Анализ  работы  школьного методического объединения учителей математики, физики и информатики за 2012-2013 учебный год.

Сильным, опытным становится педагог, который умеет анализировать свой труд…… В своей основе педагогический труд стоит близко к научному исследованию. Эта близость, родство заключается, прежде всего, в анализе фактов и необходимости предвидеть. Учитель, умеющий проникать мысленно в сущность фактов, в причинно-следственные связи между ними, предотвращает многие трудности и неудачи".
                                                                                                                                            В.А. Сухомлинский
    Методическое объединение учителей математики, физики, информатики нашей школы - это содружество единомышленников, беззаветно преданных своему делу – делу воспитания и обучения подрастающего поколения.
    Неважно, сколько лет каждому из нас – все мы молоды душой и готовы снова и снова открывать математические и физические законы и доказывать теоремы вместе с нашими учениками.

Тема работы методического объединения: «Повышение качества знаний по математике, физике и  информатике на основе применения новых технологий и традиционных форм обучения».

Цель работы: Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности в области учебного предмета и методики его преподавания. Совершенствование методической работы в использовании современных педагогических технологий для создания условий формирования у обучающихся интеллектуальных и практических умений в области математики и информатики.

Основные формы работы методического объединения:
· участие в работе педагогических советов;

. формирование в коллективе успешности, сотрудничества.
· проведение открытых уроков;
· организация и проведение методических и предметных недель;

 . работа по повышению квалификации;
· организация, подготовка и проведение пробных экзаменов в выпускных классах;

. формирование у учащихся потребности к изучению математики, физики и информатики,  раскрытие творческого потенциала ученика.

Содержание работы включало в себя множество вопросов, связанных:

• с освоением методики преподавателя предмета;

• с планированием работы МО;

• с изучением его отдельных тем;                                                                                                                          • с овладением новыми методами, средствами и формами обучения;

• с изучением опыта коллег.  

Направления работы МО в 2013 – 2014 учебном  году:

1. Преподавание предмета в соответствии с современными требованиями к уроку.

2. Внедрение инновационных программ и технологий для повышения качества обучения предметов.

3. Внеурочная работа, направленная на развитие творческих способностей учащихся и повышение интереса к изучению предмета.

В составе методического объединения учителей физико-математического цикла работают: 3 учителя математики, 1 учитель физики, математики и информатики. Среди них 2 преподавателя имеющих высшую квалификационную категорию, 2преподавателя,  имеющих  первую квалификационную категорию.

Состав методического объединения

     В  2013-2014 учебном году ШМО учителей математики, физики и информатики работало над проблемой организовать работу так, чтобы к ЕГЭ ученики были способны самостоятельно выдвинуть идею решения конкретной задачи, наметить план этого решения.

Реализация этой  проблемы  осуществлялась за счет поставленных задач:

1.   Повышение  квалификации  педагогов,  прохождение  курсовой подготовки   учителей.  Анализ  работы  педагогов в направлении  повышения  квалификации показал, что  в  2012-2013 учебном  году  на курсах  повышения квалификации обучалось 100% педагогов, некоторые из них обучались на двух и трех курсах. Таким  образом, в направлении повышения квалификации  была проделана  определенная  работа, все  педагоги прошли курсы  повышения  квалификации.

Решение:   В будущем  пытаться  сохранить тенденцию  по непрерывному совершенствованию уровня педагогического мастерства педагогов.

2.  Совершенствование   работы    в  направлении  «Требования   к  современному   уроку»  через  участие  в  методических  неделях,  через публикации   различного уровня,  решение  методических вопросов на заседаниях  МО.

      В 2013-14 чебном году было проведено 4 заседания, на  которых обсуждалось содержание программ; проводился анализ  учебной  деятельности учащихся; срезовых  контрольных работ по математике,  физике и информатике; контролировалось прохождение программного материала; обобщался педагогический опыт.  В ходе  круглого  стола   учителя  МО познакомились  с  технологиями   АМО (активные методы обучения)  с  целью  изучения  особенностей  ФГОС и повышения качества знаний учащихся по предметам.

     Решение:  Продолжить работу по изучение документов, материалов с целью изучения особенностей ФГОС. Внедрять  инновационные  технологий  в  процесс  обучения. Способствовать повышению интереса учащихся к предметам математического цикла и добиваться повышения качества знаний учащихся.

3.  Результативность  работы  педагогов  ШМО  показывает, что  по сравнению с 2012-2013 уч.г. сохранен  достаточный уровень  обученности учащихся  по  математике, физике и  информатике. 

Анализ участия школьников в предметных олимпиадах разного уровня  (в динамике за последних 3 года). Участие в школьном туре предметных олимпиад.

Участие в муниципальных,  региональных и всероссийских олимпиадах (за три года).

Участие в муниципальных,  региональных и всероссийских олимпиадах (за три года).

Анализ краевых диагностических работ по  математике в 5-8-х, 10-х классах

Мониторинг подготовки выпускников к ГИА (математика).

В 2014 году государственная (итоговая) аттестация по математике проводилась в новой форме.

Число выпускников 9-го класса, сдающих экзамен.

Результаты экзамена по математике в разрезе трёх лет

Итоги экзаменов, сдаваемых учащимися

Сравнительный анализ отметок,  полученных на экзаменах:

Результаты сдачи экзамена по математике в новой форме: успеваемость по школе составила – 100 %. 78% - отметку «4» и  22% - отметку «3». Таким образом, качество знаний составило 78%, а средняя отметка  находится на уровне 4 . Средний балл верных ответов-17. По сравнению с результатами прошлого года есть положительная динамика понижения качества знаний на 2%.  

Лучший результат по школе по математике у Тагаевой Виты – 20 верных ответов.

Итоги экзамена по математике - 2014 позволяют высказать некоторые общие рекомендации, направленные на совершенствование процесса преподавания математики в МБОУ СОШ №8 и подготовку выпускников основной школы к экзамену в 2015 г.

• Внедрение в практику работы школы личностно-ориентированных методов педагогики даст возможность усилить внимание к формированию базовых умений у слабых учащихся или у тех, кто не ориентирован на более глубокое изучение математики, а также обеспечить  продвижение учащихся, имеющих возможность и желание усваивать математику на более высоком уровне.
• Организация уроков обобщающего повторения по алгебре позволит обобщить знания, полученные за курс основной школы.
• Обратить особое внимание на повторение темы  «Графики функций».

• При подготовке хорошо успевающих учащихся к экзамену следует уделять больше внимание решению многошаговых задач и обучению составления плана решения задачи. Выделение «проблемных» тем в каждом конкретном классе и работа над ликвидацией пробелов в знаниях и умениях учащихся по этим темам с использованием диагностических карт класса и индивидуальных карт учащихся необходимо для системной подготовки к государственной (итоговой) аттестации.
• Повышение уровня вычислительных навыков учащихся (например, с помощью устной работы на уроках: применение арифметических законов действий при работе с рациональными числами) позволит им успешно выполнить задания, избежав досадных ошибок.
• Включение в тематические контрольные и самостоятельные работы заданий в тестовой форме соблюдая временной режим, позволит учащимся на экзамене более рационально распределять свое время.
• Усиление практической направленности обучения, включение соответствующих заданий «на проценты», графики реальных зависимостей, текстовые задачи с построением математических моделей реальных ситуаций поможет учащимся применить свои знания в нестандартной ситуации.
• Особое внимание уделить на задания геометрического материала.

Мониторинг подготовки выпускников к ЕГЭ (математика).

Результаты ЕГЭ по школе в сравнении со средними результатами по району и  краю.

 Проанализировав  причины  снижения  некоторых показателей,  были  сделаны  выводы о том, что  снижение  вызвано  отсутствием  домашней  подготовки  учащихся по предмету, объемом  программного  материала,  недостаточностью  времени  для  закрепления  изученного материала.

   В 2013-14 учебном году под руководством учителей математики, информатики  и  физики  проводились внеклассные мероприятия, позволяющие  повысить  заинтересованность  учащихся в изучении предмета. Активная  внеклассная  работа по предмету является продолжением урочной деятельности и содействует реализации воспитательных  целей  обучения.

В  2013 -13 учебном году учащиеся  нашей  школы  активно участвовали в различных  конкурсах, олимпиадах  по  информатике, физике,  математики  и  достигли  определенных  результатов.

Решение: Продолжить  работу с одарёнными детьми, способствовать интеллектуальному и творческому развитию учащихся, повышать качество знаний учащихся путём использования разнообразных методов изучения материала.

Общие выводы:

    Проанализировав состояние работы методического объединения учителей математики, физики и информатики за 2013-2014 учебный год, можно сделать следующие выводы:

• Работу учителей математики и информатики в 2013-2014 учебном году признать удовлетворительной.
• Среди членов МО систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов.
• Качество знаний учащихся и степень обученности находятся на среднем уровне и требуют систематической работы и контроля.
• Активизировалась  работа с одарёнными детьми, что  способствует   интеллектуальному и творческому развитию учащихся.
• Уровень участия педагогов МО в мероприятиях различного уровня  повысился.
• Члены МО учителей математики, физики и информатики понимают значимость методической работы, принимают активное участие в жизни школы.
• Все заседания МО проведены согласно плану работы. Выполнение решений заседаний контролируется, систематически проводится  мониторинг качества знаний учащихся.

Рекомендации:

1.  Совершенствовать методики преподавания математики, физики и информатики с целью повышения результативности обучения через изучение новых современных педагогических технологий и взаимный обмен опытом.

2. Продолжить раскрытие и развитие интеллектуального творческого потенциала учителя- предметника.

3. Совершенствовать  системы раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей через индивидуальную работу, дифференцированное обучение, внеклассные мероприятия.

4. Повышать качество знаний учащихся путём введения разнообразных форм обучения.

5. Прививать интерес у учащихся к предметам математического цикла посредством предметных недель, внеклассных мероприятий по предметам и во время уроков, привлекая интересные факты по предметам.

Руководитель ШМО                                                                      Олейник А. Н.

План работы МО учителей математики, физики и информатики на 2014 – 2015 учебный год

Тема методической работы МО:

«Реализация системно -деятельностного подхода в преподавании математики, физики и информатики в условиях перехода на ФГОС второго поколения »

Цель работы методического объединения над данной методической темой:

• Повышение эффективности преподавания математики, физики и информатики через применение системно-деятельностного подхода, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства.
• Создание условий для развития  успешности одаренных детей
• Обобщение опыта

Задачи:

·         Продолжить работу по освоению технологии системно-деятельностного подхода, направленной  на реализацию компетентностного подхода.

·         Разработать инструменты оценивания качества образования математике и информатике  на основе компетентностного подхода.

·         Повышать профессиональное мастерство педагогов через самообразование, участие в творческих мастерских, использование современных информационных технологий.

·         Совершенствовать технологии и методики работы с одаренными детьми.

·         Развивать содержание образования в области математики и информатики , в том числе путем интеграции основного и дополнительного образования.

·         Совершенствовать материально-техническую базу преподавания математики и информатики в  соответствии с требованиями к оснащению образовательного процесса ФГОС.

Формы методической работы  МО:

·         проведение заседаний: август, октябрь, ноябрь, декабрь, январь, февраль, март, апрель, май

·         осуществление внутришкольных мониторингов преподавания математики, физики и информатики

·         подготовка и проведение недели математики

·         работа учителей над темами самообразования

·         организация и проведение открытых уроков по математикие, физике и информатике

·         анализ опыта участия учащихся школы  в сдаче ЕГЭ и ГИА  по математике

·         отчеты о профессиональных командировках и  посещенных курсах

·         участие в подготовке педагогических советов по методической теме школы

Планирование работы методического объединения учителей математики, физики и информатики:

Руководитель ШМО учителей математики, физики и информатики: ________ Олейник А. Н.                                                            

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 8

муниципального образования Щербиновский район села Николаевки

ПРОТОКОЛ №1

заседания методического объединения учителей математики, физики и информатики

от  28 августа 2014 г.

Тема: «Итоги работы ШМО в 2013-2014 учебном году и планирование работы на новый учебный год»

Повестка:

1.      Анализ работы ШМО за 2013/2014 учебный год.

2.      Выборы руководителя ШМО на новый учебный год.

3.      Обсуждение и утверждение плана работы ШМО на 2014/2015 учебный год.

4.      Планирование работы с одаренными детьми в новом учебном году.

5.      Согласование рабочих программ и КТП по математике, алгебре, геометрии, алгебре и началам анализа, информатике и ИКТ, физике, практикумам и факультативам по математике  на 2014/2015 учебный год.

6.      О единых нормах оценки знаний, умений и навыков.

7.      Об изменениях в КИМах ГИА и ЕГЭ по математике в 2015 году.

8.      Должностные обязанности учителя в условиях переходного периода к новым образовательным стандартам. Знакомство с Методическими рекомендациями по предметам.

Присутствовали:

руководитель МО:             Олейник Анна Николаевна;

члены МО:

1.       Шапарь Эльвира Николаевна.

2.      Кудрявец Любовь Леонидовна.

1.       По первому вопросу слушали Олейник Анну Николаевну, руководителя ШМО.

Решили:

1.      Признать работу ШМО за 2013/2014 учебный год удовлетворительной.

2.      Избрать Олейник Анну Николаевну, учителя физики, математики и информатики, руководителем ШМО учителей математики, физики и информатики на 2014-2015 учебный год.

2.      Слушали Олейник Анну Николаевну, руководителя ШМО  по вопросам:

- планирования работы на новый 2014-2015  учебный год,

                - работе с одаренными детьми,

 - рабочим программам и КТП на 2014-2015 учебный год;

                - Методическим рекомендациям по математике, физике и информатике;

                - изменения в КИМах ГИА и ЕГЭ по математике в 2015 году.

Решили:

1.       Утвердить примерный план работы ШМО на 2014/2015 учебный год с правом внесения дополнений и корректировок в течение года в зависимости от объективных обстоятельств.

2.      Продолжить работу с одаренными  школьниками с целью укрепления интереса к предметам и расширения их творческого диапазона.

3.      Согласовать  рабочие программы и КТП учителей  математики, физики и информатики  на 2014/2015  учебный год.

4.      При оценивании устных ответов и письменных работ учащихся придерживаться единых норм оценки знаний, умений и навыков по предметам.

5.      Изучать новые стандарты по предметам, учиться составлять рабочие программы, КТП, поурочные планы в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения.

6.      Учесть рекомендации методистов ИПК и скорректировать свою работу в соответствии с Методическими рекомендациями, подготовленными для учителей к 2014-2015 учебному году.

7.      Накапливать раздаточный материал для проведения экзамена по математике в новой форме в 9 и 11 классах.

Руководитель ШМО учителей математики, физики и информатики ______ (А. Н. Олейник)

Состав методического объединения учителей физики, математики и информатики