Инфоурок Школьному психологу Другие методич. материалыПлан работы педагога - психолога МАОУ "Гимназия № 33 г. Улан - Удэ" на 2017 - 2018 учебный год

План работы педагога - психолога МАОУ "Гимназия № 33 г. Улан - Удэ" на 2017 - 2018 учебный год

Скачать материал

логотип

 

 

 

Министерство образования и науки Республики Бурятия

Комитет по образованию г. Улан-Удэ

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 33 г.Улан-Удэ»­­­

_________________________________________________________

 

 

 

«Утверждаю»

_________/Д.К.Халтаева

директор МАОУ

«Гимназия №33 г. Улан-Удэ»

__________________2017г 

 

           

 

План работы педагога-психолога

МАОУ «Гимназии № 33 г. Улан - Удэ»

на 2017-2018 учебный год

 

 

 

 

 

                                                                                                                                              

           

       

 

 

 

 

 

 

 

Введение ФГОС начального общего образования предъявляет новые требования не только к содержанию, но и к организационной структуре психологического сопровождения образовательного процесса, что исходит из задач, решаемых психологом на каждом этапе психологического сопровождения образовательного процесса.

Актуальность в осуществлении профессиональной деятельности, направленной  на сохранение, укрепление и развитие психического и психологического здоровья учащихся, их родителей, педагогов и других участников образовательного учреждения

Цель деятельности:

-создание психолого-педагогических и социально-психологических условий, позволяющих обучающимся школы и воспитанникам группы предшкольной подготовки успешно обучаться и развиваться в данной педагогической среде.

Задачи: 

1.                  Психологическое сопровождение и поддержка процесса обучения через индивидуальную работу с педагогами, учениками, родителями.

2.                  Психологическая помощь при подготовке и проведении мероприятий с использованием знаний об индивидуальных особенностях учащихся, взаимоотношений в коллективах.

3.                  Развитие у учащихся способностей к самопознанию, самоопределению и саморазвитию.

4.                  Развитие психолого-педагогической компетентности учащихся, педагогов и родителей.

5.                  Разработка и внедрение форм и методов работы с педагогами, учениками, родителями, включающей в себя просветительскую и консультативную деятельность.

6.                  Оказывать поддержку педагогам школы в освоении и введении в действие ФГОС.

Направления деятельности педагога-психолога

Психологическая диагностика:

-                     изучение личностных особенностей участников образовательного процесса с целью создания условий для их самопознания и саморазвития; 

-                     проведение психолого-педагогической диагностики детей на разных возрастных этапах с целью:

-определения оптимального образовательного маршрута; 

-                     определение психологических причин нарушений в обучении и развитии, социально- психологической дезадаптации обучающихся; 

-                     изучение межличностного взаимодействия в коллективе детей и взрослых.  Психологическая коррекция и развитие:

-                     оказание психологической помощи и поддержки детям, педагогам, родителям в решении личностных, профессиональных и других проблем; 

-                     индивидуальная и групповая психологическая коррекция трудностей в обучении, развитии, общении, межличностном взаимодействии; 

-                     осуществление коррекции девиантного и асоциального поведения учащихся - оказание психологической поддержки развития личности обучающихся и воспитанников с целью сохранения индивидуальности, осуществляемой на основе совместной деятельности педагога-психолога, социального педагога, классных руководителей, медицинской службы и других специалистов образовательного учреждения; 

-                     предупреждение возможных девиаций поведения; 

-                     оказание психологической помощи и поддержки педагогам и другим специалистам образовательного учреждения; 

-содействие творческому развитию одаренных детей; 

-                     оказание психологической поддержки обучающимся с ограниченными возможностями здоровья. 

Психологическое консультирование:

-                     психологическое консультирование всех участников образовательного процесса по запросу; 

-                     консультирование администрации, педагогов и родителей (законных представителей, их заменяющих) по проблемам индивидуального развития детей и подростков; 

- консультирование обучающихся по вопросам обучения, развития, проблемам жизненного и профессионального самоопределения, взаимоотношений со взрослыми и сверстниками.

Психологическое просвещение:

-                     повышение психологической компетентности педагогов, обучающихся и их родителей

(законных представителей, их заменяющих); 

-                     ознакомление педагогов с основными возрастными закономерностями личностного развития детей; 

Организационно-методическая деятельность

-                     подготовка методических материалов для проведения психодиагностики и психокоррекции с учетом потенциальных возможностей детей и подростков; 

- обработка результатов психодиагностики, их анализ, оформление психологических заключений и разработка психолого-педагогических рекомендаций;

-                     участие в разработке методов и технологий, связанных с приоритетными направлениями деятельности образовательного учреждения; 

-                     подготовка материалов к выступлениям на педсоветах, родительских собраниях, методических семинарах;

-                     координация профессионального взаимодействия с педагогами, а также со специалистами социальной и медицинской сфер.

-                     Этапы реализации плана: 

Информационный (теоретический обзор проблемы, существующих методов и программ, возможность реализации плана в школе, прогнозирование результатов, оценка «полезности» плана для школы, подбор методик и оборудования, определение целей и задач проекта и т.д.). 

Диагностический (проведение исследования, начало реализации плана, обработка результатов, обсуждение на педсовете, составление сводных таблиц и базы данных – в зависимости от поставленных целей). 

Коррекционный (составление коррекционных программ исходя из полученных результатов, разработка рекомендаций, реализация программ). 

Контрольный (проведение повторной диагностики, анализ динамики полученных результатов, оценка эффективности коррекционного этапа работы и плана в целом).


№п/п

Направление и мероприятия работы

Сроки

Предполагаемый результат

Психологическая диагностика

Работа с обучающимися 

1

Изучение удовлетворенности учащихся, вновь прибывших,  школьной жизнью

сентябрь

определить степень удовлетворенности учащихся школьной жизнью

2

Исследование уровня сформированности УУД учащихся  5 – 7 – х классов

сентябрь

Рекомендации. Выявление индивидуальных особенностей обучающихся, проблемных сторон

3

Исследование уровня адаптации обучающихся 1-х и 5- х классов

октябрь

Выявление обучающихся с признаками дезадаптации

4

Мониторинг сформированности УУД учащихся 2 – 4 классов

Ноябрь - декабрь

Рекомендации. Выявление индивидуальных особенностей обучающихся, проблемных сторон

5

Мониторинг уровня тревожности и стрессоустойчивости учащихся 7 – 11 классов

декабрь

Выявление учащихся с высоким уровнем тревожности и низким уровнем стрессоустойчивости для проведения коррекционной работы

6

Индивидуальная и групповая диагностическая работа с обучающимися по запросу педагогов школы

В течение учебного года

Оказание психологической помощи в учебно - воспитательном процессе, обработкарезультатов исследования

7

Исследование социометрии 2- 4 классы 

Январь - апрель

Рекомендации по проведению коррекционной работы

8

Исследование «Классный руководитель глазами воспитанника»

Февраль

Выявление стиля работы классных руководителей

9

Индивидуальная диагностика учащихся

Январь-февраль

Рекомендации

10

Мониторинг образовательных достижений, УУД  первоклассников в конце учебного года

Апрель-май

Рекомендации

11

Диагностика учащихся «группы риска»

В течение учебного года

Рекомендации

12

Диагностика профессиональной направленности у обучающихся 7 –11 -х классов.

декабрь-март

Рекомендации

13

Исследование микроклимата в классе по запросу.

В течение учебного года

Рекомендации

14

Выявление к склонности употребления ПАВ, наркотиков среди учащихся старшего звена по запросу администрации, кл. руководителей, родителей

В течение учебного года

Рекомендации

15

Социально-психологическое тестирование по профилактике употребления ПАВ детей и подростков

Апрель - май

 

 

Работа с педагогами

16

Вопросник для анализа учителем особенностей

индивидуального стиля своей педагогической деятельности (А.К. Маркова)

март

Координация взаимодействия педагогов и психолога. Оказание методической помощи

17

Тест «Состояние вашей нервной системы»  (К. Либельт)

май

Координация взаимодействия педагогов и психолога. Оказание методической помощи

18

Оценка готовности и адаптированности личности к педагогической деятельности

По запросу

Координация взаимодействия педагогов и психолога. Оказание методической помощи

 

Работа с родителями

19

Социологический опрос родителей

по запросу администрации

Координация взаимодействия семьи и школы

20

Исследования: 

а) «Стиль семейного воспитания» 

б) «Любите ли вы своего ребенка» 

в) «Кто в семье лидер»

 

по запросу администрации

Координация взаимодействия семьи и школы

21

Анкетирование и диагностика по запросу 

В течение учебного года

Координация взаимодействия семьи и школы

 

 

Психологическое консультирование

 

1

Консультирование педагогов по вопросам обучения, воспитания и развития детей

По мере обращения

Повышение уровня психологической компетентности учителей

2

Консультирование педагогов по вопросам профессионального и личного роста

По мере обращения

Повышение уровня психологической компетентности учителей

3

Консультирование родителей по вопросам обучения, воспитания и развития ребенка с нарушениями в интеллектуальном развитии

По мере обращения

Повышение уровня психологической компетентности родителей

4

Групповые консультации для родителей в соответствии с возникновением психолого- педагогических затруднений и запросами администрации школы

По мере обращения

Повышение уровня психологической компетентности педагога

5

Консультирование педагогов 1-х классов по проблеме адаптации к школе 

 

По мере обращения

Создание комфортных  психологических условий  для обучающихся.

6

Консультации учителей, обучающихся по результатам диагностики

По мере обращения

Повышение уровня психологической компетентности педагога

7

Консультирование родителей (законных представителей) несовершеннолетних детей по основам психологии и педагогики

По мере обращения

Повышение уровня психологической компетентности 

родителей (законных представителей)

8

Консультирование родителей (законных представителей) по проблемам индивидуального развития детей и подростков относящихся к «группе риска»

По мере обращения

Повышение уровня психологической компетентности педагога

9

Консультирование учителей по проблемам индивидуального развития детей и подростков относящихся к «группе риска»

По мере обращения

Повышение уровня психологической компетентности педагога

10

Консультирование детей по проблемам  межличностного взаимоотношения детей и подростков относящихся к «группе риска»

По мере обращения

Повышение уровня психологической компетентности педагога

Психологическая коррекция

1

Индивидуально-коррекционная работа с 

обучающимися (по результатам психодиагностики и по запросу педагогов)

По мере обращения

Нормализация психического здоровья обучающихся

 

2

Групповая коррекционная работа с обучающимися.по программам «Мои первые шаги к успеху» (1 класс) , «Я учусь, учиться» (2 класс)

В течении учебного года

Нормализация познавательных способностей обучающихся

3

Разработка и апробация тренинговых занятий с

обучающимися начальной школы,  имеющими проблемы в поведении

февраль

Создание методической базы. Нормализация психического здоровья обучающихся

4

Коррекционные занятия с обучающимися  начальной школы по формированию произвольной регуляции поведения

В течение года

Нормализация психического здоровья обучающихся

5

Групповые занятия с учащимися 5 – 6 классов в рамках модуля внеурочной деятельности «В мире профессий»

В течение года

формирование учебно-познавательных мотивов у учащихся, возможность испытать себя в приближенной к реальности ситуации. Формирование целостного знания, потребности в творческой деятельности, развитие интеллектуальных и творческих возможностей обучающегося.

6

Профилактика экзаменационного стресса: психологическое сопровождение выпускников на этапе подготовки к экзаменам 9 – 11 классов в рамках реализации программы «Чтобы не опоздать …»

Январь-апрель

Повышение уровня стрессоустойчивости учащихся, развитие навыков саморегуляции

7

Тренинговые занятия с педагогами гимназии в рамках программы «Развитие профессиональной компетен6тности педагогов»

В течение года

Сохранение психологического здоровья, предупреждение или устранение эмоциональных перегрузок

Психологическая профилактика и просвещение

1

Проведение тематических семинарских занятий с педагогами школы

В течение года

Повышение интереса педагогов к психологическим занятиям

2

Выявление обучающихся, нуждающихся в  психологической помощи

В течение года

Сохранение психологического здоровья детей

3

Выявление обучающихся, относящихся к «группе риска», посещение семей «группы риска»

 

В течение года

Сохранение психологического здоровья детей

4

Групповые занятия с педагогами (группы  личностного роста)

В течение года

Сохранение психологического здоровья педагогов

6

Посещение уроков

В течение года

Выявления учащихся, имеющих трудности апдаптации, недостаточный уровень развития памяти, внимания путем наблюдения

7

Классные часы с учащимися 1-11 классов

В течение года

Повышение интереса учащихся к психологическим занятиям

 

