План работы МО начальных классов

« Согласовано»                                                                              «Утверждаю»

Заместитель директора по УВР                                                    Директор   МБОУ СОШ №14

_________ / Холошенко С.В./                                                        Приказ от «___»______  2016

«__» ______________ 2016 г.                                                          _________  /Трифонов Д.Н./

«Утверждаю»

                                                                                                          Директор   МБОУ СОШ №14

                                                                                                          Приказ от «___»______  2016

                                                                                                           _________  /Трифонов Д.Н./

Положение о школьном методическом объединении

учителей начальных классов

1. Общие положения

1.1. Методическое объединение учителей начальных классов – структурное подразделение внутришкольной системы управления воспитательным процессом.

1.2. Члены методического объединения: учителя первых – четвертых классов, воспитатели группы продленного дня, заместитель директора по учебно-воспитательной работе первой ступени.

1.3. Методическое объединение учителей начальных классов взаимодействует с методическими объединениями учителей-предметников данного учебного заведения, методическими объединениями начальных классов других образовательных учреждений района, округа, города, страны.

2. Задачи методического объединения учителей начальных классов

2.1. Повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки учителей начальных классов: ознакомление с нормативными документами, овладение современными педагогическими технологиями, совершенствование методики преподавания учебных предметов, изучение психологических аспектов личности и педагогики.

2.2. Обеспечение выполнения единых принципиальных подходов к образованию и социализации учащихся. Учет преемственности при переходе на каждую ступень образования – от дошкольной подготовки до перехода в среднее звено. Преемственность обеспечивается при соблюдении единых принципов обучения и воспитания, с использованием соответствующих возрасту технологий и методик преподавания, а также на уровне содержания образования.

2.3. Овладение педагогическим составом начальной школы различными формами проведения урочных и внеурочных занятий: групповой, индивидуальной (самостоятельной), парной.

2.4. Координирование планирования, организации и педагогического анализа учебно-воспитательных мероприятий учителей начальных классов.

2.5. Изучение, обобщение и использование в практике передового педагогического опыта работы учителей начальной школы.

2.6. Содействие становлению и развитию системы учебно-воспитательной работы учителей начальной школы.

2.7. Координирование взаимодействия с другими методическими объединениями данного образовательного учреждения.

3. Функции методического объединения учителей начальных классов

3.1. Организация коллективного планирования и анализ деятельности педагогов и учащихся.

3.2. Координация учебно-воспитательной деятельности классов начальной школы и организация взаимодействия всех участников педагогического процесса.

3.3. Выработка и регулярная корректировка педагогических принципов, методов, форм учебно-воспитательного процесса в целях его усовершенствования.

3.4. Организация изучения и освоения современных технологий, форм, методов учебно-воспитательной деятельности.

3.5. Обсуждение учебных программ, планов, расписаний, графиков.

3.6. Обобщение и систематизация передового педагогического опыта коллектива школы, а также коллективов других школ.

3.7. Оценивание работы коллектива, ходатайствование о поощрении членов методического объединения.

3.8. Организация повышения квалификации педагогов.

4. Документация методического объединения начальных классов

4.1. Положение о методическом объединении начальной школы.

4.2. Функциональные обязанности всех членов методического объединения учителей начальной школы.

4.3. Анализ работы методического объединения учителей начальных классов за учебный год.

4.4. Кадровый состав и характеристика кадров.

4.5. Годовой план с целями и задачами работы, поставленными с учетом тем по самообразованию учебного заведения, начальной школы и персональных тем учителей и воспитателей.

4.6. Графики проведения заседаний методического объединения.

4.7. Протоколы заседаний методического объединения.

4.8. Графики проведения срезовых (проверочных) работ в начальной школе.

4.9. Аналитические материалы по итогам проверки тематического административного контроля.

4.10. Графики взаимопосещения уроков учителями.

4.11. Графики открытых мероприятий образовательного учреждения, а также областных, районных мероприятий.

4.12. Материалы "методической копилки" учителей образовательного учреждения.

4.13. Сведения о работе молодых специалистов и их наставников.

4.14. План работы с молодыми специалистами.

5. Функции руководителя методического объединения учителей начальной школы

5.1. Руководитель методического объединения учителей начальных классов избирается сроком на один учебный год в августе на вводном заседании методического объединения учителей начальной школы.

5.2. Руководитель методического объединения учителей начальных классов отвечает:

·    за планирование, подготовку, проведение и анализ деятельности методического объединения;

·    пополнение "методической копилки" учителей начальных классов;

·    своевременное составление документации о работе методического объединения и проведенных мероприятиях;

·    проведение заседаний методического объединения;

·    проведение мероприятий по повышению профессионального мастерства учителя (посещение уроков, повышение квалификации, обучение на семинарах, работу над темой по самообразованию);

·    повышение профессионального теоретического и практического уровня членов методического объединения;

·    выполнение членами методического объединения своих функциональных обязанностей;

·    совершенствование подготовки к урокам.

5.3. Руководитель методического объединения учителей начальных классов организует:

·    взаимодействие учителей начальных классов и учителей-предметников с целью обеспечения преемственности учебно-воспитательного процесса;

·    открытые мероприятия, семинары, конференции, заседания методического объединения;

·    изучение, обобщение и использование в практике передового педагогического опыта работы учителей начальных классов;

·    консультации по вопросам учебно-воспитательной работы учителей начальных классов.

5.4. Руководитель методического объединения учителей начальных классов координирует планирование, организацию и педагогический анализ мероприятий учителей начальных классов.

5.5. Руководитель методического объединения учителей начальных классов содействует становлению и развитию системы учебно-воспитательного процесса в школе.

5.6. Руководитель методического объединения учителей начальных классов участвует в экспериментальной работе по внедрению современных образовательных технологий.

Основная тема работы МО учителей начальных классов:

повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Цель: совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.

Задачи:

1.  Создание условий эффективного психолого-педагогического и   методического сопровождения участников педагогического процесса по реализации ФГОС начального общего образования.

2.    Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению новыми образовательными технологиями в условиях ФГОС через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя.

3.    Корректировка планов и программ, отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС.

4.    Внедрение в практику  работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.

5. Внедрение в процесс обучения мониторинга процесса формирования  УУД младшего школьника.

6. Применение информационных технологий для развития познавательной активности и творческих способностей обучающихся.

Ожидаемые результаты работы:

- рост качества знаний обучающихся;

-овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;

-создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.

Направления работы МО учителей начальных классов на 2016-2017 учебный год:

1. Аналитическая деятельность:

- Анализ методической деятельности за 2015-2016 учебный год и планирование на 2016-2017 учебный год.

- Анализ посещения открытых уроков.

- Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

- Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

2. Информационная деятельность:

-  Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

-  Продолжить знакомство с ФГОС начального общего образования.

- Пополнение тематической папки «Методическое объединение учителей начальных классов».

3. Организация методической деятельности:

- Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период перехода на ФГОС, подготовки к аттестации.

4. Консультативная деятельность:

-    Консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ и тематического планирования.

- Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

- Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.

Организационные формы работы:

1.Заседания методического объединения.

2.Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеурочной деятельности.

3.Взаимопосещение уроков педагогами.

4.Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.

5.Посещение семинаров, вебинаров, встреч в образовательных учреждениях города и района.

6.Повышение квалификации педагогов на курсах.

7.Прохождение аттестации педагогических кадров.

Тематика заседаний методического объединения учителей начальных классов

на 2016 – 2017 учебный год.

АВГУСТ.

Тема: «Планирование и организация методической работы учителей начальных классов на 2016 – 2017 учебный год».

1.Анализ работы методического объединения учителей начальных классов за 2015- 2016 учебный год.

2.Обсуждение и утверждение плана работы МО на 2016-2017 учебный год.

3.Рассмотрение, корректировка и утверждение рабочих программ, тематических планов по предметам и внеурочной деятельности учителей начальных классов.

4.Анализ работы Школы одаренных детей за 2015-2016 учебный год. Корректировка рабочих программ по направлениям: «Математика», «Окружающий мир», «Русский язык и литературное чтение». Составление плана работы Школы одаренных детей на 2016-2017 уч.г.

5.Контроль и учет знаний по предметам: русский язык, математика, литературное чтение (составление графика контрольных работ) на 2016-2017 учебный год.

6.Корректировка и утверждение тем по самообразованию учителей.

7.Аттестация  в 2016-2017 уч. Году.

8.Участие в районных МО.

9.Краткий обзор новинок методической литературы.

10.Планирование воспитательной работы с участием в Международных играх: «Русский Медвежонок», «Кенгуру», «ЧИП».

СЕНТЯБРЬ.

Тема:  «Системно-деятельностный подход на уроках в начальной школе».

1.Системно-деятельностный подход  к обучению младших школьников по новым образовательным стандартам.

- Понятие о  деятельностном  методе  обучения. Система  дидактических принципов.

- Особенности  основных компонентов образовательного процесса при системно-деятельностном подходе.

- Использование системно-деятельностного подхода в обучении младших школьников   (из опыта работы).

2.Проектирование урока с позиции требований стандартов второго поколения.

-Проектирование урока с позиции требований стандартов второго поколения.

-Технологическая карта урока как одно из средств  проектирования урока в условиях ФГОС.

-Структура уроков введения нового знания в логике системно-деятельностного подхода. Дидактические цели урока. Типы уроков. Организационные формы обучения.

3.Практическая работа. Разработка единой технологической карты урока.

4.Анализ результатов вводных контрольных работ по математике и русскому языку во 2-4 классах.

5.Соблюдение единого орфографического режима при оформлении школьной и ученической документации.

6.Оформление личных дел учащихся.

7.Посещение уроков в первом классе. Цель: создания условий для успешной адаптации учащихся.

ОКТЯБРЬ.

Семинар «Стандарты второго поколения: преемственность и инновационность: детский сад и начальная школа»

Цель: взаимодействие образовательных организаций в условиях перехода на новые стандарты в детском саду и школе.

-открытые уроки в 1-х классах;

-круглый стол по теме семинара;

-выступление службы комплексного сопровождения «Психологическая готовность первоклассников к обучению в школе в условиях ФГОС НОО. Результаты адаптации первоклассников».

НОЯБРЬ.

Тема:  «Проектирование  универсальных учебных действий в начальной школе».

1. Понятие «универсальные учебные действия».

2. Формирование УУД в начальной школе при внедрении ФГОС НОО.

-Формирование УУД в начальной школе при внедрении ФГОС НОО.

-Формирование УУД средствами УМК «Планета Знаний» и УМК «Начальная школа 21 века».

-Типовые задания в УМК «Планета Знаний» и УМК «Начальная школа 21 века», способствующие формированию УУД.

-Характеристика результатов формирования УУД в начальной школе на разных этапах обучения по УМК «Планета Знаний» и УМК «Начальная школа 21 века».

ЯНВАРЬ.

Тема: «Оценка достижений планируемых результатов»

1.Оценка достижений планируемых результатов в начальной школе (Стандарты второго поколения).

2.Планируемые результаты как основа оценки достижений стандарта.

3.Система оценки достижения планируемых результатов в начальной школе.

4.Итоговая оценка выпускника:

-Соотношение внутренней и внешней оценки.

-Комплексная оценка достижений планируемых результатов освоение программы начального образования на межпредметной основе.

-Портфолио учащегося.

4.Подготовка к Всероссийской проверочной работе за курс начальной школы.  

5.Итоги успеваемости за 1 полугодии. Анализ контрольных работ за 1 полугодие. Итоги мониторинга качества знаний, умений и навыков, техники чтения за 1 полугодие.

6.Работа Школы будущих первоклассников.

7.Планирование воспитательной работы на 2 полугодие.

-Мероприятия, посвящённые Дню защитника Отечества.

-Мероприятия, посвящённые 8 Марта.

-Мероприятия, посвящённые Дню Победы.

-Участие в областной, школьной и районной конференции «Первое открытие».

-Участие в тематических областных и районных конкурсах.

-Проведение школьного тура олимпиад по предметам: математика, русский язык, окружающий мир, литературное чтение.

МАРТ.

Семинар «Стандарты второго поколения: преемственность и инновационность: начальная школа и среднее звено».

Цель: обсуждение условий формирования устойчивой учебной мотивации и готовность к переходу на вторую ступень обучения.

Вопросы для обсуждения:

1.Мотивация учебной деятельности и ее формирование.

2.Особенности учебной мотивации и эмоциональных переживаний младших школьников в условиях адаптации ко второй ступени обучения

3.Готовность младших школьников к обучению в среднем звене.

4.Портфолио ученика как средство мониторинга деятельности обучающегося.

5.Портрет выпускника начальной школы.

МАЙ.

Тема: «Результаты деятельности педагогического коллектива начальной школы по совершенствованию образовательного процесса».

1.Индивидуальная методическая работа учителя (отчет по самообразованию).

2.Портфолио педагога.

3.Анализ итоговых стандартизированных контрольных работ по предметам, техники чтения за год. Анализ итоговых к/р за курс начальной школы.

4.Итоги мониторинга уровня сформированности УУД младших школьников (по классам). Листы достижений.

5.Выполнение учебных программ.

6.Анализ работы методического объединения учителей начальных классов за 2016-2017 учебный год.

7.Обсуждение плана работы и задач МО  на 2017-2018 учебный год.

8.Родительские собрания для родителей будущих первоклассников.

Межсекционная работа:

1.Открытые уроки.

2.Внеклассная работа (проведение праздников, экскурсий, школьных олимпиад и т.д.).

3.Работа с родителями (родительские собрания, консультации, привлечение к сотрудничеству).

4.Работа кабинетов (пополнение учебно-методической базы).

5.Взаимопосещение уроков (в течение года с последующим обсуждением, рекомендациями).

6.Самообразование педагога (работа над методической темой, курсовое обучение, аттестация, семинары).

Состав МО

Руководитель  МО:

Белоконева Наталья Валерьевна

Члены МО:

Ароян Татьяна Александровна

Буза Анжелика Александровна

Бурбыга Яна Геннадиевна

Воробьёва Елена Николаевна

Косова Ольга Геннадьевна

Лавочникова Галина Николаевна

Попова Анна Ивановна

Сергиенко Яна Алексеевна

Шмыкова Ирина Владимировна

№ п/п	Ф.И.О.	Дата рождения	Должность, преподаваемый предмет	Образование	Учебное заведение, год окончания	Квалификация по диплому	категория	Пед. Стаж	КПК
1.	Ароян Татьяна Александровна	03.01.1964	Начальные классы	средне-специальное высшее	Константиновское педагогическое училище Ростовской области, 1983г. Ростовский государственный университет, 1991г., ТВ №288817	Учитель начальных классов школы Историк. Преподаватель истории и обществоведения		33	31.12.2015 Инновационные подходы к обучению школьников в условиях реализации ФГОС начального общего образования
2.	Белоконева Наталья Валерьевна	27.08.1976	Начальные классы	среднее-специальное высшее	Шахтинское высшее педагогическое училище, 1997г, МО №004514; Ростовский государственный университет, 2005г, ВСВ 0278743	Учитель начальных классов, учитель математики основной школы; Географ. Преподаватель по специальности «география»	1	19	07.10.13-19.10.13 «моделирование педагогического взаимодействия на основе использования интерактивной доски» 20.07.2015 «активные методы в педагогической и воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС (по уровням образования и предметным областям)» по предметной области «Предметы начальных классов»
3.	Буза Анжела Александровна	11.10.1992	начальные классы	Среднее профессиональное	Каменский педагогический колледж 2014г., 116104 0001648	Учитель начальных классов		1
4.	Бурбыга Яна Геннадьевна	24.10.1987	начальные классы	Среднее профессиональное высшее	Каменский педагогический колледж, 2007г., 61 ПА 0000258 «Южный федеральный университет» г. Ростов-на-Дону, 2013г., КТ №81315	учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области музыкального воспитания учитель начальных классов по специальности «Педагогика и методика начального образования»		9	31.12.2015г. «Инновационные подходы к обучению школьников в условиях реализации ФГОС начального общего образования» 31.12.2015г. «Инновационные подходы к обучению школьников в условиях реализации ФГОС на уроках по основам религиозной культуры и светской этики»
5.	Воробьева Елена Николаевна	11.07.1973	Начальные классы	Среднее специальное высшее	Каменское педагогическое училище, 1993г., СТ №648474 Ростовский государственный университет, 2000г., БВС 0768107	Учитель начальных классов, воспитатель ГПД Историк. Преподаватель по специальности «История»	высшая	18	06.06.2013г. «технологии реализации курса «Основы религиозных культур и светской этики» в начальной школе» 17.11.2013-05.12.2013г. «Управление качеством начального образования в условиях реализации ФГОС НОО» 31.12.2015 г. «инклюзивное образование как условие реализации ФГОС: основные понятия и технологии»
6.	Косова Ольга Геннадьевна	24.05.1980	начальные классы	Среднее профессиональное	Каменский педагогический колледж, 2005г., СБ 5793641	учитель начальных классов		10	01.02.15 – 30.08.15 «реализация требований стандарта при изучении предмета «Окружающий мир»: от предметных действий к универсальным»
7.	Лавочникова Галина Николаевна	05.10.1973	Начальные классы	Среднее специальное высшее	Каменское педагогическое училище, 1992г., СТ №091264; Гостовский государственный университет, 2000г., БВС 0768133	Учитель начальных классов Историк. Преподаватель по специальности «История».	Высшая	24	С 27.10.2014 по28.11.2014 по проблеме: «Управление качеством начального образования в условиях реализации ФГОС НОО» 31.12.2015 г. «инклюзивное образование как условие реализации ФГОС: основные понятия и технологии»
8.	Попова Анна Ивановна	15.05.1987	начальные классы	Среднее профессиональное высшее	Шахтинский педагогический колледж, 2006г., АК 1200369 Южный федеральный университет, 2011г., ВСГ 5845458	учитель начальных классов Учитель истории по специальности «История»		5	18.11.2013г.-05.12.2013г. «управление качеством начального образования в условиях реализации ФГОС НОО»; 08.09.2014г. – 11.10.2014г. «Интерактивная доска как инструмент эффективной реализации ФГОС нового поколения»; 31.12.2015г. «Инновационные подходы к обучению школьников в условиях реализации ФГОС на уроках по основам религиозной культуры и светской этики»
9.	Сергиенко Яна Алексеевна	03.09.1990	начальные классы	Среднее специальное высшее	Константиновский педагогический колледж, 2010г., 61 ПО 0000965 Южный федеральный университет, г.Ростов-на-Дону, 2015, 106104 0006626	Учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области русского языка и литературы Учитель русского языка и литературы		5	10.08.2015 г. «Активные методы в педагогической и воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС (по уровням образования и предметным областям)» по предметной области «Предметы начальных классов» 31.12.2015 «Инновационные подходы к обучению школьников в условиях реализации ФГОС на уроках по основам религиозной культуры и светской этики»
10.	Шмыкова Ирина Владимировна	17.07.1956	Начальные классы	среднее-специальное	Азовское педагогическое училище Ростовской области, 1975г., Э №854630	Учитель начальных классов школы		41	С 18.11.2013 по 05.12.2013г. по проблеме: «Управление качеством начального образования в условиях реализации ФГОС НОО».

Информационно-методическая работа.

	Темы самообразования
Ароян Татьяна Александровна	Здоровьесберегающие технологии во время учебного процесса в рамках ФГОС второго поколения
Белоконева Наталья Валерьевна	Решение наглядно-действенных задач на уроках математики в условиях перехода на ФГОС НОО
Буза Анжела Александровна	Повышение качества чтения и письма у младших школьников, имеющих недостатки в звуковом анализе слова
Бурбыга  Яна Геннадьевна	Развитие творческих способностей детей в трудовой деятельности в условиях реализации ФГОС НОО
Воробьева Елена Николаевна	Развитие исследовательской и познавательной деятельности на уроках русского языка (математики, литературного чтения, окружающего мира)
Косова Ольга Геннадьевна	Групповая работа как средство формирования УУД
Лавочникова Галина Николаевна	Развитие познавательных способностей у младших школьников в рамках реализации стандартов второго поколения
Попова Анна Ивановна	Развитие логического мышления  на уроках математики по ФГОС НОО
Сергиенко Яна Алексеевна	Взаимодействие игровой и учебно-познавательной деятельности младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО
Шмыкова Ирина Владимировна	Формирование читательской самостоятельности младших школьников через умения и навыки работы с книгой на уроках по ФГОС

График проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий учителями

№п/п	Ф.И.О. учителя	Класс	Предмет	Дата
1.	Бурбыга Яна Геннадиевна	1 «а»	Математика	февраль
2.	Сергиенко Яна Алексеевна	1 «б»	Математика	март
3.	Ароян Татьяна Александровна	2 «а»	Русский язык	апрель
4.	Лавочникова Галина Николаевна	2 «б»	Математика	декабрь
5.	Буза Анжелика Александровна	2 «в»	-	-
6.	Воробьёва  Елена Николаевна	3 «а»	Математика	март
7.	Белоконева Наталья Валерьевна	3 «б»	Математика	февраль
8.	Шмыкова Ирина Владимировна	4 «а»	Русский язык	апрель
9.	Косова Ольга Геннадьевна	4 «б»	Окружающий мир	декабрь
10.	Попова Анна Ивановна	4 «в»	Окружающий мир	апрель

.   

ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ

АДМИНИСТРАТИВНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

 В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В 2016-2017 УЧЕБНОМ ГОДУ

ЦЕЛЬ: Организация и проведение административного контроля по плану ВШК

		Форма проверки	Классы		Предмет	Сроки	Ответственные
Сентябрь
1.		Входящая диагностика	1			2-3 неделя	Психолог, учитель
2.		Входящие контрольные работы	2-4		Математика, русский язык Окружающий мир	2-3 неделя	Классные руководители
3.		Проверка скорости чтения	2-4		Литературное чтение	4 неделя	Завуч, руководитель МО
Октябрь
4.		Контрольная работа за 1 четверть	2-4		Математика Русский язык	4 неделя	Классные руководители
5.		Диктант	2-4			4 неделя
6.		Тест	2-4		Окружающий мир	4 неделя
Декабрь
7.	Административная контрольная работа за 2 четверть			2-4	Математика	4 неделя	Завуч, руководитель МО, ассистент
8.	Административный тест			2-4	Окружающий мир	4 неделя
9.	Административный диктант			2-4	Русский язык	4 неделя
10.	Проверка скорости чтения			2-4	Литературное чтение	4 неделя
Март
11.		Контрольная работа за 3 четверть	2-4 6в		Математика	3 неделя	Учителя начальных классов
12.		Административный тест	2-4		Окружающий мир	3 неделя
13.		Диктант за 3 четверть	2-4		Русский язык	3 неделя
Апрель
14.		ВПР	4 классы		Математика	2-3 неделя	Завуч, руководитель МО
15.					Русский язык	2-3 неделя
16.					Окружающий мир	2-3 неделя
Май Итоговая аттестация
17.		Административная контрольная работа за год	1-4		Математика	3-4 неделя	Завуч, руководитель МО или ассистенты
18.		Административный тест			Окружающий мир	3-4 неделя
19.		Административный диктант			Русский язык	3-4 неделя
20.		Проверка скорости чтения			Литературное чтение	3-4 неделя

ГРАФИК ПРОВЕРКИ

ТЕТРАДЕЙ ПО МАТЕМАТИКЕ И РУССКОМУ ЯЗЫКУ

(рабочие , контрольные)

	2а	2б	2в	3а	3б	4а	4б	4в
I полугодие	Октябрь-ноябрь
II полугодие	Март-апрель

План работы с молодыми специалистами

на 2016-2017 учебный год.

Планирование и организация работы по предмету	Планирование и организация воспитательной работы	Работа со школьной документацией	Контроль за деятельностью молодых специалистов
сентябрь
Изучение программ, методических записок, пособий. Составление тематического планирования. Собеседование.	Планирование воспитательной работы  на год. Собеседование.	Практ. занятие «Как вести  классный журнал, журнал кружков. Запись замены уроков.»	Проверка оформления классного журнала
октябрь
Современный урок и его анализ. Планирование триединой цели урока.	Методика проведения родительских собраний.	Практ. занятие «Как работать с тетрадями, дневниками учащихся. Выполнение единых требований к ведению тетрадей, дневников уч-ся»	Посещение уроков. Проверка тетрадей, дневников учащихся
ноябрь
Формы и методы работы на уроке. Система опроса учащихся.	Методика проведения классного часа, внеклассные мероприятия	Составление аналитических справок. Собеседование по итогам 1 четверти	Проверка выполнения программы. Посещение уроков, кл. часа
декабрь
Самоанализ урока. Организация индивидуальной работы с учащимися	Методика проведения внеклассных мероприятий, праздников	Нормы оценок. Критерии выставления оценок по итогам успеваемости. Как вести протоколы родительских собраний.	Проверка поурочных планов. Проверка оформления классного журнала. Проверка выполнения программы.
январь
Анализ контрольных работ. Их анализ, работа над ошибками. Мотивация предмета	Предупреждение педагогической запущенности учащихся	Самообразование педагога.	Проверка  состояния тетрадей, дневников  уч - ся
февраль
Методы активизации познавательной деятельности учащихся		Самообразование педагога.
март
Инновационные процессы в обучении.		Внедрение  результатов деятельности по самообразованию в практику своей работы	Проверка выполнения программы.
апрель
Организация повторения. Подготовка к годовым контрольным работам		Оформление личных дел учащихся	Посещение уроков
май
Организация проверки ЗУН учащихся. Составление учебно-методической базы на следующий год.	Итоги воспитательной работы за год.	Оформление документации. Составление отчета.	Собеседование по итогам за год (успеваемость качество, выполнение программы)

ГРАФИК ПРОВЕРКИ

ТЕТРАДЕЙ ПО МАТЕМАТИКЕ И РУССКОМУ ЯЗЫКУ

(рабочие , контрольные)

	2а	2б	2в	3а	3б	4а	4б	4в
I полугодие	Октябрь-ноябрь
II полугодие	Март-апрель