Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / "План работы по подготовке к государственной итоговой аттестации в 11 классе в 2015-2016 уч. году"

"План работы по подготовке к государственной итоговой аттестации в 11 классе в 2015-2016 уч. году"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 14 Курского муниципального района Ставропольского края

План работы

учителя русского языка Баудиновой Гульнары Сайдиевны по подготовке к государственной итоговой аттестации в 9 и 11 классах в 2015-2016 учебном году

Пояснительная записка:


План подготовки к ЕГЭ по русскому языку в 11 классе составлен на основе Методических рекомендаций ФИПИ. Подготовлен на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2015 года по русскому языку, Методических рекомендаций СКИРО ПК и ПРО на 2015-2016 учебный год, Демонстрационного варианта КИМ ЕГЭ по русскому языку 2016 года, Кодификатора элементов содержания и Спецификации КИМ.

Подготовка к ЕГЭ позволит школьникам систематизировать, расширить и укрепить знания, научиться выполнять разноуровневые задания базовой и повышенной сложности, способствует выработке и закреплению навыков работы. Повторение реализуется в виде обзора теоретических вопросов по изученным темам, выполнения тестов с получением ответа и написания сочинения-рассуждения. Углубление реализуется на базе обучения методам и приёмам решения коммуникативных задач, требующих применения логической и речевой культуры, развивающих теоретическое и алгоритмическое мышление учащихся. Особое внимание занимают задачи, требующие применения учащимися знаний в незнакомой (нестандартной) ситуации.

Цели:

обобщение и систематизация, расширение и углубление знаний по изучаемым темам; приобретение практических навыков выполнения заданий, повышение подготовки школьников к ЕГЭ.

Задачи:

- сформировать наличие у участников экзамена коммуникативных умений, необходимых человеку в современном обществе;

- развивать коммуникативную компетенцию школьников, в частности умение строить собственное высказывание в соответствии с заданным типом речи;

- особое внимание уделять умению аргументировать положения своей работы, используя прочитанный текст: воспитание культуры доказательного аргументированного рассуждения выступает важнейшей задачей современной школы;

- развивать умение анализировать информацию, представленную в текстах разных стилей.


Ожидаемые результаты:


- овладение коммуникативными знаниями и умениями, необходимыми для итоговой аттестации в форме ЕГЭ, продолжения образования и освоения избранной специальности на современном уровне;

- умение строить собственное высказывание в соответствии с заданным типом речи, при этом особое внимание уделять умению аргументировать положения своей работы, используя прочитанный текст;

- формирование навыков самообразования, критического мышления, самоорганизации и самоконтроля, работы в команде, умения находить, формулировать и решать проблемы.





Система оценки достижений учащихся:

Выполнение проверочных работ, проводимых в течение года (составленных учителем, тренировочных и диагностических работ СтатГрад, онлайн тестирования, пробного тестирования муниципального уровня) оценивается баллами от 0 до 57: Проходной балл для получения аттестата – 24, для поступления в вуз от 36 баллов, чтобы получить 4 и 5 нужно соответственно набрать 59 и 72 баллов

Оценки в журнал выставляются, в зависимости от уровня работы, по усмотрению учителя, администрации школы, муниципальной экспертной комиссии.

По результатам работ ученик заполняет индивидуальный лист контроля - Индивидуальную траекторию подготовки к ЕГЭ. Учитель соответственно ведет мониторинг подготовки к ЕГЭ - фронтально (мониторинг всего класса) и индивидуально (мониторинг каждого ученика).




Цель работы:

- эффективная организация работы по подготовке к государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку;

- психологическая подготовка обучающихся в экзаменам;

- закрепление навыков решения тестовых заданий;

- закрепление навыков самоконтроля;

- своевременное обеспечение обучающихся и родителей информацией ГИА.

п/п

Содержание

Сроки

Организационный блок

1

Ознакомление учащихся и родителей с Положением об итоговой Государственной аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ.

Сентябрь-октябрь

2

Оформление выставки методической литературы по тематике ГИА.

Сентябрь, декабрь

3

Оформление стенда с материалами по подготовке к ГИА и итоговому сочинению.

Октябрь

4

Познакомить обучающихся 9 и 11 кл.с материалами КИМов

Октябрь

5

Проведение диагностических работ в ходе подготовки

и проведения ЕГЭ (ГИА).

В течение года

6

Ориентирование учащихся на подготовку к диагностическим работам в формате ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку.

Сентябрь-Октябрь

7

Анализ результатов диагностических работ.

В течение года (после каждой диагностической работы)

8

Подготовка списков учащихся для сдачи экзаменов  в форме ОГЭ и ЕГЭ.

Сентябрь-Декабрь

Работа с учащимися

9

Подготовка справочных, информационных, учебно-тренировочных материалов и оформление доступа к информационным ресурсам(стенды, настенные плакаты и стенгазеты; графики консультаций для выпускников, сдающих ГИА; рабочие места и выделенное время для обращения к Интернет-ресурсам т.п.)

Сентябрь (далее в течение года)

10

Предоставление учащимся индивидуальных логинов и паролей для работы в системе СтатГрад.

Сентябрь

11

Рекомендации учащимся о выходе в Интернет для самостоятельной отработки материала на базовом и сверхбазовом уровне в форме ОГЭ и ЕГЭ.

1-2 раза в неделю в течение года

12

Тренировочные работы на сайтах ФИПИ и др. по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ в рамках школьной работы и самостоятельно в домашних условиях.

В течение года:
- еженедельно и
ежедневно (дома)

13

Мониторинговое исследование по русскому языку.

В течение года

14

Организация групповой работы с учащимися 11 кл. по русскому языку в кабинете русского языка.

В течение года

15

Организация индивидуальных занятий с учащимися «группы риска» по подготовке к сдаче ЕГЭ.

В течение года ( по индивидуальному плану)

16

Групповая и индивидуальная работа по методическим пособиям и др. «Русский язык. Типовые тестовые задание. ОГЭ и ЕГЭ»

В течение года

17

Выполнение работ городского диагностического тестирования через систему СтатГрад по русскому языку.

В течение года

18

Индивидуальная консультация учащихся по вопросам ГИА.

В течение года

19

Работа учащихся на уроке русского языка по подготовке к ГИА.

В течение года

 

20

Организация повторения тем на уроках русского языка, требующих внимания, при отработке тренировочных работ.

В течение года

 

21

Использование информационных технологий на уроках повторения учебного материала при подготовке к итоговой аттестации.

В течение года

 

22

Посещение консультативных занятий для учащихся

В течение года

23

Организация общественного смотра знаний по русскому языку для учащихся 11 кл. по итогам диагностического  тестирования в форме ОГЭ и ЕГЭ.

Декабрь, февраль

 

Работа с родителями

24

Ознакомление родителей с Положением об итоговой Государственной аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ.

Сентябрь

 

25

Индивидуальные консультации родителей по подготовке к ГИА по русскому языку (по графику).

В течение года

26

Информационная работа по вопросам поведения и апелляции на экзамене

В течение года

27

Подготовка справочных, информационных, учебно-тренировочных материалов и оформление доступа к информационным ресурсам (стенды, настенные плакаты и стенгазеты; графики консультаций для выпускников, сдающих ГИА; рабочие места и выделенное время для обращение к Интернет-ресурсам т.п.)

В течение года

 

28

Ознакомление родителей с результатами диагностических работ в форме ОГЭ и ЕГЭ и качеством усвоения материала по русскому языку.

В течение года

 

29

Психологический настрой родителей на необходимость осуществления контроля за работой учащихся по подготовки к ГИА.

В течение года

Методическая работа учителя

30

Посещение семинаров и консультаций по подготовки к ГИА по русскому языку.

В течение года

31

Отслеживание публикаций и информации на сайтах по поддержке и подготовке к ГИА по русскому языку.

В течение года

 

32

Ознакомление с опытом работы учителей школы, района, края по подготовке к ГИА по русскому языку.

В течение года

Работа со слабоуспевающими

33

Индивидуальные консультации учащихся.

В течение года

34

Информирование по вопросам подготовки к ГИА.

В течение года

35

Тематическое повторение на уроках русского языка.

В течение года

36

Организация индивидуальной диагностики пробелов в знаниях слабоуспевающих учащихся и поэлементный контроль их усвоения.

В течение года

 

37

Контроль за использованием доступа к информационным ресурсам для подготовки к ГИА.

В течение года

38

Обучение выполнению заданий базового уровня.

В течение года

39

Учет индивидуальных результатов уч-ся (ведение индивидуальных траекторий.

В течение года

40

Индивидуальные консультации учащихся.

В течение года




Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 14 Курского муниципального района Ставропольского края

Календарно- тематическое планирование занятий.

Тема занятия

Номер задания в КИМе

Сроки проведения

1

Введение в курс


сентябрь

2

Часть 1.(24 задания)

Информационная обработка письменных текстов

различных стилей и жанров.

1




сентябрь

(далее

в течение

года)

3

Средства связи предложений в тексте.

2

4

Лексическое значение слова

3

5

Орфоэпические нормы

4

6

Лексические нормы (употребление слова в

соответствии с точным лексическим значением и

требованием лексической сочетаемости)

5

7

Морфологические нормы

(образование форм слова)

6

8

Синтаксические нормы

Нормы согласования

Нормы управления

7

в течение года

9

Правописание корней

8


октябрь

( далее

в течение

года)

10

Правописание приставок

9

11

Правописание суффиксов

различных частей речи

(кроме -Н-/-НН-)

10

12

Правописание личных

окончаний глаголов и

суффиксов причастий

11

13

Правописание НЕ и НИ

12

14

Слитное, дефисное,

раздельное написание слов

13

15

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи

14

16

Знаки препинания в простом осложнённом предложении(с однородными членами)

Пунктуация в сложносочинённом

предложении и простом предложении с однородными членами

15




ноябрь

( далее

в течение

года)

17

Знаки препинания

в предложениях с обособленными членами

(определениями, обстоятельствами,

приложениями, дополнениями)

16

18

Знаки препинания в предложениях со словами

и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения

17

19

Знаки препинания в сложноподчинённом

предложении

18


20

Знаки препинания в сложном

предложении с разными видами связи

19

21

Текст как речевое произведение. Смысловая и

композиционная целостность текста

20

декабрь

( далее в течение года)


22

Функционально-смысловые

типы речи

21

23

Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологические

обороты. Группы слов по происхождению и

употреблению

22

24

Средства связи предложений в тексте

23

25

Речь. Языковые средства

выразительности

24

26

Итоговый контроль


по графику

27

Часть 2. Сочинение- рассуждение

Критерии оценки сочинения



в течение года

28

Вступление. Проблема


29

Комментарий


30

Мнение автора. Аргументация своего мнения


31

Аргументация


31

Заключение в сочинении. Сочинение


33

Проведение консультативных занятий для обучающихся по подготовке к ЕГЭ


в течение года (вторник 15.00-15.45)

34

Диагностические работы в форме ЕГЭ


по графику ОУ и согласно тематическому плану

35

Участие в репетиционном экзамене


согласно плану ОО



Учитель: Баудинова Г.С.











Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 03.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров993
Номер материала ДВ-224296
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх