План работы МО учителей
«Наука» на 2020-2021 учебный год
Деятельность МО призвана способствовать:
• обобщению и распространению опыта;
• предупреждению ошибок в работе учителя;
• методически грамотному раскрытию трудных тем, учебных предметов;
• анализу качества знаний, умений, навыков через внедрение проектов ВШК;
• накоплению дидактического материала;
• расширению кругозора учащихся;
• активизация творческого потенциала учителей;
Основная тема работы МО «Наука»:
«Современные требования к качеству урока
– ориентиры на обновление содержания обучения»
Цель:
Создание условий
для повышения профессионального мастерства учителей, развитие их творческого
потенциала с целью совершенствования качества преподавания и воспитания
личности, подготовленной к жизни в высокотехнологическом, цифровом, конкурентном
мире.
Задачи:
1.
Создать оптимальные условия
(организационно-управленческих, методических, педагогических) для обновления
и реализации основных образовательных программ образовательного учреждения.
2.
Создать благоприятные условия для формирования и
развития интеллектуального и творческого потенциала учащихся.
3.
Разработать и реализовать проекты агротехнического
направления, в т.ч. бизнес-проектов во внеурочной деятельности;
4.
Стимулировать инновационную активность педагогов,
постоянное повышение их квалификации;
5.
Создать комфортную образовательную среду на основе
индивидуальной работы с обучающимися с учетом возрастных, психологических
особенностей;
6.
Создать оптимальные условия для формирования и
развития полноценной психически и физически здоровой личности с устойчивым
нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме;
7.
Совершенствовать работу, направленную на сохранение
и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни;
8.
Совершенствовать работу учителей, направленную на
формирование у учащихся агротехнологических компетенций;
9.
Обеспечить условия для изучения, обобщения и
распространения педагогического опыта, для развития мотивации к
профессиональному и творческому росту;
10.
Обеспечить преемственность и непрерывность в
организации образовательной, воспитательной, учебно-методической работы между
ДО, начальным, средним, старшим ступенями.
Ожидаемые результаты работы:
•
рост качества знаний обучающихся;
•
развитие метапредметных компетенций учащихся;
•
овладение учителями МО системой преподавания
предметов в соответствии с реализацией ФГОС;
•
создание условий в процессе обучения для
формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.
Направления работы МО учителей «Наука»:
Раздел 1. Организационно-педагогическая деятельность.
Задачи:
- повышение профессиональной культуры учителя через участие в реализации
методической идеи;
- создание условий для повышения социально-профессионального статуса
учителя.
|
№
|
Содержание мероприятий
|
Сроки реализации
|
Ответственный
|
|
1.
|
Утверждение плана работы МО на 2020-2021
учебный год.
Утверждение графика открытых уроков.
|
Август
|
Руководитель МО Зам.дир. по УР
и ВР
|
|
2.
|
Проведение заседаний МО.
|
В течение года
|
Руководитель МО
|
|
3.
|
Участие в работе МО, педсоветах,
методических семинарах, заседаниях РМО, научно-практических конференциях,
методических декадах.
|
В течение года
|
Учителя начальных классов,
русского языка и литературы, математики
|
|
4.
|
Актуализация нормативных требованиях
СанПиНа, охраны труда для всех участников образовательного процесса.
|
Август, январь
|
Учителя начальных классов,
русского языка и литературы, математики
|
|
5.
|
Внедрение информационных технологий в
организационно-педагогический процесс.
|
В течение года
|
Учителя начальных классов,
русского языка и литературы, математики
|
|
6.
|
Создание условий для повышения
социальнопрофессионального статуса учителя; создание банка данных об уровне
профессиональной компетенции педагогов.
|
Постоянно
|
Зам.дир. по УР и ВР
Руководитель МО
|
Раздел 2. Учебно-методическая деятельность.
Задачи:
- формирование банка данных педагогической информации
(нормативно-правовая, методическая);
- организация и проведение мониторинга обученности учащихся на основе
научно-методического обеспечения учебных программ.
|
№
|
Содержание мероприятий
|
Сроки реализации
|
Ответственный
|
|
1.
|
Изучение нормативных документов, программ
учебных предметов, работа ВШК проектов по повышению качества образования. Критерии
оценивания.
|
В течение года
|
Зам.дир. по УВР
Руководитель МО
Учителя
|
|
2.
|
Изучение и систематизация методического
обеспечения учебных программ по ФГОС.
|
В течение года
|
Зам. дир. по УВР
Учителя
|
|
3.
|
Подборка дидактического обеспечения
учебных программ.
|
В течение года
|
Учителя
|
|
4.
|
Разработка рабочих программ по учебным
предметам с агрокомпонентом, внеурочной деятельности, адаптированных программ
ФГОС.
|
Июнь-август
|
Учителя
|
|
5.
|
Подведение итогов, анализ эффективности
организации работы ВШК проектов «Я сдам ГИА»
|
Май
|
Учителя
|
|
5.
|
Обновление тем и планов самообразования,
анализ работы по теме самообразования.
|
Август, май
|
Учителя
|
|
6.
|
Планирование учебной деятельности с
учетом личностных и индивидуальных способностей учащихся.
|
Систематически
|
Учителя
|
|
7.
|
Разработка проекта «Организация
преемственности детского сада и школы в условиях цифровизации»
|
Сентябрь
|
Директор школы
Зам. дир по УР, ВР,
Руководитель цнтра «Точка Роста» Руководитель МО,
Зав. д/с, методист д/с.
|
|
8.
|
Организация и проведение входного,
промежуточного и итогового контроля знаний учащихся (ВПР, ДКР, ГИА).
|
Сентябрь
Декабрь Май
|
Учителя
|
|
9.
|
Организация работы с одаренными и слабоуспевающими учащимися.
|
В течение года
|
Учителя
|
|
10.
|
Организация индивидуальной работы с детьми ОВЗ
|
В течение года
|
Учителя
|
|
11.
|
Организация и проведение недели «Науки»
Проведение турниров по скорочтению, на знание
таблицы умножения, конкурс эссе, выполнение и анализ КИМ со
2 по 11 классы.
|
Один раз в четверть
|
Учителя
|
|
12.
|
Продолжение реализации инновационного
проекта «Школа ТРИЗ»
|
В течение года
|
Учителя
|
|
13.
|
Проведение республиканского НПК для начальных
классов «Дьяконовские чтения»
|
Декабрь
|
Авторский проект
Работа комиссии
|
|
14.
|
Проведение улусного семинара учителей
начальных классов (по плану УУО).
|
Февраль
|
Зам. дир. По УР, ВР,
Руководитель МО
Работа комиссии
Учителя
|
|
15.
|
Организация и проведение открытых уроков,
внеурочных занятий ФГОС.
|
В течение года
|
Учителя
|
Раздел 3. Повышение качества образовательного процесса.
Задачи:
- обеспечение оптимальных условий для учащихся по усвоению ЗУН;
-
повышение эффективности контроля уровня обученности;
- повышение качества урока.
|
№
|
Содержание мероприятий
|
Сроки реализации
|
Ответственный
|
|
1.
|
Мониторинг предметных достижений
учащихся.
|
В конце каждой четверти
|
Учителя
|
|
2.
|
Использование
активных технологий на уроках, во внеурочной деятельности (обмен опытом).
Взаимопосещение уроков с последующим анализом и самоанализом по реализации
системно-деятельностного подхода в обучении.
|
В течение года
|
Учителя
|
|
3.
|
Выполнение единых требований к ведению и
проверке ученических тетрадей, объему домашних заданий, выполнению
практической части программы ФГОС.
|
Систематически
|
Учителя
|
|
4.
|
Выполнение единых требований к системе
оценок, формам и порядку проведения промежуточной аттестации обучающихся.
|
Систематически
|
Учителя
|
|
5.
|
Внедрение ТРИЗ технологии на уроках русского
языка и литературы, английского языка».
|
Систематически
|
Учителя
|
Раздел 4. Профессиональный рост учителя.
Задачи:
- создание условий для профессионального роста и творческой активности
педагогов;
- выявление и распространение педагогического опыта.
|
№
|
Содержание мероприятий
|
Сроки реализации
|
Ответственный
|
|
1.
|
Составление тем и планов самообразования.
|
Август
|
Учителя
|
|
2.
|
Организация и проведение недели «Науки».
|
По плану школы
|
Руководитель МО
Учителя
|
|
3.
|
Аттестация учителей.
|
В течение года
|
Зам. дир. по УР,
Руководитель МО
|
|
4.
|
Открытые уроки, внеклассные мероприятия.
|
В течение года
|
Руководитель МО Учителя
|
|
5.
|
Изучение и внедрение активных методов
обучения.
|
В течение года
|
Руководитель МО Учителя
|
|
6.
|
Курсовая подготовка,
Школа ТРИЗ (Санкт-Петербург)
|
По плану
|
Зам.дир.по УР
Руководитель МО
|
|
7.
|
Выступления на педсоветах, семинарах, совещаниях и конференциях.
Участие в работе МО.
|
В течение года
|
Руководитель МО Учителя
|
|
8.
|
Участие в профессиональных педагогических
конкурсах.
|
В течение года
|
Руководитель МО Учителя
|
|
9.
|
Публикации на сайтах, в методических
журналах.
|
Систематически
|
Руководитель МО Учителя
|
|
10.
|
Организация семинара-практикума для
учителей
|
По плану
|
Руководитель МО Учителя
|
|
10.
|
Обобщение и распространение опыта работы.
|
В течение года
|
Руководитель МО Учителя
|
|
11.
|
Изучение педагогического опыта.
|
В течение года
|
Руководитель МО Учителя
|
Раздел 5. Поиск и поддержка одаренных детей.
Задачи:
- создание условий для творческой активности обучающихся;
- выявление и поддержка одаренных детей.
|
№
|
Содержание мероприятий
|
Сроки реализации
|
Ответственный
|
|
1.
|
Выявление одаренных детей
|
Сентябрь
|
Руководитель МО
Учителя
|
|
2.
|
Организация и проведение методических
декад, конкурсов, олимпиад.
|
По плану школы
|
Руководитель МО
Учителя
|
|
3.
|
Составление графика проведения олимпиад
|
Сентябрь
|
Зам. дир. По УР
|
|
4.
|
Подготовка и проведение школьного этапа
Всероссийской олимпиады школьников
|
Сентябрь-октябрь
|
Учителя
|
|
5.
|
Подготовка и участие в улусных,
республиканских, всероссийских НПК «Шаг в будущее».
|
В течение года
|
Учителя
|
|
6.
|
Участие в заочных и дистанционных
олимпиадах.
|
В течение года
|
Учителя
|
|
7.
|
Участие в заочных и дистанционных
конкурсах «УЧИ.ру», «ТРИЗ».
|
В течение года
|
Учителя
|
Темы самообразования учителей
|
Ф.И.О
|
Тема самообразования
|
|
Жергина Н.И.
|
Развитие критического мышления на уроках
как средство повышения интереса к предметам
|
|
Данилова С.П.
|
Использование инструментов ТРИЗ на уроках
математики, русского языка и окружающего мира
|
|
Онопрова А.А.
|
Формирование и развитие мотивации учебной
деятельности младших школьников посредством творческих заданий на уроках
|
|
Захарова А.Н.
|
Формирование и развитие мотивации учебной деятельности младших
школьников посредством творческих заданий на уроках
|
|
Сивцева А.Т.
|
Применение ТРИЗ задач на уроках
математики
|
|
Эрендей В.Э.
|
|
|
Попова У.М.
|
|
