План работы межаттестационный перид учителя истории на 2014-2019 г

МБОУ «Старо-Тинчалинская основная общеобразовательная школа им.Г.Гали» Буинского муниципального района

Республики Татарстан

Индивидуальный план

повышения профессионального уровня

на межаттестационный период

учителя истории и обществознания

Хайрутдиновой Милеуши Рафиковны

2015- 2016 учебный  год

Личная карта учителя

ФИО  Хайрутдинова Милеуша Рафиковна   

Год рождения: 5 апреля 1972 года

Домашний адрес: Республика Татарстан

Буинский района,  с. Шаймурзино,

ул. Советская д.33              

Контактный телефон:  [phone]

1.      Образование:  высшее

Казанский государственный педагогический университет, квалификация Учитель татарского языка и литературы по специальности «Татарский язык и литература», МО №  075864, регистрационный номер 105/06 от 15 июня 1997г.

2.      Переподготовка: Диплом о профессиональной переподготовке, Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский (Приволжский) Федеральный университет»  ПМЦ ПК и ПП РО ИП и П по программе «История: теория и методика», серия ПП № 000031 от 27 января 2012 г.

3. Предмет:   история и обществознание.

4. Педагогический стаж: с 20 ноября 1990 года

Общий стаж трудовой деятельности: с 20ноября 1990 года

Стаж (по специальности): 5 лет

5. Должность:  учитель истории и обществознания

6. Прохождение курсов:  

    Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский (Приволжский) Федеральный университет»  18апрель, 2014г., 108 часов, «Реализация ФГОС ОО как средство системного обновления исторического и обществоведческого образования», Свидетельство о повышении квалификации № 005702.

7. Место работы: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Старо-Тинчалинская основная общеобразовательная школа имени Г. Гали» Буинского муниципального района Республики Татарстан. 

8. Тема самоообразования: «Воспитание гражданско-патриотических качеств учащихся путем интеграции учебной и внеучебной деятельности  по истории и обществознанию в условиях введения ФГОС ООО».

9. Технология, по которой работает учитель: владею современными образовательными технологиями и методиками, эффективно применяю в практической профессиональной деятельности.

10. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных  мероприятий, олимпиад, участие в школьных, районных и республиканских конкурсах, проведение  вечеров, предметных недель.

.

11. Творческие замыслы: участие в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, предметных семинарах.

12. Источники самообразования: СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, курсы повышения квалификаци, внеурочная деятельность, решение ОГЭ по предмету.

Пояснительная записка

  Проблема развития гражданственности и патриотизма волновала людей всех национальностей во все времена. Не вызывает сомнения, что проблема воспитания граждан сегодня особенно актуальна. В среде молодежи широкое распространение получили такие явления, как нигилизм, агрессивность, цинизм, широко распространились антипатриотические настроения. Остро стоит проблема патриотического воспитания молодого поколения, становления личности, обладающей качествами гражданина-патриота.

Воспитать в детях лучшие личностные качества гражданина и патриота – приоритетная задача в системе образования. Патриотизм выступает как важнейшая, устойчивая характеристика человека, выражающаяся в его мировоззрении, нравственных идеалах, нормах поведения.

Истинный патриотизм, гражданственность предполагают формирование и длительное развитие целого комплекса позитивных качеств. Основой этого развития являются духовно-нравственный и социокультурный компоненты. Патриотизм выступает в единстве духовности, гражданственности и социальной активности личности, осознающей свою нераздельности, неразрывность с Отечеством. Патриотизм формируется в процессе обучения, социализации и воспитания школьников.

Эффективное использование новейших педагогических технологий, воспитательных возможностей форм и методов преподавания истории и обществознания развивает личность школьника, способствует проявлению им собственной нравственной и гражданской позиции по жизненно важным вопросам, расширению его социокультурного опыта.

 Важнейшей составной частью воспитательного процесса в современной российской школе является формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений, которые имеют огромное значение в социально-гражданском и духовном развитии личности ученика. Только на основе возвышающих чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за ее могущество, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство личности.

В ФГОС ООО определены личностные характеристики  выпускника «портрет выпускника школы», гражданско-патриотические качества, в котором играют определяющую роль:

·  любящий свой край и свою Родину, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;

·  осознающий и принимающий традиционные ценности семьи, российского гражданского общества, многонационального российского народа, человечества, осознающий свою сопричастность судьбе Отечества;

·  осознающий себя личностью, социально активный, уважающий закон и правопорядок, осознающий ответственность перед семьей, обществом, государством, человечеством.

Таким образом, гражданско-патриотическое образование и воспитание является первостепенной задачей современной образовательной системы и представляет собой важный компонент социального заказа для образования.

Выбор мной темы по самообразованию продиктован следующими факторами:

·         Актуальностью проблемы гражданско-патриотического воспитания учащихся на современном этапе развития общества.

·         Вопросы патриотического и гражданского воспитания в практической деятельности школы являются одними из самых значимых. Сегодня воспитание патриотизма выдвинуто как наиболее приоритетное.

·         В свете требований ФГОС нового поколения основная цель образования

– гражданско-патриотическое воспитание учащихся.

·          В последние годы у школьников наблюдается все большая потребность в участии в проектной и исследовательской деятельности.

Цель и задачи по теме самообразования:

Цель: воспитание патриотизма и формирование гражданского самосознания учащихся, приобщение их к национальным культурным ценностям и традициям своего народа.

Задачи:

1.        Воспитание любви и уважения к Отечеству, к малой Родине, предкам, семье; воспитание  гуманности и человечности.

2.        Распространение среди учащихся гражданских ценностей; формирование здорового образа жизни.

3.        Повышение правовой и политической культуры.

4.        Формировать у обучающихся навыки самостоятельной познавательной и исследовательской деятельности, гражданского самосознания, чувства патриотизма. 

5.        Разработать и внедрить в практику преподавания истории и обществознания краеведческого материала.

6.        Организовать работу с  одаренными учащимися в области истории и обществознания.

7.        Расширение мотивации изучения обществознания и истории.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

·                    разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС ООО

·                    формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

·                    повышение качества преподаваемых предметов;

·                    участие в педсоветах,  семинарах, в работе школьного и районного МО учителей истории и обществознания;

·                    разработка мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме: доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с само обобщением опыта

·                    продвижение персонального сайта-портфолио в сети Интернет ( корректировка его основных разделов, размещение на нем авторских методических материалов).

Срок реализации плана:  2014г – 2019 г.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях РМО и ШМО и педсовете, участие в конкурсах, семинарах, конференциях.

Ожидаемые результаты: повышение качества обучения;  рост мотивации и творческого потенциала обучающихся.

План по самообразованию:

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта Изучение и анализ научно-методической литературы, нормативной базы по проблеме гражданско-патриотического воспитания учащихся. Курсы повышения  квалификации учителей. Выступление на заседании ШМО Выступление на педсовете Изучение новинок методической литературы Активизация познавательной деятельности учащихся, развитие творческих способностей учащихся с помощью новых технологий в образовательном процессе. ЕГЭ и ОГЭ по общественным дисциплинам	Март-август 2014 Март-август 2014 апрель, 2014г. Декабрь2014 Март 2015	·                    Изучение ФГОС  ООО ·                    Изучение  психолога – педагогической литературы. ·                    «Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения». ·                    Закон РФ «Об образовании» ·                    Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы» ·                    Проект государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы; ·                    Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. ·                    Стратегия развития воспитания в Российской Федерации (2015-2015) ·         ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНЫЙ СТАНДАРТ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский (Приволжский) Федеральный университет»  18апрель, 2014г., 108 часов, «Реализация ФГОС ОО как средство системного обновления исторического и обществоведческого образования», Свидетельство о повышении квалификации № 005702. Выступление «Проектно-исследовательская деятельность как одна из форм духовно-нравственного воспитания школьников»» - Выступление "История" и "Обществознание" в условиях введения ФГОС ООО в общеобразовательные школы в Буинском районе. 1. Изучение особенностей преподавания истории , ознакомление с перечнем учебников и пособий каждый учебный год 2.Изучение литературы о проблемном обучении. 3. Изучение технологии интерактивного обучения. 4. Изучение литературы по изучению национально-регионального компонента. Изучение литературы и материалов по ЕГЭ и ОГЭпо общественным дисциплинам.
Прогностический	Изучение методической литературы по проблеме Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов	2014 – 2019	Выступление на семинаре учителей
Практический	Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы. Диагностика способностей учащихся. Работа с одаренными детми. Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях. Создать собственный сайт для общения с единомышленниками Опубликовать свои разработки на персональном сайте и в сетевом взаимодействии. Совершенствование системы подготовки к экзаменам в форме ОГЭ, ЕГЭ во всех классах. Единый государственный экзамен по общественным дисциплинам. Предметная неделя	2014 – 2019 год	Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС ООО Создание рабочей программы по кружку ОДНРНР. Составление технологической карты на урок истории и обществознания по ФГОС Составление дорожной карты учителя, реализующего ФГОС ООО первый год.  Посещение Школьного историко-краеведческого музея. Работа по пополнению краеведческого материала музея. Сбор информации о тружениках ВОВ. Подготовка и проведение мероприятий, посвященных ВОВ. Участие в акции «Бессмертный полк» Участие в вебе нарах учителей истории Выступление перед коллегами на заседаниях ШМО, РМО, конференциях:  - Создание авторских презентаций по теме самообразования Диагностика деятельности учащихся на уроках истории  (выступление на пед. совете)  Создание  условий для участия  одаренных детей в конкурсах, научно – практических конференциях Подготовка учащихся к предметным олимпиадам и конкурсам.    Участие в олимпиадах, конкурсах. Проведение открытых уроков и мастер-классов для учителей.   Открытый урок «Образ жизни. Социальная значимость здорового образа жизни» в 7  классе для учителей истории и обществознания  в рамках районного семинара на тему: «Духовно-нравственное воспитание на уроках истории и обществознания» на базе МБОУ «Старо-Тинчалинская оош им.Г.Гали» - Внеклассное мероприятие по краеведению «Мой край родной, тебе поклон земной» Создание сайта учителя истории и обществознания Публикации в Социальной сети работников образования разработок уроков и внеклассных мероприятий, выступлений, творческих и практических работ, в том числе учащихся.  Разработка памятки для учащихся «Как писать эссе по истории и обществознанию» Подготовка и проведение школьной предметной недели по истории. Вовлечение учащихся осуществлять поиск социальной информации из различных носителей(СМИ, учебного текста, дополнительной литературы и др.)
Обобщающий	Подведение итогов. Оформление результатов работы. Участие и результаты на школьных и муниципальных олимпиадах, конкурсах, конференциях. Консультативная помощь учителям и учащимся.	2014-2019 год	Участие в работе районного МО учителей истории и обществознания и в районных семинарах Участие и результаты в муниципальных, республиканских и всероссийских конкурсах и олимпиадах Ведение персонального сайта учителя истории и обществознания   Участие в работе школьного сайта Открытые уроки на школьном  и районном уровне. Консультативная помощь учителям и учащимся. Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов. Создание и пополнение «банка проектов и исследовательских работ» Ведение профессионального портфолио. Оформление результатов работы.
Внедренческий	Распространение опыта работы Внедрение методики в учебный процесс и собственную профессиональную деятельность Анализ результатов работы над темой самообразования  Обмен опытом с коллегами, помощь молодым коллегам	2014-2019год	Участие в конкурсах, конференциях, смотрах. Проведенная работа за предыдущие годы: Результаты участия обучающихся в научно-практических конференциях, конкурсах:

«ДОРОЖНАЯ КАРТА» УЧИТЕЛЯ, РЕАЛИЗУЮЩЕГО ФГОС ООО:

Хайрутдиновой Милеуши Рафиковны

по истории и обществознанию

№ п/п	Направление  деятельности	Способ реализации	сроки
1	Изучение нормативно-правовых документов ФГОС ООО	1.      http://www.standart.edu.ru  государственные образовательные стандарты второго поколения 2.   edu.crowdexpert.ru 3.   http://pnpo.momos.ru - Национальный проект "Образование". 4.   http://www.edu.ru Министерство образования РФ.  5.   http://edu.secna.ru/main -Новые технологии в образовании.	2014-2015 гг
2	Прохождение очных курсов по повышению квалификации в условиях введения ФГОС ООО	1.    http://www.apkpro.ru  Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования 2.    Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский (Приволжский) Федеральный университет»  18апрель, 2014г., 108 часов, «Реализация ФГОС ОО как средство системного обновления исторического и обществоведческого образования», Свидетельство о повышении квалификации № 005702. 3.	апрель, 2014г апрель 2014 год
3	Участие в вебинарах по повышению квалификации в условиях введения ФГОС ООО	1.            https://www.vgf.ru/ Издательский центр Винтана- граф 2.            http://www.prosv.ru/ Издательство «Просвещзение» 3.            http://www.fsu.edu.ru  федеральный совет по учебникам МОиН РФ 4.            http://www.ndce.ru  портал учебного книгоиздания	В теч. года
	Рабочая документация учителя, реализующего ФГОС ООО: - Основная образовательная программа ОУ  (5-9 кл.) - Рабочая программа учителя по  истории и обществознанию	1.      edu.crowdexpert.ru 2.   http://pnpo.momos.ru - Национальный проект "Образование". 3.   http://www.edu.ruМинистерство образования РФ.  4.   http://edu.secna.ru/main -Новые технологии в образовании.	Август, 2014г.
4	Изучение УМК по истории и обществознанию	1.                 https://www.vgf.ru/ Издательский центр Винтана- граф 2.                 http://www.prosv.ru/ Издательство «Просвещзение» 3.                 http://www.fsu.edu.ru  федеральный совет по учебникам МОиН РФ 4.                 http://www.ndce.ru  портал учебного книгоиздания	Август, 2015г.
5	Посещение уроков в 4-х классах (предмет  «Окружающий мир», «Литературное чтение»)	1.      https://www.vgf.ru/ Издательский центр Винтана- граф 2.      http://www.prosv.ru/ Издательство «Просвещзение» 3.      http://www.fsu.edu.ru  федеральный совет по учебникам МОиН РФ 4.      http://www.ndce.ru  портал учебного книгоиздания	Апрель, май 2015 год
6	Рефлексия собственного методического опыта, изучение современных образовательных технологий, обеспечивающих реализацию системно-деятельностного подхода	1.                 http://www.1september.ru – газета «История», издательство «Первое сентября» 2.                 http://school-collection.edu.ru/   Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.	Август, сентябрь, 2015 г.
7	Составление рабочих программ по истории и обществознанию, программ внеурочной деятельности	3.                 http://www.1september.ru – газета «История», издательство «Первое сентября» 4.                 http://school-collection.edu.ru/   Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.	Август, 2015г.
8	Составление технологических карт уроков	http://www.pish.ru Сайт «Я иду на урок истории» и электронная версия газеты «История»	2015-2016 уч.год
9	Реализация ФГОС ООО в 5-х классах	1.      edu.crowdexpert.ru 2.   http://pnpo.momos.ru - Национальный проект "Образование". 3.   http://www.edu.ruМинистерство образования РФ.  4.   http://edu.secna.ru/main -Новые технологии в образовании.	с 1.09.2015
10	Составление плана внеурочной  деятельности при введении ФГОС ООО	1.       http://www.1september.ru – газета «История», издательство «Первое сентября» 2.                 http://school-collection.edu.ru/   Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.	Сентябрь, 2015г.
11	Посещение практических семинаров по формированию УУД на уроках истории и обществознания и проектирование современного урока в условиях внедрения ФГОС ООО	МБОУ «Ст.Студенецская СОШ» МБОУ «Ново-Тинчалинская СОШ»	Февраль, 2016г. Март, 2017г.
12	Создание методического банка заданий, КИМов, оценочных материалов, направленных на формирование у обучающихся УУД	1.      http://www.fipi.ru Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена 2.      http://www.school-collection.edu.ru  единая коллекция цифровых образовательных ресурсов 3.      http://fcior.edu.ru Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.	2017-2018 уч.год
13	Организация открытых уроков и мастер - классов по ФГОС ООО	5.                 http://www.1september.ru – газета «История», издательство «Первое сентября» 6.                 http://school-collection.edu.ru/   Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.	Апрель, 2016г.
14	Подготовка обучающихся 5 класса к научно-практическим конференциям	1.       http://www.1september.ru – газета «История», издательство «Первое сентября» 2.                 http://school-collection.edu.ru/   Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.	2015-2016 уч.год

Список использованной литературы:

Концепция модернизации Российского образования на период до 2020 года. — М.: АПК и ПРО, 2008.

Пахомова Н.Ю. Методология учебного проекта.  2009 г.