План работы с детьми девиантного поведения

              ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ

Изменения социально-экономического устройства общества, расслоение по материальному уровню обострили подростковые проблемы и привели к росту преступности несовершеннолетних. Рост населения, оказавшегося социально незащищенным, увеличил число семей, находящихся в социально опасном положении. Это, в свою очередь, ведет к постоянному увеличению правонарушений и преступлений, более тяжких среди подростков.

Социально-психологическая профилактика – это система мер изучения личности ребенка, его возможностей развития, взаимоотношений в социуме.

Ранняя профилактика включает:

– изучение индивидуально-психологической личности с момента поступления ребенка в образовательное учреждение;

– выделение группы детей, поведение которых настораживает отклонением от общепринятых мер;

– возможность наблюдения за формированием характера ребенка-подростка.

Ранняя профилактика вырабатывает предупредительные меры по устранению причин и условий, вызывающих отклонения в поведении и развитии детей.

Период, в котором формируется личность, является сенситивным для воздействия на нервную систему.

Профилактика девиантного поведения направлена на возникновение у подростков более негативных поведенческих качеств: употребление алкоголя, наркотиков, конфликтных разборок. На данном периоде становления личности социально-психологическая профилактика рассматривается как социальная помощь подростку. Отклонение в поведении детей и подростков является сигналом негативного развития личности.

Для решения этих проблем вырабатывается система мер по профилактике отклонений в поведении детей и подростков:

• беседы и опросники с целью установления контакта с детьми и подростками, нуждающимися в социальной помощи;

• комплексные процедуры диагностик по выявлению предрасположенности к отклонению в поведении;

• изучение семейной атмосферы и окружающей среды.

Различные подходы в технологии социально-психологической профилактики дают возможность социальному педагогу направить свою деятельность на воспитание подростка, которая осуществляется через различные виды профилактики: медицинской, психологической, педагогической, т.е. систему мер по социальной защите, качественной помощи подросткам, имеющим отклонения в развитии и поведении.

Основные формы и виды деятельности по профилактике правонарушений в МОУ»Магистральнинская СОШ №2»

в 2014– 2015 учебном году

№ п/п	Виды и формы деятельности	Сроки	Кто привлекается, исполнители
1	Ведение карточек учета и их корректировка: – учащихся девиантного поведения; – характеристик и актов посещения семей учащихся, состоящих на учете; – семей, социально-опасного положения; - занятость в летний период учащихся, состоящих на учете; – анализ правонарушений за учебный год	2 раза в учебный год	социальный педагог
2	Заседание Совета профилактики.	1 раз в месяц	Заместитель директора, классные руководители, учителя предметники, родители, инспектор ГДН
3	Совместные заседания Совета профилактики  и малых педагогических советов.	В течение учебного года	Заместитель директора,  социальный педагог.
4	Социально--психолого-педагогические консилиумы (в 1–11 классах).	В течение учебного года	Социальный педагог, психолог,  классные руководители, родители
5	Родительские собрания вместе с учащимися по разрешению конфликтных ситуаций, пропусков занятий без уважительных причин (Закон РФ №120)	В течение учебного года	Классные руководители, социальный педагог, родители, учащиеся
6	Пропаганда правовых знаний среди учащихся и родителей	В течение учебного года	социальный педагог, инспектор ГДН
7	Проведение классных  часов по профилактике правонарушений учащимися.	В течение учебного года	социальный педагог
8	Организация свободного времени и временного трудоустройства в летние каникулы учащихся, состоящих на учете	Апрель	Социальный педагог, классные руководители
9	Оформление ходатайств в ГДН и в КДН	В течение учебного года	социальный педагог