План работы шмо математики

План работы объединения учителей математики, физики и информатики 2016-2017 уч.год

Обсуждение программ по предметам, утверждение календарно-тематических планов учителей- предметников на 2014-2015, проверка учебно – методического обеспечения по предметам. Взаимообмен дидактическими материалами.

Утверждение программ элективных и факультативных курсов

Утверждение тем по самообразованию.

Анализ результатов итоговой аттестации в 9 классах.

.

1. Методическое сообщение «Современный урок математики в свете требований ФГОС» - Лукша Т.М.

2. Методическое сообщение «Активные методы обучения

как эффективное средство реализации ФГОС» - Калмацкая О.И.

3. Методическое сообщение «Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО» - Ильясов Т.С.

1. Методическое сообщение «Технологическая карта урока» - Лукша Т.М.

2. Методическое сообщение «Конструктор урока: инструмент проектирования технологической карты урока деятельностной направленности» -Лукша Т.М.

3. Методическое сообщение « Кейс-технология как один из инновационных методов образовательной среды» Вельц.М.В.

1. Методическое сообщение «Творческие задания на уроках и во внеурочное время по информатике» - Вельц.М.В.

2. Анализ работы МО за 2014-2015 учебный год Лукша Т.М.

3. Обсуждение примерного плана работы МО на 2015-2016 учебный год Лукша Т.М.

4. Определение программного обеспечения учебного процесса на 2015 – 2016 учебный год, выбор УМК.

Калмацкая О.И.

Совершенство-

вание педагогическогомастерства

• Открытое внеклассное мероприятие «Слабое звено» для учащихся 6-7 классов – Лукша Т.М.

• Открытый урок по физике «Архимедова сила», 7 класс – Ильясов Т.С.

• Открытый урок по математике «Формулы», 5 класс – Лукша Т.М.

• Открытый урок по математике «Смотр званий в 6 классе» - Калмацкая О.И.

Организация контроля за качеством знаний учащихся

Входной контроль:

• Региональный мониторинг по математике 5, 10классы.

• Входная контрольная работа по физике 9 класс.

1. Результаты входного контроля.

2. Результаты обученности учащихся по предметам естественно-математического цикла за I полугодие.

3. Итоги школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников по математике, физике и информатике 5-10 классов.

1. Региональный мониторинг по математике, физике в 5,6,7 8 и 10 классах.

2. Анализ работы со слабоуспевающими учениками.

3. Изучение нормативных документов. Ознакомление с проектами демонстрационных вариантов КИМов ОГЭ(ГИА) в 9-х классах.

1. Результаты и анализ регионального мониторинга учащихся 5,6,7 8 и 10 классов.

2. Итоги проведения пробного ГИА в 9 классе по математике, физике.

3. Посещение уроков математики в 4 классе.

4. Предварительные итоги года

Внеурочная деятельность

Элективные курсы:

• Математика – абитуриенту» (10 кл.)

• Избранные вопросы математики» (7-8 кл)

• Сложные вопросы математики» (9 кл.)

«Торжественная линейка «День Знаний»

Образовательное событие «Сентябревка»

Ассамблея

Элективные курсы:

• Математика – абитуриенту» (10 кл.)

• Избранные вопросы математики» (7-8 кл)

• Сложные вопросы математики» (9 кл.)

Участие в конкурсах:

1. Всероссийская олимпиада школьников (школьный этап)

2. Всероссийская олимпиада школьников (муниципальный этап)

Элективные курсы:

• Математика – абитуриенту» (10 кл.)

• Избранные вопросы математики» (7-8 кл)

• Сложные вопросы математики» (9 кл.)

Элективные курсы:

• Математика – абитуриенту» (10 кл.)

• Избранные вопросы математики» (7-8 кл)

• Сложные вопросы математики» (9 кл.)

Обобщение и внедрение педагогического опыта

• Взаимопосещение уроков.

• Участие в конкурсах, конференциях различного уровня.

• Участие в работе РМО.

• Работа по темам самообразования.

• Взаимопосещение уроков.

• Участие в конкурсах, конференциях различного уровня.

• Участие в работе РМО.

• Работа по темам самообразования.

• Взаимопосещение уроков.

• Участие в конкурсах, конференциях различного уровня.

• Участие в работе РМО.

• Работа по темам самообразования.

• Отчет по темам самообразования

• Взаимопосещение уроков

• Участие в конкурсах, конференциях различного уровня