Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / План работы в 1 младшей группе

План работы в 1 младшей группе

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:



Утверждаю:

заведующая МБДОУ Кутлу-

Букашским д/с « Дуслык»

Мухаметзянова Ф.Х.______

Протокол №__ от ____2015г






2015-16 уку елы өчен

I-кечкенәләр төркемендә

комплекслы-тематик план.











Тәрбиячеләр: Шагиева Л.Н.

Задиина М.В.

1.09.-

12.09

Безнең

бакча



Максат: Балалар бакчасы шартларына ияләштерү. Баланың социаль мохите буларак балалар бакчасы (бакча бинасы һәм төркем бүлмәсендәге җиһазлар: шкаф, карават, уенчыклар һ.б.)белән таныштыру. Балаларны бер-берсе һәм тәрбияче белән таныштыру. Балалар бакчасына йөрү, яшьтәшләре белән аралашуының балаларда уңай эмоцияләр тудыруына ирешү.


Танып белү үсеше.

Тирә-юнь белән таныштыру





Тема: “Чишенү бүлмәсен

карау”

балаларны чишенү бүлмәсе, андагы җиһазлар белән танышты -ру, бүлмәләр дә (төркемдәге) ориентлашу тәҗрибәсе туплау; балаларның кабул итү сәләтен, игътибарын, диалогта катнашу теләген үстерү; җиһазларга сакчыл караш тәрбияләү.


Тема: “Юыну бүлмәсен карау”

балаларны юыну бүлмәсендәге предметлар (сабын, сөлге, кран, су, теш щёткасы, теш пастасы)белән таныштыру, функциональ билгеләнешләре турындагы күзаллауларын ачыклау;сүзләрне төрле грамматик формаларда (сабын, сабынны, сабын белән һ.б.) куллану осталыгына ирешү, бала- ларның сөйләм активлыгын, инициативасын үстерү; балаларны сөйләм этикетының гади формаларын (исәнләшү, саубул- лашу) кулланырга гадәтләндерү, пөхтәлек, чисталык, башкаларга ярдәм итү омтылышы тәрбияләү.



Гади математик күзаллауларын формалаштыру.


Тема: Занятие № 1


Тема: Занятие № 2

Развитие предметных действий.

И. А. Помараева. В. А. Позина. страница 10.

Развитие предметных действий.

И. А. Помараева. В. А. Позина. страница 10 - 11.




Сөйләм үсеше

Матур әдәбият белән таныштыру.


Тема:“Үчтеки,

үчтеки” такмагын уку

Балаларны фольклор әсәрләре белән кызыксындыру, шигъри әсәрнең эчтәлеген аңларга өйрәтү. Балаларның кабул итү сәләтен, хәтерен уңай эмоцияләрен үстерү. Нәфис сүзгә мәхәббәт тәрбияләү.



Сөйләм телен үстерү.


Тема: Кем нәрсә эшли?

Балаларның, аралашу чарасы буларак, сөйләмен үстерергә ярдәм итәргә, картинкалар карарга, анда сурәтләнгән предметларны һәм аларның сыйфатларын атарга, сурәтләнгән уенчыкны, предметны өстәлдә табып, исемен, гамәлен атый белергә өйрәтергә.Игътибарын, кабул итүләрен үстерергә. Уенчыкларга карата сакчыл мөнәсәбәт тәрбияләргә.


Тема: Предметларның төсләрен тану һәм атау. “Паровоз” дидактик күнегүе

Төсләрне белдерә торган сыйфатлар хисабына балаларның сөйләмен баетырга (кызыл, яшел, сары), [ү] авазының дөрес әйтүдә күнектерергә. Балаларның игътибарын, кабул итүләрен, төсләрне тану һәм атау осталыгын үстерергә. Эшчәнлеккә карата кызыксыну, бер-берең белән шөгыльләнү теләге тәр -бияләргә.



Нәфис-нәфасәти үсеш

Төзү.

Тема:“Кыска юл төзү”

Тема: “Озын юл төзү”

Максат: Балаларны бергәләп эшләргә, эшнең нинди өлешен кайсы башкарачагы турында алдан килешергә өйрәтү; төзү материаллары белән таныштыру. Мөстәкыйльлек инициативаларын үстерү, дуслык хисе тәрбия ләү. Рәсемгә карап һәм тәрбияче биргән инструкция буенча бер үк темага берәшкән конструкцияләр төзү.



Рәсем


Тема: “Без ничек рәсем ясыйбыз”


Максат: Рәсем шөгыленә карата мәхәббәт тәрбияләү; балаларның карандашны дөрес тотамы юкмы икәнен ачыклау; аларны өстәл артында дөрес утырырга, карандашны дөрес итеп тотарга, төсле карандашлар белән кәгазь битеннән чыгармыйча буярга өйрәтү.


Тема: “Куяннарга үлән”


Максат: Рәсем шөгыленә карата мәхәббәт тәрбияләү; балаларны карандаш белән таныштыру; рәсем ясауга уңай мөнәсәбәт һәм кызыксыну булдыру



Әвәләү


Тема: “Сөйләшә торган түгәрәк”


Белем бирү өлкәсенә мәхәббәт тәрбияләү.Түгәрәк формадагы әйберләрне искә төшерү.Чиста,пөхтә эшләү


Тема:”Коймак әвәлибез”

Курчакка коймак әвәлибез,пластилинны юка итеп җәябез.Пөхтәлек тәрбияләү.



Музыка


Тема

Максат: Бакча традицияләре белән таныштыру, муз. белемнәрен үстерү;төрле характердагы муз.әсәрләрне игьтибар белән тыңларга күнектерү;Тәрбиячегә кушылып җырлый белү күнекмәләре булдыру;Тәрбияче күрсәткән бию күнегүләрен кабатларга өйрәтү.

Бакчада түгәрәк уен”Р.Сәлмәнов көе,М.Бикбова сүз(муз.тыңлау)



Тема

Шалтыравык”М.Бикбова көе һәм сүз(җырлау)

Тема

Марш.Н.Җиһанов көе.(муз.ритмына хәрәкәт)

Тема

кабатлау


Физик үсеш


Тема

Без предметов.Физическая культура для малышей 2-3 лет.С.Я.Лайзане

Цель: учить детей начинать ходьбу по сигналу, развивать равновесие – ходить по ограниченной поверхности (между двух линий).


Тема

Повторение

Тема

С погремушками.

Цель: учить детей ходить и бегать, меняя направление на определённый сигнал, развивать умение ползать.


Тема

Повторение


14.09-

26.09

Көз

Максат: Көз турында күзаллау формалаштыру; табигатьтә, кешеләр киемендә, балалар бакчасы мәйданында сезонлы үзгәрешләр, уңыш җыю, кайбер яшелчәләр, җиләкләр, гөмбәләр турында беренчел күзаллау булдыру. Балаларның йорт хайваннары һәм кошлары турында белемнәрен киңэйтү. Көзен урман җәнлекләре һәм кошларының үз-үзләрен тоту үзенчәлекләре белән таныштыру.

Көз бәйрәме. Балалар

иҗаты күргәзмәсе.

Көзге яфраклар җыю

һәм җыелган яфраклар-

ның иң матурларын

нан плакат ясау.

Танып белү үсеше.

Тирә-юнь белән таныштыру


Тема:“Җиләк-җимешләр

тышкы билгеләре һәм тәме буенча җиләк-җимешләрне аерырга өйрәтү, җиләк-җимешләр һәм аларның уңышын җыеп алу турында күзаллауларын киңәйтү, җиләк-җимешләрнең исемнәре һәм аларның билгеләрен белдерә торган сүзләр хисабына балаларның сүз байлыгын үстерү; балаларның игътибарын, үзләштерү, кабул итү һәм сенсор тою сәләтен, сорауларга җавап бирү осталыгын үстерү; балаларны сөйләм этикетының гади формаларын (исәнләшү, саубуллашу) куллана белергә гадәтләтдерү, әйләнә-тирә табигать объектларына кызыксыну тәрбияләү.


Тема: Яшелчәләр:

помидор, кыяр, ки-

шер белән танышты-

ру

балаларның помидор, кыяр, кишер турындагы белемнәрен ныгыту; помидор, кыяр, кишернең форма, төс, тәм үзенчәлекләре (кызыл, йомшак, шома, тәмле, сусыл, хуш исле, шар формасындагы помидор; яшел, каты, шома, кытыршы кыяр; шома, кызыл, тәмле, каты кишер) белән таныштыру; балаларның сенсор тою сәләтен, тәрбиячене ишетү һәм сорауларга җавап бирү осталыкларын үстерү; балаларны сөйләм этикетының гади формаларын (исәнләшү, сау- буллашу) кулланырга гадәтләндерү, зурлар хезмәтенә ихтирам тәрбияләү.



Гади математик күзаллауларын формалаштыру.



Тема: Занятие №3





Тема: Занятие № 4

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик.

Формировать умения производить действия с предметами: обводить форму предмета, катать, ставить.

И. А. Помараева. В. А. Позина. страница 11 - 12.

Формирование умения различать предметы по форме и называть их кубик, шарик.

Формировать умения производить действия с предметами: обводить форму предмета лодошкой, катать, ставить.

И. А. Помараева. В. А. Позина. страница 12 - 13.




Сөйләм үсеше

Матур әдәбият белән таныштыру.


Тема:Хайваннарны чакы-

ру эндәшен уку

Эндәшнең эчтәлеген аңларга өйрәтергә, фольклорның бу

төр жанрына кызыксыну уятырга, текстның эчтәлеге буен-

ча аваз ияртемнәрен, ымлыклар әйтүдә күнектерергә,тәр бияченең сорауларына аңлап җавап бирүләрен ныгытырга.

Балаларның игътибарын, күзәтүчәнлеген үстерергә.

Хайваннарны ярату теләге тәрбияләргә.


Тема: Д.Гарифулинның

Йә, алар

кемнәр

икән” шигырен уку.

Шигъри әсәрне аңлап кабул итәргә өйрәтүне дәвам итәргә, “бак-бак”, “Мә-мә”, “Кар-кар” аваз ияртемнәрен кабатларга.

Балаларны шигырьдә бирелгән диалогка җәлеп итәргә; сүз -лекне үстерергә һәм активлаштырырга.Кошларга, хайван-нарга карата мәрхәмәтлелек тәрбияләргә.



Сөйләм телен үстерү.


Тема: Яшелчәләр.


Яшелчәләрне белдерә торган исемнәр (бәрәңге, помидор, суган, кишер, аларның үзлекләре) хисабына балаларның сүзлеген баетырга, тәрбияче кисәтүе буенча яшелчәләрне тану осталыгына өйрәтергә, сөйләмнең грамматик төзелешен камилләштерергә. Балаларның сенсор сәләтләрен үстерергә.

Яшелчәләргә карата уңай караш, тыңлаучанлык тәрбияләргә.


Тема:“Җил исә” уен күнегүе. “Кем нәрсә ашый?”дидактик күнегүе.

Балаларның төсләр турындагы күзаллавын ныгытырга. Җәнлекләрнең нәрсә ашавы турындагы белемнәрен ачыкларга, ялап эчә, кимерә, чүпли, ашый дигән фигыльләрне сөйләмдә активлаштырырга. Авыз аша һаваны әкрен, салмак кына чыгарырга өйрәтергә.Сөйләм сулышын, игътибарны, күзәтүчәнлекне үстерергә.Җәнлекләргә, кошларга карата кызыксыну тәрбияләргә.



Нәфис-нәфасәти үсеш

Төзү


Тема: “Тар юл ”

Тема: “Киң юл”


Максат: бердәм эшчәнлек вакытында үзара дуслык тәрбияләү; төзү эшчәнлегенә кызыксыну уяту; балаларның сөйләм телләрен үстерү



Рәсем


Тема: “Яңгыр ява тып та тып”



Максат: Штрихлар белән яңгырны сүрәтләү; карандашларны дөрес тотарга өйрәтү. Шөгыльгә кызыксыну уяту.


Тема:“Йомгак ”


Максат: Балаларны төрле төстәге түгәрәкләр ясарга өйрәтү.Кызыксыну тәрбияләү.



Әвәләү


Тема:”Яшелчәләр”

Балаларның помидор, кыяр, кишер турында белемнәрен ныгыту; формаларын, төсен, тәм үзенчәлекләре белән таныштыру.


Тема:”Тиенгә чикләвекләр”

Пластилиннан вак түгәрәкләр әвәләү, кызыксыну тәрбияләү




Музыка







Тема:

Максат: Көзге табигатьнен матурлыгын тоя белергә өйрәтү;Җырда кабатланган муз.фразаларны тәрбиячегә кушылып җырлый белү күнекмәләре булдыру өстендә эшләү;муз.әсәрләрне башыннан ахырына кадәр тыңларга гадәтләндерү;Бию күнегүләрен башкарганда игътибарлы булу;муз.уен коралы-маракас белән танышу.

Курчак кунакка килде”С.Әхмәтов.М.Мозаффаров.


Тема:

Көз”Г.Гәрәева,Г.Афзал(җырлау)

Тема:

Әпипә”татар халык биюе(аяк очларында бию)

Тема:

Муз.уен.коралы-маракас


Физик үсеш


Тема:

Без предметов.

Цель: учить детей соблюдать указанное направление во время ходьбы и бега, приучать бегать в разных направлениях, не мешая друг другу, развивать внимание.


Тема:

Повторение

Тема:

Без предметов.

Цель: учить детей ходить по ограниченной поверхности, подлезать под веревку и бросать предмет на дальность правой и левой рукой, развивать умение бегать в определенном направлении.

Повторение



28.09-

12.10

Мин

дөньяның

бер кешесе

Максат: Балада, кеше буларак, узе турында күзаллау булдыру; кеше гәүдәсенең төп өлешләре һәм аларның ни өчен кирәклеге белән таныштыру. Үз исемен, гаилә әгъзаларының исемнәрен белүләренә ирешү. Нәрсәнең яхшы, нәрсәнең начар булуы, сәламәт тормыш образы турында күзаллау булдыру.

Әти-әниләр белән бергә

чәй эчү. Балаларның фо-

тографияләре белән пла-

кат ясау.

Бездә кем яхшы?”уены.

Танып белү.

Тирә-юнь белән таныштыру




Тема:“Минем исемем бар”

баланы үзенең һәм иптәшләренең исемен әйтергә өйрәтү, исемнәрне истә калдырырга, оялчанлык-ны җиңәргә ярдәм итү;тәрбияче әйткәнне ишетергә һәм аңларга, кайбер фразаларны (Минем исемем — Алсу) кабатларга күнектерү, хәтерне, игътибарны үстерү; балаларда зурларга һәм яшьтәшләренә карата ягымлылык, дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү.


Тема: “Бу — мин”

организм һәм аның өлешләре турында балаларда күзаллау формалаштыру, үзләрен бербөтен итеп кабул итәргә өйрәтү, гәүдә өлешләре турында белемнәрне ачыклау һәм ныгыту; гәүдә өлешләре- нең атамалары (баш, күзләр, колаклар, борын, авыз, тешләр, чәч, куллар, аяклар) хисабына бала ларның сүзлеген активлаштыру;үзеңне, гәүдә өлешләреңне ярату, игътибарлы булу, культура-гигиена күнекмәләрен үтәү теләге тудыру.



Гади математик күзаллауларын формалаштыру.



Тема: Занятие № 5



Тема: Занятие № 6

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кирпичик, шарик.

И. А. Помараева. В. А. Позина. страница 12 – 13.

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кирпичик, кубик.

И. А. Помараева. В. А. Позина.страница 13 -14.



Сөйләм үсеше

Матур әдәбият белән таныштыру.


Тема: Г.Тукайның

Гали белән

кәҗә” шигырен уку.

Шигъри әсәрне аңларга өйрәтергә; балаларга дөньянын бер кешесе дигән күзаллауны бирергә. Кәҗәне танырга өйрәтүне дәвам итәргә.Кәҗә, чирәм, сакал сүзләре хисабына сүзлек запасын киңәйтергә, хәрәкәтләрне үстерергә. Бер-беренә карата һәм хайваннарга карата кайгыртучанлык тәрбияләргә.


Тема: З.Туфайлованың

Ул зу-у-у-ур

үскән” шигырен уку

Шигъри әсәрне кабул итәргә һәм хезмәтнең нәтиҗәсен күрә белергә өйрәтергә, утырткан, сипкән, үскән кебек эш-хәрәкәтне белдерә торган фигыльләр хисабына сүзлекне киңәйтергә, активлаштырырга; шигырьне истә калдыруларына булышлык итәргә; сүз төркемнәрен дөрес кулланып диологлы сөйләмне баетырга.Уңай эмоциональ халәтне үстерергә.Гөлләргә карата сакчыл караш, гөлнең матурлыгына соклана белүләрен тәрбияләргә.


Тема:“Песи-нечкәбил” бишек җырын уку.


Шигъри әсәрнең эчтәлеген аңлатырга, бишек җырын сәхнәләштерергә һәм текстка туры китереп хәрәкәтләр башкара белергә өйрәтергә.Балаларның игътибарын үстерергә.Фольклор әсәрләренә кызыксыну тәрбияләргә.



Сөйләм телен үстерү.


Тема: Алсу бүлмәсе.”


Балаларны җиһазны таный һәм атый белергә өйрәтергә, өстәл, урындык, карават, шкаф, көзге кебек исемнәр хисабына сүзлекне активлаштырырга, сөйләмнең грамматик төзелешен камилләштерергә (Өстәл артыннан чык, өстәл астыннан чык).Балаларның эмоциональ сфераларын, кызыксынуларын үстерергә.Бергә шөгыльләнү теләге тәрбияләргә.



Тема “Бу өйдә кем яши?”дидактик уены.






Группага йөрүче балаларның исемнәрен истә калдырырга ярдәм итәргә, фигыльләрне хәзерге һәм киләчәк заманда куллана белергә өйрәтергә (Бергә яшәрбез, Кем яши? Ишек шакый? һ.б.). Сорау сүзләрен куллана белүдә күнектерергә.

Игътибарны, кабул итүләрен, диалогик сөйләмне үстерергә.Бер–береңә карата игътибарлылык һәм кызыксыну тәрбияләргә

Үткәннәрне кабатлау,ныгыту.



Нәфис-нәфасәти үсеш

Төзү


Тема: “ Кечкенә капка”

Тема: “ Зур капка”

Максат: төзү материаллары белән таныштыру, төзү материалларына сакчыл караш тәрбияләү; төзүгә кызык- сыну уяту; көзге табигать, яшелчәләр турындагы белем- нәрен ачыклау һәм ныгыту; төрле төзү материалларын кулланып эзлекле рәвештә төзергә өйрәтуне дәвам итү; ижади, фикерләү сәләтләрен үстерү




Рәсем


Тема:”Бу-мин”

Балада, кеше буларак, узе турында күзаллау булдыру; кеше гәүдәсенең төп өлешләре һәм аларның ни өчен кирәклеге белән таныштыруны дәвам итеп сүрәтләргә өйрәтү.


Тема:”Минем кулым”

Кеше гәүдәсенен өлешләре белән таныштыруны дәвам итү.Кулны куеп төшерергә өйрэтү.



Әвәләү


Тема:Сушки пешерәбез

Балаларны пластилин белән эшли белергә,турыга әвәләгән әйберләрнең очларын тоташтырырга өйрәтү.Уч төбендә хәм бармаклар белән дөрес әвәли белергә өйрәтү.


Тема:”Йомры икмәк”

Түгәрәк форма әвәләргә өйрәтүне дәвам итү,матур,тигез әвәли алуларына ирешү.



Музыка







Тема

Максат: Балада, кеше буларак, узе турында күзаллау

булдыру; Җырда кем яки нәрсә турында җырлаганын аңларга өйрәтү;муз.әсәрләрне аңлап һәи игътибар белән тыңларга өйрәтү;бию күнегүләрен музыка белән бергә башлап,муз.ахырында бететергә өйрәтү.

Хәерле иртә”Л.Б.Болгари,Ф.Гарипов(муз.тыңлау)


Тема

Бу мин” Л.Хисматуллина,Р.Харис.(җырлау)

Тема

Тыпырдау һәм кул чәбәкләү хәрәкәте(тат.бию)

Тема

кабатлау


Физик үсеш


Тема

Без предметов.

Цель: учить детей лазать по гимнастической стенке, развивать чувство равновесия, совершенствовать бег в определенном направлении, умение реагировать на сигнал.


Тема

Повторение

Тема

С платочком.

Цель: учить детей ходить по ограниченной поверхности, ползать и катать мяч, упражнять в ходьбе, сохраняя равновесие, помогать преодолеть робость, способствовать развитию умений действовать по сигналу


тема

Повторение


13.10-

4.11.









Минем әйләнә-тирәм


Максат:Балаларны туган шәһәрләре (авыллары): аның исеме, объектлары (урам, йорт, кибет, шифаханә) һәм транспорт, һөнәрләр (табиб, сатучы, полиция хезмәткәре) белән таныштыру.

Минем яраткан уенчы-

гым” тематик күңел

ачу чарасы.

Танып белү үсеше

Тирә-юнь белән таныштыру




Тема: “Яраткан уен

бүлмәбез”

балаларны балалар бакчасы шартларына иялән-

дерүне дәвам иттерү, уен (төркем) бүлмәсе, анда гы махсус почмаклар белән таныштыру, «һәр әйбернең үз урыны» дигән төшенчәне аңлату һәм ныгыту;сүзләрне һәм кыска фразаларны ачык әйтүләренә ирешү, сүз байлыгын үстерү; җиһаз- ларга сакчыл караш һәм яшьтәшләренә карата ягымлылык тәрбияләү.


Тема: “КамАЗ

машинасы

балаларны КамАЗ машинасын һәм аның өлеш -

ләрен танырга, исемен әйтергә өйрәтү; уенның

сүзләренә туры китереп, хәрәкәтләр ясау осталы- гы булдыру; балаларның күзәтүчәнлеген, игъти- барын, хәтерен, сөйләмен, эмоциональлеген үсте рү;балаларда йөк транспортына, өлкәннәр хезмәтенә карата кызыксыну уяту.


Тема: «Безнең урам»

балаларны урам, андагы объектлар, күренешләр

белән таныштыру, аларга карата кызыксыну уяту балаларның күзәтүчәнлеген, игътибарын, сүз

байыгын үстерү;урамга соклану хисе тәрбияләү.



Тема:“Рәсемдәге кошларны карау”

балаларда күгәрчен, саескан турында гомүми күзаллаулар булдыру, кошларга карата кызыксыну уяту;

балаларның кабул итү сәләтен, игътибарын, күзәтүчәнлеген һәм сүз байлыгын үстерү;

кошларга карата мәрхәмәтлелек тәрбияләү.




Гади математик күзаллауларын формалаштыру.


Тема: Занятие № 7




Тема: Занятие № 8



Тема: Занятие № 9



Тема: Занятие № 10

Формирование умения различать предметы по форме и называть их:

кубик, шарик, кирпичик.

Совершенствование предметных действий.

И. А. Помараева. В. А. Позина. страница 14.

Развитие умения различать предметы контрастной величины и обозначать их словами: большой, маленький.

И. А. Помараева. В. А. Позина. страница 15.

Развитие умения различать предметы контрастной величины и обозначать их словами: большой, маленький.

И. А. Помараева. В. А. Позина. страница 15 - 16.

Развитие умения различать контрастные по величине кубики и называть их: большие кубики, маленькие кубики.

Формирование умения сооружать простые постройки.

И. А. Помараева. В. А. Позина. страница 16 - 17.




Сөйләм үсеше

Матур әдәбият белән таныштыру.


Тема: Җәлилнең “Маэмай”

шигырен уку.


Шигъри әсәр белән таныштырырга, аңлап кабул итәргә өйрәтергә, бармак театры элементларын куллануны дәвам итәргә.Сүзлек запасын киңәйтергә (маэмай, борын, йөгерә, өрә, ишетә, күрә). Йорт хайваннарына кызыксыну тәрбияләргә.


Тема: М. Җәлилнең

Әтәч” шигырен уку.

Күрсәтмәлек кулланмыйча әдәби әсәрне тыңлый һәм кабул итү күнекмәләрен формалаштырырга, кычкырганда барлыкка килгән тавышлары буенча йорт кошларын таный һәм атый белергә өйрәтергә, [к] авазының әйтелешен ныгытырга. Шигырьне бармаклар театры ярдәмендә сәхнәләштерү күнекмәләрен үстерергә. Йорт кошларына карата мәхәббәт тәрбияләргә.


Тема: Җ.Тәрҗемановның “Маэмай”

шигырен уку


Шигъри әсәрне аңларга өйрәтүне дәвам итәргә, аерым сүзләрне (Акбаем, маэмаем, өрә) һәм зур булмаган фразаларны (“ташлар ыргытмагыз!”, “Мине котыртмагыз!”) кабатларга өндәргә.

Балаларның игътибарын үстерергә.Эткә карата миһербанлылык тәрбияләргә.



Сөйләм телен үстерү.


Тема: Алсу бездә кунакта.


Балаларны шәһәрдә яшәүче кешеләрнең һөнәрләре (табиб, полиция хезмәткәре) белән таныштырырга, грамматик яктан җөмләләрне аңларга һәм аларны сөйләмдә дөрес кулланырга өйрәтүне дәвам итәргә.Игътибарны, хәтерне, күзәтүчәнлекне, кабул итүне үстерергә.Һөнәрләргә карата кызыксыну тәрбияләргә.


Тема: Әминәнең туган көненә килегез.










[К] авазын сүзләрдә һәм сөйләмдә әйтә белүләрен ныгытырга, килеш кушымчаларын дөрес әйтергә өйрәтергә. Савыт-сабаларны белдерә торган сүзләр хисабына сүзлекне киңәйтергә һәм активлаш- тырырга, гомумиләштерүче сүзләрне (савыт–саба) аңлый һәм куллана белүләрен формалаштыруны, җөмләләр белән җавап бирүдә күнектерүне дәвам итәргә.Инициативалы сөйләмне, игътибарны, хәтерне үстерергә. Башкаларга мөрәҗәгать итәргә теләк тудырырга (“Кунакка кил”).Үзара аралашуга омтылыш тәрбияләргә.



Тема: Минем гаиләм









Сүзләрдән ягымлы сүзләр (әти-әтием, әни-әнием, әби-әбием, сеңел-сеңлем) ясарга өйрәтергә, [Ә] авазының әйтелешен ныгытырга, аның ачык тиешле дәрәҗәдә кычкырып әйтүдә, тәрбияче сорауларына җавап бирүдә күнектерергә. Игътибарны, хәтерне, зурлар һәм балалар белән ирекле аралашуларын (йомыш кушканда-конверт эчендә нәрсә бар-кара әле; картинкадагы кешеләрнең халәтен күрсәтергә) үстерергә.

Гаилә әгъзаларына ихтирам тәрбияләргә.

Тема: “Урманда”


Балаларның олылар белән аралашу теләген хуплау, исем һәм сыйфатларны кулланырга өйрәтү: йомшак йонлы койрык, озын колаклы куян, юан тәпиле аю, соры бүре; кыргый хайваннарның тышкы билгеләрен һәм гадәтләрен белдерә торган сүзләр хисабына сүзлекне активлаштыру: төлке бара, куян сикерә, аю алпан – тилпән йөри һ. б.

Ишетү игътибарын, координацияләрне, ритм хисен үстерү;

Кыргый хайваннарга карата кызыксыну тәрбияләү.




Тема: “ Биек капка”

Тема: “ Маэмайга оя”

Тема: “ Өй”.

Тема: “Йөк машинасы”

Нәфис-нәфасәти үсеш

Төзү


Максат: төзү материалларына сакчыл караш тәрбияләү; төзүгә кызыксыну уяту; көзге табигать, әйләнә - тирә

турындагы белемнәрен ачыклау һәм ныгыту; төрле төзү материалларын кулланып эзлекле рәвештә төзергә өйрәтуне дәвам итү; ижади, фикерләү сәләтләрен үстерү.



Рәсем


Тема:”Әтәчне ясыйбыз”

Балаларны әйләнә-тирәне күзәтергә,игътибарлы булырга өйрәтү.Әтәчне рэсемен күзәтеп,ясарга өйрәтү.


Тема:”Маэмай”

Күзәтүчәнлек тәрбияләүне дәвам итү.Хайваннарның-кешеләр дусты икәнлеген аңлату,шөгыльгә кызыксыну тәрбияләү.


Тема:”Машина яратабыз”

Балаларның күзәтүчәнлеген,хәтерен,сөйләмен,

эмоциональлеген үстерү,транспортка,өлкәннәр хезмәтенә кызыксыну уяту,карандашларны дөрес тотарга,ясарга өйрәтү.



Әвәләү


Тема:”Тәгәрмәч ясыйбыз”.

Түгәрәк форма әвәләргә өйрәтүне дәвам итү,матур,тигез әвәли алуларына ирешү, шөгыльгә кызыксыну тәрбияләү


Тема: “Төрле төстәге йомгаклар”

Түгәрәк форманы әвәләү,төсләр турындагы белемнәрен үстерү.Чиста- пөхтә эшләргә өйрәтү.


Тема:”Куянга кишер”

Кишер формасын әвәләргә өйрәнү,бармак очы белән кысу, шөгыльгә кызыксыну тәрбияләү


Музыка







Тема

Максат:Балаларны әйләнә тирәдәге барлык әйберләргә дә сокланып,яратып карарага өйрәтү һәм кызыксыну тәрбияләү;муз.әсәрләрне тыңлауга теләк уяту;җырларны мөстәкыйль рәвештә башларга һәм тәмамларга;бию хәрәкәтләрен муз.ритмына туры китереп биергә өйрәтү;Муз.уен коралы-баян турында мәгълүмат бирү.

Нәниләр”Ф.Шәймарданова,Ә.Фәттах(муз.тыңлау)


Тема

Курчакка күлмәк”Н.Бакиева,Ф.Шәймарданова(җырлау)

Тема

Күмәк бию(алмаш адым хәрәкәте)

Тема

Муз.уен коралы-баян белән танышу


Физик үсеш


Тема

С мешочками.

Цель: ознакомить детей с выполнением прыжка вперед на двух ногах, учить бросать в горизонтальную цель, совершенствовать умение реагировать на сигнал.


Тема

Повторение

Тема

С кубиками.

Цель: учить детей ходьбе по гимнастической скамейке, бросанию из-за головы двумя руками, упражнять в ползании на четвереньках, развивать чувство равновесия, совершенствовать умение передвигаться в определенном направлении.


Тема

Повторение


5.11-14.11. Мониторинг

16. 11. –

31.12.

Яңа ел

бәйрәме


Максат: Яңа елга һәм яңа ел бәйрәменә кагылышлы эшчәнлекнең барлык төрен (уен, коммуникатив эшчәнлек, хезмәт, танып белү, тикшеренү, продуктив, музыкаль эшчәнлекләр, укулар) оештыру.

Яңа ел бәйрәме.

Танып белү үсеше

Тирә-юнь белән таныштыру




Тема:“Электр лампа-

сы белән таныштыру”

Максат: Электр турында балаларга гади төшенчә бирү

(электр тогы электр чыбыкларында «яши»; утны яндыру өчен, өзгечкә (выключательгә) басарга кирәк, шуннан соң электр чыбыкларыннан ток килә); электр, ток, чыбык, өзгеч (выключатель) сүзләре хисабына сүзлекне үстерү һәм активлаш тыру; балаларның игътибарын, хәтерен, кабул итү сәләтен үстерү, ток белән бәйләнешле булган куркынычсызлык кагыйдәләрен балаларга җиткерү; сакчыллык тәрбияләү.


Тема: Гирлянда

балаларга гирлянда турында башлангыч белемнәр бирү, электр тогы турындагы күзаллауларын ныгыту, кызыл, яшел, сары төсләрне таный һәм аера белергә күнектерү; балаларның игътибарын, кызыксынучанлыгын, шатлык хисләрен үстерү, сүз байлыгын киңәйтү; күмәк эшчәнлектә катна- шу теләге тәрбияләү.


Тема: “Яшел чыршы”

балалар белән бергәләп чыршыны карау, Яңа ел бәйрәме турындагы күзаллауларын киңәйтү һәм баету; балаларның «Яңа ел бәйрәме» темасы буенча сүз байлыгын активлаштыру, тәрбияче соравына җавап бирү осталыгын, игътибарын, күзәтүчәнлеген, сенсор тою сәләтен үстерү; матурлыкны күрә һәм аңа соклана белү хисләре, чыршы уенчыкларына карата сакчыл караш тәрбияләү.


Тема:“Чыршы

бизибез”


балаларның Яңа ел бәйрәме турындагы күзал-лауларын баетуны дәвам итү;балаларның «Яңа ел бәйрәме» темасы буенчасүзлеген активлаштыру, тәрбияче сор авына җавап бирү осталыгын, игътибарын, күзәтүчәнлеген, сенсор тою сәләтен үстерү; чыршы уенчыкларына карата сакчыл караш тәрбияләү.


Тема:“чыршы куелган залда”







чыршы бәйрәменә әзерләнү: балаларны музыка залының бизәлеше, чыршы уенчыклары, аларның материалы, төсе, формасы белән таныштыру; чыршы уенчыклары, йомры, пыяла, шома, ялтырый

сүзләре хисабына сүзлекне активлаштыруны дәвам итү; балаларның кабул итү сәләтен, күзәтүчәнлеген, игътибарын, сорауларга җавап бирү осталыгын, балаларда эстетик хисләр тәрбияләү.


Тема: “Күгәрченнәр, чыпчык –

лар – безнең нәни кошчыклар”

Мәйданчыктагы җимлеккә килгән кошларны күзәтү, исемнәрен әйтү; гөр – гөр, чырык – чырык, кар – кар аваз ияртемнәрен ачык әйтергә күнектерү; томшык, сикерә, гөрлиләр, җим, чүплиләр, чырылдый, җитез, өлгер сүзләре хисабына сүзлекне баету;

Балаларның игътибарын, күзәтүчәнлеген, сорауларга җавап бирү осталыгын үстерү;

Кошлар турында кайгырту, аларга ярдәм итү теләге тәрбияләү.


Тема: Кабатлау







Тема: Занятие № 11




Тема: Занятие № 12




Тема: Занятие № 13



Тема: Занятие № 14



Тема: Занятие № 15





Тема: Занятие № 16





Тема: Занятие № 17

Алган белемнәрен ачыклау, ныгыту. сүзлекне активлаштыруны дәвам итү;балаларның кабул итү сәләтен, күзәтү чәнлеген, игътибарын, сорауларга җавап бирү осталыгын ,балаларда эстетик хисләр тәрбияләү

Гади математик күзаллауларын формалаштыру.



Развитие умения различать контрастные по величине шарики и называть их: большой шарик, маленький шарик.

Совершенствование предметных действий.

И. А. Помараева. В. А. Позина. страница 17 - 18.

Развитие умения различать контрастные по величине кубики и шарики.

Формирование умения группировать предметы по величине.

И. А. Помараева. В. А. Позина. страница 18 - 19.

Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: много - один.

И. А. Помараева. В. А. Позина. страница 19.

Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: много - один.

И. А. Помараева. В. А. Позина. страница 19 - 20.

Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: много - один.

Формирование умения употреблять в речи существительные в единственном и множественном числе.

И. А. Помараева. В. А. Позина. страница 20 - 21.

Развитие умения различать контрастные по величине предметы и обозначать их соответствующими словами: большой, маленький. Развитие умения формировать группы предметов и различать их количество: много - один, один – много.

И. А. Помараева. В. А. Позина. страница 21 - 22.

Развитие умения различать контрастные по величине предметы и обозначать их соответствующими словами: большой, маленький. Развитие умения формировать группы предметов и различать их количество: много - много.

И. А. Помараева. В. А. Позина. Страница 22.






Сөйләм үсеше

Матур әдәбият белән таныштыру.


Тема:Ә.Бикчәнтәеваның “Беренче адым” шигырен уку

Балаларга шигырьнең эчтәлеген аңларга ярдәм итәргә; кайбер сүзләрне әйтергә өндәргә; бирелгән сорауларга җавап бирергә өйрәтергә. Игътибарын үстерергә.Күмәк эшчәнлек күнекмәләре тәрбия- ләргә.


Тема:“Карга

әйтә...” эндәшен уку.



Шигъри әсәрне кабул итәргә өйрәтергә, кошлар турында балаларның белемнәрен ныгытырга һәм киңәйтергә; аларның тышкы кыяфәтенә игътибар итәргә, сүзлекне баетырга; [к] авазының дөрес әйтелешен булдырырга.Балаларның игътибарын үстерергә,кошларга карата кызыксыну тәрбияләргә.


Тема:”Лап-лап”шигырен уку(Ренат Харис)

Балаларга шигырьнең эчтәлеген аңларга өйрәтү,игътибарлылык тәрбиялэү


Тема:”Ике”С.Сөләйманова”

Балаларның игътибарын үстерергә, бирелгән сорауларга җавап бирергә , кызыксыну тәрбияләү.


Тема: “Зилә бакчага бара”

З. Хөснияр буенча.

Күрсәтмәлек кулланмыйча әдәби әсәрне тыңлый һәм кабул итү күнекмәләрен формалаштырырга, кычкырганда барлыкка килгән тавышлары буенча йорт кошларын таный һәм атый белергә өйрәтерү


Тема”Бәлли-бәү”Ренат Харис.

Шигъри әсәрнең эчтәлеген аңлатырга, бишек җырын сәхнәләштерергә һәм текстка туры китереп хәрәкәтләр башкара белергә өйрәтерү.


Ә. Бикчәнтәеваның “Туп – туп – тубыбыз” шигырен уку.

Балаларга шигырьнең эчтәлеген аңларга ярдәм итү, таныш предметларны таный һәм атый белергә, шигырьнең авыр әйтелешле аерым сүзләрен дөрес әйтергә өйрәтү, төсләрне аеру күнекмәсен ныгыту;

Балаларның кабул итү сәләтен, хәтерен, уңай эмоцияләрен үстерү;

Уенчыкларга сакчыл караш тәрбияләү.



Сөйләм телен үстерү.


Тема:Купшы чыршы.


Сузык һәм тартык авазларны, аваз ияртемнәрен ачык әйтүдә, сыйфатларны дөрес куллана белүдә күнектерергә. “Төбендә” сүзен сөйләмдә кулланырга өйрәтергә.сорауларга җавап бирү осталыкларын, игътибарын, күзәтүчәнлеген үстерергә.Табигать объектларына (чыршыга) соклану хисләре тәрбияләргә.


Тема: Куян

чыршы янында.

Сөйләмдә бәйлек сүзләрне (эчендә, артында, астында, өстә, өстендә) кулланырга, “кайда?, “кая?” сорауларына җавап бирергә, тәрбияче һәм иптәшләре белән ирекле аралашырга өйрәтүне дәвам итәргә. Тавыш көчен дөрес куллану белү осталыгын формалаштырырга.Игътибарны, тәрбияченең сүзле күрсәтмәләре буенча эшләү осталыгын үстерергә.Нәфис сүзгә кызыксыну тәрбияләргә.


Тема: Песи белән кәҗә чыршы янында

Балаларны тәрбияче сорауларына җавап бирергә өйрәтүне дәвам итәргә. Сөйләмдә фигыльләр һәм сыйфатлар куллануны активлаштырырга. [Җ] авазын иҗекләрдә, сүзләрдә һәм җөмләләрдә дөрес һәм ачык әйтүләрен формалаштырырга, аваз ияртемнәрен кабатлаганда тавыш көчен җайлый белүдә күнектерергә.Игътибарны, кабул итүне, тәрбияченең сүзле күрсәтмәләрен үтәү осталыгы үстерергә.Хайваннарга карата мәрхәмәтлелек тәрбияләргә.

Тема:Тылсымлы таякчык






Балаларны сузык һәм тартык авазларны, аерым сүзләрне ачык итеп әйтергә өйрәтергә, аларның төсләр турындагы күзаллауларын ныгытырга. Төсне белдерә торган сыйфатларны активлаштырырга. Балаларның кабул итүләрен, игътибарын, ишетү осталыкларын үстерергә.

Бергә шөгыльләнү теләге тәрбияләргә.



Тема:Яңа ел бизәкләре






Балаларга яңа елның нинди бәйрәм икәнен төшендерү,бәйрәмгә кемнәр киләчәген аңлату.Яңа елның төп бизәкләре белән таныштыру(чыршы,кыш бабай,кар кызы,уенчыклар).Сөйләм телләрен үстерү,активлаштыру.



Тема:Үткән темаларны кабатлау





Тема: Яңа ел шигыләрен

кабатлау

Сүзләрне дөрес итеп һәм ачык итеп әйтергә өйрәнү.Сөйләм телләрен үстерү.




Нәфис-нәфасәти үсеш

Төзү


Тема: “Кыш бабайга

олы юл”

Тема: “ Кечкенә пирамида”

Тема: “Зур пирамида”

Тема: “ Скамейка”

Тема: “Кечкенә күпер”

Тема:”Зур күпер”

Тема: “Ирекле”

Максат: төзү материаллары белән таныштыру, төзү материалларына сакчыл караш тәрбияләү; юл йөрү куркы-нычсызлык кагыйдәләре турында белемнәрен ачыклау, ныгыту; төрле төзү материалларын кулланып төзергә өйрәтуне дәвам итү; ижади һәм фикерләү сәләт ләрен , сөйләм телләрен үстерү.





Рәсем


Тема:: “Кышкы алан”


Рәсем ясауга кызыксыну һәм уңай мөнәсәбәт формалаштыру; балаларны бармаклары ярдәмендә рәсем ясарга өйрәтү; көнкүреш күнекмәләрен үстерү


Тема:“Кар ява”



Рәсем ясауга кызыксыну һәм уңай мөнәсәбәт формалаштыру; балаларның төсләрне белү дәрәҗә сен ачыклау һәм булган белемнәрен ныгыту; көн күреш күнекмәләрен үстерү; бармаклар ярдәмендә буяулар белән рәсем ясау күнекмәләрен ныгыту.


Тема:: “Кышкы бизәкләр”



Рәсем ясауга кызыксыну булдыру; балаларны дө -рес итеп карандаш тотарга, рәсем ясаганда кырый -га чыкмыйча ясарга өйрәтү; бизәк турында аңлату; моңарчы алынган күнекмәләрне ныгыту;

Тема:“Чыршыкай”



Рәсем ясауга кызыксыну һәм уңай мөнәсәбәт фор -малаштыру; балаларны акварель буяулар белән та- ныштыруны дәвам итү; яңа төсләр һәм төсмерләр белән таныштыру; бармаклар һәм учлар белән рә- сем ясау күнекмәләрен, төп төсләр буенча белгән -нәрне ныгыту

Тема: Ирекле



Тема:”Чуар йомгаклар”



Балаларның уйлау сәләтләрен үстерү. Рәсем ясауга кызыксыну һәм уңай мөнәсәбәт формалаштыру


Балаларны дөрес итеп карандаш тотарга,түгәрәкләп сызарга,әйләнә ясарга өйрәтү,төсләр буенча белгәннәрне ныгыту.



Тема:“Кар бабай”


Рәсем ясауга кызыксыну һәм уңай мөнәсәбәт формалаштыру; төрле зурлыктагы түгәрәкләр ясарга һәм бармак башлары белән аларның эчен буярга өйрәтү; бармак башлары белән буяу техникасын үзләштерү; төсләр буенча күзаллауны ныгыту.




Әвәләү


Тема: “Түгәрәк кар йомгагы”

Балаларны пластилиннан түгәрәк формалар әвәләргә өйрәтүне дәвам итү


Тема: “Неваляшка”

Түгәрәк әвәләү хәм аңа бармак белән уем ясарга өйрәтү.


Тема: “Чыршыга уенчыклар”

Төрле төстәге түгәрәкләр әвәләргә өйрәтүне дәвам итү,чисталык тәрбияләү.


Тема: ”Савыт”

Ике түгәрәк әвәләү,аларны тоташтырырга,кул-аяклар әвәләргә өйрәтү,үз эшеңнән канәгатьләнү хисе алырга ярдәм итү.


Тема: “Аю”

Балаларның уйлау сәләтләрен үстерү. Шөгыльгә кызыксыну һәм уңай мөнәсәбәт формалаштыру


Тема: “Печенье

Уч төбендә тигез итеп әвәләргә өйрәтү.Пластилин белән әвәләүгә кызыксыну тәрбияләү.



Музыка






Тема

Максат:Яңа ел бәйрәм рухы тәрбияләү; Капма каршы характерда булган муз.әсәрләрне тыңларга өйрәтү;муз.инструментка кушылып җырлый белүне дәвам итү ;төрле предметлар тотып бию хәрәкәтләрен төгәл башкара белергә өйрәтү

Марш.Н.Җиһанов(муз.тыңлау)

Тема

Безнең чыршы”Ф.Шәймарданова көе һәм сүз(җырлау)

Тема

Кар бөртекләре биюе(аяк очларында биеп бару)

Тема

кабатлау


Физик үсеше


Тема

С мешочком.

Цель: упражнять детей в прыжках в длину с места, бросании мешочков на дальность правой и левой рукой, в переступании через препятствия, закреплять умение реагировать на сигнал, воспитывать умение действовать по сигналу


Тема

Повторение

Тема

С мячом.

Цель: учить детей ходьбе по кругу взявшись за руки, упражнять в ползании на четвереньках, переступании через препятствия, катании мяча, учить ходить на носочках, приучать соблюдать определенное направление.



Тема

Повторение


11. 01-

31. 01.

Кыш


Максат: Кыш турында күзаллау формалаштыру(табигатьтә сезон үзгәрешләре, кешеләрнең киеме, балалар бакчасы мәйданы). Балаларның йорт хайваннары һәм кошлары турында белемнәрен киңәйтү.Кыш көне урман җәнлекләре һәм кошларының үз-үзләрен тоту үзенчәлекләре белән таныштыру.


Кыш бәйрәме. Балалар

иҗаты күргәзмәсе.

Танып белү үсеше

Тирә-юнь белән таныштыру




Тема: “Ап-ак кар ява”

балаларны кар һәм аның үзлекләре (ак төстә,эри, йомшак, салкын, җиңел) белән таныштыру, тәрбияче сорауларына җавап бирергә күнектерү;

балаларның сүз байлыгын, игътибарын, күзәтүчәнлеген үстерү; кышкы табигатькә соклану хисе, бергәләп уйнау теләге тәрбияләү.


Тема: “ Алсу урамга

җыена”

балаларның кышкы киемнәр турындагы белем-

нәренә төгәллек кертү, урамга чыкканда киенү эзлеклелеген һәм киемнәрне истә калдырырга өй- рәтү, тәрбияче сорауларына җавап бирергә күнек терү;балаларның игътибарын, хәтерен, фикерләвен, сүз байлыгын үстерү;башкаларга ярдәм итү теләге булдыру, киемнәргә сакчыл караш тәрбияләү


Тема:“Ләйлә суыктан

курыкмый”

(рәсем буенча)

рәсемне карарга, рәсемдәге предметларны таныр- га, исемнәрен дөрес әйтергә өйрәтү; предмет-ларны, эш-хәрәкәтне, төсне белдерә торган сүзләр ярдәмендә сүзлекне активлаштыру, рәсем эчтәлеге буенча сорауларга җавап бирергә күнек- терү;кабул итү сәләтен, игътибарны, хәтерне үстерү; сюжетлы рәсемнәр карарга теләк уяту.



Гади математик күзаллауларын формалаштыру.



Тема: Занятие № 18



Тема: Занятие № 19





Тема: Занятие № 20



Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать их по количеству: много – мало, мало – много.

И. А. Помараева. В. А. Позина. страница 22 - 23.

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик.

Развитие умения различать количество предметов: один – много.

Развитие предметных действий.

И. А. Помараева. В. А. Позина. страница 23 - 24.

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик.

Развитие умения различать количество предметов: один – много.

И. А. Помараева. В. А. Позина. страница 24 - 25.




Сөйләм үсеше

Матур әдәбият белән таныштыру.


Тема:Ә.Ерикәйнең “Беренче

кар” шигырен уку

Шигъри әсәрне аңлап кабул итәргә өйрәтергә дәвам итәргә; әсәр аша табигать дөньясына җәлеп итәргә, кышкы күренешләр турында белемнәрен формалаштырырга;“йомшак”, “ап-ак” сыйфатлары хисабына сүзлек запасын киңәйтергә һәм активлаштырырга. Катлаулырак сорауларга җавап бирә белүләрен, хәтерен, уңай эмоцияләрен үстерергә.Табигатькә мәхәббәт, туган телне өйрәнүгә кызыксыну тәрбияләргә.


Тема:Җ.Тәрҗемановның “Йокы бабай”

әкиятен сөйләү.


Хикәянең эчтәлеген балаларга аңларга ярдәм итәргә.Игътибар белән тыңлауларын үстерергә.

Бирелгән сорауларга җавап бирү теләге тәрбияләргә.


Тема: С. Летованың

Кар бабай”

хикәясен уку.

Күләме буенча зур булмаган әдәби әсәрне (хикәяне) күрсәтмәлелектән башка гына тыңларга һәм сорауларга аңлаешлы итеп җавап бирергә өйрәтүне дәвам итәргә, балаларның әңгәмәдә җиңел һәм иркен аралашуларына ирешергә, сүзлек запасын киңәйтергә (яхшы күңел, йомшак күңел, киң күңел).Балаларның игътибарын, бергәләп тыңлау күнекмәсе үстерергә.Сүз сәнгатенә кызык- сыну тәрбияләргә.



Сөйләм телен үстерү.


Тема: Кошлар.


Балаларны аваз ияртемнәрен дөрес һәм ачык итеп әйтергә, алардан фигыльләр (гөр – гөрли, чырык-чыркылдый, кар-каркылдый) ясарга өйрәтергә. Гомумиләштерә торган сүзләрне (тавык, әтәч, каз –йорт кошлары) куллануда күнектерегә. Кошлар исеме, гәүдә өлешләре, хәрәкәтләр атамасы хисабына сүзлекләрен активлаштырырга. Балаларны кошлар белән таныштыруны дәвам итәргә.Балаларның игътибарын, хәтерен, сөйләмнең аваз культурасын үстерергә.Кошларга карата кызыксыну, алар турында кайгырту теләге тәрбияләргә.


Тема:Юлны чистартабыз.











Балаларның кыш турында, кыш көне башкарыла торган хезмәт күнекмәләре турындагы белемнәрен формалаштырырга. Көрәк белән эшләү күнекмәсенә өйрәтергә. Урам себерүче хезмәте белән таныштырырга. Урам себерүче, көрәк, кар көрәргә, атарга кебек сүзтезмәләр һәм сүзләр хисабына балаларның сүзлеген активлаштырырга. Аерым сүзләрне (зур көрәк, кечкенә көрәк, ак кар, күп кар, әз кар) аермачык әйтүдә күнектерергә.

Хезмәт күнекмәләрен, кеше хәрәкәтләрен имитацияләүне үстерергә.Зурларга ярдәм итү һәм гади хезмәт хәрәкәтләре үтәү теләге тәрбияләргә.



Тема: Кабатлау.

Алган белемнәрен ачыклау, ныгыту. сүзлекне активлаштыруны дәвам итү;балаларның кабул итү сәләтен, күзәтү чәнлеген, игътибарын, сорауларга җавап бирү осталыгын ,балаларда эстетик хисләр тәрбияләү




Нәфис-нәфасәти үсеш

Төзү



Тема: “ Тәбәнәк койма”

Тема: “Биек койма”

Тема: “ Аюга өн”

Максат: төзү материаллары белән таныштыруны дәвам итү,конструктив осталыкларын үстерү; төрле детальләр кулланып корылмалар төзергә өйрәтүне дәвам итү; үз-ара дус-тату булып эшләүләренә ирешү.




Рәсем


Тема:: “Он белән рәсем ясыйбыз”


Рәсем ясауга карата кызыксыну һәм уңай мөнәсә- бәт булдыру; көнкүреш күнекмәләрен үстерү; бала ларны бармаклары белән рәсем ясарга өйрәтү; он белән уйнау аркылы балаларның сиземләү хәрә -кәтләрен үстерүне дәвам итү.


Тема:”Учларым-учкайларым”

Балаларны учлары белән рәсем ясарга өйрәтү;төсләр буенча белгәннәрен ныгыту; рәсем ясауга кызыксыну һәм уңай мөнәсәбәт формалаштыру.


Тема:”Күктә кояш балкый”

Балаларны дөрес итеп карандаш тотарга,төрле зурлыктагы түгәрәкләр сызарга,сызыкларны спираль формасында түгәрәкләтеп,әйләнә эчен буярга,төрле якка юнәлгән туры сызыклар-кояш нурлары ясарга өйрәтү.

Әвәләү


Тема:”Куян”

Түгәрәкләрдән җәнлекләр ясарга өйрәтүне дәвам итү. Җәнлекләргә карата кызыксыну, алар турында кайгырту теләге тәрбияләргә.



Тема:”Кар бабай”


Тема:”Шарлар”

Кардан ясаган,рәсемгә төшерелгән кар бабайларны күзәтеп пластилиннан әвәләү теләге уяту.Пөхтә-чиста эшләргә күнектерү.

Балаларны төрле төстәге пластилиннар белән әвәләргә кызыксындыру.Ике уч белән әвәләп,бармак белән кысарга,шар формасы ясарга өйрәтү.



Музыка









Тема

Максат:Җырлар аша ел фасыллары кышкы үзгәрешләр турындагы белемнәрен тирәнәйтү;Муз.авазларның динамикасын аера белергә өйрәтү ; җырларны сәнгатьле итеп җырларга, музыканың характерына туры килә торган ритмик хәрәкәтләр башкарырга өйрәтү,муз.инструмент-барабан турында мәгълумат бирү

Буран”Р.Еникеева,Г.Толымбай(муз.тыңлау)


Тема

Кыш”Р.Еникеев,Җ.Тәрҗеманов(җырлау)

Тема

Куяннар биюе(сикерешле атлам)

Тема

Муз.уен коралы-барабан белән танышу


Физик үсеш


Тема

Без предметов.

Цель: учить детей бросать в горизонтальную цель, прыгать в длину с места, закреплять умение ходить по кругу, взявшись за руки


Тема

Повторение

Тема

С платочком.

Цель: упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке, катании мяча под дугу, закреплять умение не терять равновесие во время ходьбы по гимнастической скамейке.


Тема

Повторение


1.02.-

8.03.

Әтиләр һәм әниләр,

бабайлар

һәм

әбиләр


Максат:

Гаиләгә,әнигә, әбигә мәхәббәт темасына кагылышлы эшчәнлекнең барлык төрләрен оештыру(уен, коммуникатив хезмәт, танып белү, тикшеренү, продуктив, музыкалҗ эшчәнлекләр,укулар).


Әниләр бәйрәме

Танып белү үсеше

Тирә-юнь белән таныштыру




Тема: Безнең

әтиләр(сюжетлы

рәсемнәр карау)

балаларны әтиләр һөнәренә кагылышлы сюжетлы кечкенә рәсемнәр карарга, аларның эчтәлеген аңларга өйрәтү, эш-гамәлләрне белдерә торган сүз-ләр хисабына балаларның сүзлеген активлаштыру; балаларның игътибарын, хәтерен, фикерләвен,

куелган сорауларга кыска җөмлә белән җавап бирү осталыгын, сүз байлыгын үстерү;төрле һөнәр кешеләренә һәм әтиләр хезмәтенә карата кызыксыну уяту.


Тема: Безнең апа

(тәрбияче

ярдәмчесенең

хезмәтен күзәтү

тәрбияче ярдәмчесе хезмәте белән бәйле эш-

хәрәкәтләрне әйтергә өйрәтү (савыт-саба юа, ашарга алып килә, сөлгеләрне алмаштыра, бүлмәнеҗыештыра һ.б.), сүзлекне активлаштыру, яңа сүзләр белән баету, уенчыкларны күләмнәре (зур,кечкенә) буенча классификацияләргә өйрәтү;

балаларның игътибарын, күзәтүчән леген үстерү,

тәрбиячене ишетү һәм сорауларга җавап бирү, катлаулы булмаган биремнәрне үтәү осталыгына ирешү;әйләнә-тирәдәге кешеләр хезмәтенә кызык сыну һәм тыңлаучанлык тәр бияләү.


Тема:«Алсу бәйрәмгә

җыена» дидактик

уены

өс киемнәре, аларның төсе һәм материалы белән

таныштыруны дәвам итү, сүзлекне активлашты- ру:ефәк, ак чәчәкле кебек яңа сүзләр кертү;

балаларның игътибарын, хәтерен, фикерләвен,

сорауларны ишетү, аларга бер сүз яки кыска җөмлә белән җавап бирү осталыкларын үстерү;

курчаклар белән уйнарга теләк уяту, уенчыклар-

га сакчыл караш тәрбияләү..


Тема: Безнең әниләр

(сюжетлы

рәсемнәр карау






Тема: Кабатлау


балаларны әниләр һөнәренә кагылышлы сюжет- лы кечкенә рәсемнәрнең эчтәлеген аңларга өйрә тү, эш-хәрәкәтне белдерә торган сүзләр хисабына балаларның сүз байлыгын киңәйтү;балаларның кабул итү сәләтен, куелган сорауларга кыска җөмлә белән җавап бирү осталыгын, игътибарын үстерү;төрле һөнәр кешеләренә һәм әниләр хезмәтенә карата кызыксыну, хөрмәт тәрбияләү.

Максат: алган белемнәрен ачыклау, ныгыту сүзлекне активлаштыруны дәвам итү;балаларның кабул итү сәләтен, күзәтү чәнлеген, игътибарын, сорауларга җавап бирү осталыгын ,балаларда эстетик хисләр тәрбияләү



Гади математик күзаллауларын формалаштыру.



Тема: Занятие № 21




Тема: Занятие № 22




Тема: Занятие № 23






Тема: Занятие № 24




Тема: Занятие № 25




Тема: Занятие № 26


Развитие умения формировать группы предметов и различать их количество : много – много.

Развитие предметных действий.

И. А. Помараева. В. А. Позина. страница 25.

Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать словами: много – один, один – много, много- много.

И. А. Помараева. В. А. Позина. страница 25 - 26.

Развитие умения различать предметы, контрастные по величине и форме,формировать их в группы по количеству и обозначать в речи: большой, маленький, кубик, шарик, много – много.

Формирование умения производить простейшие группировки предметов по форме и величине.

И. А. Помараева. В. А. Позина. страница 26 - 27.

Формирование умения различать предметы по форме и количеству и обозначать их словами: шарик, кубик,кирпичик, много – мало.

Формирование умения сооружать простейшие постройки.

И. А. Помараева. В. А. Позина. страница 27 - 28.

Формирование умения различать предметы по форме и количеству и обозначать их словами: шарик, кубик,кирпичик, много – много.

Формирование умения сооружать несложные постройки.

И. А. Помараева. В. А. Позина. страница 28 - 29.

Формирование умения различать предметы по форме (кубик, кирпичик) и цвету.

Развитие умения различать и показывать части своего тела.

Формирование умения сооружать несложные постройки.

И. А. Помараева. В. А. Позина. страница 29 - 30.





Сөйләм үсеше

Матур әдәбият белән таныштыру.


Тема: Ш.Маннурның “Яратам”

шигырен уку

Балаларга шигырьнең эчтәлеген аңларга ярдәм итәргә; шигырьне тыңлау теләге уятырга, сорауларга аңлап җавап бирүдә, [ә] авазын ачык итеп әйтүдә күнектерергә.Балаларның игътибарын, кабул итүен үстерергә.Әти-әниләргә, туганнарга мәхәббәт тәрбияләргә.


Тема:“Кәккүк-чыпчык” уены.

[Ч] һәм [к] авазларын дөрес һәм ачык итеп әйтергә өйрәтергә, сүзлекне активлаштырырга.Балаларның эмоциональ сферасын үстерергә.Фольклор әсәр- ләренә кызыксыну тәрбияләүне дәвам иттерергә.


Тема: Г.Таһированың “Йокла, курчак”

шигырен уку.

Балаларга шигырьнең эчтәлеген аңларга ярдәм итәргә; шигырьне тыңлау теләген уятырга, [ә], [ү] авазларын ачык итеп әйтүдә күнектерергә. Балаларның игътибарын үстерергә.Курчакка карата кайгыртучанлык тәрбияләргә.


Тема: Ә.Кариның “Тавык” шигырен уку.


Шигъри әсәрне тыңларга өйрәтүне дәвам итәргә; фланелеграфта шигырь эчтәлегенә туры килгән рәсемнәр яки уенчыклар күрсәтергә; тавыкны рәсемнәрдә һәм уенчыкларда танырга өйрәтергә. Тәрбияче артыннан кайбер фразаларны кабатларга өндәп, балаларның сөйләмен активлаштырырга.

Балаларның игътибарын, кабул итүләрен, сорау- ларга җавап бирү осталыкларын үстерергә.

Әбиләргә карата ихтирам, игътибар, ярату хисләре тәрбияләү.


Тема: Э.Шәрифуллинаның “Иң матур әни” шигырен уку.

Шигъри әсәрне тыңларга өйрәтүне дәвам итәргә. Тәрбияче артыннан кайбер фразаларны кабатларга өндәп, балаларның сөйләмен активлаштырырга.

Балаларның игътибарын, кабул итүләрен, сорауларга җавап бирү осталыкларын үстерергә.

Әниләргә карата ихтирам, игътибар, ярату хислә- ре тәрбияләү


Тема: Р.Батулланың “Нурбәк”

әкиятен уку.


Әкиятне игътибар белән аңлап тыңларга өйрәтүне дәвам итәргә; [а], [у], [ә] сузык авазларын һәм аваз ияртемнәрен ачык итеп әйтүдә күнектерергә; әкият персонажларын уенчыкларда танырга һәм атарга өйрәтергә. Балаларның игътибарын үстерергә.

Әкият геройларына карата кызыксыну тәрбияләргә.



Сөйләм телен үстерү.


Тема: “Шундый

ук предметны тап” дидактик уены.


Үз фикерләрен грамматик яктан дөрес итеп ике-өч сүздән торган фразалар (гади җөмләләр) белән белдерергә өйрәтергә. Гомумиләштерә белүдә күнектерергә. Аталган предметларны чынбарлыкта һәм картинада танырга өйрәтергә, предметларның билгеләнешен ачыкларга. Предметларның исемнәрен атау хисабына (сабын теш щеткасы, теш пастасы, сөлге, кыстыргыч) һәм сөйләмдә кулланылган фигыльләр ярдәмендә сүзлекне баетырга, активлаштырырга. Тәрбияче сораула- рына гади җөмлә белән тулы җавап бирү осталыгын, игътибарны, сенсор сәләтләрне үстерергә.Культура-гигиеник күнекмәләр тәрбия- ләргә.


Тема: Машина

һәм

самолет (Уенчыклар карау).


Балаларны уенчыкларның өлешләрен, сыйфат билгеләрен - төсен, формасын аерырга һәм атарга өйрәтергә. Исемнәрне сыйфатлар белән яраклаштыру күнекмәләре формалаштыруны дәвам итәргә. [У] сузык авазын әйтүдә күнектерергә. Очучы, очып китү, очып төшү, йөк машинасы, самолет сүзләре хисабына сүзлекне активлаштырырга. Уенчыклар (машина, самолет) белән таныштыруны дәвам итәргә.Балаларның нинди? кайда? нәрсә ташый? сорауларына тулы фразалар белән җавап бирү осталыгын, игътибарын үстерергә.Шофер, очучы һөнәрләренә хөрмәт тәрбияләргә.


Тема: Мәрьямне табыйк.


Балаларны кайда? кая? сорауларына җавап бирергә, сөйләмдә өстенә, артына, астына сүзләрен кулланырга өйрәтергә. Балаларның игътибарын, хәтерен үстерергә.Уенга кызыксыну тәрбияләргә.


Тема:“Зур-кечерәк-иң кечкенә” дидактик уены.


Балаларны предметларның зурлыгы буенча чагыш тырырга һәм аерырга өйрәтергә. Зур, зуррак, иң зур, кечкенә, кечерәк, иң кечкенә сүзләре хисабына сүзлекне активлаштырырга.

Балаларның тәрбияче күрсәтмәсе буенча эшли белүләрен, кабул итүен, игътибарын үстерергә.

Әйләнә-тирәдәге табигать объектларына карата кызыксыну тәрбияләргә.


Тема: Кына гөле (бальзамин)


Балаларны бүлмә гөле – кына һәм аның өлешләре белән таныштырырга. Сабак, яфрак, чәчәк сүзләре хисабына сүзлекләрен активлаштырырга.

Балаларның зурлар белән аралашуын, аңлауларын, күзәтүчәнлекләрен, игътибарларын үстерергә. Бүлмә гөлләренә карата кызыксынучанлык, алар- ны карау теләге тәрбияләргә.


Тема: Кабатлау.

Алган белемнәрен ачыклау, ныгыту. сүзлекне активлаштыруны дәвам итү;балаларның кабул итү сәләтен, күзәтү чәнлеген, игътибарын, сорауларга җавап бирү осталыгын ,балаларда эстетик хисләр тәрбияләү.






Тема: “ Очкыч”

Тема: “ Очкычлар”

Тема: “Көймә”

Тема: “ Гараж”

Тема: “Машинага юл.”

Нәфис-нәфасәти үсеш

Төзү


Максат: төзү материаллары белән таныштыруны дәвам итү,төзү материалларына сакчыл караш тәрбияләү; б-ны көнкүреш әйберләр б/н таныштыру, белемнәрен ныгыту; иҗади сәләт, мөстәкыйль фикерләүләрен формалаштыру



Рәсем


Тема:”Гөмбәләр”

Баларны дөрес итеп карандаш тотарга,туры вертикаль сызыклар-таякчыклар ясарга,рәсемнен кырыеннан чыкмаска өйрәтү;төсләр буенча белемнәрен ныгыту.


Тема:”Сыздым-боздым”

Баларны дөрес итеп карандаш тотарга,мөстәкыйль рәвештә рәсем ясарга(сызарга) өйрәтү; сызылган сызыкларда хәм аларның тоташкан урыннарында предметларны күрергә,кәгазь битендә ориентлашырга өйрәтү.


Тема:: “Чәчәк (лалә)”



Тема:”Шарлар”



Рәсем ясауга кызыксыну һәм уңай мөнәсәбәт формалаштыру ; куллар, бармак башлары белән рәсем ясарга, буяулар алырга өйрәтүне дәвам итү; төс (яшел һәм кызыл ) турында күзаллауны ныгыту;Баларны дөрес итеп карандаш тотарга,түгәрәкләр хәм туры сызыклар сызарга өйрәтү.


Тема: “Ирекле”




Әвәләү


Тема:“Бәйрәмгә-конфетлар”

Балаларны төрле төстәге пластилиннар белән әвәләргә кызыксындыру.,килеп чыккан әйберләргә сөенү.


Тема:“Сөйләшүче пластилин”


Әвәләү шөгыленә кызыксыну уяту;әвәләгән әйбергә исем кушу;аның белән уйнау

Г.Н.Доронова “Обучение детей 2-4 лет…»


Тема: “Туп туп тубыбыз”




Уч төбендә әйләнүле хәрәкәтләр ясап,түгәрәк форма китереп чыгарырга өйрәтү;күзаллауларын ныгыту.Г.Н.Доронова“Обучение детей 2-4 лет…»



Тема: “Ирекле”







Тема:Зур һәм кечкенә сушкилар

Уч төбендә әвәләүне ныгыту,турыга әвәләргә өйрәнү һәм ике очын тоташтырып сушки формасы ясарга өйрәтү.Чисталык ,пөхтәлек тәрбияләү.



Музыка









Тема

Максат:Әти-Әни,Әби-бабайларга хөрмәт, ярату хисләре

тәрбияләү;магнитофон язмасында төрле муз.коралларында башкарыла торган муз.әсәрләрне тыңлауга кызыксыну уяту; җырлау тавышын формалаштытырга, балаларны аерым җырларга күнектерү;кул тотышып түгәрәктә әйләнеп бию күнекмәләрен ныгыту


Безнең дәү әни”Г.Насрый,А.Ключарев(муз.тыңлау)


Тема

Әнием”Ф.Әхмәтов,Җ.Дәрзаман(җырлау)

Биик бергәләп(түгәрәктә әйләнеп бию)

Тема

Тема

кабатлау


Физик үсеш


Тема

С шишками

Цель: учить детей бросать на дальность правой и левой рукой, ползать на четвереньках по гимнаст. скамейке, развивать внимание и координацию движений.


Тема

Повторение

Тема

С лентой

Цель: упражнять детей в х. по наклонной доске вверх и вниз, учить бросать и ловить мяч, быть внимательными, стараться выполнять упражнения вместе с другими детьми.


Тема

Повторение


09. 03 –

20.03.

Халык иҗаты

Максат: Балаларны халык иҗаты белән таныштыру. Халык авыз иҗаты(җырлар, бармак уеннары һ.б.) белән таныштыру. Балалар эшчәнлегенең барлык төрләрен оештырганда, фольклор элементларын куллану.


Уеннар. Халык иҗат

иткән уенчыклар күр-

гәзмәсе.

Танып белү үсеше

Тирә-юнь белән таныштыру





Тема: “Матрёшкалар”

балаларны халык иҗат иткән уенчыклар (ма- трёшкалар) белән таныштыруны дәвам итү, ма-

трёшканы ачарга һәм дөрес итеп җыярга өйрәтү;

сүз байлыгын киңәйтү һәм активлаштыру, бала-

ларны үзләренә әйтелгән (мөрәҗәгать ителгән)

сүзләрне тыңларга күнектерү;игътибарны, хәтерне, сенсор тою сәләтен, сорауларга җавап бирү осталыгын үстерү;халык иҗатына кызыксыну, уенчыкларга (матрёшкага) карата сакчыллык тәрбияләү.


Тема:“Матрёшкалар бездә кунакта”

уенчыкның (матрёшканың) исемен дөрес әйтергә,төсендә һәм зурлыгында булган аермалыкларны күрә белергә күнектерү; зур, кечкенә, сарафан, яулык сүзләре хисабына сүзлекне активлаштыру;балаларның игътибарын, күзәтүчәнлеген, сорауларга җавап бирү осталыгын үстерү;балаларда халык уенчыкла- рына карата кызыксыну тәрбияләү.



Гади математик күзаллауларын формалаштыру.



Тема: Занятие № 27




Формирование умения различать предметы по величине и цвету.

Развитие предметных действий.

И. А. Помараева. В. А. Позина. страница 30 - 31.



Сөйләм үсеше

Матур әдәбият белән таныштыру.


Тема:“Теремкәй”

рус халык

әкиятен уку.


Балаларны яңа әсәр белән таныштырырга; әкиятне игътибар белән тыңларга өйрәтергә.Балаларның игътибарын үстерергә.Халык иҗатына кызыксыну тәрбияләргә.



Сөйләм телен үстерү.


Тема:

Бармак уены

белән

таныштыру.

Йорт

хайваннары” күнегүе

Халык авыз иҗаты белән таныштыруны дәвам иттерергә. Катлаулы булмаган фразаларны куллануда күнектерергә. Йорт хайваннарының исемнәрен ныгытырга, мөгери, кычкыра, мыраулый, өрә дигән фигыльләр хисабына балаларның сүзлеген активлаштырырга. [М], [у] авазларын төгәл әйтергә өйрәтергә. Хәтерне, кабул итүне, авазларны әйтү культурасын үстерергә.

Халык авыз иҗатына, йорт хайваннарына кызыксыну тәрбияләргә.



Нәфис-нәфасәти үсеш

Төзү



Тема: “ Өстәл”

Тема: “ Киштә”

Максат: төзү материаллары белән таныштыруны дәвам итү,төзү материалларына сак караш тәрбияләү; төзүгә кызыксыну уяту; конструктив осталыкларын; сөйләм телләрен үстерү.




Рәсем


Тема:”Кояш нурлары”

Баларны учлары ярдәмендә буяулар белән рәсем ясарга өйрәтүне дәвам итү;төс белән таныштыруны дәвам итү,төсләр буенча белгәнннәрне ныгыту;рәсемгә шатлана белергә өйрәтү.


Тема”Туплар”

Балаларны карандаш тотарга,төрле диаметрдагы әйләнәләр сызарга,аларны кәгазь битендә тигез итеп урнаштырырга өйрәтүне дәвам иттерү;рәсем ясауга кызыксыну тәрбияләү.



Әвәләү


Тема: “Төрле төстәге таякчыклар”

Хайваннарга карата мәхәбәт тәрбияләү; туры хәрәкәт белән әвәләү ысулын ныгыту;эшләнгән эштән кәнәгатьләнү хисе уяту


Тема:“Песигә колбаса”

Әвәләү шөгыленә кызыксыну тәрбияләү;өйрәнгән ысулларны кулланып уйлаган предметларны әвәләргә өйрәтү;фантазия үстерү.



Музыка









Тема

Максат:Балаларны җырлар,такмаклар һәм музыкаль уеннар аша халык авыз иҗаты белән таныштыру;муз.әсәрләрнең характерын аера белергә өйрәтү;җырларны бер темпта бер-берсеннән калмыйча һәм алга да китмичә җырларга;бию күнегүләрен музыка характерына туры китереп биергә өйрәтү.муз.уен коралы-бубен турында мәгълумат бирү.


Зәкәрия”татар халык җыры(муз.тыңлау)


Тема

Түгәрәк уен”Р.Сәлманов,М.Бикбова(җырлау)

Тема

Флажоклар тотып бию(ярым чүгәләү һәм урында әйләнү хәрәкәте)


Тема

Муз.уен коралы бубен белән танышу



Физик үсеш


Тема

На стульях

Цель: учить детей бросанию на дальность, совершенствовать ходьбу по гимнаст. скамейке, упражнять в х. друг за другом со сменой направления, развивать чувство равновесия и ориентировку в пространстве.


Тема


Повторение

Тема

С обручем.

Цель: учить детей лазать по гимнастической стенке, закреплять умение ходить по гимнаст.скамейке, совершенствовать прыжок в длину с места, развивать чувство равновесия, воспитывать смелость, выдержку и внимание.



Тема

Повторение


30.03.-

30. 04.

Яз

Максат:

Яз турында күзаллау формалаштыру( табигатьтә, кешеләр киемендә, балалар бакчасы мәйданында сезон үзгәрешләре). Йорт хайваннары һәм йорт кошлары турында белемнәрен киңәйтү. Яз көне урман җәнлекләре һәм кошларының үз-үзләрен тоту үзнчәлекләре белән таныштыру


Яз бәйрәме. Балалар

иҗаты күргәзмәсе.

Танып белү үсеше

Тирә-юнь белән таныштыру




Тема: “Яз, яз килә...”

балаларга язгы күренешләр турында башлангыч белемнәр (кар эри, тамчы тама, кояш җылыта, сулар җыела) бирү, сүз байлыгын киңәйтү һәм активлаштыру; балаларның күзәтүчәнлеген, игътибарын үстерү; табигатьтәге язгы күренешләр белән кызыксындыру.


Тема: “Җәнлекләр

урманда яшиләр”

җәнлекләр турында балаларның белемнәрен

киңәйтү һәм ныгыту, җәнлекләрне таный һәм

исемнәрен атый белергә өйрәтү;балаларның диалогик сөйләмен активлаштыру, фикерләвен, мөстәкыйльлеген үстерү; җәнлекләр белән кызык сындыру.


Тема: “Сыерчыклар,

карлыгачлар

килде (рәсемнәр

карау)”

балаларны үзләренә таныш кошларны рәсемнән

танырга, исем нәрен әйтергә өйрәтү; бала лар ның сүз байлыгын арттыру, сүзлеккә сыерчык, сыерчык оясы, карлыгач сүзләрен кертү;

игътибарны, күзәтүчәнлекне, тәрбияче белән ара-

лашу, сорауларга җавап бирү осталыгын үстерү;

кошлар һәм табигать белән кызыксынуларына

ирешү, кошларга карата мәрхәмәтлелек, кайгыр- тучанлык тәрбияләү.


Тема: Песиле тал

бөреләрен карау

балаларны песиле тал, аның өлешләре (ботаклар, бөреләр) белән таныштыру, табигатьтәге язгы

күренешләр турында белемнәр формалаштыруны

дәвам итү, сүз байлыгын киңәйтү һәм песиле тал,

ботак, бөре, йомшак, хуш исле сүзләре исәбенә

сүзлекне активлаштыру;балаларның кабул итү сәләтен, игътибарын,күзәтүчәнлеген, хәтерен, сорауларга җавап бирү осталыгын үстерү;

табигать белән кызыксыну, табигать матурлы гына соклану хисләре тәрбияләү.



Тема: Кабатлау.

Максат: алган белемнәрен ачыклау, ныгыту сүзлекне активлаштыруны дәвам итү;балаларның кабул итү сәләтен, күзәтү чәнлеген, игътибарын, сорауларга җавап бирү осталыгын ,балаларда эстетик хисләр тәрбияләү.



Гади математик күзаллауларын формалаштыру.



Тема: Занятие №28




Тема: Занятие № 29





Тема: Занятие № 30







Тема: Занятие № 31






Развитие умения слышать и называть пространственные предлоги и наречия, соотносить их с местом расположения конкретного предмета (в, на, под, здесь, там, тут)

И. А. Помараева. В. А. Позина. страница 31 - 32.

Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать соответствующими словами: много – один, один – много, много – мало, много – много.

Развитие умения двигаться за взрослым в определённом направлении. И. А. Помараева. В. А. Позина. страница 32 - 33.

Развитие умения различать количество предметов ( много – один), использовать в речи существительные во множественном и единственном числе.

Развитие умения двигаться за взрослым в определённом направлении. И. А. Помараева. В. А. Позина. страница 33 - 34.



Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать соответствующими словами: много – один, один – много, много – мало, много – много.

Развитие предметных действий.





Сөйләм үсеше

Матур әдәбият белән таныштыру.


Тема: Ш.Галиевнең “Яз” шигырен уку

Балаларның шигъри әсәрне аңлап кабул итүләренә ирешергә, шигырь ярдәмендә яз турындагы белемнәрен киңәйтергә, [т] авазын, “тып” аваз ияртемен ачык итеп әйтүдә күнектерергә; сүзлек запасын киңәйтергә һәм активлаштырырга.

Балаларның кабул итүләрен, игътибарын, кызык- сынучанлыгын үстерергә.Язгы табигать күренеш- ләренә соклану хисе тәрбияләргә.


Тема:“Тор-тор,

тургай”

(баланы

уятканда)

такмагын уку.

Такмакның эчтәлеге белән таныштырырга; [т] авазын ачык итеп әйтүдә күнектерергә.Аваз ияртемнәрен әйтү хисабына балаларның сүзлекләрен үстерергә.Фольклор әсәрләренә кызыксыну тәрбияләргә кошларга карата кызыксыну тәрбияләргә.


Тема:“Тук, тук, тукран...” эндәшен уку.


Шигъри текстны тыңлый белү осталыгы формалаштырырга, кошлар (тукран белән) таныштыруны дәвам иттерергә, аваз ияртемнәрен ачык кабатларга, [т], [к] авазлары әйтелешен кабатларга.Балаларның игътибарын үстерергә.

Кошларга карата сакчыл караш тәрбияләргә.


Тема:“Кояш, чык,чык...” эндәшен уку.


Балаларга эндәшнең эчтәлеген аңларга, сюжетның эзлеклелеген истә калдырырга ярдәм итәргә.

Тыңлый белү сәләтен, эмоциональ сферасын үсте- рергә. Күмәк эшкә кызыксыну тәрбияләргә .



Сөйләм телен үстерү.


Тема: Бүлмә гөлләре

(фикус, яран).


Балаларның гади сорауларга җавап бирү оста -лыгын камилләштерергә, бүлмә гөлләренең өлешләрен атарга, аларның сыйфат билгеләрен белдерә торган сүзләр хисабына сүзлекне баетырга.Гөлләргә карата кызыксынуларын үстерергә.Элементар хезмәт күнекмәсе булдыру теләге тәрбияләргә.


Тема: Йөк машинасы

Машина, аның өлешләре турындагы балаларның белемнәрен арттырырга, ком, аның үзлекләре белән таныштырырга, машинаның төрен, өлешләрен, комның үзлекләрен белдерә торган исемнәр, сыйфатлар хисабына сүзлекне активлаштырырга. [В], [п] авазларының дөрес әйтелешен булдырырга. Кызыксынучанлыкны, кабул итүне үстерергә. Тәрбияче һәм яшьтәшләре белән аралашу теләге тәрбияләргә.


Тема: Язгы урманда

.

Кайда?, нинди? сорауларына җавап бирергә өйрәтергә; өстә, агач төбендә сүзләрен куллану хисабына сөйләмнең грамматик төзелешен камилләштерергә; аваз ияртемнәрен ачык, төгәл әйтүдә күнектерергә; [ш] авазын ныгытырга. Табигатьтәге сезон үзгәрешләре турында белемнәрен формалаштыруны дәвам итәргә.

Балаларның игътибарын, күзәтүчәнлеген үстерергә.Табигать объектларына сакчыл караш тәрбияләргә.


Тема: Бозау, бәрән, колын, кәҗә бәтие,

сез кайда?

Балаларның йорт хайваннары турындагы белемнәрен киңәйтергә. Бозау, бәрән, колын, кәҗә бәтие сүзләре хисабына сүзлекне баетырга һәм активлаштырырга. Тәрбияченең сүзле күрсәтмәләрен үти белү осталыгын формалаш тырырга.Игътибарны, хәтерне үстерергә.

Башкаларга ярдәм итү теләге, тыңлаучанлык, хайваннарга карата кайгыртучанлык тәрбияләргә.




Тема: “ Безнең бакча”

Тема: “ Ирекле”

Тема: “Күп катлы йорт”

Тема: “ Кыска поезд”

Тема: “Озын поезд”

Нәфис-нәфасәти үсеш

Төзү

Максат: төзү материаллары белән таныштыруны дәвам итү, сакчыл караш тәрбияләү; төрле төзү материаллары б/н төзүгә кызыксыну уяту; пластинаны вертикаль рәвештә дуртпочмаклык ясап төзү кунекмәләрен ныгыту.



Рәсем


Тема:: “Күбәләк”


Балаларда рәсем ясауга кызыксыну хисен һәм уңай мөнәсәбәтне саклап калу; пумала кулланып, буяулар белән рәсем ясарга өйрәтүне дәвам итү; төсләр буенча белгәннәрне аныклау һәм ныгыту.


Тема:”Чәчәкле ваза”

Балаларны буяулар белән дөрес хәм пөхтә итеп рәсем ясарга өйрәтүне дәвам итү;бармак башлары белән рәсем ясау күнекмәләрен ныгыту;төсләр буенча белгәннәрне ныгыту.


Тема:“Сыерчык оясы”



Канатлы дусларга карата сакчыл караш тәрбияләү; балаларга карандашны дөрес тотарга, артык каты басмыйча гына, квадрат, турыпочмаклык, очпоч -мак формаларындагы предметларны ясарга өйрә -түне дәвам итү.


Тема: “Кошлар өчен азык”


Канатлы дусларга карата сакчыл караш тәрбияләү; балаларда рәсем ясауга карата кызыксыну хисен һәм уңай мөнәсәбәт формалаштыру; төрле зурлыктагы түгәрәкләр ясарга өйрәтүне дәвам итү

Тема: “Ирекле”




Әвәләү


Тема:“Очкычлар”

Берничә кисәктән торган предметлар әвәләргә өйрәтүне дәвам итү;эшнең нәтиҗәсен күкүдән шатлану хисләре уяту.


Тема:“Кояш көлә”

Әвәләүнең төрле ысулларын кулланып әвәләргә өйрәтүне дәвам итү;пөхтә эшләргә өйрәтүне дәвам итү.


Тема:“Ирекле”


Әвәләү шөгыленә кызыксыну уятуны дәвам итү;башлаган эшне ахырына җиткезергә өйрәтүне дәвам итү;фантазия үстерү.


Тема:“Язгы чәчәкләр”

Әвәләү шөгыленә кызыксынучанлык үстерүне дәвам итү;әвәләү ысуллары турындагы күзаллауларын ныгыту;пөхтә эшләүләренә ирешү.


Тема: “Салават күпере”

Берничә кисәктән торган предметлар әвәләргә өйрәтүне дәвам итү;эшнең нәтиҗәсен күкүдән шатлану хисләре уяту.



Музыка








Тема

Максат:Язгы табигатькә соклана һәм матурлыгын тоя белергә өйрәтү;муз.әсәрләрнең авазлар яңгырашлыгын үзгәрүен сиземләргә,җырларның эчтәлеген аңлый,характерын аеа белергә ; мөстәкыйль җырлыйсы килү теләген уятырга;бию хәрәкәтләрен мөстәкыйль төрләндерә белергә өйрәтү.

Вальс.С.Сайдашев(муз.тыңлау)


Тема

“”Яз җитә”Ә.Ерикәй,Г.Гәрәева(җырлау)

Тема

Кулъяулыклар тотып бию(Сыгылмалы йөреш)

Тема

кабатлау


Физик үсеш


Тема

На стуле.

Цель: учить детей катать мяч в цель, совершенствовать бросание на дальность из-за головы, согласовывать движения с движениями товарищей, быстро реагировать на сигнал, воспитывать выдержку и внимание.



Тема


Повторение

Тема

С флажком.

Цель: упражнять детей в ползании и подлезании под рейку, помогать друг другу


Тема


Повторение


02.05. –

29. 05.

Җәй

Максат: Җәй турында күзаллау формалаштыру( табигатьтә, кешеләр киемендә, балалар бакчасы мәйданында сезон үзгәрешләре). Йорт хайваннары һәм кошлары,яшелчәләр, җиләк-җимешләр турында белемнәрен киңәйтү. Җәен урман җәнлекләре һәм кошларының үз-үзләрен тоту үзнчәлекләре белән таныштыру. Җылы якларда яшәүче кайбер хайваннар белән таныштыру.


Җәй бәйрәме.

Танып белү үсеше.

Тирә-юнь белән таныштыру





Тема:“Тузганак чәчәген карау”

балаларны үсемлекләр белән таныштыруны

дәвам итү, тузганак чәчәген күрсәтү, аны танырга,

исемен әйтергә, төзелеше (чәчәге, сабагы, яфрак-

лары) буенча аера белергә өйрәтү; сүз байлыгын

киңәйтү; тузганак, чәчәк, сабак сүзләрен сөйләмдә

активлаштыру;балаларның сенсор тою һәм кабул итү сәләтен,игътибарын, күзәтүчәнлеген үстерү;

табигать белән турыдан-туры аралашудан шатлык хисләре уяту, үсемлекләргә сакчыл караш тәрбия- ләү.


Тема:“Йорт хайваннары”

балаларның йорт хайваннары (сыер, ат, песи, эт) турындагы белемнәрен (кайда яшиләр, нәрсә

ашыйлар) киңәйтү, хайваннарның исемнәрен, хә-

рәкәтләрен әйтергә күнектерү;сүзлекне баету, тәрбияченең сорауларына җавап бирү, мөстә -кыйльлек һәм активлык күрсәтү теләген үстерү;

йорт хайваннарына карата кызыксыну тәрбияләү.


Тема: “Балалар тавык

һәм чебиләр

ашата (рәсем

буенча)”

балаларны рәсемне карарга, эчтәлеге буенча со-

рауларга җавап бирергә, тәрбияче һәм иптәшлә рен тыңларга өйрәтүне дәвам итү; сөйләмне том -шык, тавык, чебиләр, табак сүзләре хисабына баету, игътибарны, хәтерне, образлы фикерләүне үстерү; йорт кошларына карата мәрхәмәтлелек тәрбияләү.


Тема: “Ком һәм аның

үзлекләре”

балаларны комны тикшерергә (комны учка алырга, йомарларга һәм сибәргә), төсе буенча аның дымлылыгын билгеләргә өйрәтү;коры, дымлы, юеш, сибелүчән, сибелә, әвәләү сүзләре хисабына балаларның сүз байлыгын киңәйтү,

игътибарын, сенсор тою сәләтен үстерү;ком белән уйнарга кызыксындыру.



Гади математик күзаллауларын формалаштыру.



Тема: Занятие №32.




Тема: Повторение.



Тема: Повторение.



Тема: Повторение.



Формирование умения различать предметы по величине и обозна -

чать их словами: большой, маленький.

Развитие предметных действий.

И. А. Помараева. В. А. Позина. страница 35.

Формирование умения различать предметы по форме и количеству и обозначать их словами: шарик, кубик,кирпичик, много – мало.

Формирование умения сооружать простейшие постройки.

Формирование умения различать предметы по форме и количеству и обозначать их словами: шарик, кубик,кирпичик, много – много.

Формирование умения сооружать несложные постройки.

Формирование умения различать предметы по форме (кубик, кирпичик) и цвету.

Развитие умения различать и показывать части своего тела.

Формирование умения сооружать несложные постройки.






Сөйләм үсеше

Матур әдәбият белән таныштыру.


Тема: Ә.Кариның “Чебиләр” шигырен уку.


Күрсәтмәлелек кулланмыйча шигъри әсәрне тыңларга өйрәтергә; кайбер фразаларны тәрбияче артыннан кабатларга өндәргә, [ч] авазын, аваз ияртемнәрен дөрес әйтүдә күнектерергә. Эмоциональ сфераны үстерергә.Йорт кошларына карата кайгыртучанлык тәрбияләргә.


Тема: С.Сөләйманованың “Кызыл әтәч” шигырен уку.

Шигъри әсәрне тыңларга өйрәтергә; гади сорауларга җавап бирү теләге уятырга, “кикри-күк” аваз ияртемен кабатлауда күнектерергә.

Балаларның кабул итүләрен, игътибарын, хәтерен, тәрбияченең күрсәтмәләрен үти алу осталыкларын, эмоциональ сферасын үстерергә. Йорт кошларына карата мәрхәмәтлелек тәрбияләргә.


Тема:Д.Гарифулинның “Мыраубикә” шигырен уку.

Шигырь ярдәмендә песи белән таныштыруны дәвам итәргә, песи турындагы белемнәрен ныгытырга һәм киңәйтергә, “мыр-мыр”, “гыр-гыр” аваз ияртемнәрен ачык итеп кабатлауда күнектерергә.Сорауларга җавап бирү теләге үстерергә.Песиләргә карата кайгыртучанлык тәрбияләргә.


Тема: К.Д.Ушинскийнын “Казлар” хикәясен уку

Казларны һәм үрдәкләрне аера белергә өйрәтергә, матур әдәбият әсәре - хикәяне күрсәтмәлелек кулланмыйча тыңлый белүләренә ирешергә; аваз ияртемнәрен аермачык әйтүдә, күплек һәм берлек сандагы исемнәрне аера белүдә һәм дөрес куллануда күнектерергә.



Сөйләм телен үстерү.


Тема:Безнең участок.


Исемнәр, фигыльләр, сыйфатлар хисабына сүзлекне активлаштырырга. Фигыльләрне һәм сыйфатларны исемнәр белән яраклаштыруда күнектерергә. Балаларны участокта үсә торган үсемлекләр исеме белән таныштыруны дәвам итәргә. Табигатьтәге сезонлы үзгәрешләр турында белемнәрне киңәйтергә.Төсләрне, матурлыкны белдерүче сыйфатлар ярдәмендә сөйләм теле компонентларын үстерергә. Табигать объектла- рына карата кызыксыну, хезмәткә хөрмәт тәрбияләргә.


Тема:Кызыксынучан тел.


Балаларны [т], [д], [к] авазлары кергән аваз ияртемнәрен әйтергә өйрәтергә; аваз ияртемнәрен төрле югарылыктагы тавыш (калын, нечкә) белән әйтүдә күнектерергә; [т], [д], [к] авазларын сүзләрдә, фразаларда әйтүне ныгытырга.

[Т], [д], [к] авазларын әйтү хисабына сөйләмнең аваз культурасын, балаларның фантазиясен үстерергә.Игътибарлылык тәрбияләргә.


Тема: Зоопарк


Җылы якның кайбер хайваннары белән таныштырырга; сөйләмдә сыйфатлар кулланырга өйрәтүне дәвам итәргә; яшәү шартлары буенча гомумиләштерергә өйрәтергә.Предметлар, уенчыклар турында сөйләм аша ирекле аралашуларын үстерергә.Җылы як хайваннарына карата сакчыл караш тәрбияләргә.


Тема: Рәхмәт, җәй!


Балаларны яшелчәләрне, җиләк-җимешләрне тәме буенча аерырга өйрәтүне дәвам итәргә; яшелчәләр, җиләк-җимешләр, агачлар турындагы белемнәрне киңәйтергә.Сөйләм теле компонентларын, нормаларын үстерергә.Игътибар белән тыңлауларын, табигать объектларына сакчыл караш тәрбияләргә.




Нәфис-нәфасәти үсеш

Төзү



Тема: “ Безнең урам”

Тема: “ Тәбәнәк баскыч”

Тема: “ Озын баскыч”

Тема: “ Теремкәй”

Максат:: эш вакытында үз-ара дус тату эшләүләренә ирешү; төрле төзү материалларын кулланып, предметларны берсе өстенә берсен эзлекле рәвештә төзергә өйрәтүне дәвам итү; мөстәкыйль фикерләү сәләтләрен үстерү.



Рәсем


Тема: : “Чәчәкле алан”


Рәсем ясауга кызыксыну формалаштыру; балаларны бармаклары ярдәмендә буяулар белән рәсем ясарга өйрәтүне дәвам итү; бармаклар белән рәсем ясаган вакытта алган күнекмәләрне ныгыту


Тема:: “Сәйләннәр”





Рәсем ясауга кызыксыну формалаштыру; балаларга карандашны дөрес тотарга, артык каты басмыйча гына рәсем ясарга өйрәтүне дәвам итү; түгәрәкләр ясарга һәм аларның эчләрен буярга өйрәтү; төсләр буенча белгәннәрне ныгыту.



Тема:”Учка кунган күбәләк”


Балаларны учлары белән рәсем ясарга өйрәтүне,төс белән таныштыруны дәвам итү;Төсләр буенча белгәннәрен ныгыту;кулларны буяуга манарга хәм пөхтә итеп кәгазьгә басарга өйрәтү;көнкүреш күнекмәләрен үстерү.


Тема:”Алмалар”

Рәсем ясауга кызыксыну формалаштыру; балаларга карандашны дөрес тотарга, артык каты басмыйча гына рәсем ясарга өйрәтүне дәвам итү;зур булмаган түгәрәкләр ясау; түгәрәкләрне тигез итеп урнаштыру,сызыктан читкә чыкмау.



Әвәләү


Тема:“Чебиләр болында”

Берничә кисәктән торган предметлар әвәләргә өйрәтүне дәвам итү;кисәкләрен бер берсенә кысып,өзек калдырмыйча ялгарга һәм чеметеп ясауны ныгыту.


Тема: “Урман җәнлекләренә күчтәнәчләр”

Әвәләү шөгыленә кызыксыну уятуны дәвам итү;үзләре сайлаган әйберне дөрес сүрәтли белергә өйрәтүне дәвам итү;әвәләү алымнарын ныгыту.


Тема: “Пирамида”


Тема: “Шалкан”

Төрле төстәге һәм төрле зурлыкта түгәрәкләр әвәләргә,пөхтә һәм төгәл эшләүләренә ирешү.



Музыка









Тема

Максат:Табигатьтәге җәйге үзгәрешләр турындагы күзәллауларын киңәйтү; төрле жанрдагы муз.әсәрләрнең эчтәлеген аңлау сәләтен үстерү,аларда чагылган хисләршә карата тиешле эмоциональ мөнәсәбәт булдыру;төрле характердагы биюләр башкарганда игътибарлы мөстәкыйль булу;бию күнегүләрен узенчәлеклк итеп башкарырга өйрәтү;танышкан музыка коралларының тавышларын ишетеп аера белү сәләтләрен үстерү.

Йоклыйсым килә”Ш.Җиһангирова,Р.Еникеев.(муз.тыңлау)


Тема

Күрсәт әле үскәнем”татар халык җыры(җырлау)

Тема

Чәчәкләр тотып бию(төп йөреш)

Тема

Муз.уен коралы-Өчпочмак


Физик үсеш


Тема

С мячом.

Цель: закреплять у детей умение ходить по наклонной доске, совершенствовать прыжок в длину с места и метание на дальность из-за головы, способствовать воспитанию смелости, ловкости и самостоятельности.


Тема

Повторение

Тема

На стуле

Цель: продолжать учить детей бросать на дальность одной рукой, ползанию и подлезанию под дугу, способствовать развитию ловкости, ориентировки в пространстве, умения быстро реагировать на сигнал.



Тема

Повторение


Мониторинг



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 08.10.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров354
Номер материала ДВ-043119
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх