Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / План работы учителя-логопеда с родителями

План работы учителя-логопеда с родителями

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов


Учитель-логопед: Коцолапенко Галина Васильевна






Группа 16Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Сказка» комбинированного вида Купинского района






Группа 24














План работы учителя-логопеда с родителями на 2015 /2016 учебный год




Цель: привлечение родителей к активному участию в коррекционном процессе по преодолению речевого дефекта у ребенка; создание условий для сознательного включения родителей в коррекционный процесс


п\п

Виды работ

Сроки


1.

2.

3.

Собрания

Тема: Сотрудничество логопеда и родителей.

Тема: Тема: «Учимся говорить грамотно», «Использование логоритмики в детском саду

Тема: Итоги коррекционной работы за год.


октябрь

февраль


май




Открытые логопедические занятия

декабрь

май


Индивидуальные беседы

по средам



1.

2.


3.


4.

5.

6.

7.

Консультации

«Как относиться к речевым ошибкам детей».

«Использование игр и упражнений по формированию грамматически правильной речи».

«ЛОГОСКАЗКИ - КАК СПОСОБ КОРРЕКЦИИ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ

«Наши пальчики играют».

«Учимся говорить выразительно».

«Формированию словообразования у детей с ОНР»

Консультация «Как правильно организовать работу по формированию грамматического строя речи у дошкольников»

1 раз в 2 месяца в папке

«Логопедическая служба ДОУ»




1.

2.

3.

4.

Наглядная агитация

Папка – передвижка «Артикуляционная гимнастика»

Папка – передвижка « Игры с массажным мячом»

Папка – передвижка «Игры и упражнения по формированию грамматически правильной речи».

Статьи в родительский уголок по лексическим темам.


ноябрь

декабрь

ежемесячно


1.



Тренинги

«Проведение артикуляционной гимнастики в домашних условиях»



октябрь



1.


Утренник

« В стране красивой речи»



май



1.

2.

3.


Анкетирование


Сбор анамнеза.

Пальцы помогают говорить.

«Формирование грамматического строя речи у дошкольников».





Родительское собрание «Учимся говорить грамотно»

Цель: Ознакомление родителей участников занятия с особенностями формирования грамматического строя речи у дошкольников.

Задачи:

1. Познакомить с понятием «Грамматический строй речи» и формированием грамматического строя на разных возрастных этапах у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья.

2. Познакомить с играми и упражнениями, способствующими формированию грамматического строя речи.

Оснащение: демонстрационный и раздаточный материал (таблицы, буклеты, карточки с играми, презентация «Игры на формирование грамматического строя речи», анкеты для родителей, памятка «Правильно ли я говорю? »

Ход занятия

1. Вводная часть. Ознакомление с темой, целью, задачами, планом работы занятия.

1. Речь – одна и основных форм психической деятельности, социальная по своему становлению и системная по строению. Речь перестраивает, организует и связывает все высшие психические функции. Она играет огромную роль в психическом развитии ребенка и формирует на основе восприятия окружающего предметного мира. Рост словаря напрямую соотносится с образованием различных связей между предметом-образом и словом.

Понимание речи также связано с формированием предметных образов, которые являются чувственной основой речи.

2. Формирование грамматического строя речи в средней группе

В средней группе работа по формированию грамматического строя речи занимает значительно больше места, чем во второй младшей, и имеет важнейшее значение для всего последующего речевого развития детей.

Расширяется круг грамматических категорий, которые дети усваивают в процессе специальных игр и упражнений. Некоторые задания уже выполняются без наглядного материала. Дошкольникам предоставляют большую самостоятельность в образовании грамматических форм: предлагают воспроизвести не только услышанное, но и творчески применить усвоенное.

Наряду с уже известными детям играми и игровыми упражнениями в средней группе проводятся новые: «Чего не хватает Мишке, чтобы пойти на прогулку? » (на образование форм родительного падежа множественного числа имен существительных, «Поручения» (на образование форм повелительного наклонения глаголов, «Магазин» (на употребление названий предметов посуды, «Вы хотите, мы хотим» (на спряжение глагола «хотеть» и т. д) .

Педагог подбирает словесный материал для игр таким образом, чтобы ребенок на интуитивном уровне мог уловить грамматическое правило, например, правило выбора окончаний существительных в родительном падеже множественного числа в зависимости от окончания в именительном падеже (полы, столы – полов, столов, но стулья, деревья – стульев, деревьев). Грамматические правила детям не даются, но подбираются с их учетом.

В средней группе проводят игровые упражнения, с помощью которых дошкольников учат правильно согласовывать слова и предложения. Например, в процессе упражнения «Загадка» дети при определении родовой принадлежности существительного ориентируются на окончания слов (Отгадайте кто это? Белая, пушистая т. п.)

Совершенствование структуры и грамматической правильности предложений в речи детей, активизация сложносочиненных и сложноподчиненных осуществляются в процессе обучения связной речи. Этому способствуют вопросы проблемного характера.

2. Теоретическая часть.

а) Эмоциональный настрой.

Уважаемые родители, предлагаю Вам выполнить ряд заданий:

а) «Один много»: стол – столы – много столов, морковь, и т. п.

б) «Большой – маленький»: стол – столик, окно, и т. п.

в) «Скажи, чье? »: хвост у белки (чей) – беличий, и т. п.

Вызвало ли затруднение выполнение заданий? Эти задания направлены на проверку уровня сформированности грамматического строя речи дошкольников среднего возраста.

б) Грамматический строй речи.

Что же такое грамматический строй речи? Как Вы считаете? (Ответы родителей). Под грамматическим строем речи понимают систему взаимодействия слов между собой в словосочетаниях и предложениях.

в) Особенности формирования грамматического строя речи у дошкольников с ОВЗ.

К сожалению, далеко не все дошкольники способны самостоятельно овладеть теми или иными навыками образования и изменения слов, точным употреблением их в собственной самостоятельной речи. Часто встречаются ситуации, при которых дети затрудняются в овладении грамматическими категориями.

г) Работа детского сада по формированию грамматического строя речи у дошкольников с ОВЗ.

Для детей, имеющих недостатки в формировании грамматического строя речи, организуются специальные занятия.

Предлагаю Вам ознакомиться с планом работы по формированию грамматического строя речи в средней группе. Знакомство детей с грамматическим строем речи проходит через организацию игр, в соответствие с лексическими темами.

3. Практическая часть.

Вы можете провести игры на формирование грамматических категорий в семейном кругу. Давайте познакомимся с некоторыми играми.

а) Проведение игр с использованием презентации «Игры на формирование грамматического строя речи».

б) Работа родителей в группах:

4. Заключительная часть.

Эффективность программы изучалась по результатам входящего и итогового анкетирования. Анализ полученных данных позволяет сделать выводы о положительной динамике:

повысилась активность в совместной коррекционно-развивающей работе – 60% родителей систематически организуют совместную деятельность со своим ребёнком по развитию познавательных процессов, а также посещают групповые и индивидуальные занятия специалистов, обращаются к ним с целью получения индивидуальных консультаций;

родители стали чаще обращаться к специалистам с вопросами коррекционно-развивающей направленности: что такое критическое отношение к своей речи, как развивать связную речь, как заинтересовать ребенка той или иной деятельностью, как развивать самоконтроль в процессе отработки поставленного звука и т. д.

Литература

1. Арефьева З. А. Работа логопункта в дошкольном образовательном учреждении // Дефектология. 2005. №5. с. 61-63.

2. Гаврилушкина О. П. Ребёнок отстаёт в развитии? Семейная школа. – М. : Дрофа, 2010.

3. Краузе Е. Н. Логопедия. – СПб. : Учитель и ученик, КОРОНА принт, 2002.

4. Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения: Практикум по логопедии: Учебное пособие для учащихся педагогических училищ по специальности № 03.08 «Дошкольное воспитание». М. : Просвещение, 1989.

Публикации по теме:


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-158972
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>