План работы
со слабоуспевающими учащимися
7 «_» класса
на весенних каникулах
учителя математики
Мишеневой
Анны Николаевны
2015-2016 учебный год
Список учащихся 7
«_» класса, не успевающих по математике.
1.
2.
Основные причины отставания по математике:
1) низкий темп работы на уроке;
2) нет систематической подготовки к урокам;
3) недостаточный контроль со стороны родителей;
4) низкая учебная мотивация у учащихся и родителей.
Цель: работа по основным темам курса математики за 7 класс,
отработка вычислительных навыков учащихся, чтобы окончить 7 класс и перейти в 8.
Задачи:
1.
Выявить затруднений учащихся по математике.
2.
Определить для учащихся планируемый результат.
3.
Использование интернет - ресурсов.
Основные требования к ЗУН учащихся по алгебре по окончанию
3 четверти 7 класса.
Знать:
- понятие
многочлена;
- правила
сложения и вычитания многочленов;
- правила
умножения одночлена на многочлен;
- правила
умножения многочленов;
- формулы
квадрата суммы, квадрата разности;
- формулы
разность квадратов, разность кубов.
Уметь:
- Уметь
складывать и вычитать многочлены
- Уметь
умножать одночлен на многочлен
- Уметь
умножать многочлены
- Уметь
раскладывать многочлен на множители способом группировки
- Уметь
возводить в квадрат сумму и разность двух выражений
- Уметь
выполнять разложение разности квадратов на множители
- Уметь
выполнять разложение на множители суммы и разности кубов
План работы
со слабоуспевающими
учащимися 7 «_» класса
на период с __.03.2016 по __.03.2016.
Предмет алгебра
Учитель: Мишенева Анна Николаевна
№ п/п
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Дата
|
Характеристика основных видов деятельности
ученика (на уровне учебных действий)
|
план
|
факт
|
1
|
Разложение
многочлена на множители. Вынесение общего множителя за скобки
|
1
|
|
|
Записывать многочлен в стандартном виде, определять степень
многочлена. Выполнять сложение и вычитание многочленов. Выполнять разложение
многочленов на множители, используя вынесение множителя за скобки и способ
группировки. Применять действия с многочленами при решении разнообразных
задач, в частности при решении текстовых задач с помощью уравнений
|
2
|
Умножение
многочленов
|
1
|
|
|
Выполнять умножение одночлена на многочлен и многочлена
на многочлен.
|
3
|
Разложение
на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности.
|
1
|
|
|
Применять формулы квадрата суммы и квадрата разности в преобразованиях
целых выражений в многочлены, а также для разложения многочленов на
множители. Использовать различные преобразования целых выражений при решении
уравнений, доказательстве тождеств, в задачах на делимость, в вычислении
значений некоторых выражений с помощью калькулятора
|
4
|
Разложение
разности квадратов на множители
|
1
|
|
|
Применять формулу разности квадратов в преобразованиях
целых выражений в многочлены, а также для разложения многочленов на
множители. Использовать различные преобразования целых выражений при решении
уравнений, доказательстве тождеств, в задачах на делимость, в вычислении
значений некоторых выражений с помощью калькулятора
|
5
|
Разложение
на множители суммы и разности кубов
|
1
|
|
|
Применять формулы суммы и разности кубов в
преобразованиях целых выражений в многочлены, а также для разложения
многочленов на множители. Использовать различные преобразования целых
выражений при решении уравнений, доказательстве тождеств, в задачах на
делимость, в вычислении значений некоторых выражений с помощью калькулятора
|
Основные требования к ЗУН учащихся по геометрии по окончанию
3 четверти 7 класса.
Знать:
- аксиому
параллельных прямых;
- теорему
о сумме углов треугольника;
- остроугольный,
прямоугольный т тупоугольный треугольники;
- теорему
о соотношении между сторонами и углами треугольника;
- свойства
прямоугольных треугольников;
- признаки
равенства прямоугольных треугольников.
Уметь:
- Уметь
решать задачи на доказательство методом от противного
- Уметь
решать задачи на соотношение между сторонами и углами треугольника
- Уметь
решать задачи на применение свойств прямоугольных треугольников
- Уметь
доказывать признаки равенства прямоугольных треугольников
План работы
со слабоуспевающими
учащимися 7 «_» класса
на период с __.03.2016 по
__.03.2016.
Предмет геометрия
Учитель: Мишенева Анна Николаевна
№ п/п
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Дата
|
Характеристика основных видов деятельности
ученика (на уровне учебных действий)
|
план
|
факт
|
1
|
Аксиома
параллельных прямых
|
1
|
|
|
Объяснять,
что такое аксиомы геометрии и формулировать аксиому параллельных прямых,
выводить следствия из неё; формулировать и доказывать теоремы о свойствах
параллельных прямых, обратные теоремам о признаках параллельности, связанных
с накрест лежащими, соответственными и односторонними углами.
|
2
|
Решение
задач на доказательство методом от противного
|
1
|
|
|
Объяснять,
в чём заключается метод доказательства от противного: формулировать и
доказывать теоремы об углах с соответственно параллельными и
перпендикулярными сторонами; приводить примеры использования этого метода;
решать задачи на вычисление, доказательство и построение, связанные с
параллельными прямыми
|
3
|
Сумма
углов треугольника
|
1
|
|
|
Формулировать
и доказывать теорему о сумме углов треугольника и её следствие о внешнем угле
треугольника, решать задачи на нахождение углов треугольника. Проводить
классификацию треугольников по углам.
|
4
|
Соотношения
между сторонами и углами треугольника
|
1
|
|
|
Формулировать
и доказывать теорему о соотношениях между сторонами и углами треугольника
(прямое и обратное утверждения) и следствия из неё, теорему о неравенстве
треугольника; решать задачи на вычисления и доказательство связанные с соотношениями
между сторонами и углами треугольника
|
5
|
Прямоугольные
треугольники
|
1
|
|
|
Формулировать
и доказывать теоремы о свойствах прямоугольных треугольников (прямоугольный
треугольник с углом 30°, признаки
равенства прямоугольных треугольников);
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.