Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / План работы на летний оздоровительный период 2015 -2016 уч. год
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

План работы на летний оздоровительный период 2015 -2016 уч. год

библиотека
материалов



МКДОУ «Подгоренский детский сад №1»


Утверждаю

Заведующий МКДОУ

«Подгоренский детский сад №1»

_______________







План работы

на летний оздоровительный период

2015 – 2016 учебный год










Составитель: Костенко Лариса Анатольевна,

старший воспитатель ВКК

МКДОУ «Подгоренского детского сада №1»












п.г.т. Подгоренский, 2016г


Цель: создание в дошкольном учреждении максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы с детьми и развития познавательного интереса воспитанников в летний период.


Основные задачи летнего оздоровительного периода


1. Создание комфортных условий для физического, психического, умственного, художественно-эстетического развития каждого ребенка.

2. Организация здоровьесберегающего режима, предупреждение заболеваемости и травматизма.

3.Способствовать формированию привычки к здоровому образу жизни и навыкам безопасного поведения.

4. Активизировать отдых детей, доставить радость и удовольствие, формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.


Воспитание здорового ребенка – главная задача дошкольной педагогики. Как помочь подрастающему ребенку реализовать свое право на здоровье и счастливую жизнь? Одним из путей решения этой проблемы является организация работы по воспитанию дошкольников в летний период.

Лето – благоприятное время для физических, экологических, эстетических и

многих других задач дошкольной педагогики. Важно всемерно использовать благоприятные для укрепления здоровья детей условия летнего времени и добиться, чтобы ребёнок окреп, поправился и закалился, научился понимать и любить удивительный, прекрасный мир растений и животных.


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к летней непосредственно образовательной деятельности

При составлении расписания образовательной деятельности выдержаны следующие гигиенические требования согласно СанПиН 20401349-13.

Непосредственно образовательная деятельность составлена в соответствии с образовательной программой МКДОУ «Подгоренский детский сад №1». Продолжительность непрерывной образовательной деятельности составляет:

- для детей ранней группы 8 минут;

- для детей II младшей группы 15 минут;

- для детей средней группы 20 минут;

- для детей старшей группы 25 минут;

- для детей подготовительной группы 30 мин.

Место проведения НОД на улице, при плохой погоде - в помещении. Летний период начинается с 1 июня по 31 августа 2016 года.

п/п

Мероприятия

Сроки

Ответствен-ные    

Инструктаж педагогов:

2.1

По охране жизни и здоровья детей в летний период.

июнь

Заведующий

2.2

По оказанию медицинской помощи при солнечном ударе.

-//-

-//-

2.3

По профилактике пищевых отравлений и кишечных инфекций.

-//-

-//-

2.4

По оказанию медицинской помощи детям при отравлениях ядовитыми растениями, грибами, укусах насекомых, тепловом и солнечном ударе.


-//-

-//-

Воспитательно -образовательная работа с детьми

п/п

Мероприятия

Сроки

Ответствен-ные

1

Переход на работу с детьми по летнему режиму: обеспечение максимального пребывания детей на свежем воздухе (утренний приём, гимнастика, прогулки, физкультурные досуги, развлечения)

с 1 июня

заведующий

2

Создание условий для успешной адаптации детей к детскому саду в первой младшей группе и во второй младшей группе. В адаптационный период проведение игр, способствующих успешной адаптации детей.

-//-

-//-

3

Для профилактики кишечных заболеваний обращение особого внимания на развитие культурно-гигиенических навыков (мытьё рук перед каждым приёмом пищи, тщательное мытьё игрушек 1 раз в день в дошкольных группах и 2 раза в день в ясельной группе)

-//-

-//-

Физкультурно – оздоровительная работа

6.1

Создание условий для повышения двигательной активности детей на свежем воздухе путём расширения ассортимента выносного оборудования.

в течение лета

воспитатели

6.2

Обновление в летний период в каждой группе пособий по оздоровлению детей.

-//-

-//-

6.3

Проведение гимнастики после дневного сна.

-//-

-//-

6.4

Ежедневное планирование самостоятельной двигательной деятельности на воздухе.

-//-

-//-

6.5

Регулярное проведение валеологических бесед с детьми в группах старшего возраста и в подготовительной группе, посвящённых здоровому образу жизни, правильному питанию.

-//-

-//-

6.6

Организация игр с водой.

