МБОУ «Красулинская ООШ»
Рассмотрено на
заседании МО Утверждаю:
Протокол № 1 от 29.08.2013г.
Директор школы______________
Бутаков Б.Н.
ПЛАН РАБОТЫ
методического объединения
учителей гуманитарного цикла
на 2013-2014 учебный год
2013 год
СОДЕРЖАНИЕ.
1. Анализ работы МО
за прошедший год.
2. Цели и задачи
деятельности МО на новый учебный год.
3. Методическая тема
МО.
4. Банк данных членов
МО.
5. Методическое
обеспечение предметов гуманитарного цикла.
6. План-график
работы МО на 2013-2014 учебный год.
7. Работа
методического объединения по подготовке к Государственной итоговой аттестации.
8. Планирование
заседаний МО.
9. Укрепление
учебно-материальной, технической базы кабинетов.
Приложения
1. АНАЛИЗ РАБОТЫ МО ЗА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ
ГОД
Цели анализа: выявить степень реализации
поставленных перед членами МО задач; наметить план работы МО на новый учебный
год
Предмет анализа: учебная и методическая
работа членов МО
1. Общая оценка работы по выполнению задач,
поставленных перед МО
Деятельность МО в 2012-2013 учебном году
строилась в соответствии с планом работы МО, общешкольной методической темой,
методической темой МО, отражая работу по реализации задач на 2012 – 2013
учебный год.
В основном поставленные перед МО задачи
были реализованы. Как показала работа, члены МО приложили максимум усилий для
реализации поставленных в 2012-2013 учебном году целей и задач. Деятельность
учителей и учащихся была достаточно активной, разнообразной и эффективной. Это
элективные курсы по русскому языку, работа по подготовке к конкурсам,
олимпиадам.
В соответствии с поставленными задачами
методическая работа МО гуманитарного цикла была направлена на создание условий
для развития педагогического мастерства, повышения уровня профессиональной
компетентности учителей, повышение уровня качества знаний учащихся по предмету,
организации подготовки к государственной итоговой аттестации.
Учителями апробированы следующие методики
использования новых технологий на уроках: защита проектов, подготовка
презентации по теме урока, её защита. В школе частично созданы материальные
условия для применения ИКТ.
2. Состояние работы с педагогическими
кадрами, ее результативность
1. Анализ педагогических кадров
Выполнению поставленных задач способствовала
активная работа всех членов МО гуманитарного цикла.
В 2012 – 2013 учебном году в сентябре месяце в
состав МО гуманитарного цикла входило 5 педагогов. В течение года состав
изменился (уволился учитель английского языка, сменился учитель русского языка
и литературы). На конец 2012-2013 учебного года в состав МО входит 4 педагога.
|
Кол-во
учителей
|
4
|
80%
|
|
Высшее
образование
|
4
|
100%
|
|
Молодых
специалистов
|
-
|
0%
|
|
Без категории
|
-
|
0%
|
|
1 категория
|
4
|
100%
|
|
Высшая
|
-
|
0%
|
2. Анализ работы по учебно-методическому
обеспечению образовательного процесса по предмету.
Каждый учитель-предметник в соответствии с
выбранными УМК, рекомендованными Министерством образования РФ, составил рабочие
программы образовательной области «Филология». Все программы соответствуют
обязательному минимуму содержания образования, предусмотрены региональный
компонент, промежуточный и итоговый контроль знаний учащихся, уроки развития
речи (русский язык и литература), уроки внеклассного чтении (литература). Таким
образом, все рабочие программы соответствовали всем нормам и требованиям.
По причине отсутствия учителя английского
языка не все программы были пройдены в полном объеме. Программа не выдана в
полном объеме по английскому языку во 2-х, 3-х, 8-х классах. Отставания в
прохождении учебного материала по другим предметам гуманитарного цикла были
скорректированы за счет резерва, выдачи программного материала блоками.
Работа по созданию методической базы
кабинетов
В 2012-2013 г. учителя МО работали над
совершенствованием кабинетной системы. Использовались ТСО на уроках,
продолжалось накопление и систематизация наглядного, дидактического и
раздаточного материалов.
Создано огромное количество печатного
материала по предметам в форме контрольных, самостоятельных, тестовых работ,
некоторые из них выполнены с использованием ИКТ в форме игр-презентаций.
Создано большое количество презентаций к урокам. Во всех учебных кабинетах
имеется необходимый материал для работы: дидактический материал, различные
словари, иллюстративный материал, карточки для индивидуальной работы, словари
(толковые, орфографические, лингвистические, фразеологические и др.),
хрестоматии, справочники. Преподаватели занимаются разработкой учебных программ
по предметам гуманитарного цикла для курсов по выбору.
В 2013-2014 учебном году необходимо продолжить
активную работу по развитию учебно-методической базы кабинетов.
3. Анализ работы по повышению квалификации
педагогов, аттестации.
В прошедшем
учебном году учитель английского языка Манаенкова М. С. Прошла аттестацию (ей
присвоена первая квалификационная категория).
Обобщение опыта
1. Методические разработки
учителей-предметников находят отражение в электронных СМИ.
2. Опыт и разработки учителей нашли отражение
в темах самообразования. На заседаниях МО каждый учитель согласно плану
занятости отчитывался за проделанную работу. Темы для самообразования,
выбранные педагогами МО, свидетельствуют о том, что учителя понимают всю
важность задач, стоящих перед ними. В формулировках проблем, решаемых учителями
гуманитарного цикла, видятся новые подходы к образовательной деятельности.
Главным в работе учителя считают заинтересовать ребят предметом, помочь им
раскрыться, проявить себя творчески, дать ученикам свободно развиваться.
4. Анализ тематики заседаний МО.
За отчетный период было проведено 5 плановых
заседаний. Здесь, как правило, обсуждались современные технологии, обобщались
опыты педагогов, что играет положительную роль в повышении педагогического
мастерства учителя. На методических объединениях поднимались следующие вопросы:
1. Обсуждение и утверждение плана работы МО на
новый учебный год; утверждение рабочих программ учителей
2. Проведение предметной декады, проведение
внеклассной работы по предмету.
3. Система работы с одаренными учащимися:
подготовка к проведению школьного и муниципального туров олимпиад, участие в
областных олимпиадах, интеллектуальных играх и марафонах.
4. Подготовка экзаменационного материала.
Подготовка к ГИА.
5. Методика создания систематизации
дидактического материала уровнего контроля (тесты).
6. Система мер по предупреждению
неуспеваемости и пробелов в знаниях учащихся, организация работы с отстающими
учащимися.
7. Использование новых технологий на уроках.
Изучение современных тенденций и возможность внедрения.
8. Обсуждение требований к ведению тетрадей,
прочей документации
9. Оказание методической помощи малоопытным
учителям, наставничество, изучение и распространение педагогического опыта
10. Анализ МО за год.
Вывод: вынесенные вопросы на заседаниях МО
соответствовали цели и позволили в полном объёме решить поставленные задачи.
5. Анализ внеклассной работы по предметам.
Внеклассная работа прошла по нескольким
направлениям.
С целью повышения интереса учащихся к
предметам, повышения статуса одаренных детей в школе, диагностирования учебных
возможностей ребят были проведены школьные олимпиады по предметам гуманитарного
цикла, по итогам которых победители приняли участие. В октябре 2012 г. учащиеся
приняли участие в школьном туре Всероссийской олимпиады школьников по русскому
языку, литературе, истории и обществознанию.
Учащиеся школы были вовлечены в мероприятия,
посвящённые знаменательным датам, уроки-семинары по истории, уроки-проекты по
английскому языку.
Вывод: таким образом, внеклассная работа по
предметам гуманитарного цикла способствовала развитию у учащихся интереса к
изучаемому предмету, повышению образовательного уровня учащихся, развитию у
детей самостоятельности и творчества, навыков научно-исследовательской
деятельности, повышению уровня мотивации изучения предметов.
В будущем учебном году внеклассная работа
среди учащихся будет продолжена. В 2012-2013 году всем учителям-предметникам
следует обратить пристальное внимание на подготовку учащихся к олимпиадам и
вести целенаправленную работу с конкретными учениками.
Учащиеся под руководством педагогов
принимали участие в конкурсах различного уровня.
Участие
в конкурсах различного уровня
2012-2013
учебный год
методическое
объединение учителей гуманитарного цикла
|
№ п/п
|
Название конкурса
|
Уровень конкурса (федеральный, областной, муниципальный)
|
Кол-во участников
|
ФИ
|
Класс
|
Результаты
(награда)
|
Учитель
|
|
1 полугодие
|
|
1
|
Тайны английского языка
|
федеральный
|
1
|
Щербакова Маргарита
|
8 класс
|
Лауреат, 2 место
(грамота)
|
Манаенкова М.С.
|
|
2
|
Конкурс кроссвордов «Избирательное право»
|
областной
|
3
|
Щербакова Маргарита
|
8 класс
|
Участники
|
Манаенкова М.С.
|
|
Лукьяненко Анастасия
|
9 класс
|
Чухнова Т.П.
|
|
Холикова Сабрина
|
|
3
|
III Всероссийский конкурс “Молодежное движение»
|
федеральный
|
4
|
Морозова Екатерина
|
8 класс
|
Участники
(сертификат
участника)
|
Чухнова Т.П.
|
|
Щербакова Маргарита
|
|
Лукьяненко Анастасия
|
9 класс
|
|
Холикова Сабрина
|
|
4
|
Межрегиональный интеллектуальный конкурс «Юные знатоки»
|
федеральный
|
4
|
Джумаева Дилфуза
|
8 класс
|
Участники
(сертификат
участника)
|
Чухнова Т.П.
|
|
Морозова Екатерина
|
|
Зыряева Екатерина
|
|
Долгих Александр
|
6 класс
|
Деяк Е.В.
|
|
2 полугодие
|
|
1
|
Загадки английского языка
|
федеральный
|
2
|
Щербакова Маргарита
|
8 класс
|
Лауреат, 3 место
(грамота)
|
Манаенкова М.С.
|
|
Тюкалова Виктория
|
5 класс
|
Лауреат, 2 место
(грамота)
|
|
2
|
III Всероссийская предметная олимпиада (английский язык)
|
федеральный
|
3
|
Вилисова Юлия
|
5 класс
|
Участники
(сертификат
участника)
|
Манаенкова М.С.
|
|
Корешков Александр
|
2 класс
|
|
Морозова Екатерина
|
8 класс
|
Общие выводы
Анализ итогов работы показал, что поставленные
задачи в основном выполнены. Но в работе МО гуманитарного цикла существуют
недостатки. Так выявлено, что не все учителя готовы пока к внедрению новых
технологий, созданию индивидуальных образовательных маршрутов нуждающихся в
помощи учителя школьников; не налажена система работы со способными и
слабоуспевающими детьми.
Анализируя работу МО школы, хотелось бы дать
следующие рекомендации по работе в следующем учебном году:
- конкретно планировать работу по изучению,
освоению и внедрению в практику передового опыта;
- планировать проектную и исследовательскую
деятельность индивидуально или совместно с учащимися;
- уделять особое внимание внеклассной работе
по предмету;
- анализировать и обобщать опыт педагогов
района в виде статей и рецензий на методические разработки, полученные от
учреждений науки и культуры посредством сетевого взаимодействия;
- участвовать в подготовке и проведении
семинаров на район с целью обмена опытом;
- осуществлять мониторинг, практикуя
рейтинговые опросы педагогов и учащихся об уровне проведения различных
мероприятий.
Показателями успешной работы членов МО
гуманитарного цикла можно считать:
Увеличение числа учащихся – участников
олимпиад.
Сохранение положительной мотивации учащихся.
Системный подход к анализу и планированию
своей деятельности.
Использование различных видов проверочных
работ на уроках как средство ликвидации пробелов учащихся.
Методические умения педагогов по применению
инновационных технологий.
Среди членов МО систематически проводится
работа по повышению квалификации педагогов.
Активно ведется работа над темами
самообразования.
Члены МО понимают значимость методической
работы, принимают активное участие в жизни школы.
Все заседания МО проведены согласно плану
работы. Выполнение решений заседаний контролируется, систематически проводится
мониторинг качества знаний учащихся.
Работу учителей в 2012-2013 учебном году
признать удовлетворительной.
Есть проблемы, над которыми предстоит
работать членам МО в следующем году:
Организация работы с «сильными учениками»;
Продолжить процесс самообразования;
Активное использование инновационных
технологий;
Пополнение методической «копилки» школы;
Повышение качества знаний обучающихся.
2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МО НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ
ГОД
Цель работы МО:
Стимулировать профессиональную компетентность
и творческую активность учителей гуманитарного цикла в процессе освоения ими
современных подходов к организации и проведению уроков.
Задачи
методического объединения:
1.Создание условий для формирования активной
гражданской позиции уч-ся через усиление роли патриотического воспитания на
уроках гуманитарного цикла.
2.Внедрение новых технологий в педагогическую
деятельность учителей для раскрытия творческого потенциала уч-ся.
3.Обеспечить высокий методический уровень
проведения всех видов занятий.
4.Качественная подготовка уч-ся к сдаче ГИА.
5.Повышение профессиональной квалификации
учителей.
Содержание
деятельности МО:
1. Изучение нормативной и методической документации по вопросам
образования.
2. Отбор содержания и составление программ по предметам с учетом
вариантности и разноуровневого их преподавания.
3. Организация взаимопосещения уроков, мастер-классов с последующим
анализом достигнутых результатов.
4. Утверждение аттестационного материала для итогового контроля в
переводных и выпускных классах.
5. Обобщение и распространение передового опыта педагогов в МО.
6. Организация и проведение предметных недель по предметам.
7. Совершенствовать работу с одаренными и наиболее подготовленными
учащимися через кружки, олимпиады, факультативы, конкурсы и т.д.
8. Проводить школьные олимпиады по гуманитарным дисциплинам и готовить
участников районной олимпиады.
9. Проводить не реже 1 раза в четверть заседания МО с целью обсуждения
методических проблем педагогов.
Цель гуманитарного образования:
формирование гуманитарного знания, формирование умений.
Задачи
гуманитарного образования:
1.Формирование
основ гуманитарного мышления:
а) развитие
интеллектуально-эвристических способностей,
б) развитие
мыслительных и поведенческих стратегий и компетенций,
в) обучение ремеслу
историка, литератора, ритора, лингвиста и т.д.
2.Развитие
школьника, как субъекта коммуникации:
а) создание условий
коммуникативного события в процессе обучения.
З. Предоставление
школьнику реальной возможности самовоспитания
а) за счет
направленной систематизации знаний через систему заключительных уроков по
каждой дисциплине,
б) внедрение в
практику работы МО индивидуально-дифференцированного подхода обучения и
воспитания,
в) внедрение
личностно-ориентированных технологий обучения (инновационных технологий
исторического, литературного образования, технологии развития критического
мышления, метода проектной деятельности.
Образовательная
деятельность МО гуманитарного цикла не
противоречит принципам гуманитарного образования:
1) принцип
экологического подхода к образованию (целостное видение самого себя и своей
человеческой функции во взаимоотношении с обществом);
2) принцип
гуманизации (обеспечение приоритета общечеловеческих ценностей, личностного и
индивидуального подхода; формирование нравственности и духовности на основе
общекультурных и национальных традиций);
З) принцип
демократизации (реализация педагогики сотрудничества, самоорганизация и
самоопределение в выборе альтернативных вариантов обучения);
4) принцип
развивающего образования (постановка и реализация целей, восхождения к новым
целям).
Для
успешной работы в реализации научно-методической темы МО гуманитарного цикла
учителя используют принципы воспитания творческих способностей личности:
• единства и
оптимального сочетания управления индивидуальной работы и коллективной,
• единства и
оптимального сочетания управления и самоуправления,
• единства и
оптимального сочетания репродукции и проблемных методов,
• единства и
оптимального сочетания рационального и эмоционального,
• оптимальной
трудности и проблемности организуемой деятельности учащихся,
• новизны и
разнообразия деятельности учащихся,
• единства
образования, развития и воспитания,
• сотрудничества
ученика и учителя, оптимизма веры в силы и способности ученика,
• поощрения успеха
и доброжелательной критики недостатков.
Уже
не первый год МО строит свою работу в соответствии с личностно-ориентированной
направленностью развития школьников. В настоящее время коллектив вышел на новую
для себя проблему: повышение качества образования на основе
современных образовательных технологий, роста профессиональной компетентности
педагогических кадров в условиях перехода на новое содержание образования,
внедрения нового механизма оценки результатов учебной деятельности учащихся в
условиях информатизации системы образования.
Цель
работы – содействие повышению качества образования в
условиях информатизации системы образования.
Задачи:
·
Оказание поддержки педагогам в освоении и введении
в действие государственных образовательных стандартов общего образования;
·
Оказание помощи в развитии творческого потенциала
педагогических работников;
·
Удовлетворение информационных, учебно-методических,
образовательных потребностей педагогических работников;
·
Создание условий для организации и осуществления
повышения квалификации педагогических работников через курсы повышения
квалификации ИКТ- компетентности (профессиональный уровень).
3. МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА МО.
Тема методического объединения учителей
гуманитарного цикла тесно взаимосвязана с общей педагогической проблемой, над
которой работает коллектив учителей школы в 2013-2014 учебном году.
Тема
методического объединения учителей гуманитарного цикла:
«Повышение качества преподавания предметов гуманитарного цикла, внедрение
в учебный процесс новых технологий обучения».
Задачи:
- Повышение уровня
педагогического мастерства учителей и их компетенции в области
образовательных и информационно-коммуникативных технологий.
- Повышение качества
знаний учащихся по предметам гуманитарного цикла путем применения
индивидуального, дифференцированного и личностно-ориентированного подходов
и современных педагогических технологий.
- Использование ИКТ
и мультимедийных технологий в преподавании предметов гуманитарного цикла.
- Повышение мотивации
к изучению предметов гуманитарного цикла через вовлечение в различные виды
урочной и внеурочной деятельности: проведение конкурсов, внеклассных
мероприятий.
Основные направления работы МО
. Управление научно-педагогической
деятельностью.
. Использование инновационных технологий в
преподавании предметов.
. Формирование речевой и языковой компетенции .
. Организация контрольно-аналитической
экспертизы.
. Приобщение учащихся к чтению и изучению лучших
произведений мировой литературы.
. Формирование у учащихся навыков грамотности.
. совершенствование педагогического мастерства.
. Изучение и обобщение передового
педагогического опыта.
. Организация внеклассной работы по предмету.
Темы по
самообразованию:
|
№
|
ФИО
|
Тема
|
Реализация
|
|
1
|
Глущенко Людмила Владимировна
|
Особенности подготовки учащихся к экзаменам в форме ГИА по русскому
языку.
|
Выступление на МО
|
|
2
|
Чухнова Татьяна Петровна
|
Развитие умения учащихся работать в группах на уроках истории.
|
Выступление на МО
|
|
3
|
Манаенкова Маргарита Сергеевна
|
Использование игровых технологий и нетрадиционных форм уроков на
уроках английского языка.
|
Выступление на МО
|
|
4
|
Саморенова Ирина Валерьевна
|
Индивидуальное и дифференцированное обучение на
уроках русского языка.
|
Выступление на МО
|
|
5
|
Гребенщикова Евгения Викторовна
|
Работа по организации исследовательской деятельности
учащихся на уроках литературы .
|
Выступление на МО
|
4. БАНК ДАННЫХ ЧЛЕНОВ МО.
В методическое объединение учителей гуманитарного
цикла входят учителя русского языка и литературы, истории и обществознания,
английского языка. 100% учителей гуманитарного цикла имеют высшее образование,
первую квалификационную категорию имеют 80% учителей.
|
Ф.И.О.
|
Дата рождения
|
Должность
|
Категория
|
Образование
|
Стаж
|
Год повышения квалификации
|
|
Общ.
|
Пед.
|
|
Глущенко Людмила Владимировна
|
1.01.1954г.
|
Учитель русского языка и
литературы
|
1 кат, 31.03.2010г.
|
высшее,
НГПИ,
русский язык и литература
2007г.
|
42
|
35
|
2010 г.
|
|
Чухнова Татьяна Петровна
|
20.06.1970г.
|
Учитель истории и обществознания
|
1 кат, 29.12.2010г.
|
высшее, Петропавловский
пединститут,
география, 1993г.
МОУ ДПО «ИПК» г.Новокузнецка
История,
2009г.
|
22
|
22
|
2012г.
|
|
Манаенкова Маргарита Сергеевна
|
18.12.1985г.
|
Учитель английского языка
|
1 кат, 29.12.2012г.
|
Высшее, КузГПА,
иностранный язык
2008г.
|
3
|
3
|
2012г.
|
|
Саморенова Ирина Валерьевна
|
26.02.1973г
|
Учитель русского языка и
литературы
|
1 кат, 20.12.2010г.
|
высшее,
НГПИ,
русский язык и литература
1995г.
|
21
|
18
|
2009г.
|
|
Гребенщикова Евгения Викторовна
|
19.11.1984г
|
Учитель русского языка и
литературы
|
Вторая, 2009г.
|
Высшее, КузГПА,русский язык и
литература, 2006г.
|
6
|
6
|
-
|
Сведения о курсовой подготовке.
Перспективный план повышения квалификации и
аттестации.
|
ФИО
|
Курсы
|
Категория
|
2013-2014
|
2014-2015
|
2015-2016
|
2016-2017
|
|
|
Глущенко Людмила Владимировна
|
ИПК г. Новокузнецка, «Психолого-педагогические основы, теория и
методика преподавания русского языка и литературы», 144ч., 2010 г.
|
1 кв.кат
31.03.2010г.
|
|
А
до 30.12.2014г.
|
К
|
|
|
|
Чухнова Татьяна Петровна
|
МАОУ ДПО «ИПК» г.Новокузнецка «Теория и методика преподавания истории
и обществознания в условиях введения ФГОС ООО», 108ч., 2012г.
|
1кв. кат 29.12.2010г.
|
|
|
А
до
29.09.2015г.
|
К
|
|
|
Манаенкова Маргарита Сергеевна
|
МАОУ ДПО «ИПК» г.Новокузнецка «Теория и методика преподавания
английского языка в условиях введения ФГОС ООО», 108ч., 2012г.
|
1кв. кат 29.12.2012г.
|
|
|
|
К
|
А
до 29.09.2017г.
|
|
Саморенова Ирина Валерьевна
|
МАОУ ДПО ИПК г. Новокузнецка, «Психолого-педагогические основы,
теория и методика преподавания русского языка и литературы», 144ч., 2009 г.
|
1кв. кат 20.12.2010г.
|
|
К
|
А
до
20.09.2015г.
|
|
|
|
Гребенщикова Евгения Викторовна
|
-
|
Вторая, 2009г.
|
|
|
|
|
|
А
— аттестация
К
— курсы повышения квалификации
5. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ПРЕДМЕТОВ ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА.
|
Предмет
|
Класс
|
Программа
|
Учебники
|
|
Русский язык
|
5
|
Программы общеобразовательных учреждений. «Русский язык». 5-9 классы.
М.: «Просвещение», 2008г , М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский
|
Русский язык 5
кл Ладыженская Т.А. и др Просвещение.
|
|
6
|
Русский язык 6 кл Баранов М.Т.Просвещение.
|
|
7
|
Русский язык 7 кл Баранов М.Т.Просвещение.
|
|
8
|
Русский язык 8 кл Бархударов С.Г. Просвещение.
|
|
9
|
Русский язык 9 кл Бархударов С.Г. Просвещение.
|
|
Литература
|
5
|
Программы общеобразовательных учреждений.
Литература. 5-11 кл. В.Я.Коровина. М.: Просвещение.2006г.
|
Литература. 5 кл. 1,2 ч. Коровина В.Я. Просвещение.
|
|
6
|
Литература. 6 кл. 1,2 ч. Полухина В.П.. Просвещение.
|
|
7
|
Литература. 7 кл. 1,2 ч. Коровина В.Я. Просвещение.
|
|
8
|
Литература.8 кл. 1,2 ч. Коровина В.Я. Просвещение.
|
|
9
|
Литература. 9 кл. 1,2 ч. Коровина В.Я. Просвещение.
|
|
История
|
5
|
Программы общеобразовательных учреждений. История. 6-11
классы. А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. Просвещение, 2008г.
Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание.
5-11 классы. Просвещение, 2007г.
|
История
Древнего мира.5 кл. Вигасин А.А.и др Просвещение
|
|
6
|
История
средних веков.6 кл. Агибалова Е.В. Донской Г.М. и др. Просвещение. 2008-2010
История России. 6 кл. Данилов А.А., Косулина
Л.Г. Просвещение.
|
|
7
|
Новая
история.1500-1800гг. 7 кл. Юдовская А.Я., Баранов П.А. и др.Просвещение.
История России. 7 кл. Данилов А.А..Косулина
Л.Г. Просвещение.
|
|
8
|
Новая
история.1800-1918гг. 8 кл. Юдовская А.Я., Баранов П.А. и др.Просвещение.
История
России. 19 в. 8 кл. Данилов А.А..Косулина Л.Г. Просвещение.
|
|
9
|
История
России. 20 в.- начало 21 в. 9 кл. Данилов А.А..Косулина Л.Г. Брандт
М.Ю.Просвещение.
Всеобщая
история. Новейшая история. 9 кл. Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О. М.:
Просвещение.
|
|
Обществознание
|
6
|
Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание.
6-11 классы.
Авторы: Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова, А.И.Матвеев. М.:
Просвещение, 2010
|
Обществознание.
6кл. Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И. и др. Просвещение.
|
|
7
|
Обществознание.
7кл. Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И. и др. Просвещение.
|
|
8
|
Боголюбов
Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н.,
Городецкой Н.И. Обществознание. 8 кл. Просвещение.
|
|
9
|
Обществознание.8-9
кл. Под ред Боголюбова Л.Н. Просвещение.
|
|
Английский язык
|
2
|
Новые государственные стандарты по иностранному языку.
2-11 классы. Примерные
программы. И.Я.Бим, М.З.Биболетова, В.В.Копылова, А.В.Щепилова,
Е.А.Макарчук АСТ. Астрель, 2006г.
|
М.З.Биболетова
и др. Английский язык. 2 класс. «Титул»
|
|
3
|
М.З.Биболетова
и др. Английский язык. 3 класс. «Титул»
|
|
4
|
М.З.Биболетова
и др. Английский язык. 4 класс. «Титул»
|
|
5
|
М.З.Биболетова
и др. Английский язык. 5 класс. “Титул”
|
|
6
|
М.З.Биболетова и др. Английский язык. 6 класс. “Титул”
|
|
7
|
М.З.Биболетова
и др. Английский язык. 7 класс. “Титул”
|
|
8
|
Кауфман К. И.,
Кауфман М. Ю. Английский язык.8 кл. Happy English. Ru. «Титул»
|
|
9
|
Кауфман К. И.,
Кауфман М. Ю. Английский язык.9 кл. Happy English. Ru. «Титул»
|
6. ПЛАН-ГРАФИК РАБОТЫ МО НА
2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД.
|
Месяц
|
1 неделя
|
2 неделя
|
3 неделя
|
4 неделя
|
|
Август
|
|
|
Составление рабочих программ
|
Заседание МО
|
|
Сентябрь
|
Проведение входных контрольных работ
|
|
|
|
|
Октябрь
|
|
Школьный тур Всероссийской олимпиады школьников
|
Школьный тур Всероссийской олимпиады школьников
|
Школьный тур Всероссийской олимпиады школьников
|
|
Участие обучающихся и педагогов в различных конкурсах
|
|
Ноябрь
|
Заседание МО
|
Мониторинг образовательных достижений обучающихся 5-х, 8-х классов по
русскому языку.
|
|
Конкурс чтецов
|
|
Декабрь
|
|
Пробный экзамен по русскому языку
|
Проведение контрольных работ за 1 полугодие
|
|
|
Участие обучающихся и педагогов в различных конкурсах
|
|
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников
|
|
Январь
|
Заседание МО
|
|
|
|
|
Февраль
|
|
Неделя русского языка и литературы
|
|
|
|
Март
|
Неделя истории и обществознания
|
|
Неделя английского языка
|
Заседание МО
|
|
Участие обучающихся и педагогов в различных конкурсах
|
|
Апрель
|
|
Мониторинг образовательных достижений обучающихся 5-х, 8-х классов по
русскому языку.
|
|
|
|
Май
|
|
|
Проведение контрольных работ за год
|
Заседание МО
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.