|
№
|
Основные выполненные мероприятия
|
Сроки выполнения
|
Подтверждающие документы (с реквизитами)
|
Субъекты взаимодействия
|
Достигнутые результаты
|
|
1.Индивидуальный учет результатов освоения
обучающимися 9-ых и 11-ых классов образовательных программ
|
|
1
|
Входные диагностические работы (русский язык, математика, предметы по
выбору) в 9, 11 классе.
|
сентябрь
|
Отметки в журналах
|
Учителя-предметники, классные руководители, родители
|
Выявлены проблемы в освоении программы, спланирована индивидуальная
работа с обучающимися по устранению пробелов
|
|
2
|
Диагностические работы в 9,11 классе: школьный этап.
|
октябрь, ноябрь,
декабрь
|
Календарь мероприятий по оценке качества образования
|
Учителя-предметники, классные руководители, родители
|
Учащиеся ознакомлены с порядком проведения ДКР.
Выявлены пробелы в знаниях, корректировка индивидуальных планов
подготовки.
|
|
4
|
Ежемесячные диагностические работы в 9,10,11 классе по предметам,
определенным на Г(И)А.
|
сентябрь-январь
|
Протоколы проведения, анализ ДКР.
|
Учителя-предметники, классные руководители, родители
|
Мониторинг учебных достижений.
Корректировка плана подготовки к ГИА по результатам всех видов
диагностических и контрольных работ.
Определен алгоритм проведения ДКР.
|
|
2. Внутришкольный контроль по организации и ликвидации выявленных
пробелов в освоении обучающимися ГОС
|
|
1
|
Контроль за подготовкой к ГИА в 9,11 классе: посещение уроков, контроль
за индивидуальной работой с учащимися, имеющими низкую учебную мотивацию, «группы
риска», проверка классных журналов.
|
январь
еженедельно
|
Аналитическая справка по итогам контроля
|
Все участники образовательного процесса
|
Оказание помощи учителям предметникам по подготовке к ГИА. Ведение
тетрадей для дополнительных заданий по устранению пробелов в знаниях
слабоуспевающих учащихся.
Объективность выставления отметок, система контроля ЗУН учащихся
группы риска
|
|
2
|
Контроля за деятельностью педагогов по индивидуальным образовательным
маршрутам.
|
ежемесячно
|
Индивидуальные беседы
|
Учителя-предметники, классные руководители, родители, учащиеся
|
Ведение мониторинга, дающего возможность своевременно выявлять
затруднения учащихся и корректировать учебный процесс.
|
|
3
|
Контроль за учителями-предметниками, включенными в группу риска по
результатам ГИА-9, ЕГЭ в 2016 г.
|
В течение года
|
План ВШК
|
Учителя-предметники, классные руководители, родители, учащиеся
|
Наблюдение за работой с учащимися группы риска на уроках
|
|
4
|
Контроль за успеваемостью учащихся.
|
ежедневно
|
Классные руководители, родители, учащиеся
|
Мониторинг результатов успеваемости (итоги на линейке, планерке).
|
|
|
3. Индивидуальное сопровождение обучающихся группы риска
|
|
1
|
Индивидуально-групповые консультации для учащихся 9, 11 классов.
|
Ежедневно по графику
|
График
проведения консультаций и курсов по выбору по подготовке обучающихся 9, 11
классов к государственной (итоговой) аттестации в 2016-2017 уч. году».
|
Учителя-предметники, классные руководители, родители, учащиеся
|
Утвержден график
консультаций и курсов по выбору для учащихся 9,11 класса.
Классные
руководители проинформировали обучающихся и родителей о графике под роспись
(в дневники учащихся вклеен информационный лист).
|
|
2
|
Работа учителей
по индивидуальным маршрутным листам с учащихся по устранению пробелов в
знаниях обучающихся.
|
Еженедельно
|
Классные журналы – курсы по выбору учащихся.
|
Учителя-предметники, учащиеся
|
Индивидуальная работа с выпускниками по устранению учебных дефицитов.
Мониторинг реализации индивидуальных маршрутных листов.
|
|
3
|
Работа на уроке: индивидуальные, дифференцированные задания,
регулярный опрос, использование на уроках различных видов контроля для
объективности результата, отработка на каждом уроке русского языка и
математики, по предметам по выбору (10 – 15 минут) заданий ОГЭ и ЕГЭ,
использование на уроках и во внеурочной деятельности тестовых технологий.
|
Еженедельно
|
Рабочие тетради учащихся, тетради для дополнительной работы
|
Учителя-предметники, учащиеся
|
Индивидуальная работа с учащимися по ликвидации выявленных пробелов.
Дифференцированные карточки-задания по устранению ошибок, допущенных
в диагностических работах.
Дифференцированные домашние задания.
Организация работы с различными памятками.
|
|
4
|
Индивидуальные
беседы с учащимися 9,11 класса, показавшими неудовлетворительный результат
по итогам ДКР.
|
декабрь
|
Журнал классного руководителя
|
Классные руководители, администрация, учителя-предметники
|
Оказание помощи учащимся в планировании учебной деятельности, стимулирование
учебной деятельности.
|
|
5
|
Использование
ИКТ на уроках обобщающего повторения, внеурочной деятельности: электронные
репетиторы, тренажеры, on-line
тесты
|
В течение года
|
Классный журнал
|
Учителя-предметники, учащиеся
|
Работа учащихся с демонстрационными версиями по материалам сайтов http://www.ege.edu.ru/, http://obrnadzor.gov.ru/, http://fipi.ru, http://rustest
|
|
6
|
Педагогический совет: «Результаты государственной (итоговой) аттестации
9, 11 классов в 2015-2016 учебном году. Состояние качества результата
образования в 2015-2016 учебном году в МАОУ «Тавринская средняя
общеобразовательная школа».
|
Август
|
Протокол педагогического совета: от 30.08.2016 №1,
Информационно-аналитическая справка «Результаты государственной
(итоговой) аттестации 2015-2016 учебного года в МАОУ «Тавринская средняя
общеобразовательная школа»
|
Учителя-предметники, классные руководители, педагог-психолог,
администрация
|
Анализ проблем в освоении содержания общего образования, выявленных в
ходе проведения ГИА-9, ЕГЭ в 2016 году и меры по их устранению.
|
|
7
|
Совещание при
завуче: Организация подготовки к проведению государственной (итоговой)
аттестации обучающихся 9, 11 классов в 2016-2017 учебном году. Анализ
результатов школьных диагностических работ в 9,11 классе.
|
Декабрь
|
Протокол № от 24.12.2016 г.
|
Учителя-предметники, классные руководители, педагог-психолог,
администрация
|
Анализ проблем при организации при подготовке к проведению
государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9, 11 классов в 2016-2017
учебном году.
|
|
8
|
Педагогический
совет: «О ходе подготовки к ГИА в 2017 году»
|
декабрь
|
Протокол № от 30.12.2016 г.
|
Учителя-предметники, классные руководители, педагог-психолог,
администрация
|
Выступление
педагогов с результатами подготовки к ГИА
|
|
9
|
Совещание при
завуче
|
октябрь,
декабрь
|
Протокол от 18 октября 2016г №1, №4 от 20.12.2016 г.
|
Учителя-предметники, классные руководители
|
Рассмотрение предварительных итогов за 1 и 2 четверть, работа с
неуспевающими учащимися и учащимися группы риска в 9 классе.
Индивидуальная беседа с родителями неуспевающих учащихся 9 класса.
Анализ ДКР муниципального этапа.
План мероприятий по результатам ДКР.
Организована работа с индивидуальными картами (маршрутный лист).
|
|
1
|
Проведение
классных часов по подготовке к ГИА, устранению пробелов в знаниях
обучающихся.
|
Сентябрь-январь
|
Классное ученическое собрание в 11 классе: «Задачи классного
коллектива на 2016-2017 уч. год» (09.09.2016 г.).
Классные часы: «Порядок проведения ДКР» (14.10.2016 г.);
«Психологическая уравновешенность и ее значение для здоровья» (18.11.2013
г.); «Правила поведения учащихся на ДКР» (16.12.2013 г.)
|
Классные руководители, учащиеся
|
Ознакомлены с формами проведения ГИА, с документами о проведении ДКР,
репетиционного тестирования (9, 11 классы).
|
|
11
|
Проведение
родительских собраний и индивидуальных консультаций для родителей обучающихся
9,11 класса.
|
октябрь, ноябрь, декабрь
январь
|
Протоколы собраний 9 класс:
1. 15 октября 2016 г №1;
2. от 13 декабря 2016 г №2;
Протоколы собраний 11 класса:
1. от 15 октября 2016 г №1; от 2.12.2016 №2
|
Учителя-предметники, классные руководители, учащиеся, родители
|
Информирование обучающихся, родителей о результатах входных,
школьных и муниципальных ДКР, определение плана работы с учащимися.
Ознакомление с порядком проведения ЕГЭ и ОГЭ в 2014 г., регистрации,
сроках регистрации, форме заявлений на ЕГЭ.
|
|
12
|
Психолого –
педагогическое сопровождение: индивидуальные консультации обучающихся,
родителей по подготовке к ГИА.
|
сентябрь-январь
|
Программа мероприятий по психолого-педагогическому сопровождению
выпускников при подготовке к государственной итоговой аттестации
|
Учителя-предметники, классные руководители, учащиеся, родители
|
Определен уровень тревожности у учащихся 9, 11 класса, даны
рекомендации учителям.
Представлены рекомендации педагога-психолога в информационном стенде.
Разработаны памятки для учащихся по подготовке к ГИА.
|
|
13
|
Контроль
со стороны классных руководителей за данными учащимися (индивидуальные
встречи с родителями, посещение родителями уроков, план работы с
неуспевающими).
|
ежедневно
|
Журнал классного руководителя
|
Классные руководители, учащиеся
|
Индивидуальная работа по проверке домашнего задания, выполненного
слабоуспевающим учащимся.
|
|
4.Индивидуальное сопровождение потенциальных высокобалльников
|
|
1
|
Индивидуальные консультации по решению заданий повышенного и высокого
уровней (работа по заданиям части С).
|
Еженедельно
|
Журнал консультаций
|
Ученики 9, 11 классов
|
Индивидуальная работа с учениками 9, 11 классов по русскому языку и
математике в соответствии с графиком
Выполнение заданий повышенного уровня сложности
|
|
2
|
Посещение курсов
по выбору по русскому языку, математике, обществознанию, физике, биологии,
информатике
|
Еженедельно
|
Классные журналы – курсы по выбору учащихся.
|
Ученики 9, 11 классов
|
Повышение качества реализации общеобразовательных программ, освоения
учащимися образовательных стандартов по предметам
|
|
5. Сопровождение учителей, чьи ученики имеют неудовлетворительные результаты
на ЕГЭ и ГИА-9 в 2016 году
|
|
1
|
Посещение, взаимопосещение уроков учителями – предметниками,
администрацией с целью выявления форм и качества подготовки к ГИА.
|
Январь
|
График посещений
|
Учителя – предметники, администрация
|
Мотивация педагогических работников на совершенствование форм и
технологий по подготовке к Г(И)А.
|
|
2
|
Посещение уроков молодых учителей с целью выявления затруднений,
оказания методической помощи.
|
В течение года
|
График посещений
|
Молодые педагоги, учителя-наставники
|
Повышение эффективности подготовки к Г(И)А.
Помощь в преодолении трудностей при подготовке к ЕГЭ
|
|
3
|
Консультации:
Составление плана мероприятий по подготовке к ЕГЭ и ГИА учителем –
предметником.
Организация индивидуальной и дифференцированной работы с учащимися
группы риска.
|
сентябрь
октябрь
|
Приказ № от
2016 г. «Об организации подготовки к проведению государственной
(итоговой) аттестации обучающихся 9, 11 классов, освоивших образовательные
программы основного общего и среднего (полного) общего образования в
2016-2017 учебном году».
|
Учителя-предметники, работающие в 9,11 классе
|
Планы подготовки к ГИА учителей-предметников
Оказание помощи учителю и ученику при подготовке к ЕГЭ
|
|
4
|
Беседа «Индивидуальные формы контроля, повышающие мотивацию к учению
слабоуспевающих учащихся».
|
декабрь
|
Оказание помощи учителю и ученику при подготовке к ЕГЭ
|
|
5
|
Занятие с молодым специалистом «Как помочь обучающимся подготовиться
к ГИА».
|
ноябрь
|
Учитель-наставник, зам. директора по УР
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.