Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Индивидуальный план профессионального уровня межаттестационный период на 2015- 2020 учебный год.

Индивидуальный план профессионального уровня межаттестационный период на 2015- 2020 учебный год.



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Джалильский детский сад №1 «Березка» общеразвивающего вида

Сармановского муниципального района РТ












«Индивидуальный план работы по самообразованию»





























Воспитатель: Хайретдинова

Алия

Исламнуровна

1.1.

Фамилия

Хайретдинова

1.2.

Имя

Алия




1.3.

Отчество

Исламнуровна

1.4.

Должность, по которой аттестуется работник

Воспитатель

1.5.

Место работы (полное наименование учреждения в соответствии с Уставом, с какого года работает в данном учреждении) 

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждении - Детский сад № 1 «Бёрезка» общеразвивающего вида Сармановского муниципального района РТ; с 2009 г.

1.6.

Населенный пункт (город, район)

пгт Джалиль

1.7.

Стаж (педагогический)

14 лет

1.8.

Стаж (по специальности)

7 лет

1.9.

Образование (уровень образования, наименование учреждения высшего, среднего профессионального образования, квалификация по диплому, реквизиты диплома с указанием даты выдачи)

Ученая степень, год присвоения (при наличии)  (реквизиты удостоверяющего документа) 

Высшее, «Набережночелнинский институт социально – педагогических технологий и ресурсов» г. Набережные Челны, квалификация «Преподаватель дошкольной педагогики и психологии» по специальность «Дошкольная педагогика и психология», диплом рег. №16 от 04. 12.2014 г.

1.10

Курсы повышения квалификации (тематика курсов, количество учебных часов, место проведения, наименование образовательного учреждения, реквизиты документа по итогам обучения с указанием даты выдачи)Профессиональная переподготовка (при наличии) (наименование образовательного учреждения, где проводилась профессиональная переподготовка, количество учебных часов, полученная квалификация, реквизиты документа по итогам обучения с указанием даты выдачи)

Курсы повышения квалификации для воспитателей по теме «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях введения ФГОС ДО», 72 часа, в Приволжском межрегиональном центре повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Института психологии и образования ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», 13.03.2015г.

.

1.11

Квалификационная категория (имеющаяся), дата присвоения и окончания срока действия квалификационной категории

Не имею.

.12

Государственные и отраслевые награды, включая Почетные грамоты (полное наименование награды,  год награждения)



Иные поощрения (благодарственные письма и др.) 

Грамота МБДОУ № 1 «Берёзка» за 1 место в конкурсе «Готовность к учебному году», 2015 г.; Грамота МБДОУ № 1 «Берёзка» за 3 место в конкурсе «Новогодние поделки», 2015 г., Грамота МБДОУ № 1 «Берёзка» за 1 место в смотре – конкурсе лучший спортивный уголок «Укрепляем здоровье детей», 2016 г.; Почетная грамота МБДОУ №1 «Березка» За стремление к совершенствованию в профессии «ВОСПИТАТЕЛЬ».

Благодарственное письмо от имени родительского коллектива, 2016 г.




Индивидуальный план работы по самообразованию.

Тема: «Развитие сенсорных способностей у детей дошкольного возраста»

Дата начало работы над темой: 5.10.2016г.

Цель: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности по данной теме; систематизировать работу по реализации ФГОС.

Задачи:

  1. Развивать сенсорные способности детей дошкольного возраста.

  2. Изучить психолого-педагогическую литературу по данной теме самообразования, изучить педагогический опыт через статьи в СМИ, интернет.

  3. Создать в группе предметно-развивающую среду, способствующую развитию сенсорных способностей детей.

  4. Провести мастер-классы и досуги совместно с родителями по сенсорному развитию.

  5. Разработать и внедрить в практику образовательной деятельности учебные и воспитательные программы с применением ИКТ.

  6. Разработать методические рекомендации, дидактические материалы.

  7. Организация для ребенка интересных занятий, развлечений и досугов с учетом их интересов и склонностей.

Актуальность:

Дошкольный период - это один из важных критических периодов развития, характеризующийся высокими темпами психофизиологического созревания. Малыш появляется на свет с уже вполне сформировавшимися органами чувств, но ещё не способными к активному функционированию; умению пользоваться своими ощущениями он должен научиться. Ребёнок в жизни сталкивается с многообразием форм, красок и других свойств объектов, в частности игрушек и предметов домашнего обихода. Он знакомится с произведениями искусства: живописью, музыкой, скульптурой. Малыша окружает природа со всеми её сенсорными признаками – многоцветием, запахами, шумами. И, конечно, каждый ребёнок, даже без целенаправленного воспитания, так или иначе, всё это воспринимает. Но если усвоение происходит стихийно, без грамотного педагогического руководства со стороны взрослых, оно нередко оказывается поверхностным, неполноценным. Полноценное сенсомоторное развитие осуществляется только в процессе воспитания. Сенсомоторное развитие дошкольника – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и развитие моторной сферы.

Сенсомоторное развитие составляет фундамент общего умственного развития дошкольника. С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание. Все другие формы познания – запоминание, мышление, воображение – строятся на основе образов восприятия, являются результатом их переработки. Поэтому нормальное умственное развитие невозможно без опоры на полноценное восприятие. Сенсомоторное развитие является одной важной частью единого планомерного развития и воспитания дошкольников.

Основные направления самообразования:

  • профессиональное и методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения, информационно-компьютерные технологии);

  • психолого-педагогическое;

  • охрана здоровья;

  • эстетическое.

Источники самообразования: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), интернет, медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, курсы повышения квалификации, выставки.

Формы самообразования:

  • индивидуальная – через индивидуальный план;

  • групповая – через участие в деятельности дошкольной организации и районного методического объединений воспитателей МО.

Ожидаемый результат самообразования:

для педагога:

  1. повыситься уровень педагогической компетентности, качества работы с детьми младшего дошкольного возраста по сенсомоторному развитию; профессиональный рост;

  2. пополнятся теоретические знания о сенсомоторном развитии детей дошкольного возраста.

  • для детей:

  1. узнают предметы и их свойства, могут устанавливать сходства и различия предметов по их признакам;

  2. смогут делать первичные обобщения, группировать предметы по общим признакам; активно использовать в совместной и самостоятельной деятельности игры и пособия;

  3. познакомятся с сенсорными эталонами;

  4. овладеют способами действия с предметами и орудийными действиями;

  5. будет развито осязательное восприятие, а именно тактильные и кинестетические ощущения, микро и макромоторика.

  • для родителей:

  1. установятся партнерские отношения родителей и педагогов в совместной организации жизни группы;

  2. участие в оснащении оборудования сенсомоторного уголка;

  3. организация детского творчества дома;

  4. пополнятся педагогические знания о сенсомоторном развитии детей.

Реализация данной темы рассчитана на пять лет

(2015 – 2019 учебный год)

2015-2016 учебный год

Содержание работы

Сроки

1.

Проанализировать свои профессиональные затруднения.

Октябрь 2015 г.

2.

Составление плана работы по самообразованию.

Октябрь 2015 г.

3.

Изучить ФГОС дошкольного образования.

Октябрь 2015 г.

4.

Посетить занятия опытных педагогов, занимающихся данной проблемой.

В течение года

5.

Изучение работы педагогов региона: (через публикации в периодической печати, сайты).

В течение года

6.

Подготовка к прохождению аттестации.

В течение года

7.

Собрать банк данных по теме «Сенсорное развитие детей раннего возраста»: презентации, статьи.

В течение года

8.

Провести вводную диагностику детей с учетом темы по самообразованию.

Октябрь – Ноябрь 2015 г.

9.

Систематизировать накопленные и последующие материалы по теме «Игры по сенсорики для детей младшего дошкольного возраста»

В течение года

10.

Разработать игры развивающие цветовое восприятие.

В течение года

11.

Изучить литературу Э.Г.Пилюгина «Сенсорные способности малыша» - М.: «Мозаика-Синтез», 2003.

Январь 2016г.

12.

Открытое занятие для КМО по теме «В гости к сказке».

Март 2016г.

13.

Провести консультацию для педагогов и родителей на тему: «Сенсорное развитие детей 3-4 лет».

Апрель 2016г.




14.

Отчет о проделанной работе на совете педагогов по теме самообразования

По плану старшего воспитателя

2016-2017 учебный год

Содержание работы

Сроки

1.

Корректировка плана работы по теме.

Сентябрь

2.

Изучить литературу «Развивающие игры с детьми дошкольного возраста » - Ярославль, 1998. Сост.Т.В.Галанова.

Сентябрь 2016г.

3.

Выступление на педагогических и медико-педагогических советах, семинарах, педагогическом часе, проведение мастер-классов по теме.

По плану старшего воспитателя

4.

Составление картотеки игр по сенсорному развитию

Октябрь 2016 г.

5.

Организация для родителей дней открытых дверей, посещение игровых занятий, консультаций.

В течение года

6.

Показ открытого занятия для воспитателей «Составные картинки»

Ноябрь 2016г.

7.

Проведение и заполнение карты наблюдения за детьми, и выявление индивидуального уровня сенсорного развития детей на начало и конец учебного года.

Сентябрь, май

8.

Пополнение предметно-развивающей среды в группе.

Сентябрь-октябрь

9.

Создание презентации: «Дидактические игры», «Сенсорное воспитание ребенка младшего дошкольного возраста».

Январь-апрель

10.

Изучить литературу Высокова Т.П. «Сенсомоторное развитие детей» - Волгоград, 2011.

Февраль

11.

Участие в конкурсах, в т.ч. участие воспитанников.

В течение года

12.

Подготовка консультации для родителей по теме самообразования.

В течение года




13.

Диагностика динамики за два года по своей теме:

- входной контроль;

- промежуточный контроль;

- итоговый контроль.

Октябрь

Февраль

Май

2017-2018 учебный год

Содержание работы

Сроки

1.

Корректировка плана работы по теме.

Сентябрь

2.

Изучение опыта работы педагогов региона (через публикации в периодической печати, сайты).

В течение года

3.

Изучить литературу Янушко Е.А. «Сенсорное развитие детей раннего возраста» - Мозаика-синтез, 2013.

Сентябрь-октябрь

4.

Разработка проектов по теме, в рамках реализации международной программы.

В течение года

5.

Выступление на педагогических и медико-педагогических советах, семинарах, педагогическом часе, проведение мастер-классов по теме.

В течение года

6.

Открытое занятие для студентов педагогического училища по теме «Разноцветные палочки».

Октябрь

7.

Изучить и конспектировать  статью Абдулаевой Е.А. «Сенсорно-двигательные игры для детей дошкольного возраста» в журнале «Дошкольное воспитание»

Ноябрь

8.

Провести досуг совместно с родителями «Игра на развитие сенсорных способностей детей ».

Декабрь

9.

Оформление выставки «Дидактические игры для детей по сенсорному развитию»

Январь

10.

Анкетирование родителей на тему «Совместная игра с членами семьи в домашних условиях»

Февраль

11.

Составить картотеку игр – экспериментов с водой, песком и т.д.

В течение года

12.

Провести мастер-класс для педагогов по теме «Изготовление пособий по сенсорике».

Март




13.

Соотнесение полученных результатов с запланированными. Самоанализ.

Май

2018-2019 учебный год

Содержание работы

Сроки

1.

Корректировка плана работы по теме.

Сентябрь

2.

Подготовка статей для публикации в педагогических изданиях.

В течение года

3.

Изучить литературу Л.А.Венгер, Э.Г.Пилюгина, Н.Б.Венгер «Воспитание сенсорной культуры ребенка» - М.: Просвещение, 1988.

Сентябрь-октябрь

4.

Публикации в Социальной сети работников образования разработок занятий и внеклассных мероприятий, выступлений, творческих и практических работ, в том числе воспитанников.

В течение года

5.

Проведение тематических родительских собраний, консультаций, оформление уголков для родителей.

В течение года

6.

Участие в конкурсах: районных, городских всероссийских.

В течение года

7.

Изучение методической литературы и новинок методической литературы по данной теме

Январь

8.

Посещение открытых занятий коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.

В течение года

9.

Принимать активное участие в работе педсовета, медико-педсовета в дошкольном учреждение.

В течение года

10.

Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.

В течение года

11.

Повысить знания в области ИКТ и внедрять их в образовательный процесс.

В течение года

12.

Подвести сравнительный итог по теме реализации плана за 2 года.

Май

2019-2020 учебный год

Содержание работы

Сроки

1.

Корректировка плана работы по теме.

Сентябрь

2.

Открытое занятие, организованное для педагогов дошкольного учреждения и для студентов педагогического колледжа.

декабрь




3.

Продолжить работу над выбранной методической темой.

В течение года

4.

Пройти курсы повышения квалификации.

Декабрь

5.

Консультации для родителей по теме самообразования.

Сентябрь - январь

7.

Изучать опыт работы лучших воспитателей района, города, по результатам конкурсов «Воспитатель года», через Интернет.

В течение года

8.

Знакомиться с новыми формами, методами и приемами в воспитании обучении детей дошкольного возраста в соответствии с методической темой.

В течение года

9.

Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых занятий, круглого стола для родителей).

Ноябрь, март

10.

Разработка пособия дидактических игр по сенсорному развитию.

В течение года

11.

Распространение педагогического опыта работы через организацию и проведение регионального семинара на базе МБДОУ

По плану образовательного учреждения

12.

Отчет о проделанной работе на педагогическом совете по теме  самообразования: «Сенсорное развитие детей дошкольного возраста».

По плану старшего воспитателя.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 05.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров44
Номер материала ДБ-239583
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх