Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / План работы учителя-логопеда на 2013-2014 год
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

План работы учителя-логопеда на 2013-2014 год

библиотека
материалов

Утверждаю

Заместитель директора по УР

_____________.

«___»______________2014 год


Утверждаю

Директор МОУ Ветлужская СОШ

_______________

«___»_______________2014год












Паспорт логопедического кабинета

МОУ Ветлужская СОШ

Учитель – логопед

Белова Александра Евгеньевна





















город Ветлуга 2014 год

1. Краткое описание логопедического кабинета

Логопедический кабинет общей площадью кв.м. В кабинете предусмотрено одно рабочее место для учителя и 10 мест для занятий с детьми. В логопедическом кабинете проводятся индивидуальные и групповые занятия с детьми начального звена.

Помещение кабинета условно поделено на 4 зоны:

  • Зона индивидуальных занятий по коррекции звукопроизношения,

  • Зона групповых занятий по коррекции нарушений письменной речи,

  • Наглядно-дидактическое и методическое обеспечение коррекционного процесса,

  • Рабочее место учителя-логопеда, ТСО.

Основными направлениями работы, проводимой в логопедическом кабинете, являются:

  • Комплексное изучение детей, обследование их речевого и психомоторного развития, составление индивидуальных коррекционных программ на каждого ребенка и перспективного плана работы по данным обследования.

  • Проведение индивидуальных и групповых занятий, направленных на:

1) Совершенствование движений и сенсо-моторного развития:

- развитие мелкой моторики кистей и пальцев рук;

- развитие артикуляционной моторики.

2) Коррекция отдельных сторон психической деятельности:

- развитие зрительного восприятия и узнавания;

- развитие зрительной памяти и внимания;

- развитие пространственных представлений и ориентации;

- развитие представлений о времени;

- развитие слухового внимания и памяти;

- развитие фонетико-фонематических представлений, формирование звукового анализа.

3) Развитие различных видов мышления:

- развитие наглядно-образного мышления (умение видеть и устанавливать логические связи между предметами, явлениями и событиями);

- развитие словесно-логического мышления (умение на уровне слова видеть и устанавливать логические связи между предметами, явлениями и событиями).

4) Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы:

- релаксационные упражнения для мимики лица, чтение по ролям, и т.д.

5) Коррекция и развитие речи:

- развитие фонематических процессов;

- развитие артикуляционной моторики и речевого дыхания;

- постановка и автоматизация дефектных звуков;

- коррекция недостатков лексико-грамматического строя речи;

- формирование связной речи, навыков построения связного высказывания;

- предупреждение и коррекция дисграфии и дислексии.

  • Консультирование родителей

  • Консультирование учителей начального звена

  • Ведение документации.





  1. Оборудование логопедического кабинета.



Наименование

Количество

Классная доска

1

Стол ученический двуместный

5

Стул ученический

10

Стол учительский

1

Стул учительский

1



Шкафы для методического и дидактического материала

2

Зеркало настенное для логопедических занятий (50×100) с дополнительным освещением

1

Зеркала для индивидуальной работы учащихся

4

Ноутбук

1

Разрезная азбука настенная

1

Лента букв

1

Фишки для звукового анализа слов общеклассные

15

Аптечка

1





3. Перечень документации логопеда



  1. Инструктивно-методического письма Республиканского института повышения квалификации работников образования А.В.Ястребовой, Т.П.Бессоновой, г. Москва, 1996 г.(издание осуществлено по заказу Министерства образования РФ) « О работе учителя-логопеда при общеобразовательной школе»;

  2. Письмо Министерства образования Российской Федерации от 14 декабря 2000 г. №2 «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения»;

  3. Положение о логопедическом кабинете МОУ Ветлужская школа № 1

  4. Должностные обязанности учителя - логопеда.

  5. Инструкция по охране труда для учителя - логопеда

  6. Паспорт кабинета.

  7. Протоколы обследования устной и письменной речи детей.

  8. Речевая карта на каждого ученика с речевыми нарушениями, зачисленного на логопедические занятия.

  9. Расписание логопедических занятий, заверенное директором школы.

  10. Журнал учёта посещаемости и занятий с учащимися.

  11. Список обучающихся, имеющих нарушения в развитии устной и письменной речи. (образец в Письме Министерства образования Российской Федерации от 14 декабря 2000 г. №2 «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения»;

  12. Перспективный план методической работы на учебный год.

  13. Поурочный план работы на каждую группу обучающихся .

  14. Рабочие тетради.

  15. Тетради для индивидуальных занятий по коррекции звукопроизношения (находятся у учеников).

  16. Анализы обследования устной речи детей.

  17. Отчёт о работе за год в форме таблицы. К таблице прилагается текстовый отчёт, в котором учитель-логопед рассказывает о выполнении им пунктов общего плана методической работы за учебный год по направлениям работы.















4. Методическое обеспечение кабинета

  • Картинки тематические (комплекты)

Наименование комплекта

Количество

1

Тема «Бытовая техника» (печатный вариант)

1

2

Тема «Грибы» (печатный вариант)

1

3

Тема «Животные» (печатный вариант)

1

4

Тема «Мебель» (печатный вариант)

1

5

Тема «Овощи» (печатный вариант)

1

6

Тема «Профессии» (печатный вариант)

1

7

Тема «Рыбы» (электронный вариант)

1

8

Тема «Цветы» (печатный вариант)

1

9

Тема «Времена года» (печатный вариант)

1

10

Тема «Деревья» (печатный вариант)

1

11

Тема «Инструменты» (электронный вариант)

1

12

Тема «Насекомые» (электронный вариант)

1

13

Тема «Посуда» (печатный вариант)

1

14

Тема «Птицы» (печатный вариант)

1

15

Тема «Фрукты» (печатный вариант)

1

16

Слова сложной слоговой структуры (печатный вариант)

1

17

Звуки [В] [В,] (электронный вариант)

1

18

Звуки [Г] [Г,] (электронный вариант)

1

19

Звук [Ж] единственное число и множественное число (электронный и печатный вариант)

1

20

Звуки [З] [З,] единственное число и множественное число (электронный и печатный вариант)

1

21

Звуки [Л] [Л,] единственное число и множественное число (электронный и печатный вариант)

1

22

Звуки [М] [М,] (электронный вариант)

1

23

Звуки [Н] [Н,] (электронный вариант)

1

24

Звук [О] (электронный и печатный вариант)

1

25

Звуки [П] [П,] (электронный вариант)

1

26

Звуки [Р] [Р,] единственное число и множественное число (электронный и печатный вариант)

1

27

Звуки [С] [С,] единственное число и множественное число (электронный и печатный вариант)

1

28

Звуки [Т] [Т,] (электронный вариант)

1

29

Звук [У] (электронный и печатный вариант)

1

30

Звуки [Ф] [Ф,] (электронный вариант)

1

31

Звуки [Х] [Х,] (электронный вариант)

1

32

Звук [Ц] единственное число и множественное число (электронный и печатный вариант)

1

33

Звук [Ч,] единственное число и множественное число (электронный и печатный вариант)

1

34

Звук [Ш] единственное число и множественное число (электронный и печатный вариант)

1

35

Звук [Щ,] единственное число и множественное число (электронный и печатный вариант)

1

36

Звук [Ы] (электронный и печатный вариант)

1

37

Артикуляционные упражнения (электронный и печатный вариант)

1












  • Раздаточный материал

Наименование

Количество

1

Фишки для звукового анализа (комплекты)

4

2

Цифры от 1 до 10 (комплекты)

6

3

Звуковые линейки

6



  • Материалы для обследования речевых и неречевых процессов



  1. Азова О.И. Диагностический комплект (логопедическое обследование младших школьников). Часть 1. Словарь. Часть 2. Грамматика. Часть 3. Чтение, письмо.- ТЦ «Сфера» - 2008 год.

  2. Грибова О.Е. «Технология организации логопедического обследования».

  3. Иншакова О.Б. «Альбом для логопеда»;

  4. Косинова Е.М. Уроки логопеда. Игровые тесты. – ООО «Издательство «Эксмо»,- 2005 год.

  5. Фотекова Т.А. Тестовая методика диагностики устной речи младших

школьников: методическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 96с.

  1. Картинный материал



  • Материал для работы над звукопроизношением

  1. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Домашняя тетрадь № 1 для закрепления произношения свистящих звуков С, З, Ц. Пособие для логопедов, родителей и детей. – М.: ГНОМ и Д, 2014. – 48 с.

  2. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Домашняя тетрадь № 2 для закрепления произношения свистящих звуков С, З´. Пособие для логопедов, родителей и детей. – М.: ГНОМ и Д, 2014. – 40 с.

  3. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Домашняя тетрадь № 3 для закрепления произношения шипящих звуков Ш, Ж. Пособие для логопедов, родителей и детей. – М.: ГНОМ и Д, 2014. – 32 с.

  4. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Домашняя тетрадь № 4 для закрепления произношения шипящих звуков Ч, Щ. Пособие для логопедов, родителей и детей. – М.: ГНОМ и Д, 2014. – 40 с.

  5. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Домашняя тетрадь № 5 для закрепления произношения звука Л. Пособие для логопедов, родителей и детей. – М.: ГНОМ и Д, 2014. – 40 с.

  6. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Домашняя тетрадь № 6 для закрепления произношения звука Л´. Пособие для логопедов, родителей и детей. – М.: ГНОМ и Д, 2014. – 32 с.

  7. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Домашняя тетрадь № 7 для закрепления произношения звука Р. Пособие для логопедов, родителей и детей. – М.: ГНОМ и Д, 2014. – 48 с.

  8. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Домашняя тетрадь № 8 для закрепления произношения звука Р´. Пособие для логопедов, родителей и детей. – М.: ГНОМ и Д, 2014. – 48 с.

  9. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Коррекция произношения звука Й. Индивидуальная работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. – М.: ГНОМ, 2014. – 64 с.

  10. Комарова Л.А. Логопедическая тетрадь на звуки Ш, Ж.

  11. Комарова Л.А. Логопедическая тетрадь на звуки Ч, Щ.

  12. Комарова Л.А. Логопедическая тетрадь на звуки З, З´, Ц.

  13. Комарова Л.А. Логопедическая тетрадь на звуки С, С´.

  14. Комарова Л.А. Логопедическая тетрадь на звуки Л, Л´.

  15. Комарова Л.А. Логопедическая тетрадь на звуки Р, Р´.

  16. Картинный материал.

  17. Карточки на звуки (речевой материал) собственного изготовления.

  18. Говорим правильно (чистоговорки, скороговорки).



  • Игры для развития фонематического слуха и формирования фонематического восприятия, для развития навыка звукобуквенного анализа



  1. Игра «Логопедическое лото»

  2. Домино «Читаем по слогам»

  3. Домино «Составляем слова»

  4. Игра «Делим слова на слоги».

  5. Игра «Ребусы»

  6. Картинный материал.







  • Материал для работы над лексико – грамматическим строем речи

  1. Подбор слов-антонимов и слов-синонимов (карточки и картинки с заданиями).

  2. Образование слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами (карточки и картинки с заданиями).

  3. Образование единственного и множительного числа имён существительных (карточки и картинки с заданиями).

  4. Игра «Употребление предлогов» (картинки и схемы предлогов).

  5. Материал для усвоения категории числа («Один - много»)

  6. Материал для усвоения категории рода («он, она,оно»).

    • Материал для формирования связной речи


1. Стихи, сказки, загадки, пословицы.

2. Сюжетные картинки (пособия: «Лето», «Весна», «Зима», «Осень», «Профессии», «Мир животных».. .).

3. Серии сюжетных картин.

4. Опорные картинки для составления сюжетных рассказов.

5. Схемы для составления описательных рассказов.

6. Опорные картинки для составления рассказов о временах года.

7. Альбомы по развитию речи «Цветы», «инструменты» и т.д.

8. Короткие истории. 1, 2 часть









  • Материал для развития общей и мелкой моторики



  1. Картинки –символы для артикуляционной гимнастики.

  2. Шнуровки.

  3. Линейки для обведения предметов по контуру.

  4. Мячики для массажа рук.

  5. Умные клеточки.

  6. Рабочая тетрадь «Штриховка-дорисовка»

  7. Наборы прищепок.



  • Материал для коррекции письма и чтения

  1. Учебно-методическая литература (См. в Каталоге библиотеки).

  2. Индивидуальные карточки и упражнения по темам:

Родственные слова.

Антонимы.

Предлоги.

Многозначность существительных и глаголов.

Сложные слова.

Предложение. Звуки и буквы.

Тексты для чтения.

  1. Рабочие тетради «Логопедические занятия для детей с ОНР и ФФНР ДЛЯ 1, 2, 3 классов.

  2. Коррекция устной и письменной речи у детей 6-8 лет. А.Ф.Рыбина, изд.Учитель.

  3. Преодоление языкового анализа и синтеза 1-3 класс. Абрамова Н.А. Волгоград.





5. Каталог библиотеки



  • Справочники



  1. Поваляева М. А. Справочник логопеда М. А. Поваляева – Изд. 6 – е. – Ростов н/Д: Феликс, 2006. – 445 с.

  2. Полякова М. А. Самоучитель по логопедии. Универсальное руководство./– 3-е издан. – М.: Айрис-пресс, 2008 – 208 стр.:ил. –(Внимание: дети!).

  3. Логопедия: учебник для студентов дефектол. фак. пед. высших учебных заведений/под редакцией Л. С. Волковой. – 5- изд., перераб. и допол. –М.,:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2006. – 703 стр.: ил. – (Коррекционная педагогика)

  4. Елецкая О.В., Горбачевская Н.Ю. Логопедическая помощь школьникам с нарушениями письменной речи: Формирование представлений о пространстве и времени: Методическое пособие / Научн. ред. О.В.Защиринская. – СПб.: Издательство «Речь», 2005. – 180 с.

  5. Логопедия в школе: Практический опыт/ Под ред. В.С. Кукушина. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д, - 2005 .-368 с.



  • Периодические издания



«Логопед» - научно-методический журнал № 8 - 2012 год,

2, 4, 5, 6, 7, 8 – 2013 год,

1, 2, 3, 4, 5, 6 – 2014 год.



Методическое обеспечение кабинета.



  1. Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. М.:Владос,2003

  2. Л.П.Успенская Учитесь правильно говорить.

  3. А.К.Аксенова Дидактические игры на уроках русского языка в 1-4 классах вспом.школы. М.:Просвещение, 1991

  4. Е.Л.Пеллингер Устранение заикания у дошкольников в игровых ситуациях. М.:Просвещение,1993

  5. Р.И.Лалаева Логопедическая работа в коррекционных классах. М.:Владос, 2001

  6. Н.В.Нищеева Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР. СПб.:Детство-Пресс, 2003

  7. Лопухина И.С. Логопедия 550 занимательных упражнений для развития речи. М.:Аквариум, 1996

  8. Светлова И.Е. Домашний логопед. М.:Эксмо,2006

  9. Косинова Е.М. Гимнастика для пальчиков. М.:Эксмо,2006

  10. Жукова Н.С. Букварь., Уроки чистописания и грамотности., Уроки правильной речи. М.:Эксмо,2007

  11. Ефименкова Л.Е., Мисаренко Г.Г. Организация и методы коррекционной работы логопеда на школьном логопункте. М.:Просвещение,1991

  12. Маслова Е.Н. Н.А. Коррекция заикания у школьников в процессе обучения. Волгоград

  13. Каше Г.А. Формирование произношения у детей с ОНР. М.,1962

  14. Агранович З.Е. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов. СПб.:Детство-Пресс,2000

  15. Буденная Т.В. Логопедическая гимнастика. СПб.:Детство-Пресс,2005

  16. Архипова Е.Ф. Логопедический массаж при дизартрии. М.:АСТ:Астрель,2008

  17. Р.И.Лалаева Устранение нарушений чтения у учащихся вспомогательной школы. М.:Просвещение, 1978

  18. Воронкова В.В. Обучение грамоте и правописанию в 1-4 классах вспомогательной школы. М.:Просвещение, 1988

  19. Селиверстов В.И. Игры в логопедической работе с детьми. М.:Просвещение, 1972

  20. Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. М.:Просвещение, 1989

  21. Рау Е.Ф., Рождественская В.И. Исправление недостатков произношения у школьников. М.:Просвещение, 1969

  22. Богомолова А.И. Нарушение произношения у детей. М.:Просвещение, 1979

  23. Агранович З.Е. Сборник домашних заданий. СПб.:Детство-Пресс,2004

  24. Мазанова Е.В. Коррекция акустической дисграфии и альбом. М.:Изд-во Гном и Д,2007

  25. Мазанова Е.В. Коррекция аграмматической дисграфии и альбом. М.:Изд-во Гном и Д,2007

  26. Мазанова Е.В. Коррекция оптической дисграфии и альбом. М.:Изд-во Гном и Д,2007

  27. Мазанова Е.В. Коррекция дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза и альбом. М.:Изд-во Гном и Д,2007



6. Электронные образовательные ресурсы.



  1. Диск «Коррекция ошибок, обусловленных несформированностью фонематического слуха., Ефименкова Л.Н.

  2. Диск «Баба – Яга учится читать» (образовательные игры для детей дошкольного возраста) -издательство Медиахауз, 2003 год

  3. Диск «Баба – Яга. Школа на курьих ножках» (развивающие игры для дошкольников) –издательство Медиахауз, 2010 год.

  4. Диск «Логопедические распевки» - серия Популярная логопедия – ОЛМА Медиа Групп, 2007 год.

  5. Авторские (собственные) презентации по автоматизации и дифференциации звуков и коррекции нарушений письменной речи.





Автор
Дата добавления 19.09.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров300
Номер материала ДA-052510
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх