План работы социального педагога

 Цель: социально-психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса, результатом которого является создание благоприятного социально-психологического климата как основного условия развития, саморазвития; социализации личности.

Задачи:

1.     Выявление интересов и потребностей учащихся, трудностей и проблем, отклонений в поведении, уровня социальной защищенности и адаптированности к социальной среде.

2.     Посредничество между личностью учащегося и учреждением, семьей, средой, специалистами социальных служб, ведомственными и административными органами.

3.     Принятие мер по социальной защите, помощи и поддержке обучающихся, реализации прав и свобод личности.

4.     Осуществление социальной опеки и защиты прав учащихся, особенно находящихся в трудной жизненной ситуации.

5.     Изучение социально-психологических проблем воспитательной деятельности, стиля руководства учебно-воспитательным процессом, выявление ошибок с целью предотвращения их негативного влияния на жизнедеятельность учебного заведения.

6.     Содействие укреплению взаимопонимания и взаимодействия между субъектами воспитательного процесса.

7.     Развитие индивидуальных интересов и потребностей учащихся, способствующих их нравственному становлению как социально значимой личности.

8.     Проведение консультативно-просветительской работы среди учащихся, педагогических работников, родителей  (лиц, их заменяющих).

9.     Координация взаимодействия педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих), специалистов социальных служб, представителей административных органов для оказания помощи учащихся.

10. Проведение профилактической работы и пропаганда ЗОЖ среди учащихся, педагогических работников, родителей  (лиц, их заменяющих).

11. Воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни.

12. Развитие гражданской и социальной ответственности как важнейших черт личности, проявляющихся в заботе о благополучии своей страны.

13. Формирование общечеловеческих норм гуманистической морали культуры общения.

Функции деятельности:

1.     Диагностическая.

2.     Прогностическая.

3.     Посредническая.

4.     Коррекционно-реабилитационная.

5.     Охранно-защитная.

6.     Предупредительно-профилактическая.

7.     Просветительная.

№	Мероприятие	Задача	Форма проведения	Исполнитель	Сроки
I.       Организационная работа.
1.	Подготовка, уточнение и корректировка списка несовершеннолетних и семей, находящихся в социально-опасном положении и (или) трудной жизненной ситуации.		Посещение уроков, наблюдение за детьми во время перемен, в случаях необходимости посещение семей, знакомство с дворовым окружением; взаимодействие с классными руководителями, социальным педагогом МОУ: НОШ, специалистами КЦСОН «Светлана», специалистами Центра помощи семье и детям «Вега».	Социальный педагог	Сентябрь
2.	Анализ, обновление, ведение и корректировка  электронного банка данных,  обновление на несовершеннолетних и семей, находящихся в социально-опасном положении и (или) трудной жизненной ситуации. Обновление, ведение и корректировка  электронного банка данных,  обновление на несовершеннолетних, состоящих на внутришкольном учете. Обновление списка семей льготных категорий, оформление социальных паспортов классов.
3.	Подготовка, уточнение и корректировка списка учащихся, находящихся под опекой.
4.	Разработка плана работы на 2014-2015 учебный год, плана по профилактике безнадзорности, наркомании, токсикомании и алкоголизма, написание анализа работы за 2013-2014 учебный год,
II. Работа с социально-незащищенной категорией детей.
1.	Корректировка банка данных и составление списка детей по социальному статусу: • многодетные семьи; • малоимущие семьи; • неполные семьи; • семьи с потерей одного из родителей; • опекаемые дети • дети-инвалиды			Социальный педагог	Сентябрь-октябрь (отдельные категории) ежемесячно (малоимущие, многодетные, опекаемые)
2.	Выявление детей, склонных к правонарушениям, самовольным уходам, суицидальным попыткам. Выявление семей, оказавшихся в социально-опасном положении и (или) трудной жизненной ситуации.	Изучение учащихся в адаптационный период.	Посещение уроков, наблюдение за детьми во время перемен, в случаях необходимости посещение семей, знакомство с дворовым окружением.	Социальный педагог, классные руководители, учителя-предметники.	В течение года
4.	Систематическое наблюдение, установление характера педагогической запущенности и своевременная помощь.		Проведение тестов, индивидуальных бесед.	Социальный педагог, классные руководители, члены Совета профилактики.	В течение года
5.	Оказание консультационной помощи ребенку.		Индивидуальные и групповые консультации.	Социальный педагог.	В течение года.
6.	Профилактическая работа.	Знакомство учащихся с правовой культурой.	Проведение классных часов в форме бесед, видео- уроков, викторин, литературно-нравственных уроков.	Социальный педагог, классные руководители, инспектор ОДН, библиотекари	В течение года.
7.	Информационно-просветительская работа.	Предупреждение правонарушений среди несовершеннолетних.	Оформление стендов, правовых уголков, которые используется на классных часах, а в последствии помещаются для более глубокого знакомства в рекреациях школы.	Социальный педагог.	В течение года.
8.	Информирование несовершеннолетних обучающихся, состоящих на внутришкольном профилактическом учёте, находящихся в социально-опасном положении и (или) трудной жизненной ситуации о работе кружков, секций, объединений.  Привлечение их в объединения дополнительного образования.	Профилактика асоциального  поведения, охрана жизни, здоровья.	Консультирование для несовершеннолетних и их родителей о значимости качественной организации досуга, соблюдения режима дня и отдыха.	Социальный педагог, классные руководители, руководители кружков.	Начало учебного года.
9.	Работа по плану реабилитации детей с отклонениями в поведении, состоящими на ВШУ.		Индивидуальные и групповые занятия. Контроль за успеваемостью, посещаемостью.	Социальный педагог, члены СП.	В течение года
10.	Беседы по проблеме профилактики наркомании, табакокурения, алкоголизма.	Предупреждение вредных для здоровья привычек.	Классные часы, видео-уроки.	Социальный педагог, педагог-психолог, фельдшер, библиотекари	В течение года в соответствии с планом.
III. Работа с родителями, связь с семьей.
1.	Консультации для родителей по их запросам.	Педагогическое просвещение родителей, осуществление взаимодействия семьи и школы.		Социальный педагог.	В течение года.
2.	Выступление с сообщениями, лекциями на родительских собраниях.		Беседы-лекции, плановые и срочные посещения семей.	Социальный педагог.	В течение года.
3.	Посещение семей на дому.		Плановые посещения в семьи, стоящие на учете в КДН и на внутришкольном контроле.	Социальный педагог, классные руководители.	В течение года.
4.	Вовлечение детей и родителей в различные виды деятельности.			Социальный педагог, классные руководители.	В течение года.
5.	Контроль за успеваемостью и посещаемостью детей из неблагополучных семей и детей с отклонениями в поведении.			Социальный педагог, классные руководители.	В течение года.
6.	Приглашения на заседания СП и малые педсоветы родителей, уклоняющихся от воспитания детей.			Социальный педагог, члены СП, администрация.	В течение года.
7.	Проведение рейдов в семьи, находящиеся в социально-опасном положении и (или) трудной жизненной ситуации, в семьи учащихся,состоящих на внутришкольном профилактическом учете.			Социальный педагог, члены СП.	В течение года.
8.	Посещение на дому опекаемых детей.			Социальный педагог.	2 раза в год.
9.	Знакомство родителей с Уставом школы, частично с Законом об образовании, с Конституцией о правах ребенка и другими нормативно-правовыми документами. Разъяснение существующего законодательства Российской  Федерации.	Правовой родительский ликбез.	Беседы, лектории, подбор литературы	Социальный педагог.	В течение года.
10.	Содействие в оказании материальной помощи  детям из малообеспеченных, многодетных семей и детям, находящимся под опекой.		Организация дополнительного питания в школе.	Социальный педагог.	В течение года.
IV. Аналитическая работа.
1.	Проведение анкетирования.	Выявление интересов и потребностей учащихся, трудностей, проблем, уровня социальной защищенности и адаптированности к социальной среде.	Заполнение социальных паспортов по классам.	Социальный педагог, классные руководители.	В течение года.
V. Изучение психолого-медико-педагогических особенностей детей.
1.	Беседы с учащимися.	Осуществление плана реабилитации детей с отклонениями в поведении, состоящими на ВШУ.		Социальный педагог	В течение года.
2.	Тесты личностных особенностей совместно с педагогом – психологом.			Социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители.
3.	Заседания СП по планированию и анализу работы с учащимися, требующими особого внимания.			Члены СП.	1 раз в четверть
VI. Работа с педагогами.
1.	Консультации для учителей по различным запросам, в т.ч. азъяснение существующего законодательства Российской  Федерации.			Социальный педагог.	В течение года.
2.	Помощь в организации классных часов.			Социальный педагог.	В течение года.
3.	Совместные посещения семей детей пятиклассников.			Социальный педагог, классные руководители.	Сентябрь.
4.	Посещение неблагополучных семей. Диагностика семей.			Социальный педагог, классные руководители.	Октябрь.
5.	Совместные проведения классных родительских собраний «Педагогического просвещения родителей».	Педагогическое просвещение родителей.		Социальный педагог, классные руководители.	В течение года.
6.	Консультирование по составлению итоговых педагогических представлений на обучающихся четвертых классов.			Социальный педагог.	Апрель, май.
VII. Организация каникулярного времени детей.
1.	Сбор предварительной информации об отдыхе детей всей школы в летний период по месяцам.		Содействие в организации летнего оздоровительного отдыха детям из многодетных, малообеспеченных и неблагополучных семей.	Социальный педагог, классные руководители.	Март, апрель.
2.	Уточнение информации о летнем отдыхе несовершеннолетних и семей, находящихся в социально-опасном положении и (или) трудной жизненной ситуации.		Информирование о наличии оздоровительных путевок, консультирование о графике и формах работы летнего лагеря с дневным пребыванием.	Социальный педагог, администрация.	Май.
3.	Информация о трудовой занятости несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении и (или) трудной жизненной ситуации, учащихся 8-11 классов в летний период в экологических бригадах.		Предложение рабочих мест в летних экологических отрядах.	Социальный педагог, администрация.	Май.
VIII. Сбор материалов о семьях будущих пятиклассников.
1.	Посещение уроков в 4-х классах в МОУ: НОШ			Социальный педагог.	Апрель-май.
2.	Посещение семинаров по преемственности в МОУ: НОШ			Социальный педагог.	Май.
IX. Организация деятельности, отчетность
1.	Организация, подготовка и прове­дение заседаний Совета  профилактики; Оформление протоколов, отчета о результатах деятельности Совета профилактики и анализа работы за год.			Социальный педагог	В течение года по плану
2.	Оформление и представление отчета о  деятельности консультационного пункта.			Социальный педагог	Ежемесячно, в конце учебного года.
3.	Оформление и представление отчета о  пропусках несовершеннолетних обучающихся без уважительной причины, об учащихся, не посещающих школу по причине семейного неблагополучия. Информация о травмах и смертельных случаях, полученных в быту (семье), в образовательном учреждении.   Информация о вновь выявленных образовательным учреждением неблагополучных семьях. Сведения о  вновь поставленных на внутришкольный учет  несовершеннолетних.			Социальный педагог	Ежемесячно, в конце учебного года.
4.	Обновление, ведение и корректировка списка семей льготных категорий, вручение уведомлений об истечении срока льготы.			Социальный педагог	Ежемесячно
X. Повышение профессиональной компетентности
1.	Семинары для социальных педагогов.				В течение года.
2.	Самообразование.			Социальный педагог.	В течение года.
3.	Курсы повышения квалификации.				1 раз в 5 лет