-//-

-//-

6.7

Обучение детей элементам спортивных игр в   старшей и подготовительной группах; (футбол, баскетбол).

-//-

-//-

6.8

Организация самостоятельной двигательной деятельности детей на воздухе: катание на велосипедах, игры с мячом, скакалки, кегли, кольцеброс, обручи.

-//-

-//-

Экологическая работа

7.1

Проведение экскурсий и целевых прогулок за территорией детского сада на основе маршрутов, разработанных воспитателями и старшим воспитателем.

-//-

-//-

7.2

Проведение экологических бесед, прогулок, наблюдений, экспериментов с живой и неживой природой, труда на участке и в цветнике.

-//-

-//-

7.3

Просмотр познавательных фильмов экологического содержания.

-//-

-//-

7.4

Наблюдения за растениями на клумбе, огороде, выучивание названий цветов, огородных культур.

-//-

-//-

7.5

Проведение зарисовок наблюдений на природе, оформление альбома (подготовительная, старшая группы).

-//-

-//-

7.6

Чтение литературы о природе.

-//-

-//-

7.10

Заучивание с детьми стихов о лете, цветах, травах, насекомых, грибах, народных пословиц и поговорок.

-//-

-//-

Работа с детьми по изо и ручному труду

8.1

Изготовление поделок из природного и бросового материалов, оригами.

-//-

-//-

8.2

Организация рисования цветными мелками на асфальте.

-//-

-//-

8.3

Рисование нетрадиционным способом.

-//-

-//-

Работа с детьми по предупреждению бытового и дорожно-транспортного травматизма

9.1

Чтение рассказов, стихов по безопасности дома, на улице, природе.

-//-

-//-

9.2

Проведение бесед по безопасности жизнедеятельности.

-//-

-//-

9.3

Использование обучающей мультипликационной программы «Уроки осторожности».

-//-

-//-

Работа с детьми по культуре поведения

10.1

Использование в работе обучающей мультипликационной программы «Уроки хорошего поведения».

-//-

-//-

10.2

Проведение бесед о хорошем и плохом поведении.

-//-

-//-

Методическая работа

Содержание деятельности

Сроки

Ответственные

Консультации для педагогов:





"Обеспечение психоэмоционального благополу­чия и комфортности в условиях летней работы в разновозрастной группе.


июнь


педагог-психолог

"Двигательная активность как средство полно­ценного развития детей"

июнь

Ковалева В.Н.

"Организация детской познавательной деятельности в условиях лета"

июль

Шевченко Т.С.

"Организация закаливания в условиях лета: сочетание традиционных и нетрадиционных факторов — залог успешной оздоровительной работы"

июль

Трепышко Е.А.

"Формирование у детей потребности в экспериментальной деятельности"

август

Фомина В.Г.


"Обеспечение двигательной активности, формирование физических качеств в системе физкультурно-оздоровительной работы"

август

Подстрешная И.С.

Выставки

Выставка рисунков «Наше счастливое детство»

июнь

Гусева Т.Ю.

Фотовыставка: «Активный отдых на свежем воздухе»

(по итогам работы в летний оздоровительный период).

август

ст. воспитатель, воспитатели





Формы оздоровительных мероприятий в летний период


Содержание занятий

Условия организации


ответственный

место

время

Продолжительность

мин.

Утренняя гимнастика

Цель проведения— повы­шение функционального состояния и работоспособ­ности организма, развитие моторики, формирование правильной осанки, предупреждение плоскостопия

Традиционная гимнастика (включает простые гимнастические упражнения с обязательным введением дыхательных упражнений):

  • с предметами и без предметов;

  • на формирование правильной осанки;

  • на формирование свода стопы;

  • имитационного характера;

  • с использованием крупных модулей;

  • на снарядах и у снарядов;

  • с простейшими тренажерами (гимнастические мячи, гантели, утяжелители, резиновые кольца, эспандер).

Коррекционная гимнастика (включение в ком­плекс 3—4 специальных упражнений в соответст­вии с характером отклонений или нарушений в развитии детей)


На воздухе


Ежедневно перед завтра­ком


Младшая гр. - 6 Средняя гр. - 8 Старшая гр. - 10 Подготовительная гр. - 12


Воспитатели

Занятие по физической культуре

Это основная форма органи­зованного, систематическо­го обучения детей физиче­ским упражнениям. Организация занятий долж­на исключать возможность перегрузки детей, не допус­кать их переутомления или нарушения деятельности физиологических процес­сов и структур организма, в частности костно-мышечной и сердечно-сосудистой как наиболее нагружаемых при физических упражнениях

Упражнения подбираются в зависимости от задач занятия, от возраста, физического разви­тия и состояния здоровья детей, физкультурного оборудования и пр. Виды занятий; традиционное, тренировочное, сюжетное (игровое), контрольное, занятие рит­мической гимнастикой, коррекционно-развиваю­щее (включение специальных упражнений в соот­ветствии с характером отклонений или нарушений в развитии детей). Используются организованные формы занятий с включением подвижных игр, спортивных упраж­нений с элементами соревнований, пешеходные прогулки, экскурсии, прогулки по маршруту (простейший туризм), праздники, развлечения


На воздухе, на спортив­ной площадке


2 раза в не­делю, в часы наименьшей инсоляции (до наступ­ления жары или после ее спада)


Младшая гр. – 15 Средняя гр. - 20 Старшая гр. -25 Подготовительная гр. - 30


Воспитатели

Подвижные игры

Рекомендуются игры средней и малой подвижности.

Выбор игры зависит от педагогических задач, подготовленности, индивидуальных особенностей детей

Виды игр:

  • сюжетные (использование при объяснении

крошки-сказки или сюжетного рассказа);

  • несюжетные с элементами соревнований на

разных этапах разучивания (новые, углубленно

разучиваемые, на этапах закрепления и совершенствования);

  • дворовые;

  • народные;

-с элементами спорта (бадминтон, футбол, баскетбол)


На воздухе, на спортивной площадке


Ежедневно, в часы

наименьшей

инсоляции


Для всех возрастных групп - 10-20


Воспитатели

Двигательные разминки

(физминутки, динамические паузы).

Выбор зависит от интенсивности и вида предыдущей деятельности

Варианты:

  • упражнения на развитие мелкой моторики;

  • ритмические движения;

  • упражнения на внимание и координацию движений;

  • упражнения в равновесии;

  • упражнения для активизации работы глазных

мышц;

  • гимнастика расслабления;

  • корригирующие упражнения (в соответствии

с характером отклонений или нарушений в развитии детей);

  • упражнения на формирование правильной осанки;

  • упражнения на формирование свода стопы


На воздухе, на игровой

или спортивной площадке


Ежедневно, в часы наименьшей инсоляции


Младшая гр. - б

Средняя гр. - 8

Старшая гр. - 10

Подготовительная

гр. - 12


воспитатель

Элементы видов спорта, спортивные упражнения

Способствуют формированию специальных двигательных навыков, воспитанию волевых качеств, эмоций, расширению кругозора

детей

Виды спортивных упражнений:

  • катание на самокатах;

  • езда на велосипеде;

  • катание на роликовых коньках;

  • футбол;

  • баскетбол;

  • бадминтон.

Прикладное значение спортивных упражнений: восприятие соответствующих трудовых навыков и бережное отношение к инвентарю

На воздухе, на игровой

или спортивной площадке

Ежедневно, в часы

наименьшей

инсоляции

Средняя гр.— 10

Старшая гр. — 12

Подготовительная

гр. - 15

Воспитатели

Гимнастика пробуждения

Гимнастика сюжетно-игрового характера "Сон ушел. Пора вставать. Ножки, ручки всем размять"

Спальня

Ежедневно

после дневного сна

Для всех возрастных

групп — 3 — 5

воспитатели

Гимнастика после

дневного сна

Разминка после сна с использованием различных

упражнений:

  • с предметами и без предметов;

  • на формирование правильной осанки;

  • на формирование свода стопы;

  • имитационного характера;

  • сюжетные или игровые;

  • с простейшими тренажерами (гимнастические мячи, гантели, утяжелители, резиновые кольца, эспандер);

  • на развитие мелкой моторики;

  • на координацию движений;

  • в равновесии

Спальня или

групповое

помещение при открытых фрамугах

Ежедневно

после дневного сна

Для всех возрастных

групп - 7 - 10

Воспитатели

Закаливающие мероприятия

Система мероприятий с учетом состояния здоровья, физического развития, индивидуальных особенностей детей:

  • элементы закаливания в повседневной жизни

(умывание прохладной водой, широкая аэрация

помещений, обтирание, обливание до пояса);

  • закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями (правильно организованная прогулка, плавание, солнечные и водные процедуры в сочетании с физическими упражнениями);

  • специальные водные, солнечные процедуры назначаются врачом

С учетом

специфики

закаливаю-

щего мероприятия

По плану и в

зависимости

от характера закаливающего мероприятия

По усмотрению

медицинских работников

воспитатели


Индивидуальная работа в режиме дня

Проводится с отдельными детьми или по под­группам с целью стимулирования к двигательной активности, самостоятельным играм и упражне­ниям. Предусматривает оказание помощи детям, не усвоившим программный материал на заняти­ях, имеющим нарушения в развитии. Содействует укреплению здоровья и улучше­нию физического развития ослабленных детей, исправлению дефектов осанки

В спортив­ном зале, в бассейне

Устанавлива­ется индиви­дуально

Устанавливается индивидуально

инструктор ФИЗО, инст­руктор по плаванию

Праздники, досуг, развле­чения

Способствуют закреплению полученных навы­ков, активизации физиологических процессов в организме под влиянием усиленной двигатель­ной активности в сочетании с эмоциями

На воз­духе, на групповой или спор­тивной площадке, в бассейне

1 раз в неделю

Не более 30


педагоги и специали­сты ДОУ






Сетка проведения тематических недель

на летний оздоровительный период

с 01.06.2016г. по 31.08.2016г.


Название недели

Тема дня

Образовательная область

Дата проведению

Ответственный педагог

июнь

«Счастливое детство моё»


«День защиты детей» - развлечение, «День дружбы», «Школа мяча» - спортивное мероприятие.


Речевое развитие/

Художественно – эстетическое развитие / физическое развитие

01.06 – 03.06.2016 г


«Правила дорожные знать каждому положено»

«День дорожных знаков», «Я – пешеход», «Разрешается быть примерным пешеходом и водителем» - спортивное мероприятие, «Школа дорожных наук», «Правила дорожные знать каждому положено» - развлечение.

Познавательное развитие/ Социально-коммуникат. Развитие/ Физическое развитие

06.06 – 10.06.2016 г


«С чего начинается Родина?»


«Моя малая родина», «День березки»,

«Русские народные игры – эстафеты» - спортивное мероприятие, «День русской народной музыки», «День России» - развлечение.

Познавательно - речевое развитие/Художественно – эстетическое развитие/ Физическое развитие

14.06 – 17.06.2016 г




«Неделя спорта и физкультуры»

«День лекарственных растений», «День здоровья», «Малые олимпийские игры», «День мячика», «В здоровом теле –

здоровый дух» - развлечение.

Познавательное развитие/ Физическое развитие

20.06 – 24.06.2016 г


«Научился сам – научи другого»

«День мастерилок», «День хороших манер», «Зигзаги ловкости» -спортивное мероприятие, «День любознательности», «Научился сам – научи другого» - развлечение.


Социально- коммуникативное развитие/ Познавательное развитие/ Физическое развитие

27.06- 01.07.2016 г


июль

1.

«Дружат дети на планете»

«День добрых дел», «День рифмы», «Цветик – семицветик» - спортивное мероприятие, «День музыки», «Дружат дети на планете» - развлечение.


Познавательное развитие/ Речевое развитие/ Художественно – эстетическое развитие/ физическое развитие

04.07 – 08.07.2016 г


2.

«Наедине с природой»

«День почемучек», «День птиц», «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» - спортивное мероприятие, «День животных», «Береги природу» - развлечение

Познавательное развитие/ Социально – коммуникативное развитие/ Физическое развитие

11.07 – 15.07.2016 г

.

3.

«В гостях у сказки»

«День загадок», «День сказочного героя», «Круговая тренировка со сказочными героями» - спортивное мероприятие, «Добрые поступки со сказочными героями», «В гостях у сказки» - развлечение.

Речевое развитие/

Художественно – эстетическое развитие/ Физическое развитие

18.07 – 22.07.2016 г


4.

«Неделя познания»

«День бумаги», «День фантика», «Праздник солнца» - спортивное мероприятие, «День экспериментов», «Все знать хочу» - развлечение.

Познавательное развитие/ Социально – коммуникативное развитие/ Физическое развитие

25.07 – 29.07.2016 г


август

1.

«Здоровье – самый ценный дар, его хранить всем нужно нам!»

«День доктора Айболита», «Витамины и полезные продукты», «День здоровья» - спортивное мероприятие, «Если хочешь быть здоров – закаляйся», «Здоровье – самый ценный дар, его хранить всем нужно нам!»-развлечение.


Познавательное развитие/ Социально – коммуникативное развитие/ Физическое развитие

01.08 – 05.08.2016г


2.

«Неделя добрых волшебников»

«Волшебный мир», «Волшебный сундучок», «Музыка и спорт» - спортивное мероприятие, «Умелые руки – не знают скуки», «В гости к волшебникам» - развлечение.

Познавательное развитие/ Художественно – эстетическое развитие/ Физическое развитие

08.08 – 12.08.2016 г


3.

«Экологическая»

«День полевых цветов», «День дерева», «Спортивные игры» - спортивное мероприятие, «День ягод», «Хоровод цветов» - развлечение.

Познавательное развитие/ Социально – коммуникативное развитие/ Физическое развитие

15.08 – 19.08.2016 г


4.

«Неделя театра»

«День любимой книги», «День юных дарований», «Азбука здоровья» - спортивное мероприятие, «День настольного театра», «Мы в театре» - развлечение.

Речевое развитие/ Социально – коммуникативное развитие/ Физическое развитие

22.08 – 26.08.2016 г


5.

« Досвиданья лето!»

«День юного художника», «День радости», «До свиданья Лето» - музыкально – спортивный праздник.

Художественно – эстетическое развитие

29.08 – 31.08.2016 г



План физкультурно-оздоровительных мероприятий на летний период


Месяц


Название недели

Содержание деятельности

Младший дошкольный возраст

Старший дошкольный возраст

июнь

1.

«Счастливое детство моё»

Забавы с мячом

"Школа мяча" — элементы спортивных игр с мячом

2.

«Правила дорожные знать каждому положено»

Игры-упражнения "Маленькие пешеходы"

«Разрешается быть примерным пешеходом и водителем» - спортивное мероприятие с элементами ПДД

3.

«С чего начинается Родина?»

«Русские народные игры »

«Русские народные игры – эстафеты»

4.

«Неделя спорта и физкультуры»

"Скок-поскок" — игры-забавы

"Малые Олимпийские игры"


5.

«Научился сам – научи другого»

"Вот мы ловкие какие" — игры-уп­ражнения на лазание, подлезание, сохранение равновесия

"Зигзаги ловкости" — игры и упражне­ния на лазание, подлезание, равновесие.

июль

1.

«Дружат дети на планете»

Игры-развлечения (по выбору)

"Цветик-семицветик" — самореализация двигательных навыков по заданию

2.

«Наедине с природой»

«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» - спортивный праздник

«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»— спортивный праздник

3.

«В гостях у сказки»

"Мини-стадион для всех" — полоса препятствий с использованием сюже­та

«Круговая тренировка со сказочными героями» — физические упражнения с использованием маршрут­ных карт

4.

«Неделя познания»

Игры-развлечения с Петрушкой

«Праздник солнца» - спортивные игры на воздухе (бадминтон, городки, дартс, малый теннис)

август

1.

«Здоровье – самый ценный дар, его хранить всем нужно нам!»

«День здоровья» - спортивный праздник с привлечением родителей

«День здоровья» - спортивный праздник с привлечением родителей

2.

«Неделя добрых волшебников»

"Музыка и спорт" — спортивный праздник

"Музыка и спорт" — спортивный празд­ник


3.

«Экологическая»

«Спортивные игры» — игры с использованием сюжета

«Спортивные игры» - игры с использованием сюжета

4.

«Неделя театра»

«Азбука здоровья» - игры

«Азбука здоровья» - игры - соревнования

5.

« До свиданья лето!»

Игры – развлечения (по выбору)

«До свиданья Лето» - музыкально – спортивный праздник.




Ежедневная сетка организованной образовательной деятельности

на летний оздоровительный период

в МКДОУ «Подгоренский детский сад №1»

с 01.06.2015г. по 31.08.2016 г.


Дни недели

1 мл.№1

«Ромашка»

1 мл.№2

«Ягодка»

2 мл.

«Капелька»

Поне-дельник

1. Физ. разв. (игры с движениями) 9.00 – 9.10


3.Познавательное развитие/ Рисование

15.45-15.55

1.Музыкальные игры - муз.зал 9.00 – 9.10


2. Познавательное развитие/ Рисование

15.45-15.55

1. Познавательное развитие/ Рисование

9.00-9.15

2. Музыка муз.зал

9.20-9.35

Вторник

1. Музыкальные игры - муз.зал 9.00 – 9.10

2. Познавательное развитие/ Лепка

15.45-15.55


1. Физ. разв. (игры с движениями) 9.00 – 9.10


2. Познавательное развитие/ Лепка

15.45-15.55

1. Познавательное развитие/ Лепка

9.00-9.15

2.Физическое развитие

9.20-9.35

Среда

1. Познавательное развитие/ Рисование 9.00 – 9.10


СПОРТИВНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ 9.30 – 9.50


2.Физ. разв. (игры с движениями) 15.45-15.55

1. Познав-ное развитие/ Рисование 9.00 – 9.10


СПОРТИВНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ 9.30 – 9.50


2. Музыкальные игры - муз.зал 15.45-15.55

1. Музыка муз.зал 9.00-9.15

СПОРТИВНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ 9.30 – 9.50

2. Познавательное развитие/ Аппликация

15.45-16.00

Четверг

1. Музыкальные игры - муз.зал 9.00 – 9.10


2. Познавательное развитие/ Конструирование

15.45-15.55


1. Физ. разв. (игры с движениями) 9.00 – 9.10


3. Познавательное развитие/ Конструирование

15.49.00 – 9.10 5-15.55

1. Познавательное развитие/ Конструирование

9.00-9.15

2.Физическое развитие 9.20-9.35


Пятница

1. Познавательное развитие/ Рисование 9.00 – 9.10


РАЗВЛЕЧЕНИЕ 9.30-9.50

2. Физ. разв. (игры с движениями)

15.45-15.55

1. Познав-ное развитие/ Рисование 9.00 – 9.10

РАЗВЛЕЧЕНИЕ 9.30-9.50

2. Физ. разв. (игры с движениями)

15.45-15.55

1. Познавательное развитие/ Рисование

9.00-9.15

РАЗВЛЕЧЕНИЕ 9.30-9.50

2. Физическое развитие

10.15-10.30

Структура проведения:

Познание/ продуктивная деятельность

1-беседа, чтение х/л, рассматривание, заучивание, составление рассказов и т.д.

2-дидак.игры (2шт) динамические игры

3.- пальчиковая гимнастика

3 – художественно-продуктивная деятельность

5 релаксация, этюды, психогимнастика.


Физ. культура (в физ. зале)

1. Использование степ- платформы, классическая, с предметами, без предметов.

2.ОВД (с использованием инновационных технологий)

3.Подв/игры(3-4шт)

4. Упражнения на релаксацию

Физ. культура на св/воздухе(спортивная площадка ДОО)-- классическое проведение с использованием инновационных технологий

Дни недели

Средняя гр.

«Семицветик»

Старшая гр.

«Сказка»

Подготовительная гр.

«Колокольчик»

Поне-дельник

1.Познавательное развитие/ Рисование 9.00-9.20

2. Физическое развитие 9.30-9.50



1. Познавательное развитие. /Рисование

9.00-9.25

2. Развитие речи. 15.45-16.10


1. Познавательное развитие/ Рисование

9.00-9.30

2. Музыка 9.40-10.10


Вторник

1.Познавательное развитие/ Лепка 9.00-9.20


2. Музыка 9.30-9.50


1. Познавательное развитие/ Лепка 9.00-9.25

2.Физ. развитие 10.00-10.25


3. Музыка 15.45-16.10

1. Познавательное развитие/Лепка

9.00-9.30

2. Физ. культура 9.40-10.10

3. Развитие речи 15.45-16.15


Среда

1. Познавательное развитие/ Аппликация

9.00-9.20

СПОРТИВНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ 9.30-9.50



1. Познавательное развитие/ Аппликация

9.00 – 9.25


СПОРТИВНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ 10.00-10.30


1. Познавательное развитие. / Аппликация

9.00-9.30

СПОРТИВНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

10.00-10.30

Четверг

1. Познавательное развитие/ Конструирование

9.00-9.20


2. Музыка 15.45- 16.05

1. Познавательное развитие/ Конструирование

9.00-9.25


2. Музыка 9.35-10.00


1. Музыка 9.10-9.40


2.Познавательное развитие/ Конструирование

Пятница

1.Познавательное развитие/ Рисование 9.00-9.20


РАЗВЛЕЧЕНИЕ 9.30-9.50


2. Физ. развитие 10.05 – 10.25

1.Познавательное развитие/ Рисование

9.00-9.25

РАЗВЛЕЧЕНИЕ 10.20-10.50

2 . Физ. развитие 15.45-16.10


1.Познавательное развитие/ Рисование

9.00-9.30

РАЗВЛЕЧЕНИЕ 10.20-10.50

2 Физ. развитие 15.45-16.15



Структура проведения:


Познание/продуктивная деятельность

1-беседа, чтение х/л, рассматривание, заучивание, составление рассказов и т.д.

2-дидак.игры (2шт) динамические игры

3.- пальчиковая гимнастика

3 – художественно-продуктивная деятельность

5 релаксация, этюды, психогимнастика.

Физ. культура (в физ. зале)

1. Использование степ- платформы, классическая, с предметами, без предметов.

2.ОВД (с использованием инновационных технологий)

3.Подв/игры(3-4шт)

4. Упражнения на релаксацию

Физ. культура на св/воздухе (спортивная площадка ДОО)- классическое проведение с использованием инновационных технологий




Циклограмма видов деятельности

на летний оздоровительный период

в МКДОУ «Подгоренский детский сад №1»



Тема недели:


День недели.

Виды деятельности

I половина дня

II половина дня

Понедельник


  1. Социально-коммуникативное развитие(Вхождение в тему недели)

  2. Познавательная/Социал. - коммуникативная (Поручения в уголке природы)

  3. Развитие речи/Социал. –коммуникат. (Дидактич. игры - словесные)

  4. Познавательное /Развитие речи (Чтение худ.литературы)

  5. Физическое развитие (Игры с движениями) - см. сетку.

Организованная совместная деятельность:

  1. Познав.развитие/ художеств. – эстетическое развитие (рисование);

  2. Музыка (физкультура) – по плану специалиста

  3. Работа психолога – см. сетку

Прогулка.

  1. Целевая прогулка

  2. Познавательное/Развитие речи (Наблюдения за неживой природой, анализ и сравнение сезонных изменений в природе)

  3. Социально-коммуникативное развитие(Трудовые поручения).

  4. Физическое развитие (Индивидуальная работа: катание, бросание, метание)

  5. Физическое развитие (Спортивные и игровые упражнения)


  1. Организованная совместная деятельность (смотри сетку)

  1. Художественно-эстетическое развитие (совместное оформление выставки)

  1. Развитие речи (Заучивание стихотворений)

  2. Физическое развитие (Индивидуальная работа по развитию движений)

  3. Художественно-эстетическое развитие

  4. Социально-коммуникативное развитие(Сюжетно – ролевые игры)

Вторник


  1. Познавательное развитие/Здоровье (Ознакомление с правилами дорожного движения)

  2. Художественно-эстетическое развитие (Индивидуальная работа по изодеятельности

  3. Социально-коммуникативное развитие(Дидактическая игра - целостная картина мира)

  4. Художественно-эстетическое развитиелушание музыкальных произведений перед сном)

  5. Физическое развитие (Игры с движениями) - см. сетку.

Организованная совместная деятельность:

  1. Познав.развитие/ художеств. – эстетическое развитие (лепка);

  2. Музыка (физкультура) – по плану специалиста

3. Работа психолога – см. сетку

Прогулка.

  1. Целевая прогулка

  2. Познавательное развитие (Игры с водой и песком)

  3. Познавательное /Развитие речи (Наблюдения за флорой и фауной).

  4. Физическое развитие/социально-коммуникативное развитие (Подвижная игра – разучивание, игры-забавы)

  5. Социально-коммуникативное развитие(трудовые поручения).


  1. Организованная совместная деятельность (смотри сетку)

  2. Познавательное развитие/Развитие речи (Ознакомление с устным народным творчеством)

  3. Развитие речи (Индивидуальная работа по обогащениюи активизации словаря)

  4. Социально-коммуникативное развитие(Этюды драматизации)

  5. Художественно-эстетическое развитие (Индивидуальная работа лепка/конструирование)

Среда


  1. Познавательное развитие (Индивидуальная работа по ФЭМП)

  2. Труд/социал.-ком. развитие (Поручения по поддержанию порядка)

  3. Социально-коммуникативное развитие(Дид.игры - безопасность)

  4. Познавательное/Развитие речи (Худ.литература - чтение, пересказ)

  5. Социально-коммуникативное развитие(Этюды, психогимнастика; релаксация перед сном)

6.Физическое развитие (Игры с движениями) - см. сетку.

Организованная совместная деятельность:

  1. Познав.развитие/ художеств. – эстетическое развитие (рисование),(аппликация) – см. сетку

  2. Музыка (физкультура) – по плану специалиста

3. Работа психолога – см. сетку

4. Спортивное мероприятие

Прогулка.

  1. Целевая прогулка

  2. Социализация/познание (Индивидуальная работа по обогащению и активизации словаря)

  3. Физическое / Социал.-коммун. развитие (Подвижная игра и игровые упражнения)

  4. Познавательное /социально – коммуникативное развитие (Ознакомление с трудом взрослых)

  1. Физическое развитие (Индивидуальная работа по развитию движений – подлезание, лазание)


  1. Организованная совместная деятельность (смотри сетку)

  2. Социально-коммуникативное развитие(Режиссерские, театрализованные игры)

  3. Физическое развитие/безопасность (Индивидуальнаяработа по обучению основным движениям)

  4. Художественно-эстетическое развитие (Индивидуальная работа по изодеятельности)

  5. Социально-коммуникативное развитие (Сюжетно – ролевые игры)

Четверг


  1. Труд/социально – коммуникат.дея-сть (Индивидуальная работа с дежурными в уголке природы)

  2. Социально – коммуникативное развитие (Нормы и правила взаимоотношений: беседы, чтение, рассказывание, настольные театры)

  3. Социал.-коммун./Познавательная (Дидактические игры по формированию предпосылок экологического сознания)

  4. Развитие речи (Индивидуальная работа по развитию речи)

  5. Познават./Развитие речи (худ.литературы – чтение, рассказывание русского народного фольклора перед сном)

6.Физическое развитие (Игры) - см. сетку.

Организованная совместная деятельность:

  1. Познав.развитие/ художеств. – эстетическое развитие (конструирование);

  2. Музыка (физкультура) – по плану специалиста

  3. Работа психолога – см. сетку

Прогулка.

  1. Целевая прогулка

  2. Познавательное развитие./Развитие речи (Наблюдения за состоянием погоды, ведение дневника природы)

  3. Познавательное развитие /Развитие речи (Экспериментально - исследовательская деятельность)

  4. Физическое развитие /Социал.-коммун (Индивидуальная работа по развитию движений - равновесие)

  5. Физическое /Социал.-ком.развитие (Народные подвижные игры)

  6. Развитие речи (Игры на развитие внимания, слухового восприятия)


  1. Организованная совместная деятельность (смотри сетку)

  2. Познавательное развитие (Игры в центре воды и песка)

  3. Художественно-эстетическое развитие (Ознакомление с искусством и народно-прикладным творчеством)

  4. Социально-коммуникативное развитие (Игры в уголке ряжения)

5. Индивидуальная работа по художественно-продуктивной деятельности


Пятница


  1. Физическое развитие (Этюды, психогимнастика):

  2. Социал.-коммун./Познавательная (Дид. игры - логическое мышление, конструктивные)

  3. Безопасность/коммуникация (беседы по ОБЖ)

  4. Художественно-эстетическое развитиелушание музыкальных произведений перед сном)

  5. Физическое развитие (Игры с движениями) - см. сетку.

Организованная совместная деятельность:

  1. Познав.развитие/ художеств. – эстетическое развитие (рисование);

  2. Музыкально-театрализованная деятельность.(развлечение)

  3. Физкультура на свежем воздухе

Прогулка.

  1. Познават. развит./Развитие речи (Формирование предпосылок экологи-ческого сознания)

  2. Физическое развитие (Спортивные и игровые упражнения)

  3. Физическое развитие / Социал.-коммун (Подвижные игры: подлизанные, перелизанные)

  4. Познавательное развит / соц.-коммуникативное развитие (выполнениетрудовых поручений).

  5. Социализация (Игры с песком и водой)


  1. Организованная совместная деятельность (смотри сетку)

  2. Художественно-эстетическое развитие (Культурно - досуговая деятельность)

  3. Социально-коммуникативное развитие (Коллективный труд: мытье игрушек)

  4. Художественно-эстетическое развитие (совместное оформление фотовыставки)

5.Информирование родителей о полученных детьми знаниях. Рекомендация по их закреплению.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.07.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров188
Номер материала ДБ-146441
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх