1931387
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Другое Другие методич. материалыПлан работы по ликвидации пробелов

План работы по ликвидации пробелов

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________


УТВЕРЖДАЮ

______________________________

______________________________


ПЛАН РАБОТЫ

по ликвидации пробелов по ____________

ученика __ класса _______

Цели:

  1. Обеспечить выполнение Закона РФ «Об образовании» и Устава школы.

  2. Повысить уровень обученности и качество обучения учащегося.

Задачи:

  1. Формирование ответственного отношения учащегося к учебному труду.

  2. Повышение ответственности педагогических работников и родителей за обучение учащегося в соответствии Законом РФ «Об образовании», Уставом школы.

Основные направления и виды деятельности:

  1. Выявление возможных причин низкой успеваемости и качества ЗУН учащегося

  2. Принятие комплексных мер, направленных на повышение успеваемости и качества ЗУН учащегося


1. Программа деятельности учителя-предметника со слабоуспевающим учащимся и его родителями

1.1. Проведение диагностики с целью выявления уровня обученности учащегося.

1.2. Установление причин отставания слабоуспевающего учащегося через беседы со школьными специалистами (классным руководителем, психологом, социальным педагогом), в ходе беседы с самим учащимся и его родителями.

1.3. Составление индивидуального плана работы по ликвидации пробелов в знаниях отстающего ученика на текущую четверть и совместно с классным руководителем уведомление родителей учащегося о дате и времени дополнительных занятий.

1.4. Использование на уроках различных видов опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) и дифференцированного подхода при организации самостоятельной работы на уроке для объективного результата.

1.5. Осуществление регулярного контроля посещаемости учащегося; систематический опрос и проверка тетрадей учащегося; своевременное выставление оценок, не допускается скопление оценок в конце четверти, когда ученик уже не имеет возможности их исправить.

1.6. Ведение тематического учета знаний слабоуспевающего учащегося.

Комментарии к оценке ученика (необходимо отмечать недостатки, чтобы ученик мог их устранять в дальнейшем).

1.7. Ликвидация пробелов в знаниях учащегося, выявленных в ходе контрольных работ, после чего проведение повторного контроля за ЗУН.

1.8. Определение времени, за которое слабоуспевающий учащийся должен освоить тему, в случае затруднения – консультирование ученика.

1.9. Информирование классного руководителя или непосредственно родителей ученика о низкой успеваемости, если наблюдается скопление неудовлетворительных оценок (3 и более «2»).

1.10. Учитель не должен снижать оценку учащемуся за плохое поведение на уроке, в этом случае он должен использовать другие методы воздействия.

1.11. При выполнении 1.1. – 1.11. и отсутствии положительного результата учитель докладывает администрации школы о низкой успеваемости учащегося и о проделанной работе.

2. Программа деятельности ученика

2.1. Проявление активности в приобретении знаний и умений, рациональное использование времени, предназначенного для обучения.

2.2. Выполнение всех видов упражнений и заданий на уроке.

2.3. Выполнение домашних заданий, своевременно представление учителю на проверку письменных заданий.

2.4. Самостоятельное изучение учебного материала учеником, пропустившим занятие по разным причинам, в случае затруднений обращение за консультацией к учителю.


3. Ожидаемые результаты реализации и оценка эффективности

Последовательное осуществление системы программных мероприятий должно способствовать повышению уровня обученности и качества обучения отдельных учеников и школы в целом.

Реализация мероприятий, предусмотренных планом, позволит формировать ответственное отношение учащегося к учебному труду и повысить ответственность педагогических работников школы и родителей учащихся за обучение детей в соответствии Законом РФ «Об образовании», Уставом школы.

Эффективность реализации плана оценивается по показателям, характеризующим состояние и динамику уровня обученности и качества обучения в школе.

4. Перечень мероприятий


ПЛАН РАБОТЫ С НЕУСПЕВАЮЩИМ УЧАЩИМСЯ

Фамилия, имя ученика_______________________________

Класс_____________________________________________

Ф.И.О. учителя_____________________________________

Предмет___________________________________________


Дата

проведения

Тема дня

Формы работы
































































ОКАЗАНИЕ ПОМОЩИ НЕУСПЕВАЮЩЕМУ УЧЕНИКУ

Профилактика неуспеваемости

При опросе учащегося


Создание атмосферы особой доброжелательности при опросе.

Снижение темпа опроса, разрешение дольше готовиться у доски

Предложение учащемуся примерного плана ответа

Разрешение пользоваться наглядными пособиями, опорными схемами, таблицами и др.

Подбадривание, похвала, стимулирование оценкой

В процессе контроля за усвоением знаний учащимся

Специально контролировать усвоение вопросов, обычно вызывающих у учащегося затруднения.

Тщательно анализировать, систематизировать ошибки, допускаемые учащимся в устных ответах, письменных работах, концентрировать внимание на их устранении.

Контролировать усвоение материала учеником, если он пропустил предыдущие уроки.

По окончании изучения темы или раздела обобщить итоги усвоения основных понятий, законов, правил, умений, навыков учащегося, выявлять причины отставания.

При изложении нового материала

Поддерживать интерес к усвоению темы.

Частое обращение с вопросами, выясняющими степень понимания учебного материала.

Привлечение учащегося в качестве помощника при подготовке приборов, опытов и др.

Привлечение к высказыванию предложений при проблемном обучении, к выводам и обобщениям или объяснению сути проблемы, высказанным сильным учеником. Обязательно проверять в ходе урока степень понимания учащимся основных элементов излагаемого материала.

Стимулировать вопросы со стороны учащегося при затруднении в усвоении учебного материала.

Обеспечивать разнообразие методов обучения, позволяющее всем учащимся активно усваивать материал.

При закреплении

Разбивка заданий на этапы, выделение из сложных заданий ряда простых.

Ссылка на аналогичное задание, выполненное ранее, напоминание приема и способа выполнения.

Указание на необходимость актуализировать то или иное правило, теорему, закон. Инструктирование о рациональных путях выполнения заданий, требованиях к их оформлению.

Стимулирование самостоятельных действий.

Более тщательный контроль за деятельностью, указание на ошибки, систематическая проверка, исправление ошибок.

Включение в содержание самостоятельной работы упражнений по устранению ошибок, допущенных при ответах и письменных работах. Инструктирование о порядке выполнения работы.

Стимулировать постановку вопросов к учителю при затруднениях в самостоятельной работе.

Умело оказывать помощь в работе, всемерно развивать самостоятельность.

Учить умениям планировать работу, выполнять ее в должном темпе и осуществлять контроль.

При организации самостоятельной работы вне класса

Выбор наиболее рациональной системы упражнений, а не механическое увеличение их числа.

Более подробное объяснение последовательности выполнения заданий.

Предупреждение о возможных затруднениях, использование карточек – консультаций, карточек с направляющим планом действий.

Обеспечить в ходе домашней работы повторение пройденного, концентрируя внимание на наиболее существенных элементах программы, вызывающих наибольшие затруднения.

Систематически давать домашнее задание по работе над ошибками.

Четко инструктировать учащегося о порядке выполнении домашней работы, понимать степень понимания этих инструкций.






























Отчет об индивидуальной работе со слабоуспевающим учащимся, получившим неудовлетворительную отметку за триместр

Фамилия, имя ученика____________________________

Класс __________________________________________

Ф.И.О. учителя __________________________________

Предмет ________________________________________




«___» ____________20___г.




Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее