Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / План работы со слабоуспевающими
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

План работы со слабоуспевающими

библиотека
материалов

План работы

учителя математики Кожевниковой Ю.А.

со слабоуспевающими учащимися МОУ Петропавловской СОШ

на 2015 – 2016 учебный год.

Мероприятия

Срок

1.  Проведение входного контроля знаний учащихся класса по основным разделам учебного материала предыдущих лет обучения. Цель:

а) Определение фактического уровня знаний детей.

б) Выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации.

Сентябрь

2. Установление причин отставания слабоуспевающих учащихся через беседы со школьными специалистами: классным руководителем, встречи с отдельными родителями и, обязательно, в ходе беседы с самим ребенком.

Сентябрь

3.Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ, после чего провести повторный контроль знаний.

В течение учебного года.

4. Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику, фиксировать это в плане урока

 

В течение учебного года.

5.Использовать на уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для объективности результата.

В течение учебного года.

 

6.Регулярно и систематически опрашивать, выставляя оценки своевременно, не допуская скопления оценок в конце четверти, когда ученик уже не имеет возможности их исправить.

В течение учебного года.

 

7.Поставить в известность классного руководителя или непосредственно родителей ученика о низкой успеваемости, если наблюдается скопление неудовлетворительных оценок.

В течение учебного года.

 

8. Вести обязательный тематический учет знаний слабоуспевающих учащихся класса, по возможности вести тематический учет знаний по предмету детей всего класса.

 

В течение учебного года.

 

9.Подготовка разнообразного дидактического материала для организации индивидуальной работы с учащимися, имеющими пробелы в знаниях.

В течение учебного года.

10.Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих учащихся для разработки конкретных действий в ликвидации пробелов в знаниях учащихся

Учить детей навыкам самостоятельной работы.

В течение учебного года.

 

Отчет по работе со слабоуспевающими учащимися 

Ф.И.О. ученика (класс)

Причины неуспеваемости

Использованы виды опроса

Формы ликвидации пробелов

Князев Александр (8 класс) 

Слабая мотивация в учёбе, не внимателен, иногда не делает д/з

Устный, письменный, индивидуальный.

Индивидуальная консультация, следить за выполнением д/з .

Белянкин Валерий (8 класс) 

Медлителен, слабая мотивация в учёбе, иногда не делает д/з .

 Устный, письменный, индивидуальный.

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з .

Ульчицкая Анастасия (8 класс) 

Не внимательна, слабая мотивация в учёбе, иногда не делает д/з .

 Устный, письменный, индивидуальный.

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з.

Халилова Алина (8 класс)

Медлительна, иногда не делает д/з

 Устный, письменный, индивидуальный.

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з .

Азаров Вячеслав (8 класс) 

Пропуски, слабая мотивация в учёбе, иногда не делает д/з .

Устный, письменный, индивидуальный

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з 

Утибаева Диана (8 класс) 

Не внимательна, иногда не делает д/з .

Устный, письменный, индивидуальный.

Индивидуальная консультация, регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з 

Литвинова Александра (8 класс) 

Не внимательна, пропуски, слабая мотивация в учёбе, иногда не делает д/з.

 Устный, письменный, индивидуальный

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з 

Султанова Ангелина (5 класс)

Иногда не делает д/з, слабая мотивация в учёбе, устает быстро, не внимательна.

 Устный, письменный, индивидуальный.

Регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з .

Горошилова Ксения (5 класс)

Не внимательна, слабая мотивация в учёбе, иногда не делает д/з,

 Устный, письменный, индивидуальный.

Индивидуальная консультация, регулярный и систематический опрос, следить за выполнением д/з .



 



План индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися.

ФИО учителя Кожевникова Ю.А.

Фамилия ученика (класс) Князев Александр (8 класс)

Предмет математика

Пробелы в знаниях уч-ся (тема, проблема) Рациональные дроби и их свойства



 

Планируемые мероприятия. Сроки их реализации.

1.Индивидуальные дополнительные занятия.

Тематика занятий.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Дифференцированные задания.

Указать методическое пособие.

 Индивидуальные карточки

 1.Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, С.Б. Суворова. Изучение алгебры в 7-9 классах. Методическое пособие. – М.: Просвещение, 2009.

2.Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк В.И. Жохов. Дидактические материалы по алгебре, 8 класс. – М: Просвещение, 2008 – 160с.


 

 

 

 

 

 

3.Дифференцированный контроль знаний.

Сроки. Темы.

 Проверочные и самостоятельные работы, тесты

 «Рациональные дроби и их свойства»

 

 

 

 

 

 

4.Работа с дневником и тетрадью.

 

 Каждый день

 

5.Консультации для родителей.

Дата. Тема.

 Родительское собрание

 В течение учебного года

 

 

 

 

6.Создание ситуации успеха на уроке

 

 Применение мер поддержания интереса с вопросами, выясняющими степень понимания учебного материала. Создание атмосферы особой доброжелательности.

 

 

 




План индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися.

ФИО учителя Кожевникова Ю.А.

Фамилия ученика (класс) Белянкин Валерий (8 класс)

Предмет математика

Пробелы в знаниях уч-ся (тема, проблема) Сложение и вычитание рациональных дробей с разными знаменателями



 

Планируемые мероприятия. Сроки их реализации.

1.Индивидуальные дополнительные занятия.

Тематика занятий.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Дифференцированные задания.

Указать методическое пособие.

 Индивидуальные карточки

  1.Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, С.Б. Суворова. Изучение алгебры в 7-9 классах. Методическое пособие. – М.: Просвещение, 2009.

2.Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк В.И. Жохов. Дидактические материалы по алгебре, 8 класс. – М: Просвещение, 2008 – 160с.


 

 

 

 

 

 

3.Дифференцированный контроль знаний.

Сроки. Темы.

  Проверочные и самостоятельные работы, тесты

«Сложение и вычитание рациональных дробей с разными знаменателями»

 

 

 

 

 

 

4.Работа с дневником и тетрадью.

 

 Каждый день

 

5.Консультации для родителей.

Дата. Тема.

 Родительское собрание

 В течение учебного года

 

 

 

 

6.Создание ситуации успеха на уроке

 

 Применение мер поддержания интереса с вопросами, выясняющими степень понимания учебного материала. Создание атмосферы особой доброжелательности.

 

 

 


План индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися.

ФИО учителя Кожевникова Ю.А.

Фамилия ученика (класс) Ульчицкая Анастасия (8 класс)

Предмет математика

Пробелы в знаниях уч-ся (тема, проблема) Деление рациональных дробей



 

Планируемые мероприятия. Сроки их реализации.

1.Индивидуальные дополнительные занятия.

Тематика занятий.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Дифференцированные задания.

Указать методическое пособие.

 Индивидуальные карточки

  1.Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, С.Б. Суворова. Изучение алгебры в 7-9 классах. Методическое пособие. – М.: Просвещение, 2009.

2.Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк В.И. Жохов. Дидактические материалы по алгебре, 8 класс. – М: Просвещение, 2008 – 160с.


 

 

 

 

 

 

3.Дифференцированный контроль знаний.

Сроки. Темы.

   Проверочные и самостоятельные работы, тесты

 «Деление рациональных дробей»

 

 

 

 

 

 

4.Работа с дневником и тетрадью.

 

  Каждый день

 

5.Консультации для родителей.

Дата. Тема.

 Родительское собрание

 В течение учебного года

 

 

 

 

6.Создание ситуации успеха на уроке

 

 Применение мер поддержания интереса с вопросами, выясняющими степень понимания учебного материала. Создание атмосферы особой доброжелательности.

 

 

 















































План индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися.

ФИО учителя Кожевникова Ю.А.

Фамилия ученика (класс) Халилова Алина (8 класс)

Предмет математика

Пробелы в знаниях уч-ся (тема, проблема) Преобразование рациональных выражений



 

Планируемые мероприятия. Сроки их реализации.

1.Индивидуальные дополнительные занятия.

Тематика занятий.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Дифференцированные задания.

Указать методическое пособие.

 Индивидуальные карточки

  1.Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, С.Б. Суворова. Изучение алгебры в 7-9 классах. Методическое пособие. – М.: Просвещение, 2009.

2.Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк В.И. Жохов. Дидактические материалы по алгебре, 8 класс. – М: Просвещение, 2008 – 160с.


 

 

 

 

 

 

3.Дифференцированный контроль знаний.

Сроки. Темы.

 Проверочные и самостоятельные работы, тесты

 «Преобразование рациональных выражений»

 

 

 

 

 

 

4.Работа с дневником и тетрадью.

 

 Каждый день

 

5.Консультации для родителей.

Дата. Тема.

 Родительское собрание

 В течение учебного года

 

 

 

 

6.Создание ситуации успеха на уроке

 

  Применение мер поддержания интереса с вопросами, выясняющими степень понимания учебного материала. Создание атмосферы особой доброжелательности.

 

 

 









План индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися.

ФИО учителя Кожевникова Ю.А.

Фамилия ученика (класс) Азаров Вячеслав (8 класс)

Предмет математика

Пробелы в знаниях уч-ся (тема, проблема) Рациональные дроби и их свойства





 

Планируемые мероприятия. Сроки их реализации.

1.Индивидуальные дополнительные занятия.

Тематика занятий.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Дифференцированные задания.

Указать методическое пособие.

 Индивидуальные карточки

  1.Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, С.Б. Суворова. Изучение алгебры в 7-9 классах. Методическое пособие. – М.: Просвещение, 2009.

2.Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк В.И. Жохов. Дидактические материалы по алгебре, 8 класс. – М: Просвещение, 2008 – 160с.


 

 

 

 

 

 

3.Дифференцированный контроль знаний.

Сроки. Темы.

 Проверочные и самостоятельные работы, тесты

 «Рациональные дроби и их свойства»

 

 

 

 

 

 

4.Работа с дневником и тетрадью.

 

 Каждый день

 

5.Консультации для родителей.

Дата. Тема.

 Родительское собрание

 В течение учебного года

 

 

 

 

6.Создание ситуации успеха на уроке

 

 Применение мер поддержания интереса с вопросами, выясняющими степень понимания учебного материала. Создание атмосферы особой доброжелательности.

 

 

 







План индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися.

ФИО учителя Кожевникова Ю.А.

Фамилия ученика (класс) Утибаева Диана (8 класс)

Предмет математика

Пробелы в знаниях уч-ся (тема, проблема) Умножение и деление рациональных дробей.



 

Планируемые мероприятия. Сроки их реализации.

1.Индивидуальные дополнительные занятия.

Тематика занятий.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Дифференцированные задания.

Указать методическое пособие.

 Индивидуальные карточки

  1.Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, С.Б. Суворова. Изучение алгебры в 7-9 классах. Методическое пособие. – М.: Просвещение, 2009.

2.Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк В.И. Жохов. Дидактические материалы по алгебре, 8 класс. – М: Просвещение, 2008 – 160с.


 

 

 

 

 

 

3.Дифференцированный контроль знаний.

Сроки. Темы.

 Проверочные и самостоятельные работы, тесты

 «Умножение и деление рациональных дробей»

 

 

 

 

 

 

4.Работа с дневником и тетрадью.

 

  Каждый день

 

5.Консультации для родителей.

Дата. Тема.

 Родительское собрание

 В течение учебного года

 

 

 

 

6.Создание ситуации успеха на уроке

 

 Применение мер поддержания интереса с вопросами, выясняющими степень понимания учебного материала. Создание атмосферы особой доброжелательности.

 

 

 




План индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися.

ФИО учителя Кожевникова Ю.А.

Фамилия ученика (класс) Литвинова Александра (8 класс)

Предмет математика

Пробелы в знаниях уч-ся (тема, проблема) Деление рациональных дробей



 

Планируемые мероприятия. Сроки их реализации.

1.Индивидуальные дополнительные занятия.

Тематика занятий.


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Указать методическое пособие.

2.Дифференцированные задания.

  1.Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, С.Б. Суворова. Изучение алгебры в 7-9 классах. Методическое пособие. – М.: Просвещение, 2009.

2.Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк В.И. Жохов. Дидактические материалы по алгебре, 8 класс. – М: Просвещение, 2008 – 160с.


 Индивидуальные карточки

 

 

 

 

 



3.Дифференцированный контроль знаний.

 Сроки. Темы.

 Проверочные и самостоятельные работы, тесты

  «Деление рациональных дробей»

 

 

 

 

 

 

4.Работа с дневником и тетрадью.

 

  Каждый день

Дата. Тема.

5.Консультации для родителей.

 В течение учебного года

 Родительское собрание

 

 

 

 

 

6.Создание ситуации успеха на уроке

 

 Применение мер поддержания интереса с вопросами, выясняющими степень понимания учебного материала. Создание атмосферы особой доброжелательности.

 




План индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися.

ФИО учителя Кожевникова Ю.А.

Фамилия ученика (класс) Султанова Ангелина (5 класс)

Предмет математика

Пробелы в знаниях уч-ся (тема, проблема) Сложение и вычитание натуральных чисел



 

Планируемые мероприятия. Сроки их реализации.

1.Индивидуальные дополнительные занятия.

Тематика занятий.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Дифференцированные задания.

Указать методическое пособие.


  1.Математический тренажер. 5 класс:  Пособие для учителя и учащихся.   Жохов В.И., Погодин В.Н.  М.: Мнемозина, 2007г.

2.Обучение математики в 5-6 классах.  Книга для учителя. / Жохов В.И. – М.: ООО  Издательство «РОСМЭН - ПРЕСС», 2004г.

3.Тестовые материалы для оценки качества обучения. Математика. 5 класс : (учебное пособие) / Гусева И.Л., Пушкин С.А., Рыбакова Н.В.; Московский Центр качества образования. – Москва: Интеллект-Центр,2011.

 Индивидуальные карточки

 

 

 

 

 

 


3.Дифференцированный контроль знаний.

Сроки. Темы.

 Проверочные и самостоятельные работы, тесты

  «Сложение и вычитание натуральных чисел»

 

 

 

 

 

 

4.Работа с дневником и тетрадью.

 

  Каждый день

Дата. Тема.

5.Консультации для родителей.

 В течение учебного года

 Родительское собрание

 

 

 

 

 

6.Создание ситуации успеха на уроке

 

 Применение мер поддержания интереса с вопросами, выясняющими степень понимания учебного материала. Создание атмосферы особой доброжелательности. Само- и взаимоконтроль, включенный контроль, тестирование, диагностика по качеству полученных знаний: система оценки «Оцени себя сам!»

 




План индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися.

ФИО учителя Кожевникова Ю.А.

Фамилия ученика (класс) Горошилова Ксения (5 класс)

Предмет математика

Пробелы в знаниях уч-ся (тема, проблема) Числовые и буквенные выражения



 

Планируемые мероприятия. Сроки их реализации.

1.Индивидуальные дополнительные занятия.

Тематика занятий.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Дифференцированные задания.

Указать методическое пособие.


  1.Математический тренажер. 5 класс:  Пособие для учителя и учащихся.   Жохов В.И., Погодин В.Н.  М.: Мнемозина, 2007г.

2.Обучение математики в 5-6 классах.  Книга для учителя. / Жохов В.И. – М.: ООО  Издательство «РОСМЭН - ПРЕСС», 2004г.

3.Тестовые материалы для оценки качества обучения. Математика. 5 класс : (учебное пособие) / Гусева И.Л., Пушкин С.А., Рыбакова Н.В.; Московский Центр качества образования. – Москва: Интеллект-Центр,2011.

 Индивидуальные карточки

 

 

 

 

 

 

Сроки. Темы.

3.Дифференцированный контроль знаний.

 «Числовые и буквенные выражения»

 Проверочные и самостоятельные работы, тесты

 

 

 

 

 

 

 

4.Работа с дневником и тетрадью.

 

  Каждый день

Дата. Тема.

5.Консультации для родителей.

 В течение учебного года

 Родительское собрание

 

 

 

 

 

6.Создание ситуации успеха на уроке

 

 Применение мер поддержания интереса с вопросами, выясняющими степень понимания учебного материала. Создание атмосферы особой доброжелательности. Само- и взаимоконтроль, включенный контроль, тестирование, диагностика по качеству полученных знаний: система оценки «Оцени себя сам!»

 




Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров656
Номер материала ДВ-195682
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх