План работы
по профессиональному развитию и самообразованию
Бургановой
Фардии Мидехатовны,
учителя
математики и информатики МБОУ «Куркачинская средняя общеобразовательная школа
Высокогорского муниципального района РТ»
на 2012-2016гг
Тема: «Использования метода проектов на уроках математики и информатики
для развития познавательного интереса учащихся»
Цель самообразования: совершенствование методики преподавания предметов «Математика»
и «Информатика и ИКТ», повышение качества образования обучающихся, уровня
педагогического мастерства педагога.
Задачи:
•
внедрять в учебный процесс инновационные
педагогические технологии;
•
формировать способность к творческому саморазвитию,
к творческой деятельности;
•
развивать умения по решению задач возрастающей
степени сложности, активизирующих процессы развития информационных компетенций
учащихся, позволяя им активно включиться в проектную деятельность;
•
развивать у обучающихся навык организованной
самостоятельной познавательной деятельности;
•
формировать умение отстаивать собственную точку
зрения;
•
воспитывать уважение к альтернативному мнению;
•
развивать умение действовать в соответствии с
полученными знаниями применительно к исследовательским и практическим задачам;
•
воспитывать информационную культуру и компьютерную
грамотность.
Источники самообразования:
СМИ, в
том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая),
Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции,
лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер- классы, курсы ПК.
Формы самообразования:
Индивидуальная
- через индивидуальный план, групповая - через участие в деятельности школьного
и городского методических объединений учителей математики и информатики, а
также через участие в жизни школы и через сетевое взаимодействие с педагогами
посредством Интернет.
Ожидаемый результат самообразования:
•
повышение качества преподавания предмета;
•
разработка и апробирование дидактических
материалов, тестов, создание электронного комплекта педагогических разработок,
авторских цифровых образовательных ресурсов с использованием различных
компьютерных программ;
•
доклады, выступления на заседаниях МО, участие в
конкурсах и конференциях с самообобщением опыта;
•
продвижение персонального сайта в сети Интернет, корректировка
его основных разделов, размещение на нем авторских методических материалов.
Планируемые результаты
самореализации:
•
Разработка комплекта электронных уроков по математике
и информатике;
•
Разработка пакета материалов в электронном виде.
•
Постоянное ведение электронного портфолио учителя.
•
Выступление на семинарах, конференциях,
мастер-классах, публикация статей.
Основные разделы работы по
самообразованию:
Содержание
деятельности
|
Сроки
|
Форма
результатов
|
Раздел
1. Изучение психолого-педагогической, научной и методической литературы
|
1.
Изучение и анализ
научно-методической литературы
2.
Обзор информации в Интернете по математике,
информатике и ИКТ, педагогике, психологии.
3.
Изучение новых программ,
учебников, УМК по математике и информатике и ИКТ, выяснение их особенностей
и недостатков.
3.Совершенствование работы с педагогическими
технологиями через предметные издания и Интернет.
|
Систематически
|
Конспекты
Памятки
Рекомендации
Размещение
ссылок на
персональном
сайте
|
Раздел 2. Разработка программно-методического обеспечения
учебно-воспитательного
процесса
|
1.
Изучение и внедрение в практику
своей работы проектно-исследовательской технологии на основе мотивации и активизации
учащихся.
2. Разработка календарно-тематического планирования по математике и информатике
и ИКТ и рабочих программ
3.
Разработка конспектов уроков
информатики и ИКТ.
4. Разработка индивидуальных и дифференцированных заданий для
учащихся.
5. Разработка комплекта входных и выходных самостоятельных,
контрольных работ, в том числе и электронных тестов.
6. Разработка комплекта задач для проведения муниципальной и школьной
олимпиады.
7. Разработка комплекта заданий по подготовке к ЕГЭ по информатике и
ИКТ.
|
В течение учебного года
.
|
Рабочие программы и
учебнотематические планы
Дидактические
материалы
ЦОРы
ЦОРы
|
Раздел
3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности
|
1.
Участие в конференциях,
семинарах, мастер-классах.
2.
Продвижение персонального сайта
в сети Интернет, корректировка основных разделов, размещение на нем
авторских методических материалов.
3.
Разработка пакета учебных
материалов в электр. виде
4. Публикация статей в научно-педагогических и методических изданиях,
в том числе в сети Интернет.
5. Обобщение и оформление материалов в методическую
копилку школы.
|
В течение года, по
плану МО
В течение года
В
течение года
В
течение года
|
Комплекты
методико
дидактических
электронных
материалов
Электронное
портфолио
достижений
|
|
Раздел 4. Участие
в системе методической работы
|
1. Проведение открытых уроков в рамках работы недельной декады
2. Организация работы с одарёнными детьми и участие с
ними в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.
3. Знакомство с новыми формами, методами и приёмами
обучения математике и информатике.
4.
Совершенствование знания
современного содержания образования учащихся по математике и информатике.
|
В течение
учебного года
|
Размещение
информации на сайте
Размещение
конспектов открытых уроков на сайте Публикация результатов и проектов на
сайте
Публикация
авторских материалов в сетевых сообществах
|
Раздел 5.
Обучение на курсах в системе повышения квалификации
|
1.
Участие в курсах повышения профессиональной
квалификации.
2.
Участие в семинарах, связанных с
методикой обучения
|
2015-2016 у.г.
|
|
Раздел 6.
Руководство повышением квалификации других учителей
|
1. Проведение мероприятий, мастер-классов для учителей
школы и города.
|
По плану РМО и ШМО
|
|
Раздел 7. Совершенствование профессионально значимых личностных
качеств и черт
характера
|
1.
Развитие креативности как
творческого потенциала личности
через участие в различных профессиональных конкурсах и фестивалях
2. Расширение педагогической эрудиции через анализ и обобщение опыта работы лучших учителей своей школы,
района и республики.
3.
Развитие педагогической
рефлексии через самоанализ
педагогической деятельности, самодиагностику
4. Совершенствование перцептивных качеств (умение и способность проникать в душевный мир
учащихся, развитая психологическая наблюдательность) посредством участия в
психолого-педагогических тренингах и семинарах в сети Интернет.
|
В течение года
|
Подготовка
конкурсных
материалов
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.