План работы со слабоуспевающими учащимися

План работы со слабоуспевающими учащимися

9 класса

Цель: организовать работу классного руководителя, педагогического коллектива школы, школьных специалистов, направив ее на обеспечение успешного усвоения базового уровня образования учащимися, имеющими низкую учебную мотивацию.

Задачи:

- создание психологического и эмоционального комфорта ребенка в школе и за ее пределами;

- обеспечение учащихся алгоритмом выполнения всех видов письменных заданий, работы с книгой по заданию учителя, устного ответа;

- контроль за организацией рабочего места в учебное время;

- обеспечение индивидуального подхода к каждому учащемуся;

- консультирование родителей (лиц, их заменяющих), по вопросам обучения и воспитания детей, создания благоприятного климата.

№ п/п	Мероприятие	Форма проведения	Сроки выполнения	Ответственный	Отметка о выполнении
Взаимодействие классного руководителя со слабоуспевающими учащимися и их родителями.
1.	Составление банка данных слабоуспевающих учащихся по учебным предметам.	список	I неделя сентября	классный руководитель
2.	Составление плана работы со слабоуспевающими учащимися на новый учебный год.	планирование	I неделя сентября	классный руководитель
3.	Осуществление контроля за посещаемостью слабоуспевающих учащихся учебных занятий и внеурочной деятельности.	наблюдение	постоянно	классный руководитель
4.	Осуществление контроля за ведением школьной документации: - тетради по учебным предметам; - школьный дневник.	наблюдение	постоянно	классный руководитель
5.	Посещение уроков с целью подготовки слабоуспевающих учащихся к урокам, дисциплины, взаимоотношений с учителями.	посещение уроков	в течение года	классный руководитель
6.	Посещение семей слабоуспевающих учащихся с целью обследования материально – бытовых условий проживания, семейного положения, отношений в семье.	посещение семьи	в течение года	администрация школы, классный руководитель, педагог – психолог, социальный педагог
7.	Индивидуальные беседы классного руководителя со слабоуспевающими учащимися о состоянии их учебных дел.	собеседование	в течение года	классный руководитель
8.	Вовлечение родителей слабоуспевающих учащихся в учебно – воспитательный процесс: - встречи с родителями обучающихся, вызывающих беспокойство своим поведением, успеваемостью, пропусками уроков; - информирование родителей слабоуспевающих учащихся о результатах написания краевых, мониторинговых диагностических работ.	собеседование, информирова-ние	в течение года	классный руководитель
9.	Организация консультационного пункта «Хочу все знать» для слабоуспевающих учащихся.	консультация	постоянно	классный руководитель
Взаимодействие классного руководителя со школьными специалистами (учителя – предметники, социальный педагог, педагог – психолог) в работе со слабоуспевающими учащимися.
1.	Установление причин отставания слабоуспевающих учащихся через беседы со школьными специалистами: учителями – предметниками, социальным педагогом, педагогом – психологом.	собеседование	I неделя сентября	классный руководитель, педагог – психолог, социальный педагог
2.	Работа школьного социального педагога и психолога со слабоуспевающими учащимися.	беседы, тренинги, анкетирования	в течение года	педагог – психолог, социальный педагог
3.	Индивидуальные беседы с учителями – предметниками о состоянии дел у слабоуспевающих учащихся по результатам проведенных текущих контрольных работ.	собеседование	после проведения контрольной работы	классный руководитель, учителя – предметники
4.	Собеседования с учителями – предметниками по итогам четверти и результатам индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися.	собеседование	I раз в четверть (конец четверти)	классный руководитель, учителя – предметники
5.	Проведение малых педагогических советов по вопросам успеваемости, поведения слабоуспевающих учащихся.	малый педагогичес-кий совет	I раз в четверть	администрация школы, классный руководитель, учителя – предметники