План работы методиста

План работы на учебный год

          Составляется на учебный год на основании перспективного плана учреждения в соответствии с направлением деятельности методиста и оформляется по разделам по следующей форме: 

Согласовано                                                                                    Утверждаю

Заместитель директора по УВР                                                     Директор             ______________                                                                              _________________

«   »______________                                                                                  «__»_______________

ПЛАН РАБОТЫ методиста  ___________________________  на 20__-20__ учебный год
№ п/п		Содержание работы	Сроки			Результат работы
1.Программно-методическое обеспечение деятельности учреждения и педагогов
·         Обеспечение деятельности учреждения
·         Обеспечение деятельности педагогов
2.Диагностико-аналитическая деятельность
3.Информационно-издательская деятельность
4. Работа с кадрами
5.Аттестация
6.Работа в социуме
7.Самообразование

 Исп._________  инстурктор-методист ___________________

Примерное содержание  методической  работы

по направлениям деятельности методиста

Программно-методическое обеспечение деятельности учреждения и педагогов

·         Планирование работы МО, творческих групп, МС, школ молодого специалиста педагогического мастерства;

·         разработка положений;

·         разработка тем консультаций, выступлений (каких, когда);

·         обобщение опыта работы (тема, чей опыт, сроки);

·         семинары, мастер классы и другие методические мероприятия (темы);

·         разработка рекомендаций, разработок, памяток (темы, какие);

·         рецензирование и корректировка образовательных программ ;

·         создание банка данных по направлениям деятельности;

·         консультирование (темы прилагаются);

·         организация и участие в конкурсах методических материалов, программ и т.п.;

·         конкурсы профессионального мастерства педагогов.

Диагностико-аналитическая деятельность

Сбор статистических показателей по учреждению:

·         по кадрам;

·         по обучающимся;

·         по образовательным программам;

·         диагностика мотивационных потребностей обучающихся, их родителей /законных представителей/;

·         диагностика педагогического состава (мотивация, профессиональный уровень, затруднения и т.д.);

·         диагностика уровня освоения образовательных программ обучающимися;

·         диагностика достижений обучающихся.

 Информационно-издательская деятельность

·         издание методических рекомендаций, разработок, пособий (тема, сроки);

·         издание буклетов (название, сроки);

·         издание газеты (название, периодичность);

·         издание материалов из опыта работы (тема, чей опыт, сроки)

Работа с кадрами

·         программно-методическое обеспечение

деятельности учреждения и педагогов;

·         организация наставничества;

·         организация посещений занятий коллег, посещение занятий методистом;

·         открытые занятия (темы, Ф.И.О. педагога);

·         курсы повышения квалификации, вебинары и т.п.

Организация аттестации

·         разработка рекомендаций по прохождению аттестации педагогическими работниками;

·         подготовка педагогов к открытым занятиям, семинарам, мастер классам и т.д.;

·         оформление документации.

Работа в социуме

·         работа с родителями (форма, тема, сроки, ответственные);

·         сотрудничество со школами (форма, тема, сроки, ответственные);

·         взаимодействие с другими структурами, организациями, учреждениями

6.Самообразование

Методист определяет для себя тему самообразования и планирует работу по теме. Структура, содержание и время работы зависят от уровня и характера исследования, поставленных целей и задач.

В плане предусматривается следующие структурные элементы:

·         подбор литературы;

·         поиск банка данных;

·         определяется время на изучение полученного банка данных по проблеме;

·         анализ литературы, знакомство с практическим опытом других;

·         посещение занятий;

·         отрабатываются технологии;

·         осуществляется практическая работа по теме исследования;

·         анализ, оценка и самооценка эффективности выполненной работы.

Результатом работы могут быть:

·         доклады и выступления перед коллегами в рамках творческого отчета,

·         отчета по теме самообразования,

·         доклады и выступления на совещаниях, конференциях, заседаниях МО, творческих групп и т.д.

Работа по теме самообразования оформляется документально.