План работы с одаренными детьми
2014-2015 учебный год
КГУ «Экономическая школа – лицей поселка Жезкент»
Психолого-педагогические мероприятия по диагностике, выявлению одаренности
Научно-методическая деятельность
Организационно-практическое направление
Нормативно-правовое
Организацион
но-аналитичес
кое направление
Кадровое обеспечение работы с одаренными детьми
Информа
ционно-пропагандистское направление,
поддержка одаренных детей
Цели:
1.Создание внешних условий для проявления и развития одаренности у детей.
2. Формирование интеллектуального, творческого потенциала школы.
Цели:
1. Научная, учебно-методическая поддержка образовательного процесса с целью систематизации, осмысления психолого-педагогической, методологической практико-ориентированной теории.
Цели:
1. Актуализация темы «Одаренные дети» в системе школьного образования.
2. Создание системы работы с одаренными детьми, осуществление их социальной защиты.
3. Развитие образовательных услуг, удовлетворяющих потребности, интересы детей.
4. Создание условий, способствующих организации работы педагогов с одаренными детьми.
Цели:
Закрепление приоритетности за направлением «Одаренные дети»
Цели:
1. Контроль за организацией системы дополнительного образования детей, анализ работы.
2. Координация работы по обеспечению выполнения программ, планомерности и систематичности ее реализации, отслеживание ее «хода», со своевременной фиксацией «позитивного» и «проблемного» с последующими коррективами, дополнениями, изменениями
Цели: 1.Целенаправленное педагогическое наблюдение за уровнем успешности талантливых, одаренных, способных детей в образовательном процессе.
2. Создание во внеурочной деятельности развивающего образовательного пространства.
Цели:
Обеспечение информационной поддержки одаренным детям в образовательной деятельности через использование всех имеющихся средств обучения.
НОЯБРЬ 1-я неделя
1. Разработка рекомендаций по оформлению портфолио одаренных детей
Итог: рекомендации
«Живой» обмен опытом работы. Совершенствование, внедрение в деятельность педагогов активных, личностно-ориентированных форм обучения.
1.Участие в конкурсах и фестивалях различного уровня.
2.Участие в предметной олимпиаде.
Отв. учителя-предметники, зам.дир по НИР
Изучение инструктивно-методических писем по работе с одаренными детьми (федерального, регионального, муниципального, школьного уровней)
Итог: работа с папкой «Нормативно-правовые документы по работе с одаренными детьми
Координация работы по обеспечению выполнения программы, планомерности и систематичности ее реализации.
Проведение предметной декады
2-я неделя
1. Разработка алгоритмов, памяток для одаренных детей.
2. Работа с банком данных одаренных детей.
Проведение мастер-классов с педагогами, работающими с одаренными детьми.
Открытые занятия педагогов, работающих с одаренными детьми.
1.Участие в конкурсах и фестивалях различного уровня.
2.Участие в городской предметной олимпиаде.
Размещение информации об одаренных детях и их успехах на сайте школы.
3-4 неделя
1.Занятия членов сборной команды на городской олимпиад.
2.Консультирование родителей одаренных детей.
1.Формирование индивидуальных дидактических систем учителей
2. Формирование сборника сценариев различных форм занятий с одаренными детьми.
1.Участие во Всероссийском конкурсе-игре «Русский медвежонок .
Изучение инструктивно-методических писем по работе с одаренными детьми
Составление справок о посещении кружков ЦОД.
Работа с учителями предметниками.
Подбор материала о достижениях одаренных детей
ДЕКАБРЬ 1-я неделя
Разработка системы диагностики уровня профессиональной компетентности учителей, работающих с одаренными детьми.
Формирование портфолио достижений учащихся и педагогов.
1.Участие в конкурсах и фестивалях различного уровня.
2.Участие в районной предметной олимпиаде.
Изучение инструктивно-методических писем по работе с одаренными детьми
Контроль ведения дополнительных занятий педагогами.
Работа с классными руководителями
2-я неделя
Изучение образовательных потребностей учащихся 7-9 классов
Сотрудничество с преподавателями СГПИ(консультации для педагогов)
1.Участие в конкурсах и фестивалях различного уровня.
2. Подготовка к новогодним и рождественским мероприятиям.
Изучение инструктивно-методических писем по работе с одаренными детьми
Контроль ведения дополнительных занятий педагогами
Размещение информации об одаренных детях и их успехах и достижениях на сайте гимназии.
3-я неделя
Изучение образовательных потребностей учащихся 7-9 классов
Формирование банка данных по работе с одаренными детьми
1.Участие в конкурсах и фестивалях различного уровня.
2. Подготовка к новогодним и рождественским мероприятиям.
Контроль ведения дополнительных занятий педагогами
Проведение предметной декады
Подбор материала о достижениях одаренных детей
4-5 неделя
1. Изучение образовательных потребностей родителей учащихся 7-9 классов.
2.Обеспечение психолого-педагогической помощи родителям одаренных детей.
Формирование банка данных по работе с одаренными детьми.
1.Участие в конкурсах и фестивалях различного уровня.
2. Участие в новогодних мероприятиях
Изучение инструктивно-методических писем по работе с одаренными детьми
Контроль ведения кружков педагогами
Размещение информации об одаренных детях и их успехах и достижениях на сайте школы
ЯНВАРЬ 2-3 неделя
1.Формирование банка диагностических методик индивидуального развития одаренного ребенка, его познавательных возможностей.
Работа с документацией.
Координация работы по обеспечению выполнения программы, планомерности и систематичности ее реализации.
Работа с классными руководителями.
Информирование общественности об инновационной деятельности школы.
4-5 неделя
1.Занятие с психологом: «Развитие интеллектуального потенциала учащихся».
2.Занятия членов сборной команды на областной олимпиаде с психологом.
Сотрудничество с преподавателями
Подготовка к областному туру предметных олимпиад.
Работа с документацией.
1.Подготовка и проведение интеллектуальных марафонов.
2.Аналитический отчет о результатах работы педагогов
Работа с руководителями предметных кафедр.
ФЕВРАЛЬ 1-2 неделя
Мастер-класс «Слагаемые профессионально-личностного роста учителя».
1.Научно-методический семинар учителей гимназии «Формирование познавательных интересов учащихся».
1.Участие в конкурсах и фестивалях различного уровня.
Работа с документацией.
Подготовка к исследовательской научно-практической конференции
Работа с руководителями предметных кафедр.
3-4 неделя
1.Разработка алгоритмов, памяток для одаренных детей по НОТ.
2.Проведение психодиагностичес
кого исследования учащихся на выявление уровня интеллекта учащихся (7-8 классы)
Проведение мастер-классов с педагогами, работающими с одаренными детьми.
1.Участие в конкурсах и фестивалях различного уровня.
Работа с документацией.
Контроль ведения дополнительных занятий педагогами
Работа с молодыми педагогами
Посещение учителями кабинета информатики и внесение корректив в сайт школы
МАРТ 1-2 неделя
1.Обеспечение психолого-педагогической помощи родителям одаренных детей.
2.Проведение психодиагностичес
кого обследования учащихся на выявление направленности при профильном обучении (7-8 классы)
1.Семинар «Роль речевых умений в представлении научной работы»
2. Подготовка к научно-практической конференции
1.Участие в конкурсах и фестивалях различного уровня.
Работа с документацией.
Творческий отчет «Одаренные дети»
Программно-проектная деятельность педагогов
Размещение информации об одаренных детях и их успехах и достижениях на сайте школы.
3-4 неделя
Организация консультаций для родителей с психологом, работающим с одаренными детьми.
1.Участие младших школьников в интеллектуальных играх.
МАРТ – АПРЕЛЬ 1 неделя
Корректировка банка диагностических методик индивидуального развития одаренного ребенка, его познавательных возможностей, способностей.
1.Участие в фестивалях и конкурсах различного уровня.
1.Работа с документацией.
2. Сотрудничество Центром «Дарын» по вопросу корректировки программы «Одаренные дети».
Подготовка к исследовательской научно-практической конференции
1.Работа с классными руководителями
2-3 неделя
Психодиагностичес
кое исследование уровня интеллекта учащихся 2-3 классов
Проведение научно-практической конференции в школе.
1.Участие одаренных детей в подготовке мероприятий, посвященных юбилею гимназии.
1.Работа с документацией.
1.Работа с классными руководителями
2. Разработка памяток, алгоритмов для учителей-предметников, родителей одаренных детей и учащихся по развитию творческих способностей, оптимизации социальных отношений в классе и семье.
Размещение информации об одаренных детях и их успехах и достижениях на сайте школы.
4-5 неделя
Организация работы по выявлению профессиональных наклонностей одаренных детей, учащихся 9 классов.
1.Участие одаренных детей в
вузовских олимпиадах, конференциях.
1.Работа с документацией.
Отслеживание выполнения программ педагогов, фиксация «позитивного» и «проблемного» с последующими коррективами.
Работа с молодыми специалистами с целью создания во внеурочной деятельности развивающего образовательного пространства.
Выступления на родительских собраниях с сообщениями о достижениях учащихся
МАЙ 1-2 неделя
Психодиагностиче
ское исследование уровня интеллекта учащихся 2-х классов
Проведение мастер-классов для педагогов, работающих с одаренными детьми
1.Участие одаренных детей в
вузовских олимпиадах, конференциях.
Работа с документацией.
Сравнительный анализ результатов работы по психологическому сопровождению одаренных детей
Консультирование родителей по вопросам оказания психологической поддержки одаренным детям
3-4 неделя
1. Психодиагности
ческое исследование направленности при профильном обучении учащихся 5-х классов
1.Сотрудничество с преподавателями вузов (консультации для педагогов)
2.Работа над изданием сборника НОУ 2014-2015 учебного года.
1.Участие одаренных детей в
вузовских олимпиадах, конференциях.
2. Участие в фестивалях и конкурсах различного уровня
3. Участие в мероприятиях, посвященных Последнему Звонку.
Работа с документацией. Составление отчетов за год.
Анализ творческого потенциала учителей и педагогов дополнительного образования, работающих с одаренными детьми.
Проведение «круглого стола» для одаренных детей с целью психологической поддержки (Портфолио моих достижений)
1. Чествование одаренных детей на общешкольных торжественных линейках, на классных часах.
Заявка
на участие в школьном туре республиканского конкурса исследовательских работ
от КГУ «Экономическая школа-лицей поселка Жезкент»
на 2014-2015 учебный год
Кистаубаев Сагындык Колшараевич
Русская литература
ИЗО
«Литературные образы глазами моих одноклассников»
Исторические памятники Казахстана и перспективные маршруты
Литература
5
Сайбаева Сара Талғатқызы
8 «Ә»
Базылгаламова Жадра Ниязбековна
История Казахстана
Экономика
«Кедендік одақ: тарихи талдау және экономикалық мүмкіндіктер»
Научно-технический прогресс – как ключевое звено экономического роста.
Экономика
6
Нурланов Нурлыбек
8 «В»
Кириллова Арина Александровна
Биология
«Многообразие и пищевая специализация птиц поселка Жезкент»
Естествознание
7
Бровкина Мария
10 «А»
Калелова Маржан Нурлановна
Информатика
«Мир без интернета»
Математическое моделирование экономических и социальных процессов
Информатика