Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Химия Другие методич. материалыПлан работы с одаренными детьми по химии

План работы с одаренными детьми по химии

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 18»



План

работы с одаренными детьми

учителя химии

Джуманьязовой Айлары Сафаровны


































2018-2019 учебный год

Любому обществу нужны одарённые люди, и задача общества состоит в том, чтобы рассмотреть и развить способности всех его представителей. К большому сожалению, далеко не каждый человек способен развивать свои способности. Очень многое зависит и от семьи, и от школы. Задача семьи состоит в том, чтобы вовремя увидеть, разглядеть способности ребёнка, задача же школы – поддержать ребёнка и развить его способности, подготовить почву для того, чтобы эти способности были реализованы. Именно в школе должны закладываться основы развития думающей, самостоятельной, творческой личности. Целенаправленная и систематическая работа с одаренными детьми позволит более эффективно управлять формированием наиболее комплексных синтетических характеристик мышления (гибкость ума, внимание, память, воображение, синтез, анализ и т.д.), активизировать работоспособность и темы познавательной деятельности учащихся, рост все более богатого, глубокого и умелого усвоения знаний.

Цель: предоставление возможности школьникам развить свой интеллект в самостоятельной творческой деятельности, с учетом индивидуальных особенностей и склонностей.

Задачи:

  • предоставить возможность осознать каждому обучающемуся свою значимость, свою принадлежность к большой науке;

  • ознакомить с методами научной и творческой работы;

  • развить познавательный интерес, любознательность;

  • обучить общаться со сверстниками и единомышленниками;

  • воспитание творческой личности, способной к саморазвитию и

самосовершенствованию;

  • воспитание целеустремленности, активности обучающихся в выдвижении перед собой

целей, настойчивости и последовательности в их воплощении.


На занятиях ребята обучаются:

  • видеть проблему;

  • самостоятельно ставить задачи;

  • работать с литературными источниками;

  • планировать, учитывать, контролировать, оценивать свою работу;

  • овладевать навыками конструктивного общения, что включает: умение выступать перед публикой, связно излагать свои мысли в процессе полемики, аргументировано говорить, владеть вниманием аудитории, выслушивать других, задавать вопросы по проблемам выступления, с достоинством выходить из острых ситуаций.






Содержание работы:

  1. Разработка и реализация межпредметных научно-исследовательских проектов.

  2. Участие в научно – практических конференциях обучающихся, олимпиадах, конкурсах различного уровня.

  3. Изготовление компьютерных, учебных пособий.

4. Проведение регулярных обзоров научной и научно-популярной литературы.


Методы работы: проблемные, исследовательские, поисковые, практические методы.

 Формы работы: групповая и индивидуальная, сочетание групповой и индивидуальной форм.

 Ожидаемые результаты:

 - увеличение количества участников и победителей конкурсов, конференций, олимпиад различного уровня.

- создание условий для самоопределения обучающихся в отношении естественнонаучного профиля обучения.


2. Диагностика одаренности :

- учебные характеристики

- мотивационные характеристики

- творческие характеристики

- лидерские характеристики

Сентябрь

Создание методической копилки

3.Создание методической копилки (тесты, карточки для дифференцированной работы, олимпиадные задания, задания повышенной трудности по математике и информатике, разработки интеллектуальных марафонов, игр).

В течение учебного года.

Систематизация работы в урочной деятельности

 4. Развитие и стимуляция познавательного интереса учащихся:

  • умения учиться

  • постановка и решение учебных проблем

  • творческие работы

  • исследования

  • дидактические игры

В течение учебного года.

5. Развитие общеучебных умений самостоятельной работы:

творческие умения:

  • уметь видеть проблему;

  • уметь сформулировать проблему;

  • уметь выдвинуть гипотезу;

  • уметь составить план решения проблемы, задачи;

  • уметь делать обобщения и выводы;

  • уметь систематизировать материал;

  • уметь составить доклад по теме (на основании разных источников);

  • уметь перекодировать материал (изобразить его в виде схемы, рисунка, диаграммы, таблицы);

  • уметь решить задачу;

  • уметь делать прогноз;

организационно-рефлексивные умения:

  • уметь планировать свою деятельность (ставить цели, составлять план);

  • уметь анализировать свою деятельность (вычленять успешные и неудачные способы, приемы, затруднения, сравнивать результаты с целями);

  • уметь оценивать свою и чужую познавательную и коммуникативную деятельность

В течение учебного года.

 

6. Формирование исследовательской культуры учащихся 8-9 классах:

  • формирование мыслительных умений и навыков

  • формирование умений и навыков работы с книгой и другими источниками информации

  • формирование умений и навыков, связанных с культурой устной и письменной речи

  • развитие исследовательских умений и навыков

В течение учебного года.

 

 7. Работа с учащимися по углубленному изучению предмета на занятиях элективных курсов:

В течение учебного года.

Создание условий для работы с одаренными детьми во внеурочное время

 8. Подготовка и проведение школьных предметных олимпиад по физике.

По графику 

9. Участие в районных предметных олимпиадах по физике.

По графику

10. Участие в предметных неделях, творческих конкурсах, спортивных мероприятиях.

По графику

11. Работа с учащимися в консультационные дни.

В течение учебного года.

12.Участие в заочных олимпиадах и дистанционных олимпиадах и конкурсах

В течение учебного года

13. Использование нестандартных способов решения заданий на уроке и послеурочное время, способствующих интеллектуальному развитию детей

В течение учебного года

14. Вовлечение детей в проведение открытых уроков на предметных неделях

Во время предметных недель

Проведение мероприятий с родителями одаренных детей

15. Анкетирование и беседы с родителями с целью определения их основных подходов к данной проблеме.

Сентябрь

16. Совместное участие родителей и детей в творческих и спортивных конкурсах.

По графику


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее