План работы на неделю для старшей группы на тему "Весна-красна "

Март неделя №2.

Тема недели: «Весна-красна»

Возрастная группа: старшая

Задачи: расширить знания детей о времени года-весне; поддерживать проявление интереса к природе, к наблюдению, экспериментированию, изучению материалов энциклопедий, журналов; развивать умение ориентироваться во времени и сезонах,  используя различные календари (погоды, природы, года); воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении

	Комплексная образовательная деятельность с учетом 5 образовательных областей				Способы поддержки детской инициативы и самостоятельности	Моделирование РППС для реализации образовательной деятельности	Организация взаимодействия с семьями воспитанников
	Совместная организованная образовательная деятельность детей и взрослых			Образовательная деятельность в режимных моментах
	по расписанию		по выбору детей
пн.	41 1 ОС - 1 раз в месяц в познавательном центре	Хореография  9.25-9.50	(Форм.часть ДОУ Познавательное: «Город, в котором я живу». Худ. – эстетическое (рисование): «Любимое место в городе». Основная часть: Познавательное: «Волшебные слова» (с.132 Волчкова В. Н.) Развитие речи: Пересказ художественного произведения К. Ушинский «Лекарство» (с.75 Волчкова В. Н.) ФЭМП: Занятие №26(с.54 Волчкова В. Н.)    Экология: «Как растут растения» (с.86 В. Н. Волчкова) Обучените грамоте: Занятие №2. Март.(Т. М. Бондаренко) Худ.-эстет.:) Рисование : «Ранняя весна» (с.301 Н. С. Голицына) Рисование  «Весеннее небо» (с.77 И. А. Лыкова) Лепка: «Солнышко, покажись!»(с.150 И. А. Лыкова)	Конструирование из бумаги «Лодочка». Упражнение «Какая птица? Лабиринт» (р.б. с.221). Пальчиковая игра «Весна». Разучивание заклички «Зовем Весну-красну» (с.224 р.б.) . Театрализованная игра «Веселый хоровод» по стих. С. Городецкого «Весенняя песенка». Рассматривание картины И. И. Левитана «Март». Ситуация «Что произойдет, если не наступит весна?».  Беседа на тему «Приметы весны». Д/игра «Что можно, что нельзя». Опыт «Чем можно измерять длину?» (с.74 Тугушева Г. П.) П/и: «Перелет птиц», «Сделай фигуру», «Волк во рву», «Найди себе пару», «Ловишка, бери ленту».	Создавать условия и выделять время для самостоятельной творческой или познавательной деятельности по интересам. Поощрять и поддерживать индивидуальные познавательные интересы и предпочтения. Развивать и поддерживать речевую активность, инициативность и самостоятельность в речевой деятельности. Проводить беседы во воспитанию у детей положительного отношения к ценностям здорового образа жизни.	Пейзажи с изображением ранней весны, картина  И. И. Левитана «Март», мяч, обруч, пластилин, стеки, бумажные салфетки- для каждого ребенка, сантиметровые ленты, линейки, простые карандаши, бумага, отрез ткани длиной 2-3 м, шнур длиной 1 м, рабочие листы, листы формата А5, краски, кисти, баночки с водой на каждого ребенка.	Консультации для родителей «Вежливость воспитывается вежливостью». Памятка для родителей «Рекомендуемая литература для чтения родителями детям 5-6 лет».
Вт.		Музыка 9.00-9.25 Физкультура на улице
ср.		Психолог 9.00-9.25 Хореограафия 9.25-9.50
чт.		Музыка 9.00-9.25 Физ-ра 9.40-10.05
пт.		Фи-ра (в гр.) 9.00-9.25

Реализация плана работы на неделю

день недели	Комплексная образовательная деятельность с учетом 5 образовательных областей				Способы поддержки детской инициативы и самостоятельности	Моделирование РППС для реализации образовательной деятельности	Организация взаимодействия с семьями воспитанников
	Совместная организованная образовательная деятельность детей и взрослых			Образовательная деятельность в режимных моментах
	по расписанию		по выбору детей
пн.		Хореография  9.25-9.50			Создавать условия и выделять время для самостоятельной творческой или познавательной деятельности по интересам. Поощрять и поддерживать индивидуальные познавательные интересы и предпочтения. Развивать и поддерживать речевую активность, инициативность и самостоятельность в речевой деятельности. Проводить беседы во воспитанию у детей положительного отношения к ценностям здорового образа жизни.	Пейзажи с изображением ранней весны, картина  И. И. Левитана «Март», мяч, обруч, пластилин, стеки, бумажные салфетки- для каждого ребенка, сантиметровые ленты, линейки, простые карандаши, бумага, отрез ткани длиной 2-3 м, шнур длиной 1 м, рабочие листы, листы формата А5, краски, кисти, баночки с водой на каждого ребенка	Консультации для родителей «Вежливость воспитывается вежливостью». Памятка для родителей «Рекомендуемая литература для чтения родителями детям 5-6 лет».
вт.		Музыка 9.00-9.25 Физкультура на улице
ср.		Психолог 9.00-9.25 Хореограафия 9.25-9.50
чт.		Музыка 9.00-9.25 Физ-ра 9.40-10.05
пт.		Фи-ра (в гр.) 9.00-9.25