План работы с обучающимися c ограниченными возможностями здоровья.

План работы с обучающимися c ограниченными возможностями здоровья.  Диагностическая работа Цель: выявление характера и интенсивности трудностей развития детей с ограниченными возможностями здоровья, проведение их комплексного обследования и подготовку рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи.  Задачи (направления деятельности) Планируемые результаты  Виды и формы деятельности, мероприятия Сроки  Ответствен-   ные Психолого-педагогическая диагностика Первичная диагностика для выявления группы «риска» Создание банка  данных  обучающихся, нуждающихся в специализированной помощи Формирование характеристики образовательной ситуации в ОУ Наблюдение, логопедическое и  психологическое  обследование; анкетирование  родителей, беседы с педагогами сентябрь Классный руководитель Педагог-психолог логопед    Углубленная  диагностика детей с ЗПР, детей-инвалидов Получение объективных сведений об обучающемся на основании диагностической информации специалистов разного профиля, создание диагностических "портретов" детей Диагностирование. Заполнение диагностических документов специалистами (Речевой карты, протокола обследования) сентябрь Педагог-психолог логопед Проанализировать причины возникновения трудностей в обучении. Выявить резервные возможности. Индивидуальная коррекционная программа, соответствующая выявленному уровню развития обучающегося Разработка коррекционной программы До 10.10 Педагог-психолог логопед Социально – педагогическая диагностика Определить уровень организованности ребенка, особенности эмоционально-волевой  и личностной сферы; уровень знаний по предметам Получение объективной информации об организованности ребенка, умении учиться, особенности личности, уровню знаний по предметам.  Выявление нарушений в поведении (гипперактивность, замкнутость, обидчивость и т.д.) Анкетирование, наблюдение во время занятий, беседа с родителями, посещение семьи. Составление характеристики. Сентябрь - октябрь Классный руководитель Педагог-психолог Учителя-предметники Коррекционно-развивающая работа Цель: обеспечение своевременной специализированной помощи в освоении содержания образования и коррекции недостатков в познавательной и эмоционально-личностной сфере детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов. Задачи (направления) деятельности Планируемые результаты. Виды и формы деятельности, мероприятия. Сроки Ответственные Обеспечить педагогическое сопровождение детей с ЗПР, детей-инвалидов Планы, программы Разработать индивидуальную программу по предмету. Разработать воспитательную программу работы с классом и индивидуальную воспитательную программу для детей с ЗПР, детей-инвалидов. Разработать план работы с родителями по формированию толерантных отношений между участниками инклюзивного образовательного процесса. Осуществление педагогического мониторинга достижений школьника. сентябрь Учителя-предметники, классный руководитель, педагог-психолог Обеспечить психологическое и логопедическое сопровождение детей с ЗПР, детей-инвалидов Позитивная динамика развиваемых параметров 1.Формирование групп для коррекционной работы. 2.Составление расписания занятий. 3. Проведение коррекционных занятий. 4. Отслеживание динамики развития ребенка В течение уч. года Педагог-психолог, логопед  Создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся с ЗПР, детей-инвалидов  Разработка  рекомендаций для педагогов, учителя, и родителей по работе с детьми с ЗПР. Внедрение здоровье сберегающих технологий в образовательный процесс Организация  и проведение мероприятий, направленных на сохранение, профилактику здоровья и формирование  навыков здорового и безопасного образа жизни. Реализация профилактических образовательных программ В течение года Классный руководитель Педагог-психолог логопед  Медицинский работник Консультативная работа Цель: обеспечение непрерывности специального индивидуального сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и их семей по вопросам реализации дифференцированных психолого-педагогических условий обучения, воспитания; коррекции, развития и социализации обучающихся Задачи (направления) деятельности Планируемые результаты. Виды и формы деятельности, мероприятия. Сроки Ответственные Консультирование педагогических работников по  вопросам инклюзивного образования 1. Рекомендации, приёмы, упражнения и др. материалы.  2. Разработка плана консультативной работы с ребенком, родителями, классом, работниками школы Индивидуальные, групповые, тематические консультации По отдельному плану-графику Учитель – логопед Педагог – психолог Консультирование обучающихся по выявленных проблемам, оказание превентивной помощи 1. Рекомендации, приёмы, упражнения и др. материалы.  2. Разработка плана консультативной работы с ребенком Индивидуальные, групповые, тематические консультации По отдельному плану-графику Учитель – логопед Педагог – психолог Консультирование родителей по  вопросам инклюзивного образования, выбора стратегии воспитания, психолого-физиологическим особенностям детей 1. Рекомендации, приёмы, упражнения и др. материалы.  2. Разработка плана консультативной работы с родителями Индивидуальные, групповые, тематические консультации По отдельному плану-графику Учитель – логопед Педагог – психолог Информационно – просветительская работа Цель: организация информационно-просветительской деятельности по вопросам инклюзивного образования со всеми участниками образовательного процесса Задачи (направления) деятельности Планируемые результаты. Виды и формы деятельности, мероприятия. Сроки Ответственные Информирование родителей (законных представителей) по медицинским, социальным, правовым и другим вопросам Организация работы  семинаров, тренингов… по вопросам инклюзивного образования Информационные мероприятия По отдельному плану-графику Логопед Педагог – психолог Психолого-педагогическое просвещение педагогических работников по вопросам развития, обучения и воспитания данной категории детей Организация методических мероприятий по вопросам инклюзивного образования Информационные мероприятия По отдельному плану-графику Логопед Педагог – психолог Работа с родителями обучающихся Цель: повышения уровня психологической компетенции в вопросах воспитания и обучения ребенка.  Дата Содержание  работы  с родителями  обучающегося 1 четверть Мониторинг родителей на предмет родительско-детских отношений Консультация родителей по поводу трудностей в адаптации . Выработка общих путей решения проблемы . Беседа по проблеме полной зависимости ребенка от мнения родителей. 2 четверть Консультация родителей об итогах проделанной работы, познакомить с результатами повторного мониторинга. Беседа с родителями по вопросу коррекции стиля родительско - детских отношений. 3 четверть Февраль (ежегодно) Март. (ежегодно) Консультация родителей по поводу трудностей ученика в учебе, его психологической неготовности к обучению, поиск путей решения проблемы. Родители 1-2 классов. Тема «Как выбрать кружок ребёнку?» Родители 4-5 классов. Тема «Трудности при переходе в основную школу. 4 четверть Апрель  (ежегодно) Знакомство родителей с итогами контрольного мониторинга.  Выявление положительной тенденции  в проделанной работе. Родительское кафе Родители 8-9 классов. Тема «Профессиональные интересы ребёнка»