Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / План работы на год

План работы на год


  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Работа над проблемой:

Психологическое обеспечение индивидуализации и гуманизации педагогического процесса.

Задачи работы педагога-психолога в школе:

  1. получение информации о ребенке

  2. наблюдение за динамикой развития ребенка, исследовательская работа

  3. наблюдение за динамикой обучения

  4. психологическое сопровождение и поддержка процесса обучения через индивидуальную работу с педагогами

  5. разработка и внедрение форм и методов работы с педагогами, включающую в себя просветительскую и консультативную деятельность.


Виды работ:


  1. Организационно- методическая работа

    1. Введение документации.

    2. Методическая работа по повышению квалификации учителей.

А) знакомство учителей с особенностями психологического развития учащихся

Б) консультация учителей по развитию учащихся различных процессов

В) выступление на методических объединениях.

3. Участие в работе МППК

4. Работа в составе Совета профилактики правонарушений несовершеннолетних


  1. Психологическое просвещение (учителей и родителей).

Темы выступлений

  • Социометрия

  • Психологический план изучения личности учащихся

  • Как уберечь детей от ПАВ

  • Первый раз в первый класс

  • Психологические особенности детей младшего возраста

  • Подростковый возраст

  • Почему дети лгут

  • Правила эффективного общения

  • Как повысить самооценку учащихся

  • Компьютерная зависимость

  • Эмоциональное состояние ребенка

  • Ваш ребенок – пятиклассник

  • Если дисциплина - проблема

  • Снидром профессионального выгорания

Психологическое просвещение и диагностика учащихся

  • Диагностическое обследование по тесту школьной зрелости

К. Йерасека (1 класс)

  • Диагностика уровня интеллектуального развития (2-4 класс)

  • Диагностика уровня интеллектуального развития (5-11 класс)

  • Диагностика тревожности у подростков по тесту школьной тревожности Филипса (4-7 класс)

  • Проведение анкетирования в среднем и старшем звене для определения актуальности профилактики употребления табака, алкоголя, наркотиков

  • Диагностика на склонность к девиантному поведению

  • Диагностика на выявление профессиональных склонностей учащихся (8-9 класс)


  1. Коррекционно - развивающая работа в 1-4 классах

Развитие познавательных процессов

  • Память

  • Внимание

Развитие логического мышления


5. Профориентационная работа в (8-11 классах)


  • Понятие о профессии. Типы профессий

  • Карта склонностей и интересов.

  • Способности и профессиональная пригодность

  • Психологическая игра «Калейдоскоп профессий»

  • Анкета для родителей.


6. Работа со школьниками и их родителями


НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

Диагностико-коррекционная работа с учащимися 1-х классов, направленная на выявление и повышение уровня подготовки учащихся к школе.

Кабинет психолога

Психолог, классный руководитель

Развитие познавательных качеств личности.

2

Диагностико-коррекционная работа с учащимися 2-х и 3-х классов, направленная на развитие познавательных процессов.

Классный кабинет, кабинет психолога

Психолог, классный руководитель

Развитие познавательных качеств личности.

3

Диагностико-коррекционная работа с учащимися 4-х классов, направленная на подготовку учащихся к переходу на новую ступень обучения.

Классный кабинет, кабинет психолога

Психолог, классный руководитель

Подготовить учащихся к переходу на новую ступень обучения. Предупреждение возможной дезадаптации.

4

Проведение родительских собраний по проблемам возрастных особенностей школьников.

Классный кабинет, кабинет психолога

Психолог, классный руководитель

Дать родителям рекомендации о возрастных, психофизиологических особенностях учащихся. Ответить на вопросы, интересующие родителей.

5

Основная школа


  1. Подготовка в адаптации к новым условиям в обучении учащихся 5 класс и вновь прибывших участников.

Кабинет психолога, классный кабинет.

Психолог, классный руководитель.

Профилактика

- беседы с учащимися;

- анкетирование «Первый раз в пятый класс»


6

2. Помощь в решении личностных проблем, задач самоопределения и саморазвития, профилактика неврозов

Кабинет психолога, классный кабинет.

Психолог, классный руководитель.

анкетирование;

- определение акцентуаций характера, типы темперамента, уровня тревожности, тематические классные часы.

7


3. Развитие мотивов и устойчивых потребностей к учебно-исследовательской деятельности

Кабинет психолога, классный кабинет.

Психолог, классный руководитель.

Модуль «На пути к успеху» 5 классы


8


4.Соотношение способностей социальных потребностей при переходе на предпрофильное образование.

Кабинет психолога, классный кабинет.

Психолог, классный руководитель.

Тематические классные часы


9


5. Помощь в профильной ориентации и профессиональном самоопределении. Соотношение «хочу-могу-надо» при комплектовании 10 классов

Кабинет психолога, классный кабинет.

Психолог, классный руководитель.

Консультирование

Психологическая поддержка

Изучение интеллектуального потенциала учащиеся 9 классы

10


Беседы с учащимися 8 – 10 классов о половом воспитании с привлечением врача – гинеколога.

Классный кабинет

Психолог, классный руководитель, завуч по воспитательной работе.

Довести до учащихся всю важность полового воспитания и просвещения, ответить на вопросы учащихся.

11

Старшая школа

1. Профильное образов. Социальная и психологическая адаптация уч-ся

Кабинет психолога, классный кабинет.

Психолог, классный руководитель.

Изучение адаптивных процессов учащихся 10 классов

12

2. Профилактика предэкзаменационного стресса с учетом индивидуальных особенностей учащихся.

Кабинет психолога, классный кабинет.

Психолог, классный руководитель.

Психологическая поддержка Индивидуальная работа с учащихся.

Программа «Я иду на экзамен» - 9,11 классы

13

Диагностика умственного развития учащихся 10 – 11 классов посредством ШТУР


Классный кабинет, кабинет психолога.

Психолог, классный руководитель.

Выявить уровень развития интеллекта учащихся.

14

Работа с детьми группы риска и их родителями

1. Профилактика девиантного поведения, наркозависимости.

Кабинет психолога, классный кабинет.

Психолог, классный руководитель.

Профилактическая работа Работа в группах 5-6 человек

Программа «Перекресток»



15

2. Выявление у подростков интересов, склонностей к коллективной деятельности

Кабинет психолога, классный кабинет.

Психолог, классный руководитель.

Диагностика

Изучение интересов и склонности особенностей характера, состояния агрессии, определение статуса учащихся в коллективе

16

3. Укрепление социальный позиции в классах, коллективе, преодоление неуспеваемости, вера в свои силы.

Кабинет психолога, классный кабинет.

Психолог, классный руководитель.

Коррекционная работа

Групповая и индивидуальная работа


17

Работа с детьми группы риска

4. Педагогизации условий жизни и воспитание подростка в семье, нейтрализация отрицательно- аморального поведение родителей, повышение их педагогической культуры и уровня нравственного взаимопонимания.

Кабинет психолога, классный кабинет.

Психолог, классный руководитель.

Профилактическая работа

Консультирование

Посещение квартир учащихся, беседа с родителями:

Привлечение родителей к классным делам

18

Проведение анкетирования в среднем и старшем звене для определения актуальности профилактики употребления табака, алкоголя, наркотиков

Классный кабинет

Психолог, классный руководитель

Выявление и профилактика употребления табака, алкоголя, наркотиков


Проведение диагностико – коррекционных мероприятий, направленных на выявление девиантных школьников.


Классный кабинет

Психолог, классный руководитель

Выявление, профилактика и коррекция девиаций.

19

Работа с родителями







Кабинет психолога, классный кабинет.

Психолог, классный руководитель.

Просвещение

Диагностика

Консультирование 1-4 класс

«Азбука родительских отношений».

5-8 класс «Связующая нить».

9-10 класс «Взросление»

Индивидуальные консультации



7. Коррекционная работа с учащимися школы


Сроки

проведения

Ответственный

1

Составление психолого- педагогических карт «трудных учащихся». Работа по устранению дезадаптации учащихся 5 классов


сентябрь- октябрь

педагог-психолог,

классные руководители,

2

Коррекционная работа с учащимися, состоящими на учете

октябрь

педагог-психолог,

классные руководители

3

Коррекционная работа с учащимися начальных классов

в течение года

педагог-психолог,

классные руководители

4

Коррекционная работа с детьми,

требующими педагогического внимания.

декабрь

педагог-психолог,

классные руководители

5

Коррекционная работа с учащимися 5 классов (упражнения на снятие агрессии)

январь

педагог-психолог,

классные руководители

6

Коррекция межличностных отношений

8 классов (тренинг)

февраль

педагог-психолог,

классные руководители

7

Коррекция межличностных отношений «трудных» учащихся

март

педагог-психолог,

классные руководители

8

Беседа

«Профилактика экзаменационных стрессов»

апрель

педагог-психолог,

классные руководители

9

Разработка программы собеседования с детьми, поступающими в 1 классе

май

педагог-психолог,

классные руководители


8. Коррекционно - развивающая работа с детьми «группы риска»


  • индивидуальные беседы

  • коррекционно - развивающие занятия

  • беседы с родителями детей,

  • беседы с классными руководителями

  • посещения на дому

9. Работа по профилактике компьютерной зависимости

  • выпуск стенда: «компьютер и я»

  • анкетирование учащихся

  • анкетирование родителей

  • индивидуальные консультации


10. Работа по профилактике предупреждения ПАВ


  • Анкетирование по употреблению ПАВ (5-11 класс).

  • Выпуск стенда «Умей сказать – нет!»

11. Практическая работа психолога


  • Оформление папок- накопителей

  • Подготовка выступлений для родительских собраний

  • Изготовление наглядных средств и игр для практических занятий


12. Мероприятия по подготовке учащихся 11 класса к единому государственному экзамену


Темы: 1. ЕГЭ с психологической точки зрения (сравнение с традиционными экзаменами) - январь.

2. Наиболее значимые характеристики, которые требуются в процессе сдачи
ЕГЭ-февраль

3. Трудности при сдаче ЕГЭ, их краткие характеристики и основные пути
профилактики – февраль

4. Советы по психологической подготовке к ЕГЭ выпускникам и их родителям:

  • советы родителям:

как помочь детям подготовиться к экзаменам – февраль.

  • советы выпускникам:

как подготовиться к сдаче экзаменов – март.

  • рекомендации для более успешной практики выполнения

тестирования – март



9



Автор
Дата добавления 06.04.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров58
Номер материала ДБ-013941
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх