Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / План работы педагога-психолога в школе

План работы педагога-психолога в школе


  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

План работы педагога- психолога (классы VII вида)

Цель: обеспечение основных психологических условий, способствующих успешному обучению учащихся, развитию их личности.

Задачи: 1. Диагностика и отслеживание динамики развития психических процессов учащихся, успешности обучения и факторов, влияющих на их обучение.

2. Создание условий для коррекции психических нарушений учащихся путем проведения коррекционных занятий .

3. Предупреждение возможных неблагополучий в психическом и личностном развитии учащихся, осведомленность педагогического коллектива и родителей учащихся.


Диагностика развития психических процессов учащихся 1-4 классов: восприятия, внимания, памяти, мышления.

Цель: определение уровней развития психических процессов учащихся 1-4 классов для составления коррекционных программ, выявление проблемных групп из состава учащихся.

Методики:

Диагностика пространственного восприятия, восприятия времени, зрительного и слухового восприятия.

Диагностика внимания: Корректурная проба (Тест Бурдона), таблицы Штульце.

Диагностика памяти: зрительной, слуховой (кратковременной, долговременной), смысловой.

Диагностика мышления:

1-2 классы: наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, мыслительные операции: анализ, классификация.

3-4 классы: наглядно-образное и словесно-логическое мышление, мыслительные операции: обобщение, синтез.

Индивидуальное обследование.

Педагог-психолог, классные руководители.

Ноябрь

Заполнение индивидуальных карт учащихся, выявление и формирование групп для коррекционной работы по различным направлениям.


2

Психологическое сопровождение процесса адаптации в 1-х классах (итоговая диагностика)


Индивидуальное и групповое обследование

Педагог- психолог, классный руководитель 1 класса Г

Декабрь

Выявление уровня психологической готовности к школьному обучению и уровня сформированности адаптации


3

Исследование личностных особенностей учащихся.

Детский личностный Опросник Кэтелла

Диагностика самооценки учащихся.

Исследование типов темперамента.

Диагностика учебной мотивации.

Социометрия

Индивидуальное и групповое обследование

Педагог- психолог

Ноябрь, декабрь, март



4

Диагностика эмоционально-волевой сферы учащихся.

Диагностика тревожности учащихся: Тест школьной тревожности Филлипса, методика «Выбери нужное лицо», методика «Рука»

Индивидуальное и групповое обследование


Декабрь



5

Диагностика развития психических процессов учащихся 1-4 классов: восприятия, внимания, памяти, мышления.

Цель: определение уровней развития психических процессов учащихся 1-4 классов для составления коррекционных программ, выявление проблемных групп из состава учащихся.

Методики:

Диагностика пространственного восприятия, восприятия времени, зрительного и слухового восприятия.

Диагностика внимания: Корректурная проба (Тест Бурдона), таблицы Штульце.

Диагностика памяти: зрительной, слуховой (кратковременной, долговременной), смысловой.

Диагностика мышления:

1-2 классы: наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, мыслительные операции: анализ, классификация.

3-4 классы: наглядно-образное и словесно-логическое мышление, мыслительные операции: обобщение, синтез.

Индивидуальное обследование.

Педагог-психолог, классные руководители.

Январь, февраль

Заполнение индивидуальных карт учащихся, выявление динамики развития психических процессов учащихся


6

Диагностика готовности учащихся 4-х классов к переходу в среднее звено.

Цель: определение степени готовности учащихся 4-х классов к обучению в среднем звене.

Методики:

Выявление отношения к школе

Исследование внимания (тест Мюнстерберга)

Методика программы исследования «Слова»

Диагностика памяти, саморегуляции, мышления

Групповое обследование.

Педагог-психолог, кл. руководители 4 классов.

Апрель

Определение актуального уровня развития, индивидуальных особенностей, выявление трудностей, проблем отдельных школьников.


7

Диагностика развития психических процессов учащихся 1-4- классов: восприятия, внимания, памяти, мышления.

Индивидуальное обследование.

Педагог-психолог

Май

Заполнение индивидуальных карт учащихся, выявление динамики развития психических процессов учащихся

2

Коррекционная работа


1

Формирование групп по различным направлениям для проведения коррекционных занятий с детьми.

Изучение результатов диагностики

Педагог-психолог

В течение уч. года

Создание групп учащихся для коррекционной работы


2

Коррекционная работа с детьми по результатам диагностических исследований.

Использование коррекционных программ

Коррекционные занятия (индивидуальные и групповые)

Педагог-психолог

В течение года

Развитие личностных особенностей, психических процессов учащихся.

3

Консультирование


1

Консультативная работа с учащимися

Консультации индивидуальные и групповые

Педагог-психолог

В течение года

Повышение уровня личностного роста учащихся


2

Консультативная работа с педагогами с применением тестовых методик

Диагностика

Педагог-психолог

В течение года

Повышение уровня личностного роста педагогов


3

Консультативная работа с родителями

- индивидуальная

- групповая

с применением тренинговых упражнений

Родительские собрания

Педагог-психолог, зам. директора по УВР, зам. директора по ПВ и СВ

В течение года

Повышение уровня личностного роста родителей, предупреждение неблагополучных ситуаций.


4

Разработка и внедрение рекомендаций по результатам диагностических исследований для учителей и классных руководителей

Консультации

Педагог-психолог

В течение года

Повышение уровня психологической осведомленности учителей


5

Разработка и внедрение рекомендаций по результатам диагностических исследований для родителей учащихся

Консультации, родительские собрания

Педагог-психолог

В течение года

Повышение уровня психологической осведомленности родителей

4

Участие в ПМП консилиумах


1

Подготовка результатов психологических исследований учащихся, выявление динамики развития психических процессов учащихся

Сбор сводных данных по классам

Педагог-психолог

В течение года

Выявление динамики развития психических процессов учащихся


2

Участие в ПМП консилиумах 1-4 классов

Консилиумы

Педагог-психолог, зам. директора по УВР, классные руководители

В течение года

Выявление динамики развития психических процессов учащихся, составление коррекционных программ для учащихся

5

Научно-методическая работа


1

Участие в пед. советах с результатами диагностик

Пед. советы

Педагог-психолог, зам. директора по УВР, классные руководители

В течение года

Рекомендации учителям, классным руководителям


2

Участие в методических объединениях учителей

Методические объединения

Учителя, классные руководители, педагог-психолог

В течение года

Предупреждение возможных неблагополучий


3

Разработка методических рекомендаций для педагогов и родителей

Методические объединения

Педагог-психолог

В течение года

Повышение профессионального уровня


4

Участие в методических семинарах школьных психологов

Семинары

Ассоциация педагогов-психологов

В течение года

Повышение профессионального уровня, составление программ.


5

Методическое оснащение кабинета:

- подбор методической литературы

- подбор диагностических методик

- изготовление пособий для диагностики к методикам

- изготовление пособий для коррекционных занятий

Методическая работа

Педагог-психолог

В течение года

Оснащение кабинета


ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ МОУ СОШ № 65 КОКОУЛИНА С.Е.


Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров35
Номер материала ДБ-221233
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх