Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / План работы с одаренными детьми

План работы с одаренными детьми


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:


Пояснительная записка

Одаренные дети — это особый мир детства, интеллектуальный потенциал общества, и задача педагога: понять этот мир, направить все усилия на то, чтобы передать детям максимум опыта и знаний. Чтобы работать с одаренными детьми, нужна большая психологическая подготовка. Педагог должен понимать, что эти дети нуждаются в поддержке со стороны взрослых, которые призваны научить их справляться с непомерно завышенными ожиданиями в отношении своих способностей. Целостный подход к одаренному человеку, как к личности, необходим, чтобы реализовать его дар.

Каждый ребенок одарен по-своему и для педагога важнее выявление не уровня, а качества одаренности.

Важной особенностью одаренных детей является их познавательная потребность. Познавательная потребность — прежде всего в познавательной информации, которая выступает в самых разных формах: потребность в впечатлениях, любознательность, целенаправленная познавательная деятельность.

Одаренные дети охотно и легко учатся, отличаются остротой мышления, наблюдательностью, исключительной памятью, проявляют разностороннюю любознательность, часто уходят с головой в то или иное дело. Выделяются умением четко излагать свои мысли, демонстрируют способности к практическому приложению знаний, проявляют исключительные способности к решению разнообразных задач.

Для них характерна острота восприятия окружающего мира, способность сосредоточиться сразу на нескольких видах деятельности, высокий порог восприятия, продолжительный период концентрации внимания.


Актуальность темы

В современном обществе возросло значение интеллектуального и творческого человеческого потенциала, задача общества состоит в том, чтобы рассмотреть, развить способности всех его представителей. К большому сожалению, далеко не каждый человек способен реализовать свои способности. Очень многое зависит от семьи, и от школы.

Задача семьи состоит в том, чтобы вовремя увидеть, разглядеть способности ребенка, задача школы - поддержать ребенка и развивать его способности, подготовить почву, чтобы его способности были реализованы

Жажда открытия, стремление проникнуть в самые сокровенные тайны бытия рождаются еще на школьной скамье. Уже в начальной школе можно встретить таких учеников, которых не удовлетворяет работа со школьными учебниками, им не интересна работа на уроке, они читают словари, энциклопедии, специальную литературу, ищут ответы на свои вопросы в разных областях знаний. Поэтому так важно именно в школе выявить всех, кто интересуется различными областями науки и техники, помочь претворить в жизнь их планы и мечты, вывести школьников на дорогу поиска в науке, в жизни, помочь наиболее полно раскрыть свои способности

Итак, работа с одаренными и высоко мотивированными детьми является крайне необходимой. Работа с одаренными детьми продолжает осваиваться одним из приоритетных направлений в школе.

Цель:

  Создание благоприятных условий для выявления, поддержки и развития способных и одарённых детей.

Задачи:

- совершенствование системы выявления и сопровождения одарённых детей, их специальной поддержки;

- отбор среди различных систем обучения тех методов и приёмов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества;

- создание условий для укрепления здоровья одарённых детей;

-активное включение учащихся школы в процесс самообразования и саморазвития

- расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в районных, областных олимпиадах, научных конференциях, творческих выставках, различных конкурсах;

-обобщать опыт работы педагогов с одаренными детьми

Показатели эффективности работы: 

- созданию условий для сохранения и приумножения интеллектуального и творческого потенциала учащихся;

- созданию системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогов, социального педагога и других специалистов для работы с одарёнными детьми;

-   повышению качества образования и воспитания школьников;

-повышение показателей успешности детей на районных, республиканских олимпиадах, конкурсах, соревнованиях.

-формирование банка, технологии и программ для ранней диагностики способных и одаренных детей.

Основные мероприятия


Формы

Сроки реализации

Ответственные

Предметные олимпиады 2-11 классы

1 раз в год

Учителя – предметники, зам.директора по УВР

Общешкольная научно-практическая конференция

1 раз в год

Учителя – предметники, зам.директора по УВР

Предметные недели

По годовому плану

Руководители МО, зам.директора по УВР

Конференции, круглые столы

1 раз в 2 четверти

Зам. директора по УВР, ВР.

Внутришкольный контроль.

1 раз в четверть

Зам. директора по УВР, ВР.

Тематические конкурсы, выставки.

По годовому плану

Классные руководители

Обобщение опыта работы учителей, работающих с одаренными детьми

По годовому плану

Руководители МО, зам.директора по УВР

Пополнение банка педагогической информации по работе с одаренными детьми

В течение года

Учителя – предметники, зам.директора по УВР

Проведение коммуникативных тренингов, тренингов личностного роста

1 раз в четверть

психолог, соц. педагог, зам. директора по ВР


План мероприятий по работе с одаренными детьми

на 2015-2016 уч. г.


Направления работы

Содержание работы

Сроки проведения

Ответственные



Организационные мероприятия

Обновление банка данных способных и одаренных детей

До ноября

Зам. директора по УВР, ВР.

Организация школьных олимпиад, участие школьников в районных конкурсах, соревнованиях

Октябрь-ноябрь, в течение года

Зам. директора по УВР, ВР.

Внутришкольный контроль

В течение года

Администрация

Диагностика.

Психолого-педагогическое сопровождение

Изучение мотивации учения обучающихся.(1-8кл.).Выявление детей с высокой мотивацией обучения.

Сентябрь-октябрь


психолог

Методика диагностирования детской одаренности «Интеллектуальная лабильность » (8-11кл.). Выявление детей с высокой лабильностью.

Ноябрь

психолог

Тесты Амтхауера для определения творческих способностей (1-4кл.)

Декабрь


психолог

Проективные методики для определения одаренности.

Январь-февраль

психолог

Методика Ф. Замбицявичене «Определение интеллектуального развития при переходе в среднее звено».


Апрель



психолог

Выявление и оказание помощи способным детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию

постоянно

Соц. педагог, зам. директора по ВР

Проведение предметных недель

Неделя русского языка и литературы

ноябрь

Учителя - предметники

Неделя физики, математики, информатики

январь

Учителя - предметники

Неделя биологии, химии, истории, географии

февраль

Учителя - предметники

Неделя ОБЖ

март

Учителя - предметники

Неделя искусств

апрель

Учителя - предметники

Организация и проведение школьных олимпиад

Олимпиады в 5-11 классах

Октябрь - ноябрь

Руководитель методического совета 5-11классов

Олимпиады в начальной школе

январь

Зам.дир. по УВР начальных классов

«Турнир сильнейших» по предметам

2 четверть

Зам.дир. по УВР, учителя - предметники

Проведение общешкольной научно-практической конференции, конкурсов, круглых столов

Школьная научно-практическая конференция

февраль

Зам.дир. по УВР, учителя - предметники

Конкурс проектов «Школа-наш дом»

январь

Инициативная группа

Творческий конкурс инновационных решений «Формула будущего»

март

Руководители ШМО по предметам

Деловая игра

апрель

Руководители ШМО по предметам

Творческие отчеты

кружков и спортивной секции

Проведение ярмарки «Чудеса своими руками»

май

Руководители ШМО в начальной школе

Концерт «Юные таланты»

март

Муз. Руководитель, кл. руководители

Соревнования по баскетболу и волейболу

апрель

Учителя физкультуры

Организация учебно-исследовательской работы со способными учащимися

Выбор темы и определение целей, задач исследовательской работы. Критерии оценивания исследовательской работы

Декабрь

Руководитель методического совета, ШМО

Написание творческой работы, эссе

Март

Учителя –предметники русского языка, истории

Как собрать портфолио.

Занятие 1.

Апрель

Зам.дир по УВР

Как собрать портфолио.

Занятие 2

Май

Зам.дир по УВР

Профориентация и планирование карьеры

«Кадровый вопрос» Знакомство с новыми профессиями на рынке труда

апрель

Зам.дир. по ВР, психолог, классные руководители

Ярмарка профессий

апрель

Зам.дир. по ВР, психолог, классные руководители




Автор
Дата добавления 07.01.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров2442
Номер материала ДВ-312461
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх