План работы школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла

РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ   ВЕРХНЕДОНСКОЙ  РАЙОН  СТАНИЦА  ШУМИЛИНСКАЯ

 МУНИЦИПАЛЬНОЕ   БЮДЖЕТНОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ   УЧРЕЖДЕНИЕ                        

ВЕРХНЕДОНСКОГО   РАЙОНА

ШУМИЛИНСКАЯ   СРЕДНЯЯ   ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ   ШКОЛА                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

                                                                                                                                                                         «УТВЕРЖДАЮ»

                                                                                                                                                                                                                                                                                                      ПРИКАЗ   от   31 .08. 2015 года  № 32

                                                                                                                                                        ДИРЕКТОР  МБОУ   ШУМИЛИНСКОЙ  СОШ_____________

Л.В.Шевцова

I.Анализ работы

методического объединения учителей гуманитарного цикла

МБОУ Шумилинской СОШ

за 2014-2015 учебный год

   Методическое объединение учителей гуманитарного цикла строит свою работу в формате общешкольной методической темы: «Формирование ключевых компетенций через развитие мотивационной сферы участников образовательного процесса» и направлено на выполнение главной цели: совершенствование профессионального мастерства учителей МО гуманитарного цикла, развития их творческого потенциала, направленного на повышение эффективности и качества педагогического процесса

    Содержание и формы  работы ШМО были направлены на решение поставленных задач на 2014-2015 учебный год:

·        обобщение и распространение положительного педагогического опыта учителей ШМО;

·        совершенствование работы учителей с разными категориями обучающихся на основе личностно-ориентированного подхода;

·        организация системной подготовки к ГИА и ЕГЭ по предметам гуманитарного цикла;

·        внедрение новых образовательных технологий в педагогическую деятельность учителя с целью повышения качества образовательного процесса.

·        совершенствование системы раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей через индивидуальную работу, дифференцированное обучение, внеклассные мероприятия;

·         работа по повышению уровня педагогического мастерства учителей через активизацию работы по темам самообразования и курсовую  переподготовку;

·        повышение мотивации к изучению предметов гуманитарного цикла через вовлечение в различные виды урочной и внеурочной деятельности: проведение конкурсов, внеклассных мероприятий, предметных недель, олимпиад;

·        заинтересовывать в сотрудничестве родителей учащихся.

   За 2014 - 2015 учебный год было проведено по плану 5 методических заседаний, на которых обсуждались текущие дела, злободневные и актуальные вопросы.

На заседаниях МО были рассмотрены рабочие программы по предметам, изучались нормативные и методические документы, были проанализированы результаты ГИА 2014 выпускников 9,11 классов за прошедший год, анализ итоговой промежуточной аттестации, итоги успеваемости по четвертям. Заслушивались вопросы:

 «Подготовка учащихся 11 класса  к государственной итоговой аттестации в формате ЕГЭ.  Обеспечение готовности учащихся выполнять задания различных уровней сложности» «Какурина В.С., «Подготовка, проведение и анализ пробных экзаменов с целью подготовки к ГИА» (Сёмина К.И., Шевцова Л.В., Какурина В.С.)); ««Совершенствование методики подготовки обучающихся к ГИА и ЕГЭ по предметам гуманитарного цикла» (Какурина В.С., Любимова С.Н.), «О ходе подготовки к ГИА 9,11 классов по русскому языку» (Какурина В.С.),  «Обеспечение качества обучения по истории и обществознанию средствами современных образовательных технологий» (Любимова С.Н.), «Практика формирования лингвистических знаний в 7 классе при написании сочинения-рассуждения на ГИА.» (Шевцова Л.В.),  «Формирование положительной учебной мотивации на уроках русского языка и литературы» Рудякова О.В.; «Разработка программы работы с одарёнными детьми по искусству» (Суярова С.В.) «Качественный и количественный мониторинг предметных результатов ЕГЭ и ГИА в 2014-2015 уч. г» (Какурина В.С.)

   На протяжении всего учебного 2014-2015 года анализировались результаты уровня обученности и качества знаний учащихся по предметам гуманитарного цикла:

№ пп	Ф.И.О.	Предмет	1 четверть		2 четверть		3 четверть		4 четверть		Год
			усп	кач	усп	кач	усп	кач	усп	кач	усп	кач
1	Какурина В.С.	русский язык	100	16	100	31	84	16	100	32	100	32
		литература	100	47	100	52	100	42	100	54	100	50
2	Сeмина К.И.	немецкий язык	100	40	100	45	100	40	100	40	100	40
3	Суярова С.В.	немецкий  язык	100	37	92	36	96	30	100	34	100	34
		ИЗО	100	79	100	83	100	83	100	80	100	85
		МХК	-	-	100	80	-	-	100	56	100	60
4	Любимова С.Н.	история	100	43	100	53	95	42	100	50	100	48
		общество знание	100	45	100	41	90	44	100	44	100	48
5	Рудякова О.В.	русский язык	100	33	100	28	96	26	100	28	100	28
		литература	100	50	100	28	100	50	100	39	100	39
		история	100	63	100	37	100	38	100	63	100	63
6	Шевцова Л.В	Рус. яз.	100	64	100	64	100	64	100	64	100	64
		литература	100	84	100	84	100	84	100	84	100	84

   Учителя – предметники систематически повышают своё педагогическое мастерство.  Каждый учитель в течение года работал над выбранной темой по самообразованию, повышая педагогическое мастерство.

ТЕМЫ САМООБРАЗОВАНИЯ УЧИТЕЛЕЙ

№	УЧИТЕЛЬ	ТЕМА
1	Шевцова Л.В.	Развитие коммуникативных компетенций, устной и письменной речи учащихся.
2	Сёмина К.И.	Развитие и повышение мотивации, познавательной деятельности к предмету
3	Какурина В.С.	Технология развивающего обучения на уроках русского языка и литературы.
4	Суярова С.В.	Использование ИКТ  на уроках гуманитарного цикла.
5	Любимова С.Н.	Подготовка учащихся к ГИА по средством повышения компетентности учителя.
6	Рудякова О.В.	Единство обучения и воспитания на уроках русского языка и литературы.

   В результате повышения квалификации учителей по темам самообразования, повысился уровень владения педагогов школы новыми технологиями образования.

Учителя, с целью обобщения своего педагогического опыта, принимали участие в районных семинарах  и заседаниях районных МО. В соответствии с планом по повышению качества образовательного процесса Какурина В.С приняла активное участие в работе районного семинара по подготовке и проведению ГИА 2015.

На школьном уровне обобщили свой передовой педагогический опыт следующие учителя:  Суярова С.В. (тема: «Патриотическое воспитание учащихся в системе работы учителя изобразительного искусства»);

   Любимова С.Н. (тема: «Духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России на основе изучения курса истории»).

   В течение учебного года размещали  методические разработки (уроков, занятий, программ и т.п.) в сети Интернет в 2014 – 2015 учебном году:

№	Ф.И.О. учителей, которые разместили свои работы	Вид размещенного материала (конспект урока, программы и т.п.)	Количество работ	Адреса сайтов
1	Суярова С.В.	Методические разработки уроков,  рабочие программы, обобщение опыта, мастер-классы, творческие работы учащихся, проекты	16	http://kopilkaurokov.ru http://prodlenka http://nsportal.ru http://www.openclass.ru http://ya-uchitel.ru http://globallab.org.ru http://www.youtube.com http://konkurs.stengazzetta.ru http://vdonimrc.ucoz.ru http://videouroki.net www.proshkolu.ru
2	Любимова С.Н.	Методические разработки уроков, внеклассное занятие, рабочие программы	3	www.proshkolu.ru http://infourok.ru
3	Какурина В.С.	Методическая разработка урока	1	http://infourok.ru www.twirpx.com

Участие учителей в профессиональных конкурсах:

Уровень	Название конкурса	ФИО участника	Результативность	Сроки проведения
Региональный	ПНПО	1	участие	Суярова С.В.
Муниципальный	ПНПО	1	участие	Суярова С.В.

Работа с одаренными детьми.

  Конкурсное движение (творческие конкурсы,  конкурсы исследовательских и краеведческих работ) - Приложение 1 .

   Каждый год учащиеся школы участвуют в международном конкурсе «Русский медвежонок-языкознание для всех», а также в предметных олимпиадах.

Олимпиадное движение (очные и заочные)

Уровень	Название олимпиады	Количество участников	Результативность	Ф.И.О. победителей, призеров	Ф.И.О. учителей – руководителей (наставников)
Международный	I дистанционная Международная олимпиада по рисованию «Художники»	7	участие		Суярова С.В.
Федеральный	Всероссийский игровой конкурс «Человек и природа»	6	участие		Суярова С.В.
	«Моя великая Родина»	6	участие		Суярова С.В.
	«Святые заступники Руси»	7	участие		Суярова С.В.
Муниципальный	Всероссийская олимпиада школьников по истории	1	участие		Любимова С.Н.
	Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку	3	участие		Какурина В.С.
	Всероссийская олимпиада школьников по литературе	3	участие		Какурина В.С.

    С целью воспитания интереса к предмету и повышения качества знаний учащихся, учителя использовали различные формы и методы урочной (лекция, беседа, тестирование, самостоятельная работа, сравнение, анализ, игра, проектная деятельность и др.) и внеклассной деятельности (праздники, КВНы, игры, викторины, вечера и др.), проводят открытые уроки.

   С целью повышения  качества знаний учителя воспитывают интерес к предмету не только через урок, но и путём внеклассных мероприятий. Проводимые недели русского языка и литературы, истории и обществознания, иностранного языка и ИЗО показали, что учащиеся интересуются дополнительной литературой по предметам, проявляют творчество, активно участвуют в мероприятиях, пользуются мультимедийными средствами, находят необходимую информацию в библиотеке и в сети Интернет, получая новые сведения по предмету, углубляя и расширяя свои знания. Особенно интересно и массово проходит неделя русского языка и литературы, которую готовят вместе с детьми учителя  Какурина В.С.,  Шевцова Л.В., Рудякова О.В.

УЧАСТИЕ ШКОЛЬНИКОВ В КОНКУРСАХ

Уровень	Название конкурса	Количество участников	Результативность	Ф.И.О. победителей, призеров	Ф.И.О. учителей – руководителей (наставников)
Международный	«Весёлый будильник»	3	участие		Суярова С.В.
	«Русская матрёшка»	5	участие		Суярова С.В.
	«Русский медвежонок-языкознание для всех»	39	участие		Какурина В.С.
	конкурс юных чтецов «Живая классика»	7	участие		Какурина В.С.
Федеральный	«Рассударики»	1	3 место	Минаева А.	Любимова С.Н.
	«Рассударики»	1	2 место	Плиска И.	Любимова С.Н.
	«Сохраним историческую память о ветеранах и защитниках нашего Отечества»	1	участие		Любимова С.Н.
	Рисунок на полях тетради	1	1 место	Позднякова И.	Суярова С.В.
Региональный	Зелёная планета глазами детей	1			Суярова С.В.
Муниципальный	«Наш Шолохов»	1	2 место	Плиска И.	Любимова С.Н.
	«Наш Шолохов»	1	2 место	Минаева А.	Любимова С.Н.
	«Знаток Конституции и права»	1	участие
	Зелёная планета глазами детей	2	1 место 3 место	Минаева А. Щепкина Е.	Суярова С.В.
	«Дороги войны – дороги Победы»	2	1 место	Лукина Т.	Суярова С.В.
Школьный	«Библионочь-2014» Рисунки по произведениям М.Ю. Лермонтова	13	1 место 2 место 3 место	Щепкина Е. Андропова Д. Минаева А.	Суярова С.В.
	«Библионочь-2014» Конкурс стихов и рисунков  по произведениям М.Ю. Лермонтова	13	1 место 2 место	Плиска И. Щебуняева Е.	Суярова С.В. Какурина В.С

   Качество знаний учащихся и степень обученности находятся на низком уровне и требуют систематической работы и контроля. Члены МО понимают значимость методической работы, принимают активное участие в жизни школы.

   В целом работа, проводимая ШМО, направлена на  улучшение качества знаний учащихся и повышение интереса к предмету у детей. Об этом свидетельствуют результаты промежуточной аттестации учащихся, государственной итоговой аттестации выпускников 9,11 классов.

   В соответствии с планом мероприятий по подготовке к государственной итоговой аттестации выпускников 9,11 классов  МБОУ Шумилинской СОШ в 2014-2015 учебном году 28 августа было проведено заседание методического объединения учителей гуманитарного цикла с целью анализов результатов ГИА – 2014, а также был проведен качественный и количественный мониторинг предметных результатов ЕГЭ по русскому языку и обществознанию в 2015 году. По данному вопросу выступили учителя Какурина В.С. – учитель русского языка и литературы, Любимова С.Н. – учитель истории и обществознания.

   Минимальный первичный балл по русскому языку в 9 классе в основные сроки составил – 9, максимальный – 31. Средний балл – 21, что ниже среднего балла по району – 27.  Анализ полученных статистических данных показал, что за 1 часть – написание сжатого изложения – максимальное количество баллов по критериям ИК-1 – ИК3 (7 баллов) получила 1 учащаяся – 13%. Максимальное количество баллов (9б.) по критериям С1 К1-С1 К4 получила 1 учащаяся – 13%.  Максимальное количество баллов (10 б.) за 4 часть (грамотность) не набрал ни один выпускник. Обратила внимание на то, что очень много ошибок делали учащиеся в заданиях с кратким ответом, грамотность письменной речи учащихся находится на недостаточном уровне и понижается с каждым годом.

   В феврале 2015 года в школе прошел пробный экзамен по русскому языку, в котором приняли участие 8 выпускников 9 класса. Результаты следующие: 1 уч-ся получил неудовлетворительный результат, 7 уч-ся – «3». Качество составило -  0%, успеваемость 87,5%

   ЕГЭ в 11 классе - по списку 5 учащихся, к государственной итоговой аттестации по русскому языку были допущены 5 учащихся. Успешно сдали ЕГЭ 4 выпускника. Средний балл – 50. Набрали следующее количество баллов: 2 уч-ся выше 50 баллов, 1 уч-ся выше 70 баллов, 1 учащийся ниже 50 баллов. Один учащийся не прошел порог 24 балла и набрал 15 баллов. Вера Стефановна обратила внимание на то, что очень много ошибок делали учащиеся в заданиях с кратким ответом.

   По обществознанию в 11 классе было допущено много ошибок в заданиях с кратким ответом. Все учащиеся 11 класса успешно справились с итоговым экзаменационным сочинением по литературе и получили допуск к ЕГЭ 2015. (учитель Какурина В.С.)

Учителями велась целенаправленная подготовка уч-ся к государственной итоговой аттестации (систематически проводились консультации с уч-ся, но не все учащиеся посещали эти консультации и учебные занятия, уделялось внимание систематизации и повторению учебного материала,  проводилась работа с родителями. Какурина В.С. входила в состав комиссии по проверке экзаменационных письменных работ по русскому языку в 9 классе.

   Общие выводы:

          Анализ итогов работы показал, что поставленные задачи в основном выполнены:

·        все учителя работали по рабочим программам, за основу которых взята программа Министерства образования для общеобразовательной школы;

·        реализация целей и задач МО осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов федерального, регионального и муниципального уровней и была направлена на защиту прав и интересов обучаемых;

·        в основном  задачи, поставленные на 2014-2015 учебный год, были выполнены;

·        тематика заседаний МО отражала основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы;

·        повышается профессиональный образовательный уровень педагогов: в течение года педагоги продолжали активно внедрять новые педагогические технологии (их элементы) в свою педагогическую практику;

·        эффективным оказалось внедрение в учебный процесс уроков с компьютерной поддержкой, но число педагогов, участвующих в инновационных процессах не увеличилось;

·        положительные отклики коллег получили педагоги, участвующие в районных семинарах;

·        в ходе проведения открытых мероприятий, конкурсов, работой над проектами педагоги проявили хорошие организаторские и профессиональные способности; разнообразные формы проведения мероприятий вызвали интерес у учащихся.

      Но в работе МО  естественно -  гуманитарного цикла существуют недостатки.    

   Так выявлено, что:

·        не все учителя готовы пока к внедрению новых технологий, созданию индивидуальных образовательных маршрутов нуждающихся в помощи учителя школьников;

·        не налажена система работы со способными и слабоуспевающими детьми;

·        низкая посещаемость учащимися дополнительных занятий;

·         на недостаточном уровне ведется работа с родителями;

·         низкая грамотность учащихся;

·        индивидуально-групповые занятия используются в основном для отработки и тренировки ранее полученных знаний и умений.

         Главное в том, что недостатки анализируются, а значит, возможно, их устранение.

         Показателями успешной работы членов МО гуманитарного цикла можно считать: 

·        сохранение положительной мотивации учащихся;

·        результаты инновационной деятельности учителей-предметников;

·        системный подход к анализу и планированию своей деятельности;

·        использование различных видов проверочных работ на уроках как средство ликвидации пробелов учащихся;

·        среди членов МО систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов;

·        активно ведется работа над темами самообразования;

·        члены МО понимают значимость методической работы, принимают активное участие в жизни школы;

·        все заседания МО проведены согласно плану работы; выполнение решений заседаний контролируется, систематически проводится  мониторинг качества знаний учащихся.

    Анализируя работу МО, хотелось бы дать следующие рекомендации по работе в следующем учебном году:

·        конкретно планировать работу по изучению, освоению и внедрению в практику передового опыта;

·        планировать проектную и исследовательскую деятельность индивидуально или совместно с учащимися;

·        уделять особое внимание внеклассной работе по предметам;

·        участвовать в подготовке и проведении семинаров с целью обмена опытом;

·        осуществлять мониторинг, практикуя рейтинговые опросы педагогов и учащихся об уровне проведения различных мероприятий.

Изменения, которые происходят в современном обществе, требуют формирования таких качеств личности как способность к творческому мышлению, самостоятельность в  принятии решений, инициативность. Акцент образовательной деятельности учителя переносится на воспитание подлинно свободной личности, формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые  решения и четко планировать действия. Поэтому методическое объединение гуманитарного цикла в новом учебном году  будет работать над становлением личности учащегося через компетентностный подход в обучении и воспитании, которая нацеливает педагогов на развитие компетенций у учащихся за счет совершенствования урока и приведение урока в соответствие с современными требованиями и технологиями обучения.

II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МО НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

В связи с переходом к ФГОС ООО, в основе которого «лежит системно-деятельностный подход», который предполагает: «ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент Стандарта, где развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования»,  следовательно, работу МО гуманитарного цикла в 2015-2016 учебном году необходимо совершенствовать.

   В 2015-2016 учебном году  МО гуманитарного цикла будет работать над  методической темой: «Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС».

    Главная цель деятельности нашего объединения - содействовать формированию ключевых компетентностей учащихся средствами гуманитарного образования.

   В течение 2015-2016 учебного года методическое объединение будет решать следующие задачи:

1. Создавать оптимальные условия для раскрытия способностей учащихся и удовлетворения их потребностей в результате изучения предметов.

2. Повышение профессиональной компетентности учителей истории, обществознания, русского языка, литературы, немецкого языка, ИЗО, через методическую работу, обмен опытом, самообразование, курсы повышения квалификации.

3. Изучение и применение современных педагогических технологий с целью повышения качества обучения, активизации познавательной деятельности, развития познавательного интереса обучающихся на уроках и во внеурочное время.

4. Формирование у обучающихся  положительной мотивации к учёбе, потребности в обучении и саморазвитии. Развитие познавательного интереса учащихся к предметам естественного цикла через исследовательскую и проектную деятельность.

5. Индивидуализация обучения и психолого-педагогическая поддержка одарённых детей.

6. Продолжить работу по воспитанию у обучающихся  гражданственности, патриотизма с использованием краеведческого принципа обучения, являющихся центральной задачей преподавания предметов МО на уроках и во внеурочное время.

8. Продолжить работу по созданию портфолио учителей-предметников.

Содержание методической работы:

   1.Опытно-экспериментальные исследования по различным вопросам учебной и воспитательной работы.

   2.Обсуждение проблем информатизации образования, повышения качества профессиональной подготовки учителей на основе информационной техники.

   3.Анализ и коррекция подготовки учащихся по результатам текущей успеваемости, зачётов, пробных ОГЭ и ЕГЭ, взаимопосещений занятий.

   4.Организация теоретических и научно-практических семинаров по вопросам педагогики и психологии, новым достижениям в науке пол проблемам обучения и воспитания обучающихся, методики проведения отдельных видов  занятий

III. План работы МО учителей гуманитарного цикла

на 2015-2016 учебный год по направлениям

Направления работы	Содержание
Учебно-организационная работа.	Изучение нормативных документов. Знакомство и изучение требований по подготовке и сдаче ЕГЭ и ГИА. Знакомство с новинками учебно-методической литературы по предметам. Обзор и изучение новинок научно-методической литературы и профессиональных журналов. Оформление стендов по подготовке к экзаменам в 9-х и 11-х классах. Подготовка материалов к проведению промежуточного и итогового контроля по графику. Взаимопосещение уроков. Выступления учителей на заседаниях МО, семинарах, педсоветах. Повышение квалификации учителей на курсах.
Совершенствование лаборатории учителя	Приобретение новых дидактических материалов, таблиц, наглядных пособий по предметам. Приобретение методических пособий для учителей. Приобретение методических пособий по подготовке к итоговой аттестации по предметам в 9-х и 11-х классах. Приобретение материалов по подготовке к ЕГЭ и ГИА. Совершенствование технической стороны кабинетов. Участие в смотре кабинетов. Анализ наличия необходимых учебников и программ. Систематизация тестовых заданий по классам и темам.
Работа  по совершенствованию педагогического мастерства учителей.	Оказание помощи аттестующим учителям. Участие в семинарах для учителей по подготовке к ЕГЭ и ГИА. Посещение курсов повышения квалификации. Обеспечение педагогам условий для повышения профессиональной квалификации в рамках системы курсовой подготовки. Участие в  творческих конкурсах. Методическая неделя. Предметные декады. Выявление и развитие творческого потенциала педагогов и условий самореализации личности учителя.
Вопросы контроля и руководства.	Контрольные работы по преемственности в 5-х классах с последующим мониторингом. Входные контрольные работы с 6 по 11 классы. Мониторинг результатов контрольных работ по итогам учебного года, входных и промежуточных. Срезовые контрольные работы по итогам полугодия в 9-х и 11-х классах по подготовке к итоговой аттестации. Контроль за выполнением календарно-тематического планирования. Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ .
Организация внеклассной работы по предметам.	Недели  гуманитарных наук. Участие в различных конкурсах, викторинах в рамках школьных и  районных мероприятий. Организация школьных олимпиад. Участие в муниципальном туре предметных  олимпиад.
Научно-методическая работа	Осмысление основ образовательных технологий в условиях модернизации образования и введения ФГОС. ​Изучение нормативной и методической документации по вопросам внедрения ФГОС. ​Освоение и использование в учебном процессе образовательных технологий, обеспечивающих эффективность и комфортность обучения учащихся .
Методическая практика учителя	​Овладение нетрадиционными формами учебных занятий. ​Разработка гибкой системы контроля уровня обученности учащихся (тематический, рубежный, итоговый) и банка КИМов. ​Разработка уроков различного типа с использованием здоровьесберегающих и информационно-коммуникационных технологий ( а также дистанционное обучение) с учетом возрастных особенностей школьников, специфики группы, личности ученика. Создание копилки индивидуальных, групповых, коллективных заданий.

IV. ПЛАН  ЗАСЕДАНИЙ  МО

Сроки	Направление деятельности	Цель		Прогнозируемый результат			Формы			Ответственные
Август	Заседание 1 Тема: «Анализ работы МО за 2014 – 2015 учебный  год. Обсуждение плана работы МО на «2015-2016учебный год».
	1.      Анализ работы МО за 2014 – 2015 учебный год.	Выявление недостатков работы МО с целью определения путей решения возникших проблем		Определение актуальности вопросов, вытекающих из анализа педагогической деятельности			Свободная дискуссия		Руководитель МО
	2.      Обсуждение методической темы ШМО на 2015-2016 учебный год.	Выработка единых представлений о перспективах работы над методической темой школы		Определение актуальности темы, вытекающей из анализа педагогической деятельности за предыдущий период. Обсуждение форм работы над поставленными вопросами			Свободная дискуссия		Руководитель МО
	3.      Утверждение плана работы МО на 2013 – 2014 учебный год. Задачи на текущий год.	Выявление наиболее эффективных способов устранения затруднений в работе МО		Определение приоритетов в работе МО на новый учебный год			Свободная дискуссия		Руководитель МО
	4. Введение ФГОС основного  общего образования в 5 классах.	Определение степени эффективности УМК по предметам гуманитарного цикла		Оптимальный выбор УМК по предметам гуманитарного цикла, соответствующих запросам всех участников образовательного процесса			Сообщения. Свободное обсуждение сообщений		Руководитель МО
	5.Результаты  ОГЭ и ЕГЭ 2014-2015 учебного года как отражение качества подготовки учащихся по предметам гуманитарного цикла.	Повышение качества обучения  учащихся учителями-предметниками		Анализ достигнутых выпускниками результатов			Доклад. Свободное обсуждение доклада		Учителя -предметники
	6.Анализ рабочих программ по предметам гуманитарного цикла.	Обсуждение тематического планирования предметных курсов в соответствии с изменениями программ, учебного плана и т.д.		Определение перспектив развития МО в новом учебном году.			Свободная дискуссия		Руководитель МО
	7.Подтверждение тем по самообразованию. Обзор новой методической литературы.	Повышение профессиональной компетентности педагогов.		Создание атмосферы творческого поиска и заинтересованности     Свободная дискуссия			Свободная дискуссия		Члены МО
Сентябрь	1.Рекомендации по использованию и интерпретации результатов выполнения ОГЭ и ЕГЭ для проведения ГИА выпускников 9 и 11 классов в 2016 году. 2. О планируемых изменениях КИМ ОГЭ и ЕГЭ 2016 года.	Анализ ранее достигнутых результатов по вопросам формирования учебно-познавательной компетенции учащихся с целью корректировки плана подготовки учащихся к итоговой аттестации в 2016 году		Повышение качества обучения учащихся учителями-предметниками			Доклад. Свободное обсуждение доклада		Члены МО
Октябрь	3.Отчёт по теме самообразования	Повышение профессиональной компетентности педагогов.		Внедрение в образовательный процесс  современных методов и приёмов обучения			Открытые уроки		Учителя русского языка и литературы (Какурина В.С., Рудякова О.В., Шевцова Л.В.)
	Проведение Всероссийской олимпиады школьников (школьный тур)	Развитие интеллектуальных способностей учащихся на уроках предметов гуманитарного цикла и во внеурочное время		Внедрение в образовательный процесс  современных методов и приёмов обучения			Мероприятия  по плану		Члены МО
Ноябрь	Заседание 2 Тема: «Современный урок в рамках введения ФГОС»
	1. Современные требования к уроку в условиях ФГОС. Современный урок русского языка с учетом требований ФГОС.		Повышение профессиональной компетентности педагогов.	Внедрение в образовательный процесс современных методов и приёмов обучения.	Доклад. Свободное обсуждение доклада			Учитель русского языка и литературы Какурина В.С., Члены МО
	2. Современный урок истории и обществознания с учетом требований ФГОС				Доклад. Свободное обсуждение доклада			Учитель истории и обществознания Любимова С.Н.
	3. Текущий анализ деятельности педагогов и состояния учебно-воспитательного процесса. Подведение итогов первой четверти. Составление плана работы со слабоуспевающими учащимися, а также учениками, имеющими одну «3» или «4» по предметам гуманитарного цикла.		Совершенствование учебно-воспитательного процесса.	Освещение вопросов теории и практики по проблеме контроля и самоконтроля.	Свободная дискуссия			Члены МО
Декабрь	4.Отчёт о проведении олимпиад		Совершенствование учебно-воспитательного процесса	Внедрение в образовательный процесс  современных методов и приёмов обучения	Мероприятия  по плану			Учителя- предметники
	Отчёт о проведении пробных ОГЭ и ЕГЭ		Повышение качества обучения  учащихся учителями-предметниками	Анализ достигнутых выпускниками результатов	Сообщения. Свободное обсуждение			Учителя- предметники Рудякова О.В. и Какурина В.С.
	Отчёт о проведении административных контрольных работ за I-е полугодие. Сравнительный анализ.		Повышение качества обучения  учащихся учителями-предметниками	Анализ достигнутых результатов	Сообщения. Свободное обсуждение			Учителя- предметники
Январь	Заседание 3 Тема: «Информационно-коммуникационные технологии на уроках гуманитарного цикла»
	1. Практическое внедрение электронных и цифровых образовательных ресурсов в учебный процесс.	Повышение профессиональной компетентности педагогов		Систематизация и обобщение индивидуального и коллективного опыта учителей			Доклад. Свободное обсуждение доклада				Руководитель МО Члены МО
	2. Методика использования учителем-предметником интерактивных методов						Доклад. Свободное обсуждение доклада				Учитель немецкого языка Суярова С.В.
	3.Подготовка к ЕГЭ и ГИА по предметам МО.	Повышение качества обучения  учащихся учителями-предметниками		Прогноз сдачи ЕГЭ  выпускниками			Доклад. Свободное обсуждение доклада				Учителя - предметники
	Рабочие вопросы: • Текущий анализ деятельности педагогов и состояния учебно-воспитательного процесса. Формирование банка данных об итогах образования учащихся за I-е полугодие. • Составление плана работы со слабоуспевающими учащимися, а также учениками, имеющими одну «3» или «4» по предметам гуманитарного цикла.	Совершенствование учебно-воспитательного процесса.		Методические рекомендации по проблеме контроля и самоконтроля.			Свободное обсуждение				Члены МО
Февраль	Отчёт о проведении пробных ОГЭ и ЕГЭ	Повышение качества обучения  учащихся учителями-предметниками		Анализ достигнутых выпускниками результатов			Сообщения. Свободное обсуждение				Учителя- предметники Рудякова О.В. и Какурина В.С.
	Анализ проведения предметных недель	Проведение предметных недель		Развитие интеллектуальных способностей учащихся на уроках и во внеурочное время гуманитарного цикла			Внедрение в образовательный процесс  современных методов и приемов обучения				Мероприятия  по плану
Март	Заседание 4 Тема: «Педагогический поиск и его влияние на решение проблем образования»
	1. Организация учебного процесса на основе использования новых технологий обучения.	Повышение профессиональной компетентности педагогов		Обобщение, описание и распространение положительного педагогического опыта учителей МО. Методические рекомендации по проблеме.		Круглый стол					Члены МО
	2. Развитие интеллектуальных способностей учащихся на уроках русского языка и литературы через использование ИКТ.					Самоанализ. Свободное обсуждение самоанализов					Учителя русского языка и литературы
	3.Подготовка к итоговой аттестации по предметам гуманитарного цикла	Повышение качества обучения  учащихся учителями-предметниками		Анализ репетиционных и диагностических работ по предметам		Доклад. Свободное обсуждение доклада					Учителя-предметники
	Рабочие вопросы: • Текущий анализ деятельности педагогов и состояния учебно-воспитательного процесса. Формирование банка данных об итогах образования учащихся за 3-ю четверть. • Составление плана работы со слабоуспевающими учащимися, а также учениками, имеющими одну «3» или «4» по предметам гуманитарного цикла.	Совершенствование учебно-воспитательного процесса.		Методические рекомендации по проблеме контроля и самоконтроля.		Свободное обсуждение					Члены МО
Апрель	Отчёт по теме самообразования	Повышение профессиональной компетентности педагогов.		Внедрение в образовательный процесс  современных методов и приёмов обучения		Обсуждение открытых уроков и внеклассных мероприятий					Учителя- предметники Любимова С.Н., Семина К.И., Суярова С.В.
Май	Заседание 5 Тема: «Итоги работы МО учителей гуманитарного цикла».
	1. Подведение итогов работы МО за 2015 – 2016 учебный год.   Задачи  работы  МО  на   2016- 2017  учебный год.	Выявление недостатков работы МО с целью определения путей решения возникших проблем.		Оптимизация образовательного процесса.			Доклад. Свободное обсуждение доклада				Руководитель МО
	2.Отчёт о проведении административных контрольных работ за II-е полугодие(учебный год). Сравнительный анализ.	Повышение качества обучения  учащихся учителями-предметниками		Анализ достигнутых результатов			Сообщения. Свободное обсуждение				Учителя- предметники
	2. Диагностика   уровня  знаний учащихся по  предметам  по  итогам года. .	Итоги работы с учащимися. Определение направлений деятельности учителей по коррекции знаний учащихся во время летних каникул.					Свободное обсуждение				Члены МО
	3. Выполнение программного материала.			Обобщение. Методические рекомендации по проблеме.			Самоанализ.				Члены МО

V. РАБОТА МО ПО ПОДГОТОВКЕ К ГИА.

№	Мероприятие	Ответственные
Сентябрь
1	Анализ ГИА в 2014-2015 учебном году.	Руководитель МО, ЗУВР
2	Разработка и формирование пакета рекомендации для учителей -предметников по вопросам подготовки к ГИА-2016.	Руководитель МО, ЗУВР
Октябрь
1	Работа с нормативными документами по вопросам ГИА -2016.	Руководитель МО, ЗУВР
2	Методическая подготовка учителей к ГИА.	Руководитель МО, ЗУВР
Ноябрь
1	Подготовка информационных стендов «ОГЭ»  и «ЕГЭ» для учащихся 9 и 11 классов.	Учителя-предметники
2	Работа по тренировке заполнения бланков ОГЭ и ЕГЭ.	Учителя-предметники
3	Индивидуальное консультирование учащихся.	Учителя-предметники
4	Сбор предварительной информации о планируемом количестве участников ГИА по предметам гуманитарного цикла.	Учителя-предметники, Руководитель МО
Декабрь
1	Индивидуальное консультирование учащихся	Учителя-предметники
2	Пробное тестирование по русскому языку в формате ОГЭ и ЕГЭ.	ЗУВР
3	Анализ пробного тестирования по русскому языку.	Руководитель МО ЗУВР
Январь
1	Работа с нормативными документами по вопросам ГИА -2016.	Руководитель МО ЗУВР
2	Индивидуальное консультирование учащихся.	Учителя-предметники
3	Сбор предварительной информации о планируемом количестве участников ГИА по предметам гуманитарного цикла.	Учителя-предметники Руководитель МО
4	Проведение диагностических работ по предметам, выбранным для прохождения ГИА.	Учителя-предметники Руководитель МО
Февраль
1	Индивидуальное консультирование учащихся.	Учителя-предметники
2	Проведение репетиционных ОГЭ и ЕГЭ.	Учителя-предметники Руководитель МО
Март
1	Работа с нормативными документами по вопросам ГИА -2016.	Руководитель МО ЗУВР
2	Индивидуальное консультирование учащихся	Учителя-предметники
3	Психологическая подготовка учащихся к ГИА: «Поведение накануне  и во время экзамена». Подготовка раздаточных материалов-памяток для учащихся и их родителей.	Учителя-предметники Руководитель МО
4	Сбор  информации о  количестве участников ГИА по предметам гуманитарного цикла.	Учителя-предметники Руководитель МО
6	Проведение диагностических работ по предметам, выбранным для прохождения ГИА.	Учителя-предметники Руководитель МО
Апрель
1	Работа по заполнению бланков ГИА. Подготовка к ГИА на уроках	Учителя-предметники Руководитель МО
2	Индивидуальное консультирование учащихся	Учителя-предметники
3	Проведение диагностических работ по предметам, выбранным для прохождения ГИА.	Учителя-предметники Руководитель МО
Май
1	Проведение диагностических работ по предметам, выбранным для прохождения ГИА.	Учителя-предметники Руководитель МО
2	Индивидуальное консультирование учащихся	Учителя-предметники
3	Итоговая аттестация по предметам гуманитарного цикла.	Руководитель МО ЗУВР
Июнь
1	Итоговая аттестация по предметам гуманитарного цикла.	Руководитель МО ЗУВР
2	Анализ результатов проведения ГИА.	Руководитель МО ЗУВР
3	Сводный аналитический отчет о подготовке и проведении ГИА.	Руководитель МО ЗУВР

«СОГЛАСОВАНО»                                                             «СОГЛАСОВАНО»                                                                                   

на педагогическом  совете                                                                «   »  августа  2015 года                                

протокол   №1 от 31.08.2015 года                        Заместитель директора по УВР________

К.И. Семина