Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / План работы учителя-лидера на период практики

План работы учителя-лидера на период практики

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

План работы учителя-лидера на период практики

Тема: Как вопросы по таксономии Б. Блума будут способствовать развитию аналитических навыков учащихся среднего звена .

Цель: развитие аналитических навыков учащихся среднего звена через постановку вопросов по таксономии Б. Блума.

Задачи:

  • изучить и проанализировать литературу по теме исследования;

  • диагностика на входе и выходе навыка развития аналитического мышления и учащихся;

  • профессиональное развитие коллег через реализацию процессов коучинга и менторинга, исследование урока;

  • ознакомить учителей через серию коучингов с таксономией Блума;

  • использовать постановку вопросов по таксономии Б. Блума на уроках для развития навыков анализа и оценки учащихся среднего звена.

Ожидаемые результаты:

  • учителя знают и умеют составлять вопросы по таксономии Б. Блума;

  • учителя применяют вопросы по таксономии Б. Блума на своих уроках;

  • учителя знают о методах и подходах исследования урока, понимают и применяют в школьной практике;

  • развитие навыков анализа и оценки у учащихся среднего звена.

Критерии успеха:

  • учителя применяя таксономию Б. Блума, развивают аналитические навыки учащихся,

  • Понимают сущность процесса исследования урока и роль наблюдателя урока;

  • 3 % учеников улучшат навыки анализа и оценки.


Мероприятия


Сроки


Ответственный

Мониторинг


Ресурсы

1

Встреча с администрацией школы:

1) ознакомить с ПРШ

2) обсудить пути реализации ПРШ

1 неделя

Администрация, учитель-лидер

Протокол встречи, фото отчет

ПРШ, Руководство для учителя I (продвинутый) уровень

2

Совещание при директоре:

1) Презентация коллективу «Почему учителю необходимо меняться», ознакомление коллектива с ПРШ

2) Проведение стартовой диагностика учителей и учеников среднего звена школы.

1 неделя

Администрация, учитель-лидер, психолог

Презентация, фото материалы, анализ рефлексии. Листы обратной связи

Презентация, ПРШ, рефлексия. Анкеты и опросники, документация школы


3

Анализ результатов диагностики.

1 неделя

Администрация, учитель-лидер, психолог

Анализ результатов диагностики.

Анализ результатов диагностики. Листы обратной связи.

4

Коучинг №1 «Приемы критического мышления для развития мыслительных навыков»

2 неделя

Учитель-лидер

Сценарий, фотоотчет, рефлексия

Презентация, сценарий, раздаточный материал, рефлексия

5

Реализации процесса менторинга № 1

- определение проблем,

-составление плана работы.

2 неделя

Учитель-лидер, менти

План встречи с менти, вопросы беседы.

План работы, сценарий беседы с менти, листы наблюдений.

6

Проведение Мастер-класса урока «Из опыта работы учителя истории по разработке вопросов по таксономии Блума»

3 неделя

Учитель-лидер

Обратная связь через листы рефлексии и вопрос, фото и видео материал.

КП урока, презентация, раздаточный материал.

7

Коучинг № 2 «Исследование урока в современной практике учителя»

3 недели

Учитель-лидер,

Фото, видео встречи, сценарий коучинга, листы обратной связи

Презентация, сценарий коучинга


8

Планирование Исследования урока в среднем звене.

3 неделя

Учитель-лидер, фокус-группа

Фото встречи, план ИУ

План ИУ

9

Коучинг № 3 «Вопросы по таксономии Блума как развивающий инструмент в работе учителя»

4 неделя

Учитель- лидер

Сценарий, фотоотчет, рефлексия.

Презентация, сценарий, раздаточный материал, рефлексия

10

Реализации процесса менторинга № 2

- совместное составление и обсуждение плана урока с постановкой вопросов по тасономии Блума.

4 неделя

Учитель-лидер

Вопросы беседы, план встречи, рефлексивный дневник.

Программа, календарный план, шаблоны СПСПУ, КП, материал «Таксономия целей Блума»

11

Мастер-класс сертифицированного учителя 3 уровня гуманитарного цикла в среднем звене с целью демонстрации на практике подхода «Исследование урока» «Использование вопросов таксономии Б. Блума по развитию аналитических навыков учащихся»

4 неделя

Сертифицированный учитель 3 уровня

КП урока, фото и видео материалы, рефлексия

КП, фотокамера, презентация, раздаточный материал

12

Реализации процесса менторинга № 3 - обсуждение урока, корректировка дальнейшего планирования

6 неделя

Учитель-лидер

Фото, вопросы беседы, рефлексивный дневник.

План работы, сценарий беседы с менти, листы наблюдений, КП.

13

Повторная диагностика учителей и учеников среднего звена школы.

6 неделя

Учитель-лидер-психолог

Результат анкетирования.

Бланки анкет.

14

Анализ повторной диагностики.

6 неделя

Учитель-лидер-психолог

Анализ результатов диагностики.

Анализ результатов диагностики. Листы обратной связи.

15

Консультативная помощь учителям для развития профессионального мастерства.

В течение практики

Учитель-лидер

Запросы, листы наблюдений.

План ментогинга.


16

Работа на портале www.cpm.kz

В течение практики

Учитель-лидер

Обмен опытом в сетевом сообществе.

Сетевое сообщество школ.

17

Круглый стол: Итоговое обсуждение результатов практики и повторного анкетирования»

6 неделя

Учитель-лидер, администрация школы.

Фото, видео материал, протокол встречи.

Рефлексивный отчет о периоде практики в школе.











Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров200
Номер материала ДВ-387195
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

Очень интересный материал. Спасибо за вашу работу.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх