План работы со слабоуспевающими учащимися учителей образовательной области «Искусство» (музыки, ИЗО, технологии) на 2015-2016 учебный год.

1.     Цели и задачи плана

Цель – формировать у учащихся приемов общих и специфических умственных действий в ходе кропотливой, систематической работы по предмету.

Задачи:

1.                  Создание системы внеурочной работы, дополнительного образования учащихся.

2.                  Развитие групповых и индивидуальных форм деятельности.

3.                  Удовлетворение потребности в новой информации (широкая информированность).

4.                  Формирование глубокого, устойчивого интереса к предмету.

5.                  Расширение кругозора учащихся, их любознательности.

6.                  Развитие внимания, логического мышления, аккуратности, навыков самопроверки учащихся.

7.                  Активизация слабых учащихся.

2.      Планируемые результаты программы

- Создание благоприятных условий для развития интеллектуальных способностей учащихся,  личностного роста слабоуспевающих и неуспевающих детей.

- Внедрение новых образовательных технологий.

- Предоставление возможности для участия слабоуспевающих и неуспевающих школьников в творческих конкурсах, выставках и других мероприятиях.

 Банк слабоуспевающих детей

№	Фамилия, имя	класс	Способности
1	Вартанов Богдан	6 «В»	По уровню: низкие; По личностной сфере: умственные;
2	Балаян Артур	6 «Д»	По уровню:низкие; По личностной сфере: умственные;
3	Рязанов Григорий	6 «Д»	По уровню:низкие; По личностной сфере: умственные;
4	Шестакин Алексей	6 «Д»	По уровню:низкие; По личностной сфере: умственные;
5	Панченко Николай	6 «Д»	По уровню: низкие; По личностной сфере: умственные;

Организация работы со слабоуспевающими детьми

№	Вид работы	Срок выполнения
1.	Установление причин отставания слабоуспевающих учащихся через беседы.	Сентябрь
2	Составление индивидуального плана работы по ликвидации пробелов в знаниях отстающего ученика на текущую четверть.	В течение учебного года.
3	Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику, фиксировать это в плане урока.	В течение учебного года.
4	Вести тематический учет знаний слабоуспевающих учащихся класса.	В течение учебного года.
5	Вести индивидуальный контроль за выполнением домашних заданий учащимися	В течение учебного года.