План работы МО воспитателей школы интерната 8 вида

 

Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Большекрутовская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

Согласовано Заместитель директора по ВР: _____________ / Н.C.Колобова /           «  30  »    августа     2014 г.

«Утверждаю»: Директор школы: _____________ / Г. И. Крылова / «  30  »    августа     2014 г.

План работы

методического объединения воспитателей

на 2014 – 2015 учебный год

2014г.

 д. Большие Круты

Тема методической работы, цель, приоритетные направления, задачи на новый учебный год.

Тема методической работы

«Повышение качества коррекционно-педагогической работы способствующей реализации потенциальных возможностей  воспитанников »

Цель работы школьного методического объединения воспитателей:

создание механизмов для обеспечения компетентного подхода к воспитательной работе.

Основные  задачи  работы методического объединения

1.Продолжить сотрудничество со специалистами (психологом, логопедом, социальным педагогом), работающими в школе-интернате с целью расширения и углубления знаний по организации коррекционной работы в группах, повышению педагогического мастерства.

2.Усилить работу с воспитателями по достижению ими высокого класса работы, по развитию и воспитанию индивидуальных способностей детей, посредствам современных форм воспитательного взаимодействия и применения образовательных и воспитательных технологий,  развивать творческий потенциал воспитателей и условия для их самореализации;

                    3.Усилить работу  с семьями воспитанников. Организация   качественной      

          работы с категорией «трудные дети», семьями детей «группы  риска» и       

          социально-опасными семьями.

4.Объединить усилия педагогов, учащихся и родителей по благоустройству, эстетическому оформлению  спального корпуса и  школьного двора.

Основные направления воспитательной работы

1. Личностное развитие и межличностные отношения; основы социализации, нравственного воспитания и общения.

2. Охрана здоровья и физическое развитие.

3.Основы профессионального самоопределения и  трудовое воспитание

4. Основы  гражданского самосознания.

5.Основы жизнеобеспечения и экономического просвещения.

6. Творческое развитие.

7.Эстетическое воспитание.

                       1. Личностное развитие и межличностные отношения; основы социализации, нравственного воспитания и общения.

Цель:

Формирование навыков культурного поведения. Воспитание уважения к себе и другим (взаимоотношения, взаимопомощь, доброе отношение друг к другу). Учить следовать им в повседневной жизни.

Задачи:

1. Развитие санитарно-гигиенических навыков.

2. Воспитание сознательной дисциплины и культуры поведения.

3. Воспитывать чувство личной ответственности за свои дела и поступки, умение соотносить их с интересами коллектива.

Учащиеся должны знать и уметь:

- выражать свои приветствия, прощания, обращения с просьбой, выражать слова благодарности;

- правильно вести себя во время разговора;

- самостоятельно регулировать отношения с другими детьми.

2. Охрана здоровья и физического развития, основы безопасности и жизнеобеспечения

Цель:

 Формировать у учащихся сознание физического совершенства, сознательного отношения к укреплению здоровья.

Задачи:

1. Прививать санитарно – гигиенические  и хозяйственно-бытовые навыки.

2. Развивать интерес к физической культуре и спорту.

3. Обеспечить профилактику и отказ от вредных привычек.

Учащиеся должны знать:

- причины, сохраняющие и разрушающие здоровье;

- способы укрепления здоровья с помощью физических упражнений, соблюдения режима дня, гигиенических навыков, закаливания.

Учащиеся должны уметь:

- использовать полученные знания на практике;

- соблюдать правила личной гигиены;

-критически относится к употреблению табака и алкоголя.

3.Профессиональное самоопределение и трудовое воспитание.

Цель:

 Формирование и закрепление трудовых навыков.  Воспитание трудолюбия, бережного отношения к труду других людей.

Задачи:

1. Воспитывать уважение к людям труда, готовить к сознательному выбору профессий.

2.Воспитывать потребность к овладению навыками трудовой деятельности, которыми дети смогут руководствоваться в повседневной жизни.

Учащиеся должны знать:

- роль трудовой деятельности в жизни человека;

- понятие «труд», «профессия»;

- различные виды профессий;

- правила уборки помещений, ухода за одеждой.

     - уважать и ценить труд людей.

Учащиеся должны уметь:

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

- выполнять элементарную уборку помещения;

- выполнять мелкий ремонт одежды;

- стирать белье;

- ухаживать за комнатными растениями.

    - уметь экономно относиться к материалам и рабочему времени;

4. Основы гражданского самосознания.

Цель:

 Воспитание чувства любви, интереса к истории Отечества, Малой Родины, своему народу.

Задачи:

1.Воспитывать любовь к родному краю, к природе и бережное отношение к ней.

2.Формировать у учащихся систему знаний, уважение и интереса к государственным символам России.

3..Усвоение прав и обязанностей, основ национальной культуры.

4.Знакомить с истоками национальной культуры.

Учащиеся должны знать:

- государственную символику Российской Федерации;

-основные права и обязанности граждан Российской Федерации;

- историко-культурное наследие своей страны;

     - усвоить правовые нормы своего поведения;

     - знать, кто и как защищает права человека;

     - уважать права другого человека;

     - знать, кто защищает права ребёнка;

Учащиеся должны уметь:

-применять свои знания на практике;

-правильно вести себя в природе, охранять растения и животных.

     - знать куда и к кому обратиться за помощью при необходимости защиты своих прав.

5.Основы жизнеобеспечения и экономического просвещения.

Цель:

ориентировка воспитанников в различных жизненных ситуациях; основы экономической грамотности

Задачи:

1.Расширять представление о правильном поведении в экстремальных ситуациях

2.Ориентировать воспитанников различных жизненных ситуациях

3.Развивать алгоритм решения житейских проблем

6. Творческое развитие.

Развитие навыков самостоятельного творческого подхода к решению различных жизненных ситуаций как основа социальной адаптации воспитанников. Основы жизнеобеспечения. Развитие навыков ориентировочного поведения в различных знакомых  и незнакомых ситуациях.

7.Эстетическое воспитание.

Цель:

Способствовать становлению более совершенного человека в нравственном, мировоззренческом, творческом плане.

Задачи:

1.Заложение этических и нравственных основ.

2.Расширение сознания и кругозора.

3.Раскрытие и развитие индивидуального творческого потенциала.

Должны знать и уметь:

- любить и хранить национальную культуру;

- стремиться всё делать красиво;

- уметь отличать разные виды изобразительного искусства: живопись, графику, скульптуру, архитектуру, декоративно-прикладное искусство;

                                 Содержание воспитательной работы

Начальные классы(7-10лет)	Средние классы(11-13 лет)	Старшие классы (14-16лет)
Личностное развитие -диагностика уровня воспитанности; -становление ребенка в классе, группе; Развитие партнерских отношений ;	Личностное развитие; Основы социализации и общения становление личностной позиции « Я сам»,» я и другие»	Личностное развитие а) Диагностика уровня воспитанности; б) формирование навыков общения, анализа, самоанализа.
Охрана здоровья и физическое развитие. формирование санитарно-гигиенических навыков; -развитие убежденности в ответственности за свое здоровье; -элементы физического совершенствования тела	Охрана здоровья и физическое развитие. -развитие привычки к здоровому образу жизни; -тренировка силы воли, физического совершенства; -Основы полового воспитания;	Охрана здоровья и физическое развитие. а) Профилактика здорового образа жизни; б) профилактика вредных привычек; в) владение навыками интимной гигиены.
Творческое воображение -развитие механизмов творческого восприятия, мышления; -развитие механизмов продуктивного общения, умений принять других(психодрама)	Творческое развитие -развитие самостоятельного творческого мышления -телесно ориентированные психомоторики как основа импровизации -игротерапия как условие моделирования	Основы профессионального самоопределения и трудовое обучение. а) Помощь в профессиональном самоопределении (формирование личностного отношения к профессиональнотрудовой сфере и способа ее самореализации), развитие способности конструировать возможные варианты будущего; б) закладывание основ производственных отношений; в)осмысление необходимости трудовой деятельности.
Трудовое воспитание учебные умения; -уход за своим местом; - самообслуживающие навыки - навыки коллективной трудовой деятельности -выполение простых хозяйственно-бытовых поручений Развитие интереса к трудовой деятельности взрослых	Трудовое воспитание отработка трудовых навыков по уходу за собой и своим жилищем; -охрана природы	Основы гражданского самосознания. а) Закладывание основ правового воспитания, экономического просвещения; б) ознакомление с истоками национальной культуры; в) осмысление статуса гражданина.
	Основы жизнеобеспечения -ориентировка в различных жизненных ситуациях -развитие алгоритма решения житейских проблем
Основы социализации и общения -отработка коммуникативныз моделей поведения в наиболее типичных ситуациях(в школе,спальне,на уроке ,на перемене ,на улице,в магазине на прогулке) -практическая отработкаэтических норм и правил -формирование сущности нравственных понятий, -воспитание внимательного отношения к окружающим -анализ своих поступков -реализация опыта нравственных отношений -экологическое воспитание	Основы гражданского самосознания -знакомство с истоками национальной культуры -правовое воспитание и экономическая грамотность -воспитание ответственности за судьбу Родтны и своего народа	Эстетическое воспитание. а) Эстетическое осмысление окружающего пространства; б) формирование эстетического вкуса; в) развитие способности ориентироваться в различных направлениях искусства.

План заседаний МО воспитателей на 2014-2015 учебный год.

Форма проведения, тема методического объединения	Содержание деятельности			Ответственные
1четверть.
Август Организационно – установочное	1.Разработка  и  рассмотрение  плана работы  МО  на 2014-2015  уч. год. 2.Требования к содержанию планов воспитательной работы, актуальность целей и задач, умение воспитателя анализировать работу с классом, приоритетные направления работы. 3.Составление графика проведения открытых занятий, графика работы кружков. Обсуждение  тем по самообразованию каждого воспитателя. 5.Педагогическое мастерство. Методическая помощь при подготовке к аттестации. 6. Презентации опыта педагогов, творческие отчеты .			Председатель МО воспитателей Зам. директора по воспитательной работе. Воспитатели Председатель МО воспитателей Воспитатели
Ноябрь Семинар – практикум Нетрадиционные формы работы с детским коллективом»	1.     Игра как средство формирования ценностно-смысловых ориентаций подростков (сюжетно-ролевые, развивающие и деловые игры). 2.     Формирование организаторских способностей через самоуправление у воспитанников 3.     Развитие инициативы и самодеятельности школьников. 4.     Формирование органов школьного соуправления			Воспитатели Воспитатели Психолог Зам. директора по воспитательной работе
Межсекционная работа	Сентябрь Ø  Месячник безопасности детей «Безопасность жизнедеятельности» Октябрь Ø  Месячник пропаганды здорового образа жизни «Осенний марафон» Ø Социально-педагогический мониторинг на начало года
2 четверть
Обучающий семинар  Психолого-педагогическая коррекция отклонений в поведении школьников Январь	1.«Сущность девиантного поведения, его основные формы, социально-педагогические причины отклоняющегося поведения школьников» - доклад 2.«Педагогическая коррекция девиантного поведения школьников в воспитательном процессе. Методы, приёмы и средства  воспитания» - доклад 3.«Методы и приёмы в работе воспитателей с проблемными детьми» - доклад психолога «Эффективные приёмы общения» - тренинг  4.«Основные причины правонарушений, бродяжничества,  безнадзорности.                  Профилактическая работа по  предупреждению     правонарушений, самовольных уходов из ОУ» - доклад		Воспитатели Председатель МО воспитателей Психолог Соц.педагог
Межсекционная работа	Ноябрь Ø  Месячник правового воспитания, профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних     «Права детства» Декабрь Ø  Месячник охраны здоровья, профилактики вредных привычек «Здоровое поколение» Ø  Открытое занятие Ø  Доклады по темам самообразования Ø Социально-педагогический мониторинг		Председатель МО воспитателей, Шеронова Л.П. Шустова О.А.
3 четверть.
Круглый стол Типичные недостатки семейного воспитания и пути их преодоления Март		Типичные недостатки семейного воспитания и пути их преодоления Ответственность родителей за воспитание детей.	Председатель МО воспитателей, воспитатели
Межсекционная работа		Январь 1.Месячник профориентационной работы «Мир профессий» 2.Открытые занятия 3.Доклады по темам самообразования Февраль 1.Месячник гражданско-патриотического воспитания «Мое Отечество» 2.  Открытое занятие 3.Доклады по темам самообразования Март 1.Месячник духовно-нравственного воспитания «Спешите делать добро» 2.  Открытое занятие 3.Доклады по темам самообразования	Воспитатели: Сироткина Г.Н., Лаптева Н.С. Воспитатели Суслова Г.П., . Воспитатели Хайдукова Л.П.  Полунина Н.А.
4 четверть Май
Итоги результативности коррекционно- воспитательного процесса  за 2014-2015 уч.год Перспективное планирование воспитательной работы на 2015-2016 год		1.      Анализ деятельности воспитательной работы по группам. 2.      Перспективное планирование на следующий  учебный год 3.      Итоги мониторинга воспитательного процесса за 4 четверть, учебный год в целом 4.      Анализ работы школьного МО воспитателей за учебный год. Определение задач деятельности МО на 2015-2016учебный год. 5.      Творческая презентация. (Обобщение педагогического опыта  по программам воспитательной работы) Смотр копилок		Председатель МО воспитателей Воспитатели
Межсекционная работа		Апрель 1.Месячник природоохранной и экологической деятельности «Цвети, Земля» 2. Открытое занятие 3.Доклады по темам самообразования Май Месячник героико-патриотического воспитания «Поклонимся великим тем годам!»		Воспитатели: Гарина Ю.В.

Банк данных о воспитателях  МО  на 2014-2015 учебный год

№ п/п	Фамилия, имя, отчество педагога	Стаж работы		Образование	Квалификационная категория	Курсовая подготовка	Награды
		Педагогический	В данной школе
1.	Лаптева Нина Сергеевна	25	8	Средне-специальное. Городецкое педагогическое училище,1989г.	I	2015 г.
2.	Полунина Надежда Александровна	32	8	Средне-специальное. Городецкое педагогическое училище,1982г	I	2015 г.
3.	Гарина Юлия Васильевна	1	1	ГБОУ СПО»Городецкий Губернский колледж,2013 Нижегородский государственный педагогический университет им.Козьмы Минина(учится ЗАОЧНО)	I	2015 Г.
4.	Сироткина Галина Николаевна	29	6	Средне-специальное. Городецкое педагогическое училище,1984г.	I	2015 г.
5.	Суслова Галина Петровна	24	3	Высшее. Шуйский государственный педагогический университет, 2006г.	высшая	2018г
6.	Хайдукова Любовь Петровна	29	7	Средне-специальное. Городецкое педагогическое училище,1985г.	I	2011 г.
7.	Шеронова Любовь Павловна	14	2	Высшее. НГПУ им.Козьмы Минина, 2014г.	I	2018 г
8.	Шустова Ольга Александровна	18	8	Средне-специальное. Городецкое педагогическое училище,1996г.	I	2015 г.

Сведения о темах самообразования

№ П/П	Ф.И.О. ВОСПИТАТЕЛЯ	Тема работы по самообразованию	Сроки реализации
			Начало работы над темой	Окончание  работы над темой
1.	Гарина Ю.В.	Сказкотерапия в социально-личностном становлении детей с проблемами в развитии.	2014-2015	2017-2018
2.	Лаптева Н.С.	Формирование нравственных представлений и поступков  у детей с проблемами в развитии через игровую деятельность.	2014-2015	2017-2018
3.	Полунина Н.А.	Формирование коммуникативной компетентности у воспитанников.	2014-2015	2017-2018
4.	Сироткина Г.Н.	Подготовка к самостоятельной жизни воспитанников с ОВЗ  через профессиональное самоопределение	2014-2015	2017-2018
5.	Суслова Г.П.	Приобщение детей к русской народной культуре.	2013-2014	2016-2017
6.	Хайдукова Л.П.	Дидактическая игра как средство формирования навыков  по уходу за собой и навыков общения с природой  и обществом.	2014-2015	2017-2018
7.	Шеронова Л.П.	Формирование навыков ЗОЖ у воспитанников.	2013-2014	2016-2017
8.	Шустова О.А.	Игра как средство коррекции детей с ОВЗ.	2013-2014	2016-2017

График открытых воспитательных часов

Ф.И.О. ВОСПИТАТЕЛЯ	Тема занятия	Группа
Декабрь Месячник охраны здоровья, профилактики вредных привычек
Шеронова Л.П.	Я хозяин своего здоровья	Средняя группа
Шустова О.А.	Какие бывают привычки	Младшая группа
Январь Месячник профориентационной работы «Мир профессий»
Сироткина Г.Н.	Мир профессий .Слагаемые выбора	Старшая группа
Лаптева Н.С.	Кнуты и пряники домостроя	Старшая группа
Февраль Месячник гражданско-патриотического воспитания «Мое Отечество»
Суслова Г.П.	Отчизны славные сыны	Младшая группа
Март Месячник духовно-нравственного воспитания «Спешите делать добро»
Хайдукова Л.П.	Кожа и здоровье человека	Средняя группа
Полунина Н.А.	Как помочь другу в беде	Средняя группа
Апрель Месячник природоохранной и экологической деятельности « Земля - наш дом»
Гарина Ю.В.	Чистота- залог здоровья	Старшая группа

№ п/п	Фамилия, имя, отчество педагога	Квалификационная категория	Дата присвоения категории	Год прохождения аттестации
1.	Лаптева Нина  Сергеевна	I	31.12.2010	31.12.2015
2.	Полунина Надежда Александровна	I	19.02.2010	19.12.2014
3.	Гарина Юлия Васильевна
4.	Сироткина Галина Николаевна	I	2013	2018
5.	Суслова Галина Петровна	высшая	27.04.2012	27.04.2017
6.	Хайдукова Любовь Петровна	I	19.02.2010	19.12.2014
7.	Шеронова Любовь Павловна		30.04.2014	30.04.2019
8.	Шустова Ольга Александровна	I	31.12.2010	31.12.2015

 Перспективный план аттестации воспитателей МО.

№ п/п	Фамилия, имя, отчество педагога	Год  повышения квалификации
		2010	2011	2012	2013	2014	2015	2016	2017	2018
1.	Лаптева Нина Сергеевна		+					+
2.	Полунина Надежда Александровна	+					+
3.	Гарина Юлия Васильевна
4.	Сироткина Галина Николаевна	+					+
5.	Суслова Галина Петровна				+					+
6.	Хайдукова Любовь Петровна		+				+
7.	Шеронова Любовь Павловна				+					+
8.	Шустова Ольга Александровна		+				+

Перспективный план повышения квалификации воспитателей МО.

Направления воспитательной работы, кружок

№ п/п	Фамилия, имя, отчество педагога	Направление воспитательной работы		Название кружка
1.	Лаптева Нина Сергеевна	Личностное  развитие; основы социализации. Трудовое воспитание	Программа  «Уроки на всю жизнь» Программа «Труд основа формирования социального опыта»	«Волшебное тесто»
2.	Полунина Надежда Александровна	Охрана здоровья. Физическое развитие Основы гражданского самосознания. (Знакомство с истоками национальной культуры)	Рабочая программа по личностному развитию и основам социализации «Я личность»	«Мастерилка»
3.	Сироткина Галина Николаевна	Основы жизнеобеспечения и экономического просвещения. Творческое развитие.	Рабочая программа по профессиональному самоопределению «Мир современных профессий»	«Природа и творчество»
4.	Суслова Галина Петровна	Основы гражданского и патриотического воспитания.     Творческое воображение	Программа «Я живу в России»	«Фантазёры»
5.	Хайдукова Любовь Петровна	Личностное  развитие; основы социализации. Основы жизнеобеспечения и экономического просвещения.	Рабочая программа по трудовому воспитанию «Человек. Природа. Общество»	«Волшебный квиллинг»
6.	Шеронова Любовь Павловна	Основы гражданского и патриотического воспитания.  Охрана здоровья. Физическое развитие	Программа « Я живу в России» Программа «Я и моё здоровье»	«Умелые руки»
7.	Шустова Ольга Александровна	Охрана здоровья. Физическое развитие. Трудовое воспитание	Программа «Ученик и его здоровье» по направлению Охрана здоровья и физическое развитие	«Весёлые звоночки»

№ п/п	Направления воспитательной работы	Воспитатели
1.	Личностное  развитие; основы социализации и общения	Суслова Галина Петровна Лаптева Нина  Сергеевна Полунина Надежда Александровна Гарина Юлия Васильевна
2.	Охрана здоровья. Физическое развитие Основы жизнеобеспечения и экономического просвещения.	Шустова  Ольга  Александровна  Шеронова Любовь  Павловна Лаптева Нина  Сергеевна Сироткина Галина Николаевна
3.	Основы гражданского самосознания Знакомство с истоками начиональной культуры	Полунина Надежда Александровна Сироткина Галина Николаевна
4.	Трудовое воспитание. Основы профессионального самоопределения.	Шустова  Ольга  Александровна Суслова Галина Петровна Хайдукова Любовь Петровна Сироткина Галина Николаевна