Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Другие методич. материалы / План работы социального педагога на 2016-2017 уч.год

План работы социального педагога на 2016-2017 уч.год


  • Социальному педагогу

Поделитесь материалом с коллегами:





УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Средняя школа №9»

______________________С.Л.Барбаков

«____»__________________ 2016 г.












ПЛАН РАБОТЫ

социального педагога

на 2015-2016 уч. год



















Цели работы социально-педагогической службы:

  • содействие администрации и педагогическому коллективу в создании ситуации социально-педагогического комфорта и безопасности личности обучающегося, обеспечивающей сохранение здоровья и развитие личности ребенка;

  • содействие педагогическим работникам, родителям (законным представителям) в воспитании ребенка, формирование у него принципов взаимопомощи, милосердия, ответственности и уверенности в себе, способности к активному взаимодействию без ущемления прав и свобод другого человека;

  • контроль за реализацией мер по социальной помощи и защите учащихся.



Задачи социально-педагогической службы:

- оказание помощи в жизненном самоопределении учащихся;

- становление личности в открытой социальной среде, интеграция детей в обществе.

- диагностика проблем учащихся школы;

- создание психологического комфорта и безопасности детей в школе, семье

микрорайоне;

- создание системы социально-информационной помощи, направленной на правовую защиту ребенка;

- социально-бытовая помощь, направленная на создание благоприятного климата

в семье, социуме, в которых развиваются дети, на устранение затруднений во взаимоотношениях с окружающими, помощь в личном самоопределении;

- предупреждение конфликтных ситуаций, порождающих детскую жестокость;

- воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни;

- развитие гражданской и социальной ответственности как важнейших черт личности,

проявляющихся в заботе о благополучии своей страны;

- формирование общечеловеческих норм гуманистической морали и культуры общения;

  • анализ социально-педагогической ситуации в школе, выявление основных проблем и причин их возникновения, путей и средств решения, методов и форм социально-педагогической работы;

  • содействие педагогическому коллективу в гармонизации социально-психологического климата в коллективе;

  • осуществление посредничества между ребенком, его семьей и различными службами, органами, учреждениями, призванными заботиться о детях, а также между школой и социумом, с учетом дифференциации проблемы ребенка и при подключении к их решению специалистов различного профиля: социальных работников, психологов, администрацию школы, классных руководителей, педагогов и т.д.;

  • организация различных видов социально-ценностной деятельности обучающихся, способствующих установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде;

  • профилактика и преодоление отклонений в социальном здоровье обучающихся, отклонений в его поведении;

  • осуществление социальной защиты и помощи детям, оказавшимся в особо трудном положении (из многодетных семей, детей-инвалидов, сирот, находящихся под опекой и остальных, нуждающихся в экстренной социальной помощи);

  • осуществление социально-защитной работы со всеми детьми, их родителями по различным направлениям.

































1.

Выявление учащихся, нуждающихся в социально-педагогической помощи. Формирование банка данных

  • анкетирование кл. руководителей (анкета «Социальный паспорт класса»). Анализ анкет, выявление новых сведений, внесение изменений в картотеку.

  • Составление списков учащихся по категориям.

  • Составление социального паспорта школы и микрорайона на текущий учебный год.

  • Выявление малообеспеченных семей методом анализа документов и справок.

  • Беседы с учителями, учащимися, родителями.


Сентябрь




Сентябрь


Сентябрь



Сентябрь



В течении года


2.

Работа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних учащихся школы

1. Выявление учащихся «группы риска»:

  • детей с девиантным поведением, уклоняющихся от учебы;

  • детей их неблагополучных семей.

2.Изучение психолого-медико-педагогических особенностей учащихся «группы риска»:

а) наблюдение в урочной и внеурочной деятельности через посещение уроков, классных часов;

б) изучение медицинских карт;

в) тестирование и анкетирование учащихся совместно с психологом («Моя семья», «Экспресс-диагностика семейной атмосферы, семейного воспитания, отношения родителей к детям»). Анализ результатов анкет, тестов. Занесение результатов в карты наблюдений;

г) беседы с родителями, детьми, учителями;

д) посещение семей:

  • профилактические (совместно с классным руководителем);

  • по тревожным сигналам (совместно с инспектором ПДН);

е) контроль за посещением занятий учащимися «группы риска» через

ж) наблюдение за учащимися, оставшимися на повторный курс обучения (выявление причин неуспеваемости через беседы с учителями, родителями, детьми, через наблюдение за учащимися);

з) проведение правовой пропаганды через выступление на классных часах, родительских собраниях;

и) оказание социально-педагогической помощи классным руководителям в работе с детьми «группы риска»; оказание помощи в написании характеристик на учащихся;

к) подготовка материалов на КДН в отношении учащихся, злостно уклоняющихся от учебы, и родителей, относящихся недобросовестно к вопросу воспитания детей. (Представление материалов на заседания КДН);

л) подготовка документов в суд на лишение родительских прав;

м) профориентация учащихся «группы риска»;

В течении года








В течении года



Октябрь


Ноябрь, март







В течении года


В течении года





В течении года


В течении года






По запросам классных руководителей и администрации





В течение года






По мере необходимости


По мере необходимости

май


3.

Работа по защите и охране прав детей

  1. Раннее выявление учащихся, оставшихся без попечения родителей, через беседы с классным руководителем, учащимися, родительским активом класса;

  2. Оказание помощи в оформлении опеки (попечительства) над несовершеннолетними;

  3. Работа с подопечными и их семьями:

  • ведение карт наблюдения;

  • осуществление контроля за имуществом детей-сирот;

  • осуществление контроля за выполнением опекунами своих обязанностей по воспитанию подопечных через посещение семей;

а) с целью контроля;

б) по тревожным сигналам:

  • своевременное информирование инспекторов ПДН о случаях злоупотребления опекуном своими полномочиями;

  • проведение индивидуальных консультаций для опекунов и подопечных;

4. Работа с учащимися, проживающими отдельно от родителей без оформления опеки:

  • выявление учащихся данной категории;

  • выяснение причин отдельного проживания, а также роли родителей в воспитании детей;

  • оказание помощи в оформлении опеки;

В течение года





По запросам





Постоянно

1 раз в год


2 раза в год

декабрь, май







в день поступления сигнала


В течении года



В течение года







4.

Работа по ведению документации

  • ведение документов строгой отчетности.

  • Оформление документов в КДН

  • Оказание помощи в оформлении документов в суд на лишение родительских прав.

  • Написание характеристик на учащихся.

  • Написание актов обследования условий жизни учащихся «группы риска».


В течение года


6.

Работа по самообразованию и повышению квалификации

  • Посещение семинаров, практикумов соц.педагогов;

  • Индивидуальное консультирование по вопросам работы соц.педагога;

  • Обмен опытом работы с соц. педагогами города;

  • Посещение других ОУ;

  • Приглашение педагогов в школу;

  • Изучение периодической литературы по психологии, педагогике, соц.педагогике;

  • Посещение совещаний, «круглых столов», собраний, школьных педсоветов.

В течение года


7.

Другие виды работы соц. педагога

  • Распечатывание бланков актов обследования, приглашений для родителей в школу, бланков анкет, тестов;

  • Изготовление пособий и методического материала для кабинета соц. педагога;

  • Оформление информационного стенда.

По мере необходимости



Социальный педагог: О. М. Иванцова


Автор
Дата добавления 16.10.2016
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров36
Номер материала ДБ-265295
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх