План работы в профильном отряде "Интеллектуальные забавы" в ДОЛ при школе

План мероприятий в профильном отряде

«Интеллектуальные забавы»

с 28.03.2016г. по 01.04.2016г.

№	Тема	Дата проведения	Содержание
1	«Экологический светофор»	28.03.2016	Игровое занятие на развитие представлений детей о рациональном взаимодействии человека и природы
2	Турнир Шерлока Холмса	29.03.2016	Конкурс знатоков на развитие логического мышления, зрительной памяти, фонематического слуха.
3	«Поле чудес»	30.03.2016	Интеллектуальная игра на тему «Великие изобретатели»
4	«Природа нашей родины»	31.03.2016	Брейн-ринг, где рассматривается  разнообразие природы нашей страны
5	«Счастливый случай»	01.04.2016	Интеллектуальная игра, состоящая из пяти геймов

Воспитатели: _________________

                      __________________

Интеллектуальная игра для младших школьников, 4 класс

I. Представление команд. (Название, эмблема.)

II. Первый гейм: «Дальше, дальше...»

Вопросы первой команде.

1. Сколько планет в Солнечной системе? (9.)

2. Сколько учеников в нашем классе?

3. Кто автор повести «Голубая чашка»? (А. Гайдар.)

4. Самый жаркий материк. (Африка.)

5. Где растёт карликовая берёза? (В тундре.)

6. Кто говорил такие «волшебные» слова: «Крекс, фекс, пеке»? (Буратино.)

7. Как называется часть речи, обозначающая признак предметов? (Имя прилагательное.)

8. Прежнее название реки Волга. (Ра, Итиль.)

9. Что означает имя Ирина? (Мир, покой.)

10. Продолжите: «Ум хорошо, а ... » (два лучше).

Вопросы второй команде.

1. Какой по счёту от Солнца идёт наша земля? (3.)

2. Сколько мальчиков в нашем классе?

3. Кто автор сказки «Лягушка-путешественница»? (В. М. Гаршин.)

4. Самый холодный материк. (Антарктида.)

5. Какие растения растут на Крайнем Севере? (Никаких.)

6. Кто говорил такие «волшебные» слова: «Сусака, масака, лэма, рэма, гэма! Буридо, фуридо, сэма, лэма, фэма!»? (Гингема. А. Волков «Волшебник Изумрудного города».)

7. Как называется часть речи, обозначающая действие предмета? (Глагол.)

8. Прежнее название города Волгограда. (Царицын, Сталинград.)

9. Что означает имя Елена? (Светлая, солнечная.)

10. Продолжи: «Не спеши языком ...» (торопись делом).

III. Второй гейм: «Ты - мне, я - тебе».

Дети задают друг другу вопросы, подготовленные заранее.

IV. Третий гейм: «Заморочки из бочки».

В ящичке лежат бочонки от лото с номерами 1, 2, 3, 4, 5, 6. Дети достают номер вопроса, учитель читает задание.

1. О чём идёт речь?

Её заваривают, затевая какое-нибудь неприятное хлопотливое дело, а потом расхлёбывают, распутывая это дело; её не сваришь с тем, с кем трудно договориться; она в голове у путаников? (Каша.)

2. О каком дереве идёт речь?

Какое дерево всё время переодевается? Налетел ветер, и зелёные листья вдруг стали серовато-серебристыми. Казалось, что дерево переоделось. Потом опять стало зелёным. Это дерево часто бывает гнилым. Оно дрожит всеми своими листочками. Это потому, что оно боится, вдруг выкинут его из леса. У молодых деревьев кора горьковатая, но её очень любят зайцы и мыши. Нередко «гриб-паразит» «влезает» внутрь дерева и превращает древесину в труху. (Осипа.)

3. О ком идёт речь?

Это животное хищник - так как ест лягушек и мышей. Но его можно назвать и всеядным: он ест и насекомых, которых он выкапывает своими сильными лапами. Лапами он защищается и делает свой дом. Делает для жилья нору, которую каждый год расширяет, делает новые ходы. Это очень аккуратный зверь, около его норы всегда чисто, нет остатков пищи. (Барсук.)

4. Кто из литературных героев так учился?

...Я почти каждый день ходил в школу, научился складывать слова, читать и писать немножко и выучил таблицу умножения наизусть до шестью семь тридцать пять. (Гекльберри Финн. Марк Твен.)

5. Кто этот волшебник?

На краю сундука сидел маленький человечек... На голове - широкополая шляпа, чёрный кафтанчик, украшен кружевным воротником и манжетами, чулки у колен завязаны пышными бантами, а на красных сафьяновых башмачках поблёскивают серебряные пряжки. (О гноме. С. Лагерлёф. «Чудесное путешествие с дикими гусями».)

6. О каком изобретении (предмете) идёт речь?

На Востоке он был известен ещё задолго до нашей эры. Этот предмет был привилегией богатых. Самые первые - изготавливали из бамбука и пальмовых листьев, затем их стали делать из шёлка и парчи, вышивать золотом, украшать драгоценными камнями и перьями. И чем богаче и знатнее был человек, тем наряднее, причудливее этот предмет. У китайского императора был четырёхэтажный этот предмет.

В Россию этот предмет пришел из Франции в середине 18 века. Сначала ими пользовались как защитой от солнечных лучей. Но затем он пригодился и в ненастную погоду. (Зонт.)

V. Четвертый гейм: «Тёмная лошадка».

1 . Ребусы.

2. Шарады.

С «к» в полях меня найдёте,

С «г» романсы запоёте,

С «в» в косички заплетёте. (Колос - голос - волос.)

С «ч» летаю над волною,

С «л» не дам волкам покою,

С «м» - рубашка-безрукавка,

С «з» скачу в лесу по травке.  (Четка - лайка - майка - зайка.)

3. 3агадки.

Сам мал, незаметно хожу, но больше себя ношу. (Муравей.)

Вьётся верёвка, на конце - головка. (Змея.)

VI. Пятый гейм: «Гонка за лидером».

Вопросы первой команде.

1. Кто откусил кусочек волшебного гриба и стал обладателем длинной-предлинной шеи? (Алиса. Л. Кэрролл.)

2. Прибор для определения сторон горизонта. (Компас.)

3. Какая птица не умеет летать? (Страус, пингвин.)

4. Самая маленькая птица. (Колибри.)

5. Какие звери летают? (Летучие мыши, белки-летяги.)

6. Когда цветёт сирень, летом или весной? (Весной.)

7. Где раки зимуют? (В норах.)

8. Растёт ли дерево зимой? (Нет, замирает.)

9. Что означает выражение «Яблоку негде упасть»? (Очень тесно.)

10. Кто написал картину «Богатыри»? (Васнецов.)

11. Сколько нулей у 100 000? (5.)

12. Закончите: «Слово не воробей ... (вылетит - не поймаешь.)

13. Автор романа «Остров сокровищ». (Стивенсон.)

14. Математическое выражение: «Равенство, содержащее неизвестное число». (Уравнение.)

15. Главный герой произведения Астрид Линдгрен. (Малыш и Карлсон.)

16. Жанр устного народного творчества, исполняемого на гуслях. (Былина.)

17. Автор строк: «Идёт бычок, качается, вздыхает на ходу». (А. Барт о.)

18. Что означает: «Лететь, сломя голову»? (Быстро.)

Вопросы второй команде.

1. Кто отвечал за гарантию холодильника, радиоприёмника, пылесоса? (Гарантийные человечки.)

2. Прибор для определения температуры воздуха. (Термометр.)

3. Кит - рыба или млекопитающее? (Млекопитающее.)

4. Умеет ли слон плавать? (Да, очень хорошо.)

5. Про каких животных можно сказать, что они вылезают из кожи вон? (Змеи. Они линяют.)

6. Куда «лицом» обращена голова подсолнечника? (К солнцу.)

7. Птенцы какой птицы не знают своей матери? (Кукушки.)

8. Вьют ли гнёзда наши перелётные птицы на юге? (Нет.)

9. Что означает выражение: «Как рыба в воде»? (Хорошо чувствовать себя.)

10. Кто написал картину «Золотая осень»? (И. Левитан.)

11. Сколько нулей у миллиона? (6.)

12. Закончите: «Не имей сто рублей ...» (а имей сто друзей.)

13. Автор романа «Робинзон Крузо» (Д. Дефо.)

14. Что такое сложение одинаковых слагаемых? (Умножение.)

15. Главный герой произведения С. Лагерлёф. (Нильс.)

16. Запись по годам исторических событий в древности. (Летопись.)

17. Кто автор строк: «Пробирается медведь сквозь лесной валежник. / Стали птицы песни петь, и расцвёл подснежник»? (С. Я. Маршак.)

18. Что означает выражение: «Кожа да кости»? (Чрезмерно худой.)

VII. Подведение итогов.

VIII. Награждение победителей.

Интеллектуальная игра для младших школьников

Игра «Поле чудес» для учащихся начальных классов «Великие изобретения»

Ход игры

Ведущий. Вокруг нас сотни самых обыкновенных вещей. Мы привыкли к ним с детства и не задумываемся, откуда они к нам пришли. Сегодня мы приоткроем тайну этих знакомых незнакомцев, привычных вещей. Вещи несут в себе частичку нашей истории.

I тур

Имя изобретателя этого предмета никому неизвестно. Наверное, первобытные люди пытались сделать что-то подобное. А вот официально этот предмет был сделан для византийской принцессы 900 лет назад. И только знатные люди могли им пользоваться. Затем англичане увидели это. Один английский путешественник рассказал о нём своим соотечественникам. Но пользоваться они им стали не сразу. А тех, кто пользовался, высмеивали, писали на них сатирические стихи. Считалось, что пользоваться этим большой грех. В Россию этот предмет привёз царь Пётр I. Сначала он был только у царской семьи и у знатных людей.

В

И

Л

К

А

II тур

Этот предмет пришёл к нам из глубокой древности, тогда он был сделан из рыбьей кости. Затем эти предметы стали делать из бронзы и железа. В древности отношение к этому предмету было священным. Считалось, что он (предмет) обладает таинственной силой. В России этот предмет стали делать по указу Петра I. Царь приказал русским купцам Сидору Томилину и Панкрату Рюмину научиться мастерству изготовления этого предмета и построить в России фабрики. Самые первые предметы были очень дорогими, их очень берегли.

И

Г

О

Л

К

А

III тур

А этот предмет варят из жира животных. И варить его научились ещё в глубокой древности - 4 тысячи лет назад. Сначала он дурно пах, но потом стал душистым, в красивой упаковке.

Первые заводы по производству этого предмета были построены во Франции в 9 веке, то есть 1100 лет назад. В России заводы стали строиться при Петре I. Как часто бывает, этим предметом пользовались только знатные люди, а крестьяне пользовались щёлоком - древесной золой, прокипячённой с золой.

Каждый современный человек за год расходует около 10 кг этого вещества.

М

Ы

Л

О

Игра со зрителем

Сейчас без этого предмета не обходится ни один человек и пользуется этим каждый день. А раньше вместо этого предмета пользовались деревяшкой. Этот предмет также использовался для сидения.

П

О

Д

У

Ш

К

А

Финал

У этой вещи солидный возраст - почти 700 лет. Рассказывают, что изобрёл этот предмет подданный датского короля по имени Кнобб. Он был придворным ювелиром. Чтобы поразить всех роскошью королевских одежд, он выковал из золота и серебра новое украшение для своего господина. Постепенно этот предмет стал входить в моду. У французского короля Франциска I было 13,5 тысяч маленьких золотых предметов, а у его сына Генриха III было 216 больших этих предметов с изображением зловещего черепа, потому что он был угрюмым человеком. Венгерский же король Рудольф II так увлёкся этими предметами, что чуть было не разорил своё государство. В России эти предметы стали модными при Екатерине II.

П

У

Г

О

В

И

Ц

А

Суперигра

Это вещество люди изобрели 5 тысяч лет назад. Делали его так. В глиняный горшок сыпали песок, золу, соду, добавляли краски и долго варили на огне, пока не получалось мягкое, блестящее тесто. Затем мастер брал в руки глиняную палочку, пустую внутри. На один конец он подцеплял немного расплавленного вещества, а другой конец брал в рот и выдувал пузырь так же, как ты выдуваешь мыльный пузырь. Раздувая это вещество, мастер придавал своим изделиям красивую форму, и получались изящные вазы, разноцветные бусы и другое. Что же это за вещество?

С

Т

Е

К

Л

О

Брейн-ринг «Природа нашей Родины»

Проводится на уроке природоведения, после изучения раздела «Наша родина на глобусе и карте. Разнообразие природы нашей родины».

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами немного поиграем, выявим самых активных и умных. Но сначала представьтесь друг другу. Итак, команда «Фаворит». Команда «Умники». И команда «Земляне».

Теперь, когда мы познакомились, можно начинать игру. Условия следующие: та команда, которая знает ответ на вопрос, поднимает руку. Кто раньше других поднимет руку и правильно ответит на вопрос, получает жетон. В конце игры они подсчитываются и выявляется команда-победитель. На обдумывание дается 1 минута. Начинаем играть.

1. Форма Земли. (Круглая.)

2. Люди, летающие в космос. (Космонавты.)

3. Уменьшенная модель Земли. (Глобус.)

4. Что обозначено на глобусе голубым цветом? (Вода.)

5. На глобусе существуют западное и восточное... (полушария.)

6. Время, за которое Земля делает круглый оборот вокруг своей оси. (24 часа.)

7. Как называется это время? (Сутки.)

8. Как вращается Земля? (С запада на восток.)

9. Точки, остающиеся на месте при вращении Земли. (Полюса.)

10. Линия, находящаяся на одинаковом расстоянии от полюсов. (Экватор.)

11. 0т чего зависит температура воздуха? (От высоты солнца.)

12. Какие горы разделяют территорию России на европейскую и азиатскую? (Уральские горы.)

13. Океан, скованный мощными льдами и покрытый снегом. (Неверный Ледовитый океан.)

14. Красивое мерцание звезд на Севере. (Полярное сияние.)

15. В какое время года у белых медведей рождаются дети? (Зимой.)

16. Где в сентябре начинается зима? (В тундре.)

17. В какое время года тундра оживает? (Летом.)

18. Самое крупное животное тундры. (Северный олень.)

19. Главное занятие населения тундры. (Оленеводство.)

20. Густые, труднопроходимые хвойные леса. (Тайга.)

21. Большие холмы из мелкого песка. (Барханы.)

22. Где расположен известный лагерь «Артек»? (В Крыму, на Черном море.)

23. Участки пустыни, покрытые зеленью полей, садов, виноградников. (Оазисы.)

24. Самое неприхотливое и выносливое животное пустыни. (Верблюд.)

25. Самая большая пустыня. (Сахара.)

26. Невысокие деревья пустыни с извилистым стволом и шишкообразными наростами. (Саксаул.)

27. Сколько длится зима в пустыне? (2-3 месяца.)

- А теперь каждая команда подсчитывает свое количество жетонов. Подсчитали? У кого сколько? Итак, я поздравляю команду «...», она в этой игре - победитель.

Награждение команд.

Сценарий конкурса знатоков для 3 класса

Конкурс знатоков в начальной школе. Тема: Турнир Шерлока Холмса

Цели:

- развивать логическое мышление, зрительную память, фонематический слух;

- способствовать формированию навыков коллективной игры.

Ход игры

I. Вступление.

- Вы хотите принять участие в турнире? Да не простом, а в турнире Шерлока Холмса, самого знаменитого сыщика в мире.

Как известно, Шерлок Холмс всегда отличался своим логическим мышлением и удивительной памятью, он умел подмечать самые незначительные детали.

И сегодня мы узнаем, кто из вас такой же самый сообразительный и внимательный, как Шерлок Холмс.

II. Основная часть.

1. Конкурс.

Выходят по одному человеку от команды. Получают по раскрытой книге. В течение полминуты рассматривают, затем отвечают на вопросы:

- На какой странице была раскрыта книга?

- Начало какой главы было?

2. Раздаются иллюстрации следующим участникам. Полминуты они их рассматривают, затем отвечают на вопросы:

- Что изображено?

- Что делают персонажи?

- Во что одеты?

- Что в руках?

- Что в правом верхнем углу?

3. В течение минуты другие игроки рассматривают комнату. Затем им закрывают глаза и они отвечают на вопросы:

- Какого цвета парты?

- В каком ряду больше сидит ребят?

- На какой полке сверху находится книга «Сказочный мир»?

- Сколько окон в библиотеке?

- Какого цвета подоконник, на котором сидят Малыш и Карлсон?

4. Приглашают по одному человеку от команды. Они смотрят на двух ребят полминуты. Затем им закрывают глаза и задают вопросы:

- Во что одет первый?

- Что изображено на футболке?

- Какого цвета туфли?

- Какого цвета бант? носки? И т. д.

5. По два человека от каждой команды получают разрезанную открытку. Кто быстрее соберет ее и сложит рисунок.

6. Конкурс для капитанов.

Каждый получает карточки с написанными на них буквами в определенном порядке. Капитаны полминуты запоминают, а затем должны воспроизвести последовательность букв. Кто быстрее ошибется - проиграл.

Например:

1) ФАХДШУБ;

2) ЩВОСКИЛ.

III. Итог занятия.

Награждение команд и игроков.

Игровое занятие для младших школьников «Экологический светофор»

Занятие можно проводить в классе, в детском оздоровительном лагере, в парке, в лесу.

Цель: развитие представлений детей о рациональном взаимодействии человека и природы; формирование опыта природоохранительной деятельности.

Оборудование: набор цветных кружков (красного, желтого, зеленого) для каждого ученика; набор карточек с изображением и описанием деятельности и поступков человека в природе.

Все участники получают по три кружка: красный, желтый, зеленый. Каждый цвет имеет свое значение. «Экологический светофор», «зажигая» красный свет, запрещает какие-то действия, желтый — предупреждает: «осторожно», а зеленый разрешает действия в природе. На видном месте вывешивается таблица, напоминающая о значении цветов — «сигналов экологического светофора»:

КРАСНЫЙ	Запрещает действия, приносящие вред окружающей среде и жизни людей
ЖЕЛТЫЙ	Предупреждает об осторожности, чтобы как можно меньше нанести вред природе
ЗЕЛЕНЫЙ	Разрешает и поощряет действия, помогающие природе (растениям, животным)

Учитель зачитывает описание поступка человека в природе и демонстрирует детям соответствующий рисунок (топтание цветов, посадка деревьев, разорение птичьих гнезд, рубка деревьев, поливание цветов, разжигание костра и т. д.). Участники игры должны оценить поступок, подняв по сигналу один из кружков — включить светофор.

По количеству правильных и неправильных ответов определяется победитель.

Логические задачи для учащихся 3 - 4 классов

Загадки-шутки

1. В каком слове 40 гласных? (Сорока.)

2. Чем кончается лето и начинается осень? (Буквой «о».)

3. Что в человеке есть одно,

А у вороны — двое,

В лисе не встретится оно,

А в огороде — трое. (Буква «о».)

4. Что мы слышим в начале урока? (Звук [у].)

5. Что находится в начале книги? (Буква «к».)

6. Что стоит посередине Волги? (Буква «л».)

7. Ум наоборот. (My.)

8. Какое слово состоит из половины буквы? (Полк, поле.)

9. Какое слово имеет семь штук «я»? (Семья.)

10. Какое слово имеет пять «о»? (Опять.)

11. Что стоит посередине Земли? (Буква «м».)

12. Как написать «мышеловка» пятью буквами? (Кошка.)

13. Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, так как страусы не умеют говорить.)

Шарады

Первое — нота, второе — игра,

Целое встретится у столяра. (До-лото.)

Начало деревом зовется,

Конец — читатели мои.

Здесь в книге целое найдется,

И в каждой строчке есть они. (Бук-вы.)

Подряд три предлога возьмем,

Целое на дереве найдем. (С-у-к.)

Первый слог — последняя буква в алфавите,

Второй слог — детская болезнь,

А в целом — то, что выбрасывают,

Когда он нужен, и поднимают, когда не нужен.

(Я-корь.)

Из писка птиц мой первый слог возьмите,

Второй — с бараньей головы.

Откройте печь и там найдете

То, что не раз едали вы. (Пи-рог.)

Нота — мой первый слог.

Поставь с ней рядом предлог

И, разгадав загадку до конца,

Получишь выражение лица. (Ми-на.)

Первое — предлог, второе — летний дом.

Целое порой решается с трудом. (За-дача.)

Первое — нота, второе — тоже,

Целое на горох похоже. (Фа-соль.)

В начале октября ищи слог первый мой,

В начале ноября ищи второй,

А в дом жилой войдешь — там целое найдешь. (Ок-но.)

Начало — голос птицы,

Конец — на дне пруда.

Целое в музее найдете без труда. (Кар-тина.)

Задачи-игры

1. Найдите слова, которые не меняют своего значения при перестановке слогов. (Мама, папа, дядя, няня, Ляля.)

2. Какие новые слова получатся, если поменять слоги местами в словах: сосна, камыш, жало, навес, актер, наши, кабан, качай, нора, какой? (Насос, мышка, ложа, весна, терка, шина, банка, чайка, койка.)

3. «Шифровка».

1) Расшифруйте слова, поместив вместо звездочек букву, которая должна стоять между данными буквами в алфавите.

(Алфавит.)

2) Зашифруйте имя одного из литературных героев по образцу.

Например:

4. «Из одного имени несколько».

Анна (Алиса, Нина, Надя, Алла;

Антон, Никита, Николай, Андрей).

Люба (Лена, Юля, Белла, Анна;

Леонид, Юрий, Борис, Андрей).

Коля (Кирилл, Олег, Лев, Ярослав;

Катя, Оксана, Людмила, Яна).

5. «Хвостоглав».

Что за странные слова?

Ходит кругом голова.

Кто поймет? Кто разберет?

Как читать? Наоборот?

Догадался?

Молодец!

Слова первого конец

Стал началом для второго.

Подсказал нам это Вова.

Тебе понравилась игра?

Тогда, дружок, найди слова.

Ребятарелкартинарод. (Ребята, тарелка, картина, народ.) Собакартонародина. (Собака, картон, народ, Родина.)

Капустарелкартина. (Капуста, тарелка, картина.) Яблоколопатарелкартофель. (Яблоко, около, лопата, тарелка, картофель.)

6. «Проделки Бабы-яги».

Баба-яга взяла и перепутала все буквы в именах сказочных героев. Восстановите их.

АЛБМВАИН. (Мальвина.)

НУАТБИОР. (Буратино.)

САРОЛНК. (Карлсон.)

ШУЛОКАЗ. (Золушка.)

ШАКЕРУБАЧ. (Чебурашка.)

ЧАТЯПОК. (Пятачок.)

ЛЕЯМЕ. (Емеля.)

КУСЕГОРЧАН. (Снегурочка.)

ЛЕБЖОНЕКАС. (Белоснежка.)

7. «Угадай слово».

(Учитель читает определения, учащиеся должны заменить их словами с удвоенными согласными.)

1) Род войск. (Артиллерия.)

2) Ограненный алмаз — украшение. (Бриллиант.)

3) Самая крупная человекообразная обезьяна. (Горилла.)

4) Собрание картин или камней. (Коллекция.)

5) Денежная бумажная купюра США. (Доллар.)

6) Праздничное освещение улиц. (Иллюминация.)

7) Безрельсовый трамвай. (Троллейбус.)

8) Рисунок, картинка в книге к тексту. (Иллюстрация.)

8. «Имена с удвоенной согласной».

Соревнуются команды мальчиков и девочек, кто больше запишет имен.

(Образец: Жанна, Кирилл, Филипп, Анна, Алла, Геннадий, Римма, Элла, Нелли, Инна, Эмма и т. д.)

9. «Реставрация».

Допишите начало слова. Определите, являются ли эти слова однокоренными.

1) Основной цвет, на который нанесен рисунок. (Фон.)

2) Первая буква славянского алфавита. (Аз.)

3) Солнце жжет его макушку,

Хочет сделать погремушку. (Мак)

4) Он пятится назад. (Рак.)

5) Результат попадания футбольного мяча в ворота. (Гол.)

10. «Пять котов».

1) Внезапно нападает на человека. (Икота.)

к

о

т

2) Близок... (локоток), да не укусишь.

к

о

т

3) Он в крестьянском хозяйстве. (Скот.)

к

о

т

4) Всем ябедам мы объявили... (бойкот) и не разговариваем с ними.

к

о

т

5) Их жарят на сковородке. (Котлеты.)

к

о

т

Задания для умников и умниц

1. Какое русское слово состоит из трех слогов, а указывает на 33 буквы? (Алфавит, или азбука.)

2. Почему слова в словарях располагают в алфавитном порядке?

3. Какие буквы не употребляются в начале русских слов? (ы, й, ъ, ь.)

4. Какая часть света называет себя первой и последней буквами древнерусской азбуки? (Аз-и-я.)

Задания-шутки

1. Как каплю превратить в цаплю? (Заменить 1-ю букву.)

2. Можно ли из нуля получить соль? (Заменить одну букву.)

3. Как написать слово «ласточка» тремя буквами? (Лас.)

4. Как написать «сухая трава» четырьмя буквами? (Сено.)

5. Какой месяц короче всех? (Май.)

6. Может ли в слове быть сто одинаковых букв? (Сто-л, сто-г, сто-п, сто-к.)

7. Есть слово из шести букв, которое можно написать и одной буквой, поставив после нее знак препинания. Что это за слово? (У-точка.)

8. Какое слово можно записать четырьмя и тремя буквами? (Трио, ООО.)

9. Где вода стоит столбом? (В стакане.)

10. Как далеко в лес может забежать заяц? (До середины, дальше он уже выбегает из леса.)

11. На что похожа половина яблока? (На другую половину.)