Август
|
Наличие учащихся,
переведенных условно.
|
-консультирование
учащихся;
-организация сдачи
учащимися академической задолженности.
|
Устранение
неуспеваемости.
|
Сентябрь
|
Недостаточная готовность
учащихся к продолжению обучения в школе.
|
-работа по усвоению
различных алгоритмов и памяток.
-беседы по организации режима подготовки домашних
заданий. - своевременный контроль ЗУН.
-использование в практике современных педагогических
технологий.
|
Активизация мотивации
обучения. Адаптация учащихся к учебному труду.
|
Октябрь
|
Возможные пробелы в
знаниях и трудности в освоении отдельных тем у некоторых учащихся, в том
числе и по новым предметам.
Возможная неблагоприятная
оценочная ситуация для отдельных учащихся 5-9 классов в связи с предстоящей
аттестацией за I четверть
|
-проведение консультаций
для учащихся, имеющих пробелы и испытывающих трудности в освоении отдельных
тем, в том числе и по новым предметам.
-индивидуальная работа с
учащимися 5-9 классов.
|
Устранение пробелов,
ликвидация трудностей в освоении тем. Привыкание к обучению новым предметам.
Повышение уровня
обученности в 5-9 классах.
|
Ноябрь
|
Наличие неуспевающих и
слабоуспевающих учащихся по итогам I четверти.
|
- формирование групп
взаимной помощи из учащихся.
- работа по
консультированию пробелов и трудностей.
- поощрение хороших
учащихся за помощь отстающим.
|
Повышение мотивации
учения у слабоуспевающих.
|
Декабрь
|
Возможная неблагоприятная
оценочная ситуация для отдельных учащихся 5-9, 10-11 классов в связи с
предстоящей аттестацией за I полугодие.
|
-индивидуальная работа с
учащимися 5-9, 10-11 кл.
|
Ликвидация пробелов.
Формирование духа взаимопомощи и поддержки в коллективе учащихся. Повышение
уровня облученности в 10-11, 5-9 классах.
|
Январь
|
Недостаточное внимание к
учащимся, успешно справляющимся с учебой.
|
-проведение олимпиад,
интеллектуальных марафонов, предметных недель.
|
Возрастание престижа
знаний в детском коллективе.
|
Февраль
|
Наличие большого числа
учащихся, испытывающих утомление от учебных нагрузок.
|
- подвижные перемены. физкультминутки,
гимнастика для глаз, и т.д.
- анализ объема домашних
заданий.
-проведение
оздоровительных мероприятий.
-использование
здоровьесберегающих технологий на уроках.
|
Возможное облегчение
учебного труда для быстро утомляющихся учащихся.
|
Март
|
Возможная неблагоприятная
оценочная ситуация отдельных учащихся в связи с предстоящей аттестацией за III четверть.
|
- выявление групп детей
с неблагоприятной оценочной ситуацией.
- постановка задачи
«исправления» текущих оценок.
- консультирование,
- дополнительный опрос,
индивидуальные задания.
|
Повышение мотивации
обучения. Создание максимальной ситуации успеха в аттестации. Снижение
количества неуспевающих учащихся и учащихся, успевающих с одной «3».
|
Апрель
|
Недостаточно прочное
освоение учебного материала, пройденного за год.
|
-организация текущего
повторения материала, пройденного за год.
|
Восстановление в памяти
учащихся тем, пройденных за год. Более прочное закрепление материала.
|
Май
|
Проблема успешного
проведения годовой и итоговой аттестации.
|
-знакомство учащихся с
нормами и правилами аттестации,
-продолжение повторения,
тренировочные и контрольные работы.
|
Четко организовывается
успешная годовая аттестация.
|
Июнь
|
Проблема итоговой
аттестации, проблема занятий с детьми, условно переведёнными.
|
-консультирование
учащихся, в том числе и по практическому содержанию экзаменов.
- организация
индивидуальных занятий с условно переведёнными.
|
Успешно сданные выпускные
экзамены в форме ОГЭ и ЕГЭ.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.