План работы с одаренными детьми ИЗО

Утверждаю                                                                                                                                                                                      директор  МБОУ ООШ №4

__________Липатникова З.И.

01.09.2014г

План работы с одаренными детьми                                                                                                             МБОУ ООШ №4 на 2014-2015 учебный год

По направлению «Изобразительное искусство»

       Цель: уделять особое внимание психолого – педагогической поддержке одарённых (мотивированных детей), ранней диагностики интеллектуальной одарённости, усиление научно – методического сопровождения по данному направлению; исходить из принципа: каждый ребёнок от природы одарён по-своему.

     Задачи:

- предусматривать степень и метод самораскрытия одарённых обучающихся, умственное, эмоциональное, социальное развитие и индивидуальное различие обучающихся;

- удовлетворение потребности в новой информации (широкая информационно – коммуникативная адаптация);

- помощь одарённым детям в самораскрытии (их творческая направленность, самопрезентация в отношениях).

Сроки	Мероприятия	Ответственные
Сентябрь	Разработка плана работы с одаренными детьми на 2014/2015 учебный год, составление базы одаренных детей. Организация факультативных (ОПК) и групповых занятий Диагностическая работа с одарёнными детьми (выявление умственного потенциала, стимулирование творческой активности и т.д. (тестирование и помощь учащимся  по необходимости в течение года). Комплектование научно-методической литературы в школе .Создание методической копилки      Конкурс рисунков и выставка рисунков  на экологическую тему «Мир вокруг нас», организованный МБУК ГДК «Пограничный»   Выставка-ярмарка «Дары осени»	Учитель – предметник (Павлова А.С.), классные руководители, зам. по УВР Библиотекарь Павлова А.С. . Павлова А.С., педагог-организатор
Октябрь	Проведение школьного конкурса рисунков «Мама милая моя»	Павлова А.С.
	Создание портфолио одаренных детей   Конкурс рисунков для младших школьников «Азбука безопасности» Конкурс проектов и мультимедийных презентаций «Великий Леонардо да Винчи» (9 класс)	Павлова А.С.  Павлова А.С. и учителя начальных классов Павлова А.С.
Ноябрь	Подготовка к Муниципальной выставке «Мама милая моя», организованной  МБУ Комплексный центр социального обслуживания населения Елизовского муниципального района	Павлова А.С.
	Конкурс мультимедийных презентаций и проектов «Художники-портретисты»  (8 класс) Конкурс плакатов и открыток, настенных газет к 80-летию МБОУ ООШ №4	Павлова А.С. Павлова А.С., классные руководители, учителя начальных классов
Декабрь	Школьная выставка  плакатов и открыток, настенных газет к 80-летию МБОУ ООШ №4 , оформление стенда	Павлова А.С. и педагог-организатор
	Конкурс рисунка «Новогодняя феерия» и новогодней открытки для младших школьников	Павлова А.С. и учителя начальных классов
	Конкурс карнавальных масок «Волшебная маска»	Павлова А.С.
	Анкетирование детей.	Зам. По УВР
Январь	Школьный конкурс рисунков «Опаленные огнем», посвященный Дню снятия блокады с Ленинграда	Павлова А.С и учителя начальных классов
Февраль	Оформление школьного уголка Памяти из лучших рисунков конкурса «Опаленные огнем», выставка работ	Павлова А.С, педагог-организатор
	Конкурс открыток «Защитнику Отечества» для младших школьников	Павлова А.С и учителя начальных классов, педагог - организатор
	Конкурс рисунков «Война глазами детей»	Павлова А.С.
Март	Подготовка и участие в  Муниципальной выставке декоративно-прикладного творчества «Души и рук творение»	Павлова А.С., педагог –организатор, ПДО
	Выставка детского творчества , посвященного Международному женскому дню	учитель ИЗО (Павлова А.С.), педагог-организатор,  зам. по УВР
	Круглый стол «Личностные проблемы одарённого ребёнка и пути их преодоления» (по результатам диагностики)	Рук. ШМО
Апрель Май	Подготовка и участие в  Муниципальном конкурсе «Открытка ветерану».	Павлова А.С.
	Школьный конкурс  «Человек и природа», подготовка к Муниципальному конкурсу проектов и исследовательских работ, посвященного Дню Земли	Павлова А.С., зам директора по ИКТ, педагог-организатор
	Акция  « Подарок ветерану»	Павлова А.С., Классные руководители, педагог-организатор, ПДО
	Анализ предоставляемых школой возможностей развития одарённых детей	Директор, зам. по УВР, руководители МО, учителя - предметники

 

Ответственная за работу                                                                  Павлова А.С.

Программа «Одаренные дети»

Пояснительная записка.

1. Выявление одаренных детей.

В  Ванашинской ООШ  выявление одаренных детей начинается с первого посещения психолога при поступлении в 1 класс и в дальнейшем в начальной школе на основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления. Работа с одаренными в разных областях и способными учащимися, их поиск, выявление и развитие является одним из важнейших аспектов деятельности школы. Такие дети имеют более высокие по сравнению с большинством интеллектуальные способности, восприимчивость к учению, творческие возможности и проявления; доминирующую активную познавательную потребность; испытывают радость от добывания знаний.
Условно мы выделяем три категории одаренных детей:

• Дети с необыкновенно высоким общим уровнем умственного развития при прочих равных условиях (такие дети чаще всего встречаются в дошкольном и младшем школьном возрасте).
• Дети с признаками специальной умственной одаренности – в определенной области науки, искусства, спорта и др. видах деятельности (подростковый образ).
• Учащиеся, не достигающие по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами (чаще встречаются в старшем школьном возрасте).

2. Принципы работы педагога с одаренными детьми:

• принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;
• принцип возрастания роли внеурочной деятельности;
• принцип индивидуализации и дифференциации обучения;
• принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;
• принцип свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.

3. Цели работы с одаренными детьми

• Выявление одаренных детей.
• Создание условий для оптимального развития одаренных детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на качественный скачек в развитии из способностей
• Развитие и выработка социально ценных компетенций у учащихся.
• Адаптация и предпрофильная подготовка выпускников.

Стратегия работы с одаренными детьми

I этап – аналитический – при выявлении одаренных детей учитываются их успехи в какой-либо деятельности.
Творческий потенциал ребенка может получить развитие в разных образовательных областях, но наиболее естественно, сообразно самой природе деятельности – в области художественного развития. В связи с этим целесообразно использовать часы вариативной части в обучении младших школьников на организацию творческих мастерских.
Творческие мастерские:

·        мастерская художественного слова;

·        детское творческое объединение «Фантазия»

·        «Тестопластика»  и изобразительная деятельность;

·        волонтерский отряд  

II этап – диагностический (5-9-е классы) – индивидуальная оценка познавательных, творческих возможностей и способностей ребенка.
На этом этапе проводятся групповые формы работы: конкурсы, «мозговые штурмы», ролевые тренинги, научно-практические работы, творческие зачеты, проектные задания, участие в интеллектуальных олимпиадах, марафонах, проектах, объединениях дополнительного образования и кружках по интересам.

• Условия успешной работы с одаренными учащимися

Осознание важности этой работы каждым членом коллектива и усиление в связи с этим внимания к проблеме формирования положительной мотивации к учению.
Создание и постоянное совершенствование методической системы работы с одаренными детьми.
Признание коллективом педагогов и руководством школы того, что реализация системы работы с одаренными детьми является одним из приоритетных направлений работы УО.

 Формы работы с одаренными учащимися :

·        объединения дополнительного образования;

·        групповые занятия по параллелям классов с сильными учащимися;

·        факультативы;

·        кружки по интересам;

·        конкурсы и конференции;

·        интеллектуальный марафон;

·        участие в олимпиадах;

• работа по индивидуальным планам