МУНИЦИПАЛЬНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«МУНИЦИПАЛЬНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» пгт КОЖВА
УТВЕРЖДЕНО
Директор МОУ «СОШ»пгт Кожва
Н. М. Савельева/ _______________
План работы
школьного методического объединения
учителей начальных классов
на 2014
- 2015 учебный год
Руководитель ШМО
по предмету начальные классы,
учитель Крылова Ирина
Валентиновна
Кожва
2014
год
План работы школьного методического объединения
учителей начальных классов МОУ «СОШ» пгт Кожва
на 2014/2015учебный год
Кадровый состав методического объединения.
№
|
ФИО
|
Год
рождения
|
Образование
|
Категория
|
Стаж
|
Дата
прохожд. КПК
|
Общий
|
Пед.
|
В
дан. должн.
|
1
|
Крылова Ирина Валентиновна
|
1964
|
высшее
|
высшая
|
29
|
29
|
29
|
1
января – 30 сентября 2013, 24 марта по 05 апреля 2014
|
2
|
Маркевич Лариса Юрьевна
|
1970
|
высшее
|
высшая
|
25
|
25
|
23
|
1
января – 30 сентября 2013, 06-28 июня 2013
|
3
|
Кривош Елена Николаевна
|
1965
|
высшее
|
первая
|
30
|
29
|
29
|
01-сентября
2013 по 30 мая 2014, 14-26 апреля 2014
|
4
|
Манькова Галина Вадимовна
|
1966
|
высшее
|
первая
|
28
|
28
|
28
|
01-сентября
2013 по 30 мая 2014
|
5
|
Жучкова Юлия Валерьевна
|
1983
|
высшее
|
без категории
|
10
|
10
|
2
|
12-24
марта 2012, 06-28 июня 2013
|
6
|
Пастухова Валентина Степановна
|
1966
|
высшее
|
без категории
|
27
|
27
|
23
|
07-10
октября 2013
|
Методическая тема – «Формирование профессиональной компетентности педагога начальной школы
при переходе начальной школы на ФГОС второго поколения»
Цель – освоение и применение в обучении младших школьников современных
образовательных подходов; усилить личностно-ориентированную направленность
образования через совершенствование развивающих педагогических технологий.
Задачи:
Ø
Ø
повышать квалификацию
педагогов по проблеме: переход на новые учебные стандарты (формировать ключевые
компетентности обучающихся), совершенствование методики преподавания предметов
с учетом требований ФГОС;
Ø внедрять в практику работы всех учителей МО
технологии, направленные на формирование компетентностей обучающихся:
системно-деятельностный подход, информационно-коммуникационную технологию,
игровые технологии, технологию проблемного обучения, метод проектов, метод
самостоятельной работы;
Ø произвести отбор методов, средств, приемов, технологий,
соответствующих новым ФГОС;
Ø освоить технологию создания учебного задания, как основного средства
реализации деятельностного подхода в руках учителя ;
Ø внедрять в процесс обучения мониторинг процесса
формирования ключевых компетенций младшего школьника.
Ø совершенствовать формы работы с одаренными учащимися;
Ø осуществлять психолого-педагогическую поддержку
слабоуспевающих учащихся.
Заседания ШМО
№
|
Сроки проведения
|
Тема ШМО, цель заседания
|
Форма проведения
|
Практический выход
|
1
|
сентябрь
|
Тема заседания: «Анализ работы ШМО учителей начальных классов за
2013 – 2014 уч. год».
Цель: изучить нормативные документы и инструктивно-методические
письма Министерства образования РФ, организация адаптационного периода в 1
классах в соответствии с ФГОС.
1.Анализ работы ШМО учителей начальных классов за 2013 – 2014 учебный
год
2.Нормативное правовое обеспечение образовательного процесса в
2014/2015 учебном году.
3.Обсуждение и утверждение плана работы ШМО учителей начальных
классов на 2014 – 2015 учебный год
4.Рассмотрение рабочих программ учителей начальных классов по учебным
предметам и внеучебной деятельности, графиков контрольных работ.
5.Утверждение контрольно – измерительных материалов по русскому
языку, математике, чтению, окружающему миру на 2013 – 2014 учебный год
6.Утверждение тем по самообразованию учителей ШМО.
7.Изучение материалов педагогической диагностики готовности
первоклассников к овладению грамотой и математикой.
|
инструктивно-методическое совещание.
|
1.Утверждение тем педагогов по самообразованию, плана работы
методического объединения учителей начального звена школы, графики
контрольных работ.
2.Разработаны и утверждены контрольно – измерительных материалов по
русскому языку, математике, чтению, окружающему миру на 2013 – 2014 учебный
год.
3. Подведение итогов входных контрольных работ во 2-4 –х классах.
4 Подготовлен материал для педагогической диагностики готовности
первоклассников к овладению грамотой и математикой.
|
2
|
октябрь
|
Тема заседания: «Адаптация первоклассников к процессу обучения по
новым федеральным государственным образовательным стандартам в начальной
школе ».
Цель: создание условий для обмена опытом в контексте преемственности
между детским садом и школой, а также успешной адаптации выпускников
детского сада при переходе из детского сада в школу.
1.Открытые уроки для воспитателей детского сада в первых классах.
2.Круглый стол «Адаптация первоклассников к процессу обучения по
новым федеральным государственным образовательным стандартам в начальной
школе ».
3.Результаты педагогической диагностики готовности к обучению грамоте
и математики первоклассников.
4. Результаты
психологической диагностики первоклассников.
5.Рекомендации воспитателям детского сада по подготовке детей к
школе.
|
Практический семинар
|
1.Открытые уроки в первых классах.
2. Буклет для воспитателей.
3. Подведены
стартовые результаты педагогической диагностики готовности к обучению грамоте
и математики первоклассников.
4. Результаты
психологической диагностики первоклассников.
|
3
|
декабрь
|
Тема заседания: «Развитие общеучебных умений и навыков учащихся
как средство интенсификации учебного процесса».
Цель: дать характеристику и показать использование учебных заданий в
образовательном процессе, стимулирующих учащихся приобретать и развивать свои
способности в соответствии с требованиями нового образовательного стандарта.
1. Организация самостоятельной деятельности учащихся на уроках как
эффективное средство повышения качества знаний.
2. Развитие мышления учащихся при формировании умений работать с
текстом учебника и с дополнительной литературой.
3. Системно-деятельностный подход в обучении.
4. Отчеты по теме самообразования.
|
круглый стол
|
1.Разработка учебных заданий
2. Внедрение в процесс обучения младших школьников различных видов
учебных заданий.
|
4
|
февраль
|
Тема заседания: «Учебное задание – основное средство реализации
деятельностного подхода в руках учителя».
Цель: рассмотреть формы учебных заданий на уроках в начальных
классах.
1.Открытые уроки в 1-4 классах.
2.Основные компоненты учебного задания.
3.Характеристика групп учебных заданий.
|
городской практический семинар
|
1.Буклеты по теме семинара.
2. Практический материал в виде рекомендаций для учителей.
|
5
|
май
|
Тема заседания: «Анализ результатов деятельности педагогического
коллектива начальной школы».
Цели: ознакомить учителей с результатами деятельности МО учителей
начальных классов
- наметить перспективы дальнейшей работы по самообразованию,
обсуждение методических проблем в новом учебном году.
1. Анализ работы МО учителей начальных классов за 2013-2014
учебный год.
2. Обсуждение плана работы МО на 2015-2016 учебный год.
3. Содержание и анализ работы с портфолио учащихся 1-4 классов.
4. Подведение итогов работы учителей 1-4 классов по новому ФГОС.
5.Отчеты по темам самообразования.
5. Анализ качества знаний учащихся за год. Результаты мониторинга
в 4 классе
|
круглый стол
|
1.Намечены пути работы МО на будущий год.
2. Подведены итоги текущего года работы МО.
3. Выработаны рекомендации по работе с портфолио учащихся.
|
Межсекционная работа
|
Организационно-координационная деятельность
|
№
|
Наименование
|
Сроки
|
Цель
|
1
|
Изучение нормативных документов, учебных программ, качественное
составление календарно-тематических планов и использование информации в
практике.
|
сентябрь
|
Усовершенствование педагогического мастерства и улучшения качества
знаний учащихся.
|
2
|
Изучение методов педагогической диагностики в соответствии ФГОС.
|
Сентябрь апрель
|
Выявление и оценка образовательных результатов образования учащихсяго.
|
3
|
Инструктаж о порядке оформления и ведения тетрадей, о требованиях к
оформлению классного журнала и ведения дневников.
|
сентябрь
|
Ведение необходимой документации в соответствии с рекомендациями
Минобразования РФ и Школьным Положением о ведении документации
|
4
|
Утверждение плана работы кружков по ФГОС в начальной школе.
|
По срокам
|
Организация внеурочной деятельности учащихся
|
5
|
Адаптация вновь
прибывших и первоклассников (организационные вопросы)
|
сентябрь
|
Наметить пути преодоления трудностей во время адаптационного периода
первоклассников.
|
6
|
Утверждение плана
школьного тура олимпиад среди учащихся 1 – 4 классов.
|
сентябрь
|
Выявление одаренных детей в начальной школе.
|
7
|
Работа по темам
самообразования (изучение литературы, разработка методических материалов,
применение их в учебно-воспитательном процессе).
|
В течение года
|
Повышение уровня самообразования педагогов и повышения качества
обучения школьников.
|
8
|
Предметные недели.
Обсуждение плана работы.
|
По срокам
|
Выявление одаренных детей.
|
9
|
Участие педагогов
школы в вебинарах УчМета.
|
В течение года
|
Повышение уровня образования педагогов.
|
Организационно-аналитическая деятельность
№
|
Наименование
|
Сроки
|
Цель
|
1
|
Стартовая диагностика общей готовности первоклассников к обучению в
школе.
|
сентябрь
|
Проверка уровня подготовки детей к обучению в школе.
|
2
|
Подготовка материалов срезовых контрольных работ (входной и итоговый контроль)
по русскому языку и математике, текстов для проверки техники чтения во 2-4
классах.
|
По срокам
|
Проверка уровня сформированности УУД учащихся.
|
3
|
Итоги проведения входных и итоговых контрольных работ по русскому
языку и математике, навыка чтения.
|
По срокам
|
Проверка остаточных ЗУН учащихся на начало 2014-2015 уч.года.
Контроль и учет ЗУН учащихся на конец года. Планирование дальнейшей работы с
классом
|
4
|
Взаимопроверка тетрадей по параллелям.
|
В течение года
|
Выполнение нормативных документов.
|
5
|
Результаты диагностик учащихся 1 класса и рекомендации по развитию их
познавательных и интеллектуальных способностей.
|
Сентябрь май
|
Учет личностных результат учащихся при планировании индивидуальной
работы с учащимися в течении всего периода обучения.
|
6
|
Определение уровня воспитанности учащихся 1-4 классов.
|
Апрель май
|
Выявление уровня воспитанности учащихся
|
Инновационно - методическая деятельность
|
№
|
Наименование
|
Сроки
|
Цель
|
1
|
Взаимопосещение уроков
|
В течение года
|
Повышение качества преподавания предметов в начальной школе.
|
2
|
Изучение методической литературы по теме «Учебное задание – основное
средство реализации деятельностного подхода в руках учителя».
|
Декабрь-февраль
|
Разработка учебных заданий и внедрение в процесс обучения младших
школьников различных видов учебных заданий.
|
3
|
Обмен опытом учителей по вопросам:
анализ взаимопроверки дневников и тетрадей с целью соблюдения единого
режима ведения дневников и тетрадей.
работа с учащимися, испытывающими трудности в обучении
|
В течение года
|
Ведение документации в соответствии с принятым Школьным Положением и
рекомендациями Минобразования.
|
4
|
Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся
начального звена
|
В течение года
|
Развитие индивидуальных интеллектуальных и творческих способностей
учащихся.
|
5
|
Открытые уроки и мероприятия педагогов начальной школы в рамках
проведения семинаров.
|
По плану проведения семинаров
|
Повышение качества преподавания предметов в начальной школе.
|
6
|
Участие учителей МО в муниципальных, региональных, федеральных
конкурсах.
|
В течение года
|
Распространение опыта педагогов, пополнение портфолио.
|
Темы
самообразовательной работы учителей начальных классов
на 2014-2015 учебный год.
№
|
ФИО учителя
|
Тема самообразования
|
1
|
Крылова Ирина Валентиновна
|
«Формирование информационной культуры младших
школьников, осваивающих федеральные государственные образовательные
стандарты» (2-ой год)
|
2
|
Маркевич Лариса Юрьевна
|
«Учебное задание – основное средство реализации
деятельностного подхода в руках учителя» (2-ой год)
|
3
|
Кривош Елена Николаевна
|
«Развитие орфографических навыков у ребят начальных
классов»
|
4
|
Манькова Галина Вадимовна
|
«Здоровьесберегающие технологии в процессе обучения»
(1-ый год)
|
5
|
Жучкова Юлия Валерьевна
|
«Формирование УУД в рамках реализации ФГОС» (1-ый
год)
|
6
|
Пастухова Валентина Степановна
|
«Развитие творческих способностей учащихся в учебной
деятельности» (2 год)
|
Работа с одаренными детьми
№
|
Наименование мероприятия
|
Сроки проведения
|
Классы
|
Организаторы
|
1
|
Выявление одаренных детей
|
|
1-4 классы
|
Классные
руководители
|
|
Подготовка к конкурсу по языкознанию «Русский медвежонок –
языкознание для всех »
|
Октябрь -ноябрь
|
1-4 классы
|
Классные
руководители
|
2
|
Подготовка к предметным олимпиадам
|
ноябрь
|
1-4 классы
|
|
3
|
Подготовка победителей внутришкольных олимпиад к участию в
муниципальном этапе олимпиад.
|
Январь-февраль
|
4 классы
|
Классные
руководители 4-х классов
|
4
|
Выявление одаренных и способных детей к научно-исследовательской
работе обучающихся.
|
В течение года
|
1-4 классы
|
Классные
руководители
|
5
|
Организация индивидуальных консультаций для учащихся школы по
вопросам организации научно-исследовательской работы с обучающимися.
|
В течение года
|
1-4 классы
|
Классные
руководители
|
6
|
Организация научно- исследовательской работы с учащимися.
|
В течение года
|
1-4 классы
|
Классные
руководители
|
7
|
Подготовка к конкурсу - игре по математике «Кенгуру»
|
Январь - март
|
1-4 классы
|
Классные
руководители
|
8
|
Участие в конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех»
|
ноябрь
|
1-4 классы
|
Классные
руководители
|
9
|
Организация и проведение конкурса - игры по математике «Кенгуру»
|
март
|
1-4 классы
|
Классные
руководители руководитель ШМО
|
10
|
Проведение школьной научно-исследовательской конференции
|
апрель
|
1-4 классы
|
Классные
руководители руководитель ШМО
|
11
|
Организация и проведение внеклассных мероприятий направленных на
развитие творческих способностей обучающихся
|
В течение года
|
1-4 классы
|
Классные
руководители
|
12
|
Привлечение одаренных детей в проведение общешкольных и классных
воспитательных мероприятий
|
В течение года
|
1-4 классы
|
Классные
руководители
|
13
|
Привлечение одаренных детей в школьное самоуправление
|
В течение года
|
4 классы
|
Классные
руководители
|
14
|
Подготовка к работе школьной научно-практической конференции
"Первые шаги в науку»
|
Октябрь - март
|
1-4 классы
|
Классные
руководители руководитель ШМО
|
15
|
Участие в школьных выставках и конкурсах рисунков, фотографий о маме,
по ПДД, работ
декоративно – прикладного искусства и др.
|
В течение года
|
1-4 классы
|
Классные
руководители
|
16
|
Проведение к работе школьной научно-практической конференции
"Первые шаги в науку»
|
март
|
1-4 классы
|
Классные
руководители руководитель ШМО
|
17
|
Подготовка к участию в конкурсе "Первые шаги в науке"
Всероссийского уровня и городской научно-практической конференции.
|
Март - май
|
1-4 классы
|
Классные
руководители руководитель ШМО
|
18
|
Подготовка и проведение конкурса чтецов
|
март
|
1-4 классы
|
Классные
руководители руководитель ШМО
|
19
|
Организация и проведение муниципальных, региональных, федеральных и
международных конкурсов.
|
В течение года
|
1-4 классы
|
Классные
руководители руководитель ШМО
|
20
|
Поощрение одаренных учащихся по итогам учебного года.
|
Май
|
1-4 классы
|
Классные
руководители руководитель ШМО
|
Обеспечение преемственности ДОУ – начальная школа,
начальная школа – среднее звено
в течение 2014 - 2015 учебного года
№
|
Наименование мероприятия
|
Сроки проведения
|
Ответственные
|
1
|
1.Посещение ДОУ учителями 4 классов (занятия, беседы, собрания родителей)
|
апрель-май
|
Классные руководители 4-х классов
|
2
|
Приглашение воспитателей дошкольных групп к первоклассникам с целью
ознакомления со школьными программами и требованиями
|
октябрь
|
Руководитель методического объединения
|
3
|
Посещение будущими классными руководителями и учителями -
предметниками уроков и мероприятий 4- классников.
|
май
|
Учителя-предметники
|
4
|
Проведение контрольных срезов с целью проверки ЗУН выпускников нач.
классов.
|
сентябрь
май
|
Руководитель методического объединения
|
5
|
Проведение психологом изучения мотивации и адаптации 5-классников
|
сентябрь
|
Школьный психолог
|
6
|
Посещение учителями начальных классов уроков 5- классников.
|
октябрь
|
Классные руководители 4-х классов
|
7
|
Проведение педагогического консилиума по адаптации 5 – классников.
|
октябрь
|
Руководитель методического объединения, классные руководители 4-х
классов, завуч школы
|
8
|
Проверка техники чтения учащихся 4 классов на конец года.
|
сентябрь
|
классные руководители 4-х классов и завуч школы
|
|
Организация работы Школы будущего первоклассника с целью обеспечения
достижения воспитанниками психологической и личностной готовности к школе
|
|
Воспитатели подготовительной группы Классные руководители 4-х классов
|
Методическое обеспечение предметов
Класс
|
Учебник (название, автор, год издания)
|
Количество
|
Программа (название, автор, год)
|
1 класс
|
Горецкий В.Г., Федосова Н.А. Пропись в четырёх
частях.
|
30
|
«Русский язык». 1-4 классы: программа для
общеобразовательных учреждений. / В.П.Канакина, В.Г.Горецкий, М.Н.Дементьева,
Н.А.Стефаненко, М.В.Бойкина.
2011г.
|
Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 1 кл.
|
30
|
2 класс
|
Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 кл
|
36
|
3 класс
|
Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык.
|
27
|
4 класс
|
Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык.
|
27
|
1 класс
|
Горецкий В.Г. и др. Азбука.
|
30
|
«Литературное чтение». 1-4 классы: программа для
общеобразовательных учреждений. / Л.Ф.Климанова, М.В.Бойкина. 2011г.
|
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Виноградская Л.А.
Литературное чтение.
|
30
|
2 класс
|
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В.,
Виноградская Л.А. Литературное чтение.
|
36
|
3 класс
|
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В.,
Виноградская Л.А. Литературное чтение.
|
27
|
4 класс
|
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В.,
Виноградская Л.А., Бойкина М.В. Литературное чтение.
|
27
|
1 класс
|
Моро М.И.,
Волкова С.И., Степанова С.В. Математика.
|
30
|
«Математика».
1-4 классы: программа для общеобразовательных учреждений. М.И.Моро,
М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова, С.И.Волкова, С.В.Степанова 2011г.
|
2 класс
|
Моро М.И.,
Волкова С.И., Степанова С.В. Математика.
|
36
|
3 класс
|
Моро М.И.,
Волкова С.И., Степанова С.В. Математика.
|
27
|
4 класс
|
Моро М.И.,
Волкова С.И., Степанова С.В. Математика.
|
27
|
1 класс
|
Плешаков А.А.
Окружающий мир.
|
30
|
«Окружающий
мир». 1-4 классы: программа для общеобразовательных учреждений. /
А.А.Плешаков. 2011г.
|
2 класс
|
Плешаков А.А.
Окружающий мир.
|
36
|
3 класс
|
Плешаков А.А.
Окружающий мир.
|
27
|
4 класс
|
Плешаков А.А., Крючкова Е.А. Окружающий мир.
|
27
|
1 класс
|
Роговцева Н.И.,
Богданова Н.В., Фрейтаг И.П. Технология.
|
30
|
«Технология».
1-4 классы: программа для общеобразовательных учреждений. / Н.И.Роговцева,
С.В.Анащенкова. – М.: Просвещение, 2011г.
|
2 класс
|
Роговцева Н.И.,
Богданова Н.В., Добромыслова Н.В. Технология.
|
36
|
3 класс
|
Роговцева Н.И.,
Богданова Н.В., Добромыслова Н.В. Технология
|
27
|
4 класс
|
Роговцева Н.И.,
Богданова Н.В., Шипилова Н.В. Технология
|
27
|
1 класс
|
Неменская Л.А.
Изобразительное искусство. Ты изображаешь, украшаешь и строишь.
|
30
|
«Изобразительное
искусство». 1-4 классы: программа для общеобразовательных учреждений. /
Б.М.Неменский. 2011г.
|
2 класс
|
Коротеева Е.И.
Изобразительное искусство. Искусство и ты.
|
36
|
3 класс
|
Коротеева Е.И.
Изобразительное искусство. Искусство вокруг нас.
|
27
|
4 класс
|
Неменская Л.А.
Изобразительное искусство. Каждый народ – художник.
|
27
|
1 класс
|
Е.Д.Критская,
Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина. Музыка.
|
30
|
«Музыка».
1-4 классы: программа для общеобразовательных учреждений. / Г.П.Сергеева,
Е.Д.Критская, Т.С.Шмагина. 2011г.
|
2 класс
|
Е.Д.Критская,
Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина. Музыка.
|
36
|
|
3 класс
|
Е.Д.Критская,
Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина. Музыка.
|
27
|
|
4 класс
|
Е.Д.Критская,
Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина. Музыка.
|
27
|
|
1-4 классы
|
Лях В.И. Физическая культура.
|
|
«Физическая
культура». 1-4 классы: программа для общеобразовательных учреждений. 2011г.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.