№ п/п
|
Содержание работы
|
Время исполнения
|
Ответственные
|
Ориентировочно-информационный этап
|
1
|
Обсуждение
стратегических направлений работы. Составление плана работы на 2014 -2015 уч.
год.
|
сентябрь
|
Руководитель группы
Яковлева А. Л.,
проблемная группа.
|
2
|
Изучение
научно-методической литературы.
|
в течение года
|
проблемная группа
|
3
|
Диагностика
формирования профессиональной компетенции педагогов в области современных
педагогических технологий.
|
сентябрь
|
Руководитель ШМО начальных классов Хлопова И.Г., творческая
группа
|
Рефлексивный этап
|
4
|
Обсуждение в малых
группах изученных материалов по данной проблеме.
|
ноябрь, декабрь, январь
|
Яковлева А. Л., творческая группа
|
5
|
Выступления на
заседании МО
|
март, апрель
|
Яковлева А. Л., творческая группа
|
6
|
Проведение
практических занятий в малых группах по применению технологии.
|
февраль, март,
апрель.
|
Яковлева А. Л., творческая группа
|
7
|
Проведение и посещение
уроков с использованием проектной технологии.
|
в течение года
|
Яковлева А. Л., творческая группа
|
8
|
Проведение
консультаций по проблеме использования метода проектов на уроках с учителями
начальной школы.
|
в течение года
|
Яковлева А. Л.
|
Продуктивно-деятельностный этап
|
9
|
Создание
методической копилки школы по использованию метода проектов на уроках в
начальной школе.
|
в течение года
|
Яковлева А. Л., творческая группа
|
10
|
Формирование
коллекции цифровых образовательных ресурсов. Составление каталога.
|
В течение года
|
Яковлева А. Л., творческая группа
|
11
|
Диагностика
формирования профессиональной компетенции педагогов в области педагогических
технологий.
|
май
|
Руководитель ШМО
начальных классов
Хлопова И.Г., Яковлева
А. Л., творческая группа
|
12
|
Подведение итогов
работы творческой группы за 2014 - 2015уч. год, оформление отчетной документации.
|
май
|
Яковлева А. Л., творческая группа
|
13
|
Анализ результатов
работы за 2014-2015 уч. год, определение основных направлений деятельности
проблемной группы на 2014-2015уч.
|
май
|
Яковлева А. Л.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.