День недели
|
Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом
интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной
деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
|
понедельник
14. 12
|
Утро
|
социально-коммуникативное
развитие;
познавательное
развитие;
речевое
развитие;
художественно-эстетическое
развитие; физическое развитие.
|
Комплекс
утренней гимнастики..
Стихотворение
недели. Давайте
люди дружить друг с другом, как птица с небом, как травы с лугом,
Как
ветер с морем, поля с дождями, как дружит солнце со всеми нами.
Игра-тренинг.
Педагог предлагает ребятам опуститься на коврик и представить себя на
теплом солнечном берегу у моря или на полянке. Мягким вкрадчивым голосом
педагог озвучивает слова Солнышка (игрушка или картинка улыбающегося
Солнышка). Солнышко: «Дети, я люблю вас: ваши глазки, улыбки, ваши добрые и
заботливые руки. Я радо тому, что могу заглянуть к вам в окошко и увидеть
вашу группу и вас – дружных и добрых ребят. Я вижу, что у вас нет драк, ссор
и обид. Это мне помогает сиять ярко-ярко и дарить вам свое тепло. Я знаю, что
вы тоже любите делать друг другу подарки. Возьмите сейчас друг друга за ручки
и почувствуйте, как мое тепло течет по вашим ручкам. И вы передайте его от
одного к другому».Решение проблемных ситуаций: «Что нужно делать, чтобы
много знать», «Дорожные знаки – труд шофера», «Если случилась беда», «Что
делать, если потерялся» и другие.
|
ДИД. игра
«Наведи порядок»
Цель:
группировать предметы по общим признакам.
(дети
должны разложить карточки с изображением предметов на 3 группы по назначению,
по цвету, по форме).
Разучивание
стихотворений к празднику, разучивание танцев.
|
Учить детей оказывать себе элементарную помощь при ушибах,
обращаться за помощью к взрослым при заболевании, травме(Я и мое здоровье).
Составление
повествовательных рассказов «Что важнее».
|
С\р игра «Мама в магазине». Цель: воспитывать культуру общения,
развивать умение сочетать в одной игре различные роли (мама – покупатель,
папа - водитель.
Новогодняя мастерская.
|
.
Предложить родителям составить с детьми стихотворение про зиму и записать его
|
Прогулка:
|
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие; физическое
развитие
|
Наблюдение
за птицами
зимой.
Цель :формировать
представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя
признаки живого.
Ход наблюдения
Не
видно в лесу тропинок,
В
тулупах кусты стоят.
Уснувших
жуков и личинок
Укрыл
под корой снегопад.
Лети
же, пичуга, к людям
И
прячься скорей за окном,
А
мы кормить тебя будем
Крошками
хлеба, пшеном.
Воспитатель
задает детям вопросы.
Каких
птиц вы видите зимой около своего дома? Почему они прилетают к жилью
человека? Зачем люди зимой устраивают кормушки для птиц? Почему зимующих птиц
надо подкармливать? И т.д.
|
Подвижные игры
«Ловкая
пара».
Цель: развивать
глазомер, достигая хорошего результата.
«Попади в
цель».
Цель:
учить следить за направлением летящего
предмета, рассчитать и выполнить движения.
|
Учить
детей доброжелательному отношению к сверстникам и взрослым, эмоциональной
отзывчивости, развиваем чувство доброты, готовность к взаимопомощи, строить
дружеские отношения и ценить их, учим детей называть друг друга по именам, не
ссориться, ценить дружеские отношения.
|
Трудовая
деятельность
Обрезание
поломанных веток секатором вместе с воспитателем.
Цель:
учить пользоваться секатором, убирать
только ненужные ветки.
|
|
Вечер:
|
социально-коммуникативное
развитие;
познавательное
развитие;
речевое
развитие;
художественно-эстетическое
развитие; физическое развитие.
|
Оздоровительная гимнастика после сна.
Мастерская Деда Мороза. Цель: приобщать
детей к совместной работе, получать удовольствие от конечного результата.
Артикуляционная гимнастика «Часики». Цель: формировать у детей
умение управлять языком, укреплять его мышцы.
Стихи о воде, об охране воды.
Просмотр мультфильмов. Цель: вызвать положительные эмоции от
совместного просмотра мультфильмов.
|
С\р «
Салон красоты». Цель: закреплять умение детей выполнять игровые действия в
соответствии с правилами и общим игровым замыслом.
|
Развивать
основные физические качества, двигательные способности, а так же
познавательные, коммуникативные умения детей в совместной деятельности.
|
Дидактические
игры: «Узнай героя по описанию», «Что кому»
Игры со
строительным материалом- «Сказочные дворцы»
П/И
«Ветер»
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.