Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / План работы со слабоуспевающими учащимися.

План работы со слабоуспевающими учащимися.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

«Каргапольская начальная общеобразовательная школа №3»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение



Рассмотрен:

педагогическим советом МКОУ «Каргапольская НОШ №3»

протокол № ___

от «___» _______2015 г.


Согласован:

советом учреждения протокол № ___ от «____» ______ 2015 г.

Утвержден:

директор МКОУ «Каргапольская НОШ №3»

Бусыгина Н.Е. приказ № _____

от «___» _______20 __ г.


План работы со слабоуспевающими учащимися 4-Б класса

учителя начальных классов

Нестеровой З.Ю.

на 2015-2016 учебный год









Автор :Нестерова З.Ю., учитель КМОУ «Каргапольская начальная общеобразовательная школа№3», высшая квалификационная категория.



Рецензор: Шитикова С.М., Завуч по УВ работе КМОУ «Каргапольская начальная общеобразовательная школа№3», высшая квалификационная категория.

р.п. Каргаполье.

2015год.





Пояснительная записка.

Основными результатами образования в начальной школе, согласно ФГОС НОО (Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Начального Общего Образования) являются:

1.Формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность успешного образования в основной школе.

2.Воспитание умения учиться- способности к самоорганизации с целью решения учебных задач.

3.Индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития- эмоциональной, познавательной, саморегуляции.

В результате НОО у учащихся должны быть сформированы: желание и умение учиться, т.е. высокая учебная мотивация, готовность к обучению в основном звене школы, навыки сотрудничества в различных видах деятельности, грамотность в области русского языка и чтения, математическая грамотность.

По итогам аттестации учащихся 3-Б класса за 1, 2, 3, 4 четверти 2014-2015 учебного года тройку по русскому языку имели : Петухов Саша, Кислицын Влад, Нечаева Оля, Туринцев Костя, Кардопольцева Диана, Усманов Денис, Ситников Никита. Проведен анализ ошибок проверочных, контрольных, диагностических, тестовых, итоговых работ. Определены темы учебного материала, требующие коррекции знаний: « Звуки и буквы», « Состав слова», « Парные звонкие и глухие согласные в корне слова», « Безударные гласные в корне слова», « Непроизносимые согласные», «Имя существительное», « Имя прилагательное», «Глагол». Выявлены причины: 1 .Пропуски уроков часто -болеющих детей. 2.Низкая сформированность УУД. 3.Выбор программы.(желание родителей) Спланированы занятия по данным темам, дифференцированные, разноуровневые задания, определен индивидуальный образовательный маршрут.



Индивидуальный образовательный маршрут:

Календарно-тематическое планирование

занятий по русскому языку


п/п


Тема занятия

Кол-

во

часов

Сроки прохождения программы

1.

Диагностическое обследование

1

сентябрь


Раздел: Правописание.



2

Орфограмма «Парные и глухие согласные»

2

октябрь

3.

Орфограмма «Ь после шипящих»

2

октябрь

4.

Орфограмма «О и Е после шипящих»

2

ноябрь

5.

Орфограмма в суффиксах.

1

ноябрь

6.

Орфограмма «Удвоенная согласная в корне слова»

2

декабрь

7.

Орфограмма «Безударные гласные в корне слова» дифференц.задания.

1

декабрь

8.

Орфограмма «Безударные окончания»



Раздел: «Как устроен наш язык»

2

февраль

1.

Повторение основных признаков имени существительного на основе морфологического разбора.

2

март

2.

Повторение основных признаков имени прилагательного на основе морфологического разбора.

2

апрель


3.

Повторение основных признаков местоимения.

1

апрель

14

Синтаксический анализ простого предложения, разбор простого предложения по членам.

3

май

15

Глагол как часть речи. Вид глагола. Лицо и число. Спряжение глаголов.



16

Повторение изученных признаков глагола на основе морфологического разбора.



17.

Наречие. Морфологический разбор наречий»



Раздел: «Развитие речи»



1.

Текст- рассуждение.

2

март

2.

Изложение.

2

апрель


3.

Изложение с элементами сочинения.

1

апрель

Разноуровневые, дифференцированные задания по темам курса

3

май


Практические занятия. Треннинги.




Диагностическое обследование в конце учебного года.












Отслеживание результатов по разделу: « Правописание.» Входная контрольная работа 15 сентября2015г.

Ф.и учащ.

Орф.

«Безуд. глас. В корне слова»

Орф.

«Парные и глух. согл.

Орф.

«Ь после шипящих»

Орф.

«О и Е после шипящих»

Орф.

в суффисах

Орф.

в приставке

Орф.

«Удвоенная согл.

Орф.

«Безуд. оконч.»

1.

СапегинаА









2.

СитниковН









3.

Кардопольцева Д









4.

КислицынВ









5

УсмановД









6

Туринцев К









7

Нечаева О









8.

Петухов С



















Отслеживание результатов по разделу: « Правописание.»

Контрольная работа за 1 полугодие 2015г

Ф.и учащ.

Орф.

«Безуд. глас. В корне слова»

Орф.

«Парные и глух. согл.

Орф.

«Ь после шипящих»

Орф.

«О и Е после шипящих»

Орф.

в суффисах

Орф.

в приставке

Орф.

«Удвоенная согл.

Орф.

«Безуд. оконч.»

1.

СапегинаА









2.

СитниковН









3.

Кардопольцева Д









4.

КислицынВ









5

УсмановД









6

Туринцев К









7

Нечаева О









8.

Петухов С





















Контрольная работа за 1 полугодие 2015г

Ф.и учащ.

Орф.

«Безуд. глас. В корне слова»

Орф.

«Парные и глух. согл.

Орф.

«Ь после шипящих»

Орф.

«О и Е после шипящих»

Орф.

в суффисах

Орф.

в приставке

Орф.

«Удвоенная согл.

Орф.

«Безуд. оконч.»

1.

СапегинаА









2.

СитниковН









3.

Кардопольцева Д









4.

КислицынВ









5

УсмановД









6

Туринцев К









7

Нечаева О









8.

Петухов С









Контрольная работа за 3 четверть 2016 г

Ф.и учащ.

Орф.

«Безуд. глас. В корне слова»

Орф.

«Парные и глух. согл.

Орф.

«Ь после шипящих»

Орф.

«О и Е после шипящих»

Орф.

в суффисах

Орф.

в приставке

Орф.

«Удвоенная согл.

Орф.

«Безуд. оконч.»

1.

СапегинаА









2.

СитниковН









3.

Кардопольцева Д









4.

КислицынВ









5

УсмановД









6

Туринцев К









7

Нечаева О









8.

Петухов С









Итоговая контрольная работа

Ф.и учащ.

Орф.

«Безуд. глас. В корне слова»

Орф.

«Парные и глух. согл.

Орф.

«Ь после шипящих»

Орф.

«О и Е после шипящих»

Орф.

в суффисах

Орф.

в приставке

Орф.

«Удвоенная согл.

Орф.

«Безуд. оконч.»

1.

СапегинаА









2.

СитниковН









3.

Кардопольцева Д









4.

КислицынВ









5

УсмановД









6

Туринцев К









7

Нечаева О









8.

Петухов С















Отслеживание результатов по разделу: «Как устроен наш язык»

1 полугодие.

Ф.и учащ.

Морф.разб.

им. сущ.

Морф.разб.

им. прил.

Морф.разб.

глаг.

Морф.разб.

нареч.

Синт. разб.по член. предл.

Опред. част. речи

1.

СапегинаА







2.

СитниковН







3.

Кардопольцева Д







4.

КислицынВ







5

УсмановД







6

Туринцев К







7

Нечаева О







8.

Петухов С









Отслеживание результатов по разделу: «Как устроен наш язык Конец учебного года.

Ф.и учащ.

Морф.разб.

им. сущ.

Морф.разб.

им. прил.

Морф.разб.

глаг.

Морф.разб.

нареч.

Синт. разб.по член. предл.

Опред. част. речи

1.

СапегинаА







2.

СитниковН







3.

Кардопольцева Д







4.

КислицынВ







5

УсмановД







6

Туринцев К







7

Нечаева О







8.

Петухов С







Отслеживание результатов по разделу: «Развитие речи»

Ф.и учащ.

Работа с дефформир.

текстом

Деление текста на части, сост. плана

Диагност. обслед в нач. уч.года

Диагност. обслед за 1 полугодие

Диагност. обслед в конце уч. года


Резулпракт занят..

1.

СапегинаА







2.

СитниковН







3.

Кардопольцева Д







4.

КислицынВ







5

УсмановД







6

Туринцев К







7

Нечаева О







8.

Петухов С











Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-532918

Похожие материалы