План работы МО русского языка и литературы по развитию функциональной грамотности

              Утверждаю:                                           Согласовано:                                  Рассмотрено:

Директор СШ №26                              Зам.директора по УВР                   на заседании МО

              Л.Т.Тажибаева                                      Л.А.Алдабергенова                        Протокол № 1

_____________                                     от  _____________                          от ____________

                                                                     ________________                          ______________

План

по формированию функциональной грамотности учащихся

на МО русского языка и литературы на 2016 – 2017 учебный год

                                                                          город  Актобе

                                                     Пояснительная записка

              Современному обществу требуются люди, умеющие быстро адаптироваться к изменениям, происходящим в постиндустриальном мире. В новых обстоятельствах процесс обучения выпускников в школе должен быть ориентирован на развитие компетентностей, способствующих реализации концепции «образование через всю жизнь». Предпосылкой развития компетентности является наличие определенного уровня функциональной грамотности. В современном, быстро меняющемся мире, функциональная грамотность становится одним  из базовых факторов, способствующих  активному участию людей в социальной, культурной, политической и экономической деятельности, а также обучению на протяжении всей жизни.

                В настоящее время подготовка к жизни, к труду, как один из ведущих приоритетов образования, требует пересмотра результатов образования. Современные понимания образовательных результатов выходит за рамки обычного перечня ЗУН, соотносимых с обучением учебного процесса. Образовательные результаты являются конечным продуктом процесса обучения учащихся в школе и свидетельствуют  о качественных изменениях в личности учащихся и проявляются в его поведении , взаимодействии с социальной средой.

                 Одним из уровней представления результатов образования является функциональная грамотность, определяемая как способность личности на основе знаний, умений и навыков нормально функционировать в системе социальных отношений, максимально быстро адаптироваться в конкретной культурной среде.  

                  Таким образом, актуальность определяется объективной необходимостью для учителя уметь создавать условия для развития функциональной грамотности и ключевых компетенций учащихся в процессе преподавания гуманитарных дисциплин.

Цель: формирование на уроках русского языка и литературы грамотного и духовно развитого гражданина Республики Казахстан

Задачи:

1. Обеспечение выполнения ГОСО, учебных программ
2. Создание максимально благоприятных условий для развития творческой, высококультурной личности
3. Формирование инициативы, психологической свободы, осознанной потребности в самообразовании

№	Направление в работе	Содержание работы	Сроки	Ответственные
1	Повышение профессиональной компетенции	1.Подписка  и изучение научно – методической литературы  по формированию ФГ на уроках русского языка и литературы 2.Изучение нормативных документов по формированию ФГ	В течение года Сентябрь	Учителя МО Учителя МО, руковод.МО
2	Программно – методическое обеспечение образовательного процесса	1. Проверка календарно – тематического планирования. Оказание практической взаимопомощи в планировании уроков русского языка и литературы 2.Разработка поурочного планирования по русскому языку и литературе 3.Подготовка материала для контрольных работ, срезов, тестирования 4.Подбор дидактического и наглядного материала	Сентябрь В течение года В течение года В течение года	Руковод.МО Учителя МО Учителя МО Учителя МО
3	Работа со школьной документацией	1. Контроль за соблюдением единого орфографического режима 2. Проверка выполнения государственного стандарта по русскому языку и литературе	В течение года В течение года	Учителя МО Руковод.МО
2	Обмен педагогическим опытом	1.Посещение уроков коллег 2.Участие в проведении методической декады 3.Участие в работе педагогических советов 4.Проведение открытых уроков в рамках методической декады	В течение года Февраль Январь	Учителя МО Учителя МО Учителя МО
3	Работа над формированием навыков ФГ учащихся на уроках русского языка и литературы	1.Обучение чтению: способность выбирать стратегию и тактику чтения в зависимости от цели чтения (гибкое чтение) 2.Развитие  механизмов чтения: умение делать эквивалентные замены, сжимать текст, предвидеть, предугадывать содержание текста 3.Развитие навыков аналитического чтения (выделение ключевых слов, подбор цитат) 4.Развитие навыков выражать информацию в виде схем, таблиц, графиков 5.Развитие устной и письменной речи 6.Развитие орфоэпических навыков 7.Обогащение словарного запаса учащихся 8.Развитие и обогащение грамматического строя речи учащихся	В течение года В течение года В течение года В течение года	Учителя МО Учителя МО Учителя МО Учителя МО
4	Работа со  «способными» и «слабо успевающими» учащимися	1.Подготовка учащихся к городской предметной олимпиаде школьников 2.Индивидуальная работа со слабо успевающими детьми 3.Подготовка учащихся к проведению школьного интеллектуального марафона	Сентябрь-ноябрь В течение года Сентябрь - ноябрь	Учителя МО Учителя МО Учителя МО
5	Подготовка к итоговой аттестации	1.Диагностическая работа 2.Индивидуальные и групповые консультации по подготовке к ВОУД и ЕНТ	В течение года	Учителя МО, руковод.МО