Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / План работы с одаренными детьми

План работы с одаренными детьми

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов










План работы с одаренными детьми

классного руководителя

1 класса

на 2015-2016н.р.

общеобразовательной школы I-II ст. № 80

Соловьевой О. В.

Цели и задачи.

Цель:  Обеспечить возможности творческой самореализации школьников в различных видах  деятельности.

Задачи:

  • Создание системы внеурочной работы  доп. образования учащихся;

  • способствовать проявлению одаренности в различных видах деятельности через оптимальное сочетание основного, дополнительного и индивидуального образования;

  • внедрить в образовательное пространство школы инновационные педагогические технологии обучения детей с высоким уровнем одаренности;

  • совершенствовать систему выявления и сопровождения одарённых детей, их специальной поддержки, создание психолого-консультационной службы для оказания психологической помощи одарённым детям;

  • создать банк данных одаренных детей школы, банк методического обеспечения.

  • создать условия для укрепления здоровья одарённых детей;

  • расширить возможности для участия способных и одарённых детей в районных, краевых олимпиадах, научных конференциях, творческих выставках, различных конкурсах.



Одаренные ученики

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Принципы работы с одарёнными детьми.

  • Принцип дифференциации и индивидуализации обучения (высшим уровнем реализации которых является разработка индивидуальной программы развития одаренного ребенка).

  • Принцип опережающего обучения.

  • Принцип комфортности в любой деятельности ( доброжелательность и создание благоприятной атмосферы);

  • Принцип разнообразия предлагаемых возможностей для реализации способностей учащихся.

  • Принцип возрастания роли внеурочной деятельности.

  • Принцип развивающего обучения.

  • Принцип добровольности.

  • Принцип обеспечения свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг.

  • Принцип усиления внимания к проблеме межпредметных связей в индивидуальной работе с учащимися.

  • Принцип поощрения высказывания оригинальных идей

  • Принцип предоставления детям возможности активно задавать вопросы

  • Принцип исключения соревновательности

  • Принцип обеспечения непрерывного потока информации, предоставления различных учебных пособий, в том числе и литературы (повести, рассказы), как адаптированной, так и неадаптированной в зависимости от уровня, а также журналы и Интернет

  • Принцип поощрения инициативности и самостоятельности.




В своей работе я планирую использовать следующие формы работы с одаренными учащимися :


Ø    творческие мастерские;
Ø
    проектная деятельность;

Ø    кружки по интересам;
Ø
    занятия исследовательской деятельностью;
Ø
    конкурсы;
Ø
    интеллектуальный марафон;
Ø
    участие в олимпиадах;
Ø
    работа по индивидуальным планам;
Ø
    создание портфолио учащихся.



Планирую в учебной деятельности работу с одарёнными детьми основывать на дифференцированном подходе, для расширения и углубления образовательного пространства предмета. Поэтому  работа с одарёнными детьми, должна  состоять как из урочной, так и из внеурочной деятельности

I этап - аналитический (1—4-й  год обучения) — при  выявлении одаренных детей учитываются их успехи в какой-либо деятельности: учебной, художественной, физической и т.д.

Этот этап характеризуется тем, что дети охотно осваивают навыковое содержание учения под руководством учителя и самостоятельно. Организовать урочную и внеурочную деятельность как единый процесс, направленный   на   развитие   таких,   познавательных способностей учащихся,   предложить   такое   количество   дополнительных образовательных услуг,   где  бы   каждый  ученик  смог  реализовать  свои эмоциональные,  физические потребности.

Урочная деятельность

включать:

- проблемно-развивающее обучение,(создавать на занятиях ситуацию познавательного затруднения, при которой младшие школьники поставлены перед необходимостью самостоятельно воспользоваться для изучения новой темы одной или несколькими мыслительными операциями: анализом, синтезом, сравнением, аналогией, обобщением и др. Это позволяет организовать активную самостоятельную деятельность учащихся, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей.)

- проектно-исследовательскую деятельность.Одной из форм работы с одарёнными детьми в школе является проектирование. Проектный метод представляет такой способ обучения, который, можно охарактеризовать как «обучение через делание», когда учащийся самым непосредственным образом включён в активный познавательный процесс, самостоятельно формулирует учебную проблему, осуществляет сбор необходимой информации, планирует возможные варианты решения проблемы, делает выводы, анализирует свою деятельность, формируя «по кирпичикам» новые знания и приобретая новый учебный жизненный опыт

- игровые технологии (деловые игры и путешествия),

- информационно-коммуникативные технологии для удовлетворения познавательной формы развития способностей (разноуровневые тесты, презентации, тренажёры),

- творческие и нестандартные задания.

Внеурочная деятельность

- предметные недели,(При проведении недели начальных классов у детей появляется возможность использовать свой творческий потенциал в полной мере.)

- театрализованные праздники, (дать возможность не только реализовать актерские способности, непосредственно участвуя в представлениях, но и проявить творческие навыки, разрабатывая сценарии постановок, развить склонность к художественному чтению и литературному творчеству, проявить эрудицию и исследовательские навыки в викторинах и литературных рингах. Такая работа способствует повышению мотивации одаренных детей к сотрудничеству с педагогами и кропотливой работе по самосовершенствованию)

- олимпиады и конкурсы по предметам.


- работа над проектами.

- КВН.


- Знакомство с красочными журналами,сообщающими дополнительные знания по предметам.


- Создание интересных проблемных ситуаций, которые дополняются видео-экскурсиями, сообщениями о культуре, о спорте, об известных людях страны изучаемого языка.

Наиболее важные способности и умения, подлежащие развитию у одаренных детей.

  • Владение большим объемом информации.

  • Богатый словарный запас.

  • Перенос усвоенного на новый материал.

  • Установление причинно- следственных связей

  • Обнаружение скрытых зависимостей и связей.

  • Умение делать выводы.

  • Умение интегрировать и синтезировать информацию.

  • Участие в решении сложных проблем.

  • Организация информации.

  • Умение улавливать сложные идеи.

  • Умение замечать тонкие различия.

  • Чувствительность к противоречиям.

  • Использование альтернативных путей поиска информации.

  • Анализ ситуаций.

  • Умение оценивать как сам процесс, так и результат.

  • Умение рассуждать.

  • Построение гипотез.

  • Применение идей на практике.

  • Способность к преобразованиям.

  • Критичность в мышлении.

  • Высокая любознательность

Творческие способности

  • Способность рисковать.

  • Дивергентное мышление.

  • Гибкость в мышлении и действиях.

  • Быстрота мышления.

  • Способность высказывать оригинальные идеи, изобретать что-то новое.

  • Богатое воображение.

  • Восприятие неоднозначных вещей.

  • Высокие эстетические ценности.

  • Развитая интуиция.

На каждом уроке особое внимание уделять сложным мыслительным процессам детей, их способностям к творчеству и исполнительскому мастерству.

  • поощрение глубокой проработки выбранной темы;

  • знакомство с материалом, который обычно не включается в стандартный учебный план;

  • осуществление учебного процесса в соответствии с познавательными потребностями, а не заранее установленной жесткой последовательностью;

  • акцентирование более сложных видов деятельности, требующих абстрактных понятий и мыслительных процессов высокого уровня;

  • большую мыслительную гибкость в отношении используемых материалов, времени и ресурсов;

  • более высокие требования к самостоятельности и целеустремленности в решении задач;

  • предоставление широких возможностей для приобретения и демонстрации лидерских способностей

  • поощрение творческого и продуктивного мышления;

  • воспитание умения анализировать поведение и чувства как свои собственные, так и окружающих;

  • создание эффективных предпосылок для расширения базы знаний и развития языковых способностей.



Цели, выполняемые на всех предметах:


  1. Углубленное изучение предмета

  2. Стремление изучить предмет;

  3. Насыщенность учебного материала

  4. Поощрение использования разнообразных форм;

  5. Расширение кругозора знаний.

  6. Развитие логического мышления;

  7. Развитие умения решать логические задачи на смекалку, сообразительность;

  8. Развитие умения рассуждать, делать выводы;

  9. Развитие познавательной активности.



Математика

С учетом темы урока использовать дополнительные задания:

  • Решение задач самостоятельно или повышенной сложности;

  • Магические квадраты;

  • Математические ребусы;

  • Блиц - турнир;

  • Головоломки;

  • Задания на смекалку;

  • Задачки на сообразительность;

  • Лабиринты;

  • Логические задачки;

  • Задания на смекалку;

  • Весёлые задачки;

  • История возникновения системы счёта;

  • Цифры, числа,….(игры);

  • Математические фокусы;

  • задания для развития мелкой моторики пальцев рук;

  • игры «Расшифруй»;

  • шуточные вопросы;

  • составь задачу и т.д.

  • Конкурс « Лучший математик»;

  • Математический КВН;

  • Олимпиадные задачи;

Привлечение к ведению урока:

  • подготовить шуточное стихотворение-задачу;

  • найти определённый материал в интернете;

  • изготовление демонстрационного материала;

  • подготовить контрольные вопросы по теме;

  • составить коллаж по теме;

  • нарисовать краткое условие к одной из задач в учебнике и предложить ребятам определить, к какой задаче нарисован рисунок;

  • проведение физминутки

  • работе в команде или группе

  • сделать выводы


Украинский язык



С учетом темы урока использовать дополнительные задания:

  • инсценировка сцен или стихов;

  • составление кроссворда с изучаемыми словами;

  • отмечание самых сложных слов, в которых ребята делают ошибки;

  • Дать ответ на вопрос и объяснить, почему он так думает;

  • если задание – пересказать текст, дополнительно – проанализировать поступки героев;

  • выбор задания самостоятельно;

  • отгадывание ребусов;

  • игра «дешифратор»;

  • отгадывание слов- анаграмм;

  • конструирование и моделирование слов;

  • составление пословиц и поговорок из деформированного текста;

  • превращение одной буквы на другую с добавлением одного элемента;

  • прочитай отрывки из текста и соедини их в логическом порядке;

  • озаглавь прочитанный текст, аргументируй свой вариант;

  • сравни тексты и укажи их различия;

  • прочитай начало рассказа и придумай продолжение;

  • посмотри часть рисунка и предположи, что изображено;

  • задания для развития мелкой моторики пальцев рук




Привлечение к ведению урока:

  • подготовка образцового чтения текста;

  • складання розповиди (казки) про букву;

  • подготовить чистоговорку, стихотворение, скороговорку, поговорку по теме;

  • подготовить диалог по теме как образец;

  • найти определённый материал в интернете;

  • подготовить контрольные вопросы по теме;

  • составить коллаж по теме;

  • составить рассказ-загадку;

  • дать перевод стихотворения или прозы;

  • нарисовать рисунок к одному из текстов и предложить ребятам определить, к какому тексту нарисован рисунок;

  • дополнить словарный минимум по теме, используя словари;

  • проведение физминутки

  • работе в команде или группе

  • подготовь презентацию твоих любимых мультфильмов и т.д.

  • сделать выводы


Русский язык

С учетом темы урока использовать дополнительные задания:

  • инсценировка сцен или стихов;

  • составление кроссворда с изучаемыми словами;

  • отмечание самых сложных слов, в которых ребята делают ошибки;

  • дать ответ на вопрос и объяснить, почему он так думает;

  • если задание – пересказать текст, дополнительно – проанализировать поступки героев;

  • выбор задания самостоятельно;

  • отгадывание ребусов;

  • игра «дешифратор»;

  • отгадывание слов- анаграмм;

  • составление пословиц и поговорок из деформированного текста;

  • превращение одной буквы на другую с добавлением одного элемента;

  • прочитай отрывки из текста и соедини их в логическом порядке;

  • озаглавь прочитанный текст, аргументируй свой вариант;

  • сравни тексты и укажи их различия;

  • прочитай начало рассказа и придумай продолжение;

  • посмотри часть рисунка и предположи, что изображено;

  • задания для развития мелкой моторики пальцев рук.




Привлечение к ведению урока:

  • подготовка образцового чтения текста;

  • подготовить чистоговорку, шуточное стихотворение, скороговорку, поговорку по теме;

  • подготовить диалог по теме как образец;

  • найти определённый материал в интернете;

  • подготовить контрольные вопросы по теме;

  • составить коллаж по теме;

  • составить рассказ-загадку;

  • дать перевод стихотворения или прозы;

  • нарисовать рисунок к одному из текстов и предложить ребятам определить, к какому тексту нарисован рисунок;

  • дополнить словарный минимум по теме, используя словари;

  • проведение физминутки

  • работа в команде или группе

  • подготовь презентацию твоих любимых мультфильмов и т.д.

  • сделать выводы

Природознавство



С учетом темы урока использовать дополнительные задания:

  • прочитай начало рассказа и придумай продолжение;

  • посмотри часть рисунка и предположи, что изображено;

  • склади характеристику предмета або явища;

  • досліди окремі властивості предмет або явища;

  • встанови зв'язки в природі;

  • виконай спостереження;

  • виконування додаткових дослідів і практичних робіт;

  • встанови причинно-наслідкові зв'язки між предметами або явищами

  • инсценировка сцен или стихов;

  • составление кроссворда с изучаемыми словами;

  • дать ответ на вопрос и объяснить, почему он так думает;

  • выбор задания самостоятельно;

  • отгадывание ребусов;

  • отгадывание слов- анаграмм;

  • составление пословиц и поговорок из деформированного текста;

  • прочитай отрывки из текста и соедини их в логическом порядке;

  • озаглавь прочитанный текст, аргументируй свой вариант;

  • сравни тексты и укажи их различия;



Привлечение к ведению урока:

  • подготовка образцового чтения текста, сообщения;

  • подготовить загадку, стихотворение, скороговорку, поговорку по теме;

  • подготовить диалог по теме как образец;

  • найти определённый материал в интернете;

  • подготовить контрольные вопросы по теме;

  • составить коллаж по теме;

  • составить рассказ-загадку;

  • подготовить объяснение значения понятия;

  • нарисовать рисунок к одному из текстов и предложить ребятам определить, к какому тексту нарисован рисунок;

  • дополнить словарный минимум по теме, используя словари;

  • проведение физминутки

  • работе в команде или группе

  • подготовь презентацию твоих любимых мультфильмов и т.д.

  • сделать выводы

Трудове навчання



С учетом темы урока использовать дополнительные задания:

  • задания для развития мелкой моторики пальцев рук;

  • инсценировка стихов, сценок;

  • составление кроссворда с изучаемыми словами;

  • дать ответ на вопрос и объяснить, почему он так думает;

  • выбор задания самостоятельно;

  • отгадывание ребусов;

  • отгадывание слов- анаграмм;

  • составление пословиц и поговорок из деформированного текста;

  • посмотри часть рисунка и предположи, что изображено.


Привлечение к ведению урока:

  • подготовка образцового чтения текста, сообщения;

  • подготовить стихотворение, скороговорку, поговорку по теме;

  • найти определённый материал в интернете;

  • подготовить контрольные вопросы по теме;

  • составить коллаж по теме;

  • составить рассказ-загадку;

  • нарисовать рисунок к теме и предложить ребятам определить стему урока;

  • дополнить словарный минимум по теме, используя словари;

  • проведение физминутки

  • работе в команде или группе

  • подготовь презентацию твоих любимых мультфильмов и т.д.

  • сделать выводы.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-181935
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>