Работа школьного
методического
объединения учителей
гуманитарного цикла
МБОУ «ВСОШ»
2016-2017 уч. год
Сведения об учителях
№
|
Ф.И.О.
|
категория
|
Стаж
|
Методическая тема
|
Выход
|
1.
|
Надейкина Галина Васильевна
|
1 кв. категория.
|
22года
|
Уровневая дифференциация на уроках русского языка
и литературы
|
Курсовая работа на курсах повышения квалификации
учителей.
|
2.
|
Шичкина Лидия Николаевна
|
1кв.
категория
|
28 лет
|
Аксиологический принцип преподавания.
|
Доклад на ШМО,
КМО.
|
3.
|
Коренькова Татьяна Николаевна
|
Соответствие занимаемой должности
|
30 лет
|
Формирование гражданской позиции уч-ся на уроках
истории и обществознании.
|
ДОКЛАД НА КУСТОВОМ мо
|
4.
|
Кошелева
Елена Ефремовна
|
Соответствие занимаемой должности
|
24года
|
Приобщение уч-ся к традициям, обычаям,
национальной культуре мордовского народа на уроках мокшанского языка
|
ДОКЛАД НА ШКОЛЬНОМ МО
|
5.
|
Афонькин Станислав Владимирович
|
-------------
|
2года
|
Дифференцированная работа на уроках иностранного
языка
|
|
График проведения открытых уроков в
2016-2017 учебном году
№
|
Ф.И.О.учителя
|
Класс
|
Тема урока
|
Дата
|
1.
|
Надейкина Галина Васильевна
|
|
|
|
2.
|
Шичкина Лидия Николаевна
|
|
|
|
3.
|
Коренькова Татьяна Николаевна
|
|
|
|
4.
|
Кошелева Елена Ефремовна
|
|
|
|
5.
|
Афонькин Станислав Владимирович
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Список
учителей ШМО гуманитарного цикла
МБОУ «
Вышинская средняя
общеобразовательная школа»
№
п/п
|
Ф.И.О
|
Год
рождения
|
Образо-вание
|
Педагогический
стаж
|
Разряд
|
1.
|
Надейкина
Галина Васильевна
|
1975г
|
высшее
|
22 года
|
1 кв.
категория
|
2.
|
Афонькин
Станислав Владимирович
|
|
Средне-специальное
|
2
года
|
______
|
3.
|
Шичкина
Лидия Николаевна
|
15.05.1966г.
|
высшее
|
28 лет
|
1кв.
категория
|
4.
|
Коренькова
Татьяна Николаевна
|
25.04.1967г.
|
высшее
|
30 лет
|
2кв.
категория
|
5.
|
Кошелева
Елена Ефремовна
|
02.05.1973г.
|
высшее
|
24 года
|
2 кв.
категория
|
Тема школы: Повышение качества образования через повышение профессиональной
компетентности педагогических работников.
Тема школы: Единство обучения и воспитания – важнейшее условие эффективности
современного образовательного процесса.
Ключевая цель методической работы: повышение эффективности образовательного процесса через
применение современных подходов к организации образовательной деятельности,
непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического
мастерства учителя.
• Индивидуальная
тема: «Применение
новых образовательных технологий и формирование языковой
компетентности учащихся на уроках и в ходе подготовки к государственной
итоговой аттестации».
План работы МО учителей гуманитарного
цикла
на
2014 – 2015 учебный год
Тема МО учителей
гуманитарного цикла: «Проектно-исследовательская работа,
направленная на формирование речевой коммуникативной культуры».
Цель: Повышение
качества образования учащихся в гуманитарных дисциплинах на основе
организации инновационных технологий, проектно-исследовательской
работы с учетом личностно-ориентированного подхода в обучении и повышения
профессиональной компетентности учителей.
В инновационной образовательной
среде ученик выступает как субъект познания, а учитель как самоэффективная в
профессиональном плане творческая личность; ведущая роль учителя – творческий
посредник между миром учащегося и миром предметной культуры. Ведущая деятельность
ученика – творческое усвоение знаний, предшествующего опыта, поиск личностных
смыслов познания и развития. Главной ценностной установкой учителя в этой
образовательной среде является установка «Я – профессионал», а для ученика – «Я
– личность». Это предполагает, что образовательная среда ориентирует учащегося
в первую очередь на познание самого себя, собственных возможностей и
способностей. Ученик инновационной образовательной среды — это личность
саморазвивающаяся, самоактуализирующаяся (стремящаяся к выявлению и развитию
своих личностных возможностей), способная к самореализации (стремящаяся
проверить себя, реализовать свои возможности).
Творческое развитие личности
школьника в условиях инновационной образовательной среды предполагает решение
следующих образовательных задач:
1. Повышение уровня педагогического
мастерства учителей и их компетенции в области образовательных и
информационно-коммуникационных технологий;
2. Повышение качества знаний
учащихся по предметам гуманитарного цикла путем применения индивидуального,
дифференцированного и личностно-ориентированного подходов в современных
педагогических технологиях;
3. Развитие личности ученика
и его индивидуальное самоопределение в мире;
4.Организация творческой
познавательной деятельности (самодеятельности), основанной на усвоении
специальных способов получения знаний из различных источников информации;
5. Формирование представления
об учебно-познавательной деятельности как личностно значимой;
6. Создание условий для
творческой реализации учащимися своих интеллектуальных, нравственных и
других значимых возможностей, а также формирование речевой коммуникативной
культуры;
7. Подчинение образования на
каждом уровне развития личности ее интересам и способностям.
8. Повышение мотивации к изучению
предметов гуманитарного цикла через вовлечение в различные виды урочной и
внеурочной деятельности: проведение конкурсов, внеклассных мероприятий.
9. Отслеживать мониторинг
интеллектуального развития через анализ и диагностику качества обучения каждого
учащегося при помощи тестирования и графиков динамики успеваемости.
10. Совершенствовать системы
раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей как на уроках
через индивидуализацию и дифференциацию обучения, так и во внеурочное время
через организацию работы предметных кружков и индивидуальную работу;
разработать системы диагностики уровня развития личности школьника и учителя
как основы перевода учебного процесса в учебно-исследовательский.
11. Изучить и обобщить опыт работы
учителей МО, вести работу по апробации и внедрению современных
образовательных технологий.
Технологически
решение поставленных задач осуществляется через:
1. Внедрение новых
образовательных технологий и принципов организации учебного процесса,
обеспечивающих эффективную реализацию новых моделей непрерывного образования,
в том числе с использованием современных информационных и
коммуникационных технологий;
2. Развитие системы
обеспечения качества образовательных услуг (в том числе и дополнительных);
3. Повышение эффективности
управления и статуса воспитания в образовательном учреждении.
4. Повышение активности
творческой учебной работы учащихся.
План работы МО учителей гуманитарного цикла
на 2014-2015 учебный год
Организационная работа
1
|
2
|
3
|
4
|
1.
|
1.Анализ
методической работы МО учителей гуманитарного цикла за 2013-2014
учебный год.2. Утверждение рабочих программ.3. Оформление документов ШМО
учителей гуманитарного цикла.
4. Обсуждение итогов ГИА и ЕГЭ
2014 г.
5. Утверждение
календарно-тематического планирования по предметам, кружкам, спецкурсам
учителей ШМО на новый учебный год.
|
Август
27
|
Руководитель
МО, учителя
|
2.
|
1.Утверждение
плана методической работы.2.Определение тем самообразования.3.Организация
(подготовка заданий) стартового контроля (входные контрольные работы) в
соответствии с планом ВШК.
4.Подготовка
предметных школьных олимпиад.
5.
Проведение мониторинга учащихся 5 классов по программе «Преемственность между
средним звеном и начальными классами»
6. Составление плана мероприятий
по подготовке к ГИА. Разработка и формирование пакета рекомендаций для
учителей-предметников по подготовке к ГИА.
7.Организация, проведение
и анализ школьного тура предметных олимпиад
|
Сентябрь
октябрь
|
Руководитель
МО, учителя предметники
Руководитель МО, учителя предметники
|
3.
|
1.Создание
творческих групп по подготовке и проведению тематических педсоветов в течение
учебного года.2.Организация научно-исследовательской работы в школе.
|
Октябрь
В течение года
|
Заместитель
директора
|
4.
|
1.Подготовка
к районным олимпиадам.
2.Совершенствование
форм и методов работы с неуспевающими учащимися
|
Ноябрь
|
Учителя
и руководитель ШМО
|
5.
|
1.
Работа по подготовке к государственной (итоговой) аттестации
обучающихся.2.Результативность ШМО за первое полугодие.3. Итоги мониторинга
учебного процесса за первое полугодие.
4.
Проведение Недели истории.
|
январь
|
Учителя
и руководитель ШМО
|
6.
7.
|
1.Работа
с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной
деятельности.2.Подготовка и проведение Недели иностранных языков в школе.
1.Обмен опытом работы между ШМО
по повышению творческого потенциала учителей.2.Подготовка к государственной
итоговой аттестации.
|
Февраль
— март
апрель
|
Учителя
и руководитель ШМО
Учителя
и руководитель ШМО
|
|
|
|
|
.
|
|
|
|
8.
|
Организация
праздников, торжественных линеек
|
В
течение года
|
Руководитель
ШМО, учителя
|
9.
|
Организация
взаимодействия по обеспечению преемственности между МО учителей
гуманитарного цикла и МО учителей начальных классов.
|
В
течение года
|
Руководитель
МО
|
11.
|
Участие
учителей МО в работе кустовых методических объединений.
|
В
течение года
|
Руководитель
МО, учителя
|
12.
|
1.Подготовка
экзаменационного материала к промежуточной аттестации и итоговой аттестации.
2.Составление
и обсуждение плана методической работы на 2015-2016 учебный год.
|
май
|
Руководитель
и учителя ШМО.
|
Информационная работа
1.
|
Изучение
нормативных документов:- методических писем МО по организации образовательного
процесса в средней школе- методические рекомендации по подготовке
учащихся к сдаче ГИА
- программ по предметам каждого
года обучения;
- государственного стандарта
образования.
|
сентябрь
|
Руководитель
МО, учителя
|
2.
|
Информирование
членов МО о новинках методической литературы
|
В
течение года
|
Руководитель
МО
|
3.
|
Информационная
работа с родителями учеников 5-9 классов:- родительские собрания- участие
родителей в работе психолого-педагогических консилиумов
|
В течение
года
|
Руководитель
Мо, учителя
|
|
|
|
|
План
работы МО учителей гуманитарного цикла МБОУ «ВСОШ»по подготовке и
проведению ГИА и ЕГЭ на 2015-2016 учебный год
№
|
Содержание работы
|
дата
|
ответственный
|
1.
|
Заседание
учителей гуманитарного цикла: анализ результатов ГИА и ЕГЭ за 2014-2015
учебный год
|
сентябрь
|
Лазарева
Н.Е., зам.директора по УВР
Надейкина
Г.В., руководитель ШМО
|
2.
|
Изучение
нормативных документов и методических рекомендаций гуманитарного цикла по
подготовке к итоговой аттестации.
|
В
течение года
|
Лазарева
Н.Е., зам.директора по УВР
Надейкина
Г.В., руководитель ШМО
|
3.
|
Проведение
совещаний по вопросам организации и проведения государственной итоговой
аттестации в 9 и 11 классах за 2015-2016 учебный год
|
В
течение года
|
Лазарева
Н.Е., зам.директора по УВР
Надейкина
Г.В., руководитель ШМО
|
4.
|
Проведение
внутришкольного ГИА и ЕГЭ;-работа с образцами бланков;-проведение
административного и текущего контроля в форме тестирования;
-организация и технология
проведения ГИА и ЕГЭ;
-обзор текущей информации по ГИА
и ЕГЭ.
|
В
течение года
|
Надейкина
Г.В.., руководитель ШМО
|
5.
|
Анализ
результатов внутришкольного ГИА и ЕГЭ
|
В
течение года
|
Лазарева
Н.Е., зам.директора по УВР
Надейкина
Г.В., руководитель ШМО
|
6.
|
Создать
папки: «Подготовка к ГИА и ЕГЭ» по предметам, а также график дополнительных
занятий
|
Первая
четверть
|
Надейкина
Г.В., руководитель ШМОУчителя-предметники
|
7.
|
Знакомство
учащихся с демоверсиями ГИА и ЕГЭ
|
2-3
четверть
|
Надейкина
Г.В., руководитель ШМОУчителя-предметники
|
8.
|
Участие
в пробных тестированиях (включая платные тестовые задания по форме ЕГЭ)
|
В
течение года
|
Лазарева
Н.Е., зам.директора по УВР
Надейкина
Г.В., руководитель ШМО
|
Протокол №1
заседания ШМО
от 27.08.2015 года.
Председатель: Надейкина Г.В.
Секретарь: Кошелева Е.Е.
Присутствовали:
1. Надейкина Г.В.
2. Кошелева Е.Е.
3. Коренькова Т.Н.
4. Афонькин С.В.
5. Шичкина Л.Н.
6. Лазарева Н.Е.
Повестка дня:
1.Анализ методической работы МО учителей гуманитарного
цикла за 2014-2015 учебный год.
2.Утверждение рабочих программ, календарно-тематического
планирования по предметам, кружкам, спецкурсам учителей ШМО на новый учебный
год.
3. Обсуждение итогов ГИА и ЕГЭ 2015 г.
4. О проведении школьного этапа Всероссийской
олимпиады школьников.
1.
По первому
вопросу слушали Надейкину Г.В.,
руководителя ШМО учителей гуманитарного цикла 2014-2015 учебного года,
которая дала анализ учебной деятельности и проведенных мероприятий МО за
прошедший учебный год.
Выступили:
Надейкина Г.В., которая предложила считать работу МО
за прошедший учебный год удовлетворительной.
2.
По второму
вопросу слушали Лазареву Н.Е. об основных требованиях к рабочим программам , тематическим
планам, об учебных программах по предметам ГЦ.
Учителя-предметники
обсудили содержание различных программ по предметам, их соответствие
современным требованиям. Обсудили проведение различных видов уроков, форм учёта
и контроля знаний учащихся.
1.
С
информацией по итогам сдачи ГИА и ЕГЭ по русскому языку выступила Надейкина
Г.В. Она отметила, что результаты экзамена хорошие, учащиеся в целом показали
неплохой уровень подготовки к экзамену. Были отмечены недочеты в работе по
подготовке к ГИА ( недостаточное количество часов уделено творческой
части экзамена), которые в течение года нужно устранить, доработать.
Решили: создать предметные комиссии
в следующем составе:
Русский язык:
Надейкина Г.В., Шичкина Л.Н.
История России, Обществознание: Коренькова Т.Н
Иностранный язык: Афонькин С.В.
1.2.
Выступила
Надейкина Г.В. с предложением: утвердить материалы для проведения олимпиад по
русскому языку, истории России, обществознанию.
Решили: Материалы утвердить.
Рекомендации:
1. Информацию принять к
сведению.
2. Работу ШМО учителей
гуманитарного цикла считать удовлетворительной. Обновить оформление
документов ШМО учителей гуманитарного цикла и утвердить рабочие программы, календарно-тематическое
планирование учителей МО на новый учебный год.
3. Вопросы о подготовке к ГИА
должны быть в центре внимания.
Председатель Надейкина Г.В.
Секретарь
Кошелева Е.Е.
Протокол №2
заседания ШМО от 2015
года. Председатель:
Надейкина Г.В.
Секретарь:
Кошелева Е.Е.
Присутствовали:
1.
Надейкина
Г.В.
2.
Кошелева
Е.Е.
3.
Коренькова
Т.Н.
4.
Шичкина
Л.Н.
5.
Афонькин
С.В
6.
Лазарева
Н.Е.
Повестка дня:
1.Утверждение плана методической
работы
.2.Определение тем самообразования.
.Организация (подготовка заданий) стартового контроля
(входные контрольные работы) в соответствии с планом ВШК.
1.Слушали: Надейкина Г.В., руководителя ШМО учителей
гуманитарного цикла, которая предложила принять план работы МО на новый учебный
год.
Выступили:
Коренькова Т.Н. с уточнениями и вопросами технического
порядка по планированию работы МО на новый учебный год.
2.Слушали: Лазареву Н.Е., зам.директора по УР, которая
предложила обновить или дополнить темы самообразования учителей –
предметников с учетом методических тем школы и ШМО учителей
гуманитарного цикла.
Выступили: Надейкина Г.В., руководитель ШМО, которая
предложила поддержать предложение Лазаревой Н.Е. по обновлению тем
самообразования учителей.
3.Слушали: Лазареву Н.Е., зам.директора по УР,
по организации стартового контроля (подготовки заданий и входных контрольных
работ) в соответствии с планом ВШК.
Выступили:
1.Шичкина Л.Н., которая предложила обновить тестовые
задания для учащихся, сделав упор на задания части «В» и «С».
2.Кошелеву Е.Е., которая поддержала Коренькову
Т.Н. и предложила для учащихся среднего звена подготовить задания, связанные с логикой
и творчеством мысли.
Рекомендации:
1.Утвердить план работы МО на новый учебный год.
2. Утвердить темы самообразования
учителей-предметников с учетом методических тем школы и ШМО.
3.Подготовить учащихся к выполнению стартовых входных
контрольных работ в соответствии с планом ВШК и повторить с ними наиболее
сложные темы за прошедший учебный год.
Председатель Надейкина Г.В.
Секретарь Кошелева Е.Е.
Протокол №3
заседания ШМО от .2015
года.
Председатель:
Надейкина Г.В.
Секретарь:
Кошелева Е.Е.
Присутствовали:
1.
Надейкина
Г. В.
2.
Кошелева
Е.Е.
3.
Шичкина
Л.Н.
4.
Коренькова
Т.Н.
5.
Лазарева
Н.Е.
6.
Афонькин
С.В.
Повестка дня:
1. Отчет
о проведении школьного тура Всероссийской олимпиады школьников.
1.
Заслушали выступление завуча по УР
Лазаревой Н.Е. Было сказано, что все олимпиады проводились в соответствии с
графиком проведения школьных олимпиад. Были сформированы комиссии, подготовлены
задания. Олимпиады проводились без нарушений. Работы проанализированы. По
результатам сделан вывод, что ведётся недостаточная работа по организации
деятельности с учениками, имеющими повышенный уровень мотивации к учебе. Даны
рекомендации учителям- предметникам.
Решение:
1. Направить победителей олимпиад на
районный этап.
2. Учителям-
предметникам вести целенаправленную работу по подготовке школьных команд для
участия в районных предметных олимпиадах.
Председатель
Надейкина Г.В. Секретарь
Кошелева Е.Е.
Протокол № 4
заседания ШМО от .2015
года.
Председатель:
Надейкина Г.В.
Секретарь:
Кошелева Е.Е
Присутствовали:.
1.
Надейкина
Г.В.
2.
Кошелева
Е.Е
3.
Коренькова
Т.Н.
4.
Шичкина
Л.Н.
5.
Афонькин
С.В.
6.
Лазарева
Н.Е..
Повестка дня:
1.Составление плана мероприятий по
подготовке к ОГЭ. Разработка и формирование пакета рекомендаций для
учителей-предметников по подготовке к ОГЭ. Обсуждение результатов
диагностических работ по русскому языку в 9 классе.
2.Анализ
мониторинга учащихся 5 классов по программе «Преемственность между средним
звеном и начальными классами»
Слушали: зам.директора
по УР Лазареву Н.Е . и Надейкину Г.В., которые предложили при составлении
планирования учителей по подготовке учащихся к ОГЭ перечень учебной и
методической литературы, а также обновление оформления документов
учителей-предметников по подготовке учащихся к итоговой аттестации.
Выступили:
Надейкина Г.В. с информацией о срезовой работе по
русскому языку в 9 классе. Работа проводилась 60 минут. В работе предлагались
задания по орфографии, синтаксису и пунктуации тестового характера.
Результаты
работы:
Работу
писали 6 человек
На
«5»- чел, на «4»- чел., на «3»- чел., на «2»- чел.
Результаты
очень низкие. Это класс, в котором учащиеся подобрались с очень слабыми
способностями, с нежеланием учиться, допускающие частые пропуски занятий, к
работе подошли безответственно .
Со
всеми учащимися была проведена работа над ошибками, работы проанализированы.
Слушали:
Лазареву Н.Е., зам.директора по УР. Приведены
результаты «вводных» диктантов и техники чтения в пятом классе.
Результаты
работы:
Класс
– 5
В классе обучается
4 человека.
Диктант писали 4 учащихся.
«5»
Процент выполнения – %
«4» -
Качество выполнения – %
«3» -
«2» -
Грамматическое
задание .
«5» - Процент
выполнения – %
«4» -
Качество выполнения – %
«3» -
«2» -
Техника
чтения:
5
класс. Из 4 человек с нормой справились человека. Остальные учащиеся
читают с заниженным темпом чтения и допускают много ошибок.
Рекомендации:
1. .Обновить
оформление документов ШМО учителей гуманитарного цикла и при подготовки
учащихся к итоговой аттестации использовать методическую и учебную литературу,
одобренную Министерством образования РФ.
2. Создать
на базе кабинетов русского языка базы Демо-КИМов, постоянно их пополнять.
3. Систематически
осуществлять работу над ошибками учащихся, допущенных в контрольных –
проверочных работах.
4. Составить
график проверочных работ с использованием КИМов.
5. Совместно
со школьным психологом работать с учащимися и родителями над психологической
подготовкой к экзаменам.
Председатель Надейкина Г.В.
Секретарь Кошелева Е.Е.
Протокол №5
заседания ШМО от .2015
года. Председатель:
Надейкина Г.В.
Секретарь:
Кошелева Е.Е.
Присутствовали:
1.
Надейкина
Г.В.
2.
Кошелева
Е.Е.
3.
Коренькова
Т.Н.
4.
Шичкина
Л.Н.
5.
Лазарева
Н.Е.
6.
Афонькин
С.В.
Повестка дня:
1.Анализ входных контрольных
срезов знаний учащихся в 6-10 классах
2.Организация
научно-исследовательской работы в школе.
1.Слушали: зам.директора
по УР Лазарева Н.Е., которая проанализировала результаты входных контрольных
работ и срезов знаний учащихся в 6-10 классах.
Выступили:
1.Шичкина Л.Н., которая отметила
удовлетворительные итоги срезов знаний учащихся по русскому языку и литературе
и отметила причины пробелов знаний учащихся по отдельным темам.
2.Коренькова Т.Н., которая дала оценку
результатов входных контрольных работ и срезов знаний по истории и
обществознанию. Было отмечено, что входные контрольные работы в 9 классе по
истории были выполнены на низком уровне. Учителем . были
выявлены причины неуспеваемости отдельных учащихся и предложены методы работы с
ними.
2. Слушали: Надейкину
Г.В., руководителя ШМО по организации научно-исследовательской работы в школе,
используя такие формы работы как: самостоятельная работа учащихся с
дополнительной литературой, написание рефератов, подготовка учащимися
сообщений, различные виды творческих работ учащимися в группах.
Выступили: Афонькин с.В., который
поддержал руководителя МО.
Рекомендации:
1.Обновить формы и методы работы с
неуспевающими учащимися.
2.Активизировать организацию
научно-исследовательской работы учащихся.
Председатель Надейкина
Г.В.
Секретарь Кошелева Е.Е.
Протокол №5
заседания ШМО
от .201года Председатель:
Надейкина Г.В.
Секретарь: Кошелева Е.Е.
Присутствовали:
1.
Надейкина
Г.В.
2.
Кошелева
Е.Е.
3.
Лазарева
Н.Е
4.
Коренькова
Т.Н
5.
Афонькин
С.В.
6.
Шичкина
Л.Н.
Повестка дня:
Анализ проведения школьных
предметных олимпиад; участие учащихся в районных олимпиадах.
Слушали:
зам.директора по УР Лазареву Н.Е., которая предложила вниманию членов МО
результаты итогов школьных предметных олимпиад и предложила список учащихся,
которые готовы принять участие в районных предметных олимпиадах.
Выступили:
Надейкина Г.В., руководитель ШМО,
которая подчеркнула более высокий уровень подготовки учащихся по истории и
обществознанию по сравнению с прошлым годом. Она предложила утвердить
кандидатуры учащихся на участие в районных олимпиадах.
По русскому языку были предложены
задания, подобные заданиям ГИА, ЕГЭ. Учащиеся в основном справились.
Принято решение:
Итоги школьных предметных олимпиад
считать удовлетворительными. Утвердить списки учащихся, которые будут
участвовать в районных предметных олимпиадах.
Председатель Надейкина Г.В.
Секретарь Кошелева Е.Е.
Протокол № 6
заседания ШМО от .201
года. Председатель:
Надейкина Г.В.
Секретарь:
Кошелева Е.Е.
Присутствовали:
1.
Надейкина
Г.В.
2.
Кошелева
Е.Е.
3.
Коренькова
Т.Н.
4.
Шичкина
Л.Н.
5.
Афонькин
С.В..
Повестка дня:
1.
Обсуждение
результатов районных олимпиад.
2.Виды контроля знаний учащихся по
итогам I полугодия (обмен опытом)
По первому вопросу учителя
предметники ГЦ поделились впечатлениями об участии своих учеников в районном
туре предметных олимпиад. Всего в предметных олимпиадах ГЦ участвовало человек.
Их представили и готовили Надейкина Г.В. , Шичкина Л.Н.(русский язык и
литература), Афонькин С.В.(английский язык), Коренькова Т.Н. (обществознание,
история России). Результативность учащихся нашей школы год от года
становится ниже. Это происходит из-за ряда причин:
ü увеличивается процент учащихся со
слабой подготовкой и способностями;
ü усложняются олимпиадные задания;
ü не хватает времени у учителя для
работы с учащимися по подготовке к олимпиадам.
По второму
вопросу учителя – предметники поделились опытом в проведении контрольных срезов
по предметам. Учителя иностранного языка проводят контрольные работы+ аудирование;
учителя русского языка - контрольные диктанты или тесты; учителя исторического
цикла - тестирование.
Решение: Работать со способными
учащимися по возможности системно. Привлекать к дополнительным занятиям по
предметам большее количество учащихся;
Стараться больше использовать
на уроках - контроля знаний тестовых заданий (с целью подготовки к ГИА, ЕГЭ)
Председатель : Надейкина Г.В.
Секретарь : Кошелева Е.Е.
.
Протокол № 7
заседания ШМО от .2016
года. Председатель:
Семёнова С.В.
Секретарь:
Мишанова Т.В.
Присутствовали:
1.
Надейкина
Г.В.
2.
Кошелева
Е.Е.
3.
Коренькова
Т.Н.
4.
Шичкина
Л.Н.
5.
Лазарева
Н.Е.
6.
Афонькин
С.В.
Повестка
дня:
Обсуждение итогов пробного экзамена
по русскому языку в 9 классе ( 12.12.2012)
Слушали:
зам.директора по УР Лазареву Н.Е., которая предложила
вниманию членов МО результаты пробного экзамена по русскому языку в 9 классе.
Выступила: Надейкина Г.В. В работе
предлагались задания по орфографии, синтаксису и пунктуации тестового
характера. Изложение и творческая работа.
Результаты работы:
9 класс работу писали 6 человек
На «5»- чел,
на «4»- чел., на « 3 »- чел., на «2»- чел.
Качество- %
Результаты очень низкие, это
класс, в котором учащиеся подобрались с очень слабыми способностями, с
нежеланием учиться, допускающие частые пропуски занятий.
Со всеми учащимися была
проведена работа над ошибками, работы проанализированы.
Решили: Проводить тестирование
учащихся по графику, следить за выполнением домашних и дополнительных заданий.
Включать задания, подобные тестовым, в планы уроков. Привлекать учащихся к
дополнительным занятиям.
Информировать родителей об
итогах тестирования. С этой целью провести родительское собрание с приглашением
учителей и учащихся.
Председатель Надейкина Г.В.
Секретарь Кошелева Е.Е.
Протокол № 8
заседания ШМО от .2016
года. Председатель:
Надейкина Г.В.
Секретарь:
Кошелева Е.Е.
Присутствовали:
1.
Надейкина
Г.В.
2.
Кошелева
Е.Е.
3.
Шичкина
Л.Н.
4.
Коренькова
Т.Н.
5.
Афонькин
С.В.
6.
Лазарева
Н.Е.
Повестка дня:
Совершенствование форм и методов
работы со слабоуспевающими учащимися и пути преодоления учебных перегрузок.
Слушали: зам.директора
по УР Лазареву Н.Е., которая предложила совершенствование форм и методов
работы с неуспевающими учениками через разноуровневые тестовые задания,
дополнительные занятия, самостоятельную работу и более тесного контакта
учителя с родителями учащихся. Она предложила вниманию членов МО результаты
наблюдений, определяющие причины перегрузок учащихся. Ею были определены
причины перегрузок учащихся и предложены некоторые способы их преодоления.
Выступили: Надейкина Г.В.,
руководитель ШМО. Была проведена проверка дневников, тетрадей слабоуспевающих
учащихся, таких как Журавлев Дима, Савцов Алеша. У данных учащихся имеются
затруднения в освоении следующих предметов: русский язык, литература,
математика, английский язык.
С обучающимися проводятся
индивидуальные занятия, предлагаются дополнительные задания, ведётся контроль
за ведением дневников.
Афонькин С.В.,.который назвал
причины перегрузок учащихся на уроках иностранного языка и предложил
некоторые способы их преодоления.
Принято решение:
1.Обновить формы и методы работы с
неуспевающими учащимися.
2.Наметить пути преодоления учебных
перегрузок учащимися, так как они ведут к отрицательным
последствиям в учебном процессе и усвоении знаний.
Председатель Надейкина Г.В.
Секретарь Кошелева Е.Е.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.