Методическая работа

1

Расширение картотеки диагностической  методики, комплектование инструмента

Ноябрь-январь

Формирование методической базы для деятельности психолога

2

Комплектование и систематизация картотеки коррекционных, развивающих методик и программ

В течение года

Формирование методической базы для деятельности психолога

4

Подбор методик для педагогической диагностики

Декабрь-январь

Координация взаимодействия педагогов и психолога

5

Подбор материала для проведения родительских собраний и консультаций

Декабрь-январь

Координация взаимодействия педагогов и психолога

6

Подбор материала для коррекционной и развивающей работы

В течение года

Формирование методической базы для деятельности психолога

7

Планирование работы на учебный год

В течение года

Формирование методической базы для деятельности психолога

8

Подбор материалов для проведения консультаций учителей, обучающихся, родителей

В течение года

Координация взаимодействия педагогов и психолога

9

Подбор материалов для коррекционной и 

просветительской работы

В течение года

Формирование методической базы для деятельности психолога

10

Планирование совместных действий классных руководителей и психолога

В течение года

Координация взаимодействия педагогов и психолога

 

11

Подбор материала для проведения диагностической работы со всеми участниками школьного социума

В течение года

Формирование методической базы для деятельности психолога

12

Повышение психологических знаний через: 

а) учебу на психологических семинарах; 

б) обмен опытом коллег; 

в) повышение квалификации на курсах; 

г) изучение специальной литературы

В течение года

Повышение уровня профессиональной компетентности педагога-психолога

13

Участие в семинарах педагогов-психологов и совещаниях: 

а) организационно-методическое совещание; 

В течение года

Повышение уровня профессиональной компетентности педагога-психолога

Психологическое сопровождение ФГОС

Психологическое сопровождение разработки и реализации программ подготовки педагогов

1

Анкетирование (сбор запросов на психологическое просвещение)

Май

Формирование банка данных о запросах педагогов

2

Психологическое просвещение 

(выступление на заседаниях педагогического совета, методических объединений, 

семинарах и практикумах по психологической тематике)

В течение года

Повышение психологической грамотности и развитие психологической культуры

3

Психологическое консультирование

В течении года

Психологическая поддержка педагогов, профилактика эмоционального выгорания

 

Реализация программ формирования здорового образа жизни

1

Мониторинг психологического здоровья и психологической безопасности

Январь- февраль

Рекомендации по созданию и развитию психологически безопасной среды и сохранению и укреплению психологического здоровья всех участников образовательного процесса

2.

Профилактические занятия, направленные  на формирование позитивного отношения  к здоровому образу жизни  в рамках деятельности лаборатории «Ортобиотики»

В течение года

Развитие психологической  культуры обучающихся,  повышение мотивации к  сохранению и укреплению  здоровья

Экспертная работа

1

Организация и методическая подготовка к  диагностикам, семинарам, родительским  собраниям, консультациям

В течение года

Координация взаимодействия педагогов и психолога

2

Обработка результатов диагностик

В течение года

Координация взаимодействия педагогов и учителей

3

Оценка результатов коррекционной и развивающей работы в классах выравнивания

В течение года

Координация взаимодействия педагогов и психолога

4

Участие в заседании совета по профилактике

В течение года

Координация взаимодействия педагогов и психолога

 

Педагог – психолог: ______________________ Н. С. Гнеушева

 


 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План работы педагога - психолога МАОУ "Гимназия № 33 г. Улан - Удэ" на 2017 - 2018 учебный год"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по ипотечному кредитованию

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 292 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.05.2018 821
    • DOCX 63.8 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гнеушева Надежда Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гнеушева Надежда Сергеевна
    Гнеушева Надежда Сергеевна
    • На сайте: 5 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 24027
    • Всего материалов: 21

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Основы детской патопсихологии и нейропсихологии

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 131 человек из 41 региона

Курс повышения квалификации

Психологические особенности обучающихся с сахарным диабетом

36 ч.

1700 руб. 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 12 регионов

Курс повышения квалификации

Творческие ментальные состояния

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 24 регионов

Мини-курс

Работа с детьми с особыми образовательными потребностями

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 199 человек из 48 регионов

Мини-курс

Физическая культура и спорт: методика, педагогика, психология

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методы сохранения баланса в жизни

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 20 регионов