План работы с одаренными детьми на уроках информатики и во внеурочное время

План работы с одаренными детьми на уроках информатики и во внеурочное время

Цель работы: развитие у учащихся интереса к исследовательской дельности, склонности к выполнению сложных заданий, способности мыслить творчески, а также скрепить в них уверенность в своих силах.

Задачи:

• выявить способных и одаренных обучающихся, проявляющих интерес к предмету;
• использовать индивидуальный подход в работе с одаренными обучающимися на уроках информатики и во внеурочное время с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся;
• развивать творческие и интеллектуальные способности обучающихся через внеклассную работу.

Направления работы:

• диагностика – изучение личности обучающихся.
• работа со способными и одаренными обучающимися на уроках информатики;
• внеклассная работа.

Методы работы:

• анкетирование, опрос;
• собеседование;
• тестирование;
• анализ литературных источников;
• творческие работы;
• проективный метод;
• метод прогнозирования;
• метод исследования проблемы;
• синквейн.

Формы работы:

• урочная форма обучения с использованием системы заданий повышенной сложности;
• кружковая работа;
• организация временных групп;
• свободное самообразование;
• проведение предметных недель;
• научно-практические конференции;
• олимпиады;
• интеллектуальный
• марафон.

Содержание работы с одаренными детьми (что необходимо сделать)

1. Диагностика учащихся – методика оценки общей одаренности. (выбрать подходящую методику к нашим детям)

2. Работа со способными и одаренными учащимися на уроках информатики –  необходимо разработать широкий спектр заданий, позволяющий при работе делать их выбор, исходя из конкретной учебной ситуации и учитывая особенности ребенка, уровень его знаний.

Использование системы заданий повышенной сложности:

• задания на развитие логического мышления (решение задач по логике);
• задания на развитие творческого мышления – выполнение творческих работ учащихся;
• задания на составление проектов – создание учащихся проектов в результате самостоятельной деятельности;
• задания на прогнозирование ситуаций.

3. Внеклассная работа с учащимися –  необходимо создать постоянные (кружки, факультативы) и временные группы (группы по подготовке к олимпиадам и научно-практическим конференциям) с учетом интересов обучающихся.

Основной принцип работы – принцип “обогащения”.

Реализация мероприятий программы позволяла бы:

·        создать условия для сохранения и преумножения интеллектуального и творческого потенциала учеников школы, усилить внимание к Ученику и его развитию;

·        создать возможности для проявления одарённости и таланта;

·        обеспечить условия для творчества и образования повышенного уровня школьникам;

·        очень важное место в работе с одаренными детьми является подготовка лучших учащихся к районным и областным, всероссийским  конкурсам, олимпиадам.

Ресурсное обеспечение работы с одаренными учащимися:

• наличие учебной аудитории;
• библиотечный фонд – наличие литературы по проблемам информатики.
• работа с материалами сети Интернет

Критерии эффективности с помощью которых можно оценить работу с одаренными обучающимися:

1.     Высокий уровень познавательного интереса к предмету.

2.     Отсутствие неуспевающих по предмету.

3.     Обучающиеся становятся призерами олимпиад по информатики и лауреатами научно-практических конференций, победителями и участниками в различных Интернет - проектах по информатике.