План работы МО участников экспериментальной деятельности по введению ФГОС ООО

Цели и задачи МО учителей-  

участников  экспериментальной деятельности  по переходу на ФГОС 2 поколения

Целью МО в 2012-2013 учебном году является

Формирование компетентной, физически и духовно здоровой личности,

способной к самоопределению в обществе через взаимодействие с с

субъектами внешней среды.

Деятельность МО направлена на выполнение следующих задач:

• обеспечить реализацию права каждого учащегося на получение качественного образования;
• формировать у учащихся потребность в обучении и саморазвитии;
• поиск и поддержка талантливых учащихся, их сопровождение в период обучения в школе;
• учителям применять новые методики обучения, внедрять в практику новые педагогические технологии, основанные на использовании электронных и цифровыех образователных ресурсов;
• всем учителям-предметникам пройти курсы по освоению современных технологий по переходу на ФГОС в 5 классах,
• по итогам прохождения курсов открыть своё информационное пространство;
• повысить качество обучения школьников за счет освоения технологий, обеспечивающих успешность самостоятельной работы каждого ученика;
• применять здоровьесберегающие технологии в процессе обучения учащихся.

Какие требования выдвигает новый ФГОС НОО?

Стандарт выдвигает три группы требований:

• · Требования к результатам освоения основной образовательной программы в 5 классах;
• · Требования к структуре основной образовательной программы в 5 классах;
• · Требования к условиям реализации основной образовательной программы в 5 классах.

Что является отличительной особенностью нового Стандарта?

·        Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося.

·        Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД).

·        Под УУД понимают общеучебные умения, общие способы деятельности, на предметные действия и т.п.

·        Для УУД предусмотрена отдельная программа – программа формирования универсальных учебных действий (УУД). Все виды УУД рассматриваются в контексте содержания конкретных учебных предметов.

·        Реализация программы формирования УУД 5 классах – ключевая задача внедрения нового образовательного Стандарта.

Важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся на 2 ступени общего образования, обеспечивающим его результативность, являются ориентировка школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность). Использование современных цифровых инструментов и коммуникационных сред указывается как наиболее естественный способ формирования УУД.

Какие требования к результатам обучающимся устанавливает Стандарт?

Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков. Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных достижений.

Стандарт устанавливает требования к результатам освоения основной образовательной программы :

личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию,

сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки, социальные компетенции, личностные качества, сформированность основ гражданской идентичности;

метапредметным, включающим универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться;

предметным, включающим освоенный обучающимися опыт в данной предметной области по получению нового знания, его преобразованию и применению.

ПЛАН ЗАСЕДАНИЙ МО

учителей, участвующих в эксперименте

месяц	тематика	ответственные
сентябрь	1.Планирование работы МО. Формирование задач на 2013-2014 уч.г. 2. Знакомство с нормативными документами по ФГОС основного общего образования 3. Определение учителями-предметниками тем по самообразованию. 4. Создание рабочих групп по реализации экспериментальной деятельности 5. Диагностика УУД в 5-ых классах 6. Взаимопосещение уроков	Свистунова Т.А. Горбачёва Е.А. Свистунова Т.А. Захарова В.В.
октябрь	1. Методическая неделя «Использование современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной информационно-образовательной среде» Открытые уроки. Круглый стол. 2. Анализ уровня подготовки учащихся 5-х классов, вступивших в эксперимент по переходу на ФГОС. 3. ВЫРАБОТКА ЕДИНЫХ ТРЕБОВАНИЙ к учащимся в ходе образовательного процесса. 4. Разработка заданий промежуточного контроля, оценивающих метапредметные умения обучающихся 5-6 классов 5. Взаимопосещение уроков	Учителя Учителя-предметники Учителя, классные руководители Учителя-предметники
ноябрь	1. Анализ успеваемости учащихся 5-х, 6-х классов по итогам 1 четверти. 2 Планирование урока по ФГОС. Ориентация на парадигму деятельностного развития в практике работы учителя. 3 Взаимопосещение уроков	Учителя-предметники Ильина Л.А.
декабрь	1.  Обмен опытом. Методические находки. 2. Участие в ройонном семинаре по переходу на ФГОС 3. Разработка заданий промежуточного контроля, оценивающих метапредметные умения обучающихся 5-6 классов 4 Взаимопосещение уроков
январь	1. Анализ успеваемости по итогам 2 четверти. 2.Анализ результатов анкетирования родителей учащихся 5-х классов «Мой ребёнок в 5 классе» 3 Взаимопосещение уроков	Классные руководители
февраль	1. Разработка заданий промежуточного контроля, оценивающих метапредметные умения обучающихся 5-6 классов 2 Взаимопосещение уроков	Учителя-предметники
март	1 Отчёт по внеурочной деятельности 2 Взаимопосещение уроков	Учителя, осуществляющие внеурочную деятельность
апрель	1.Уровень освоения учащимися новых предметов, введённых в 5 классе в рамках нового образовательного стандарта: географии, биологии, обществознания 2. Новый учебник. Каков он? (обмен мнениями) 3. Диагностика УУД в 5, 6-ых классах	Учителя-предметники
май	1.Анализ работы МО за 2013-2014 уч.год. 2. Сравнительный анализ успеваемости учащихся 5-х, 6-х классов классов по четвертям, за год. 2. Планирование работы на 2014-2015 уч.год	Свистунова Т.А.

Учителя, осуществляющие внеурочную деятельность

Учитель	Тема	Форма отчёта	Сроки	Открытое занятие
Свистунова Т.А.	«Художественное творчество»	Выставки  работ	В течении учебного года	2 неделя марта
Ильина Л.А.	«Развитие интеллектуальных способностей через игру и психологические упражнения»
Карташова О.Д.	«Вокруг света»
Бондаренко М.В.	«Юный краевед»
Бянкина Ю.А.	«Занимательная математика»
Кузьмина Н.Ф.	«Литературное чтение»

Учителя-участники экспериментальной деятельности

ФИ	предмет	Тема по самообразованию	Открытый урок, мероприятие
Свистунова Т.А.	Русский язык, 6 класс	Формирование УУД на уроках русского языка
Ильина Л.А.	Русский язык. 5 класс
Анфертьева Т.А.	ОБЖ, 5,6 класс
Бондаренко М.В.	История, обществознание 5,6 класс
Барыкина Н.А.	История, обществознание 5,6 класс
Карташова О.Д.	География, 5, 6 класс, биология 6
Гусева М.А.	Биология, 5 класс
Кузьмина Н. Ф.	Литература, 5,6
Мигаль О.Г.	Английский, 6
Удинцева А.Ю.	Английский, 5
Захарова В.В.	Физическая культура, 5,6 класс
Климова Т.А.	Технология, 5,6
Могилева М.А.	Математика, 6 класс
Бянкина Ю.А.	Математика, 5 класс

Протокол №________

методического объединения участников экспериментальной

 деятельности по переходу на ФГОС 2 поколения

Дата______________

Тема заседания: 1.Планирование работы МО. Формирование задач на 2013-2014 уч.г.

2. Создание рабочих групп по реализации экспериментальной деятельности

Присутствовали:_____

Ход заседания.

1. Обсуждение плана работы на 2013-1014 учебный год. Внесены изменения в личностный состав рабочих групп

Внеурочная деятельность	Эксперты по составлению контрольных работ	Учителя-эксперты, анализирующие уровень сформированности УУД
Свистунова Т.А.	Ильина Л.А.	Барыкина Н.А.
Бондаренко М.В.	Бондаренко М.В.	Анфертьева Т.А.
Кузьмина Н.Ф.	Гусева М.А.	Захарова В.В.
Ильина Л.А.	Бянкина Ю.А.
Карташова О.Д
Бянкина Ю.А.

2.Обозначили  план работы по формированию УУД у учащихся 5, 6 классов

Решение: 1. Экспертам по составлению к/р подготовить материал к 18 октября.

2. До конца сентября провести диагностику по сформированности УУД учащихся 5. 6 классов

3. В течение 1 четверти учителям-предметникам осуществлять работу по формированию УУД по следующим направлениям: 5 классы – работа с текстом; 6  классы – работа над самооценкой. Включить в контрольные работы задания, отслеживающие сформированность данных умений.

4. Провести методическую неделю на 2 неделе октября.