План работы патриотического школьного кружка

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №47» г. Перми

Утверждено                                                                                                                                                                                                                                      директор    МАОУ«СОШ №47»   

__________________/И.Л.Дубровина/

Рабочая программа патриотического кружка «Герои»

  на 2019-2020 учебный год

Пермь, 2019.

Пояснительная записка.

Рабочую программу составила Гущина Елена Андреевна, учитель истории и обществознания.

В последнее время у обучающихся заметно снизился интерес к героическим и трагическим страницам истории нашей Родины, ее культурным достижениям и корням, событиям военной истории, к истории своего края или города.

Школа, как социальный институт, своим главным предназначением обучать и воспитывать, располагает к тому, чтобы оживить учебный процесс, приобщить детей к истории малой Родины, а значит и Отечества, прививать навыки исследовательской работы.

В процессе школьного обучения, обретая знания, обучающийся накапливает свой интеллектуальный потенциал, что служит основой для реализации личностью своих гражданских свобод, прав и обязанностей.

Знания о родном крае – существенная его часть. В то же время краеведение – плодоносное поле для самостоятельных учебно-исследовательских поисков, обладания ими начала творческой деятельности, выработки умения понимать действительные ценности прошлого, настоящего и будущего. Краеведение помогает реализовать в школьной практике принципы государственной политики и общие требования к содержанию образования, сформулированные в Законе об образовании.

Основополагающая идея Закона – органическое единство интересов личности, общества, государства в деле воспитания гражданина России. Эта идея имеет прямое отношение и к краеведению и музейно-архивному делу, как к одной из составляющих в решении этой задачи. Ведь справедливы слова: прежде чем стать гражданином страны, надо быть гражданином родной школы, села, города. Надо знать их прошлое, традиции, жить их жизнью и заботами.

В процессе модернизации российского образования последнего десятилетия все большую актуальность приобретают воспитательные системы гражданского, патриотического направления.

Тема семьи является приоритетной в краеведческой работе. Учитывая, что многие годы это направление краеведческой деятельности находилось если не в полном забвении, то в основательном пренебрежении. Сегодня актуально внедрить в жизнь семьи элементы культурного формирования семейных традиций, домашних архивов. Воспитывать любовь к семье – стратегическая задача этого направления краеведения.

Цель: воспитание гражданина России, патриота Великой и малой родины, знающего и любящего свой край, город (его традиции, памятники природы, истории и культуры) и желающего принять активное участие в его развитии.

Задачи:

·                     формирование представлений о различных сторонах жизни своего края и населения, показ его сложной структуры;

·                     ознакомление с историей и современной жизнью своего города;

·                     развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России, формирование личностно-ценностного отношения к своему родному краю, пробуждение деятельной любви к родному месту жительства;

·                     формирование толерантности и толерантного поведения;

·                     укрепление семейных связей: заинтересованность содержанием предмета не только обучающихся, но и родителей; изучение жизни края в семье через беседы, совместное чтение краеведческой литературы, семейные экскурсии; общая работа детей и родителей в деле охраны и восстановления природы, городской среды, памятников истории и культуры);

·                     формирование экологической культуры, способности самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды как среды жизнедеятельности;

·                     форнирование позитивно-сберегающего отношения к окружающей среде и социально-ответственного поведения в ней;

·                     развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае;

·                     адаптация к реальной деятельности, к местной социально-экономической и социокультурной ситуации;

·                     ориентация при решении вопросов дальнейшего образования, выбора профессии и места работы;

·                     формирование способности и готовности к использованию краеведческих знаний и умений в повседневной жизни.

Основные направления реализации программы кружка:
– изучение истории своей семьи и ее роли в жизни города;
– изучение жизни школы, ее традиций;
– встречи с участниками Великой Отечественной войны, ветеранами трудового тыла;
– подготовка и проведение мероприятий ко Дню Победы, дней Воинской Славы, Вахты Памяти, военно – спортивные праздники.

Методы по преимущественному источнику получения знаний:

1.Словесные – формы, направленные на получение основной информации в процессе рассуждений и доказательств.

2.Наглядные – формы усвоения учебного материала, связанные с применяемыми наглядными пособиями и техническими средствами.

3.Практические – формы овладения материалом на основе упражнения, самостоятельных заданий практических работ.

Методы по характеру мыслительной и познавательной активности:

1.Репродуктивные – формы овладения материалом, преимущественно основанные на воспроизводящей функции памяти;

2.Объяснительно – иллюстративные формы, направленные на получение и передачу детям знаний в “готовом виде”;

3.Проблемно-поисковые – организация обучения путем самостоятельного добывания знаний в процессе решения учебных проблем, развития творческого мышления и познавательной активности детей.

4.Исследовательские – формы, предполагающие выполнение детьми под руководством педагога отдельных исследовательских заданий.

5.Формы организации: групповая, индивидуальная.

Прогнозируемые результаты:

- воспитание гражданственности, патриотизма и любви к Родине;
– воспитание уважительного отношения к героическому прошлому;
– создание условий для раскрытия способностей подростка, как гармонично развивающейся личности;
– использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни для сохранения и укрепления семейных традиций, культуры и быта своего края.

Учебно-тематический план.

№	Тема занятия
	Сентябрь
1	Введение. Составление плана работы кружка.
2	Организация совета кружка “ Герои”. Обсуждение и составление плана работы. Значение слова " Патриот"
3	История страны – история семьи.
4	Моя родословная.
5	Сбор материала по теме “ Судьба моего родственника”. Создание презентаций.
6	Семья и ее роль в жизни.
7	Традиции и обычаи моей семьи.
8	Профессия моих предков.
	Октябрь
9	УЧИТЕЛЬ в моей жизни ( поздравление для учителей)
10	Семейные реликвии.
11	Старая фотография рассказала.
12	Орден в моей семье.
13	Традиции моей семьи.
14	Рассказ «Моя школа», «Мой класс»
15	Великая Октябрьская Социалистическая Революция
16	1917 в судьбах людей нашей Родины
	Ноябрь
17	День 7 Ноября-красный день календаря
18	Октябрята и пионеры
19	Учитель в жизни каждого
20	Наша школа
21	Понятие “ Малая Родина”.
22	Место края в истории России.
23	Природа родного края.
24	Знай и изучай свой край.
	Декабрь
25	Загадочный мир названий.
26	Необычное в обычном.
27	Топонимика как наука.
28	Великие сражения
29	Разгром Хазарского каганата. Невская битва. Ледовое побоище .
30	Куликовская битва. Стояние на Угре.
31	Битва при Молодях.
32	Московская битва 1612 года. Полтавсквя битва.
	Январь
33	Чесменский бой. Сражение при Козлуджи.
34	Взятие Измаила.
35	Сражение у мыса Тендра.
36	Бородинская битва
37	Сражение под Елисаветполем 1862г. Взятие Эривани 1827г.
38	Сражение при Сарыкамыше.
39	Брусиловский прорыв. Халкин- Гольская операция.
40	Битва за Москву 1942 - 1943гг.
	Февраль
41	Сталинградская битва 1942-1943гг.
42	Битва на Курской дуге 1943г.
43	Взятие Берлина.
44	Разгром Квантунской армии 1945г.
45	«Слава российского флота»
46	Величие подвига народа – победителя в ВОВ
47	Мемориал Вечный огонь
48	Помощь в тылу
	Март
49	Города - герои.
50	Земляки – Герои Советского Союза.
51	… Это нужно не мертвым, это нужно живым.
52	Дети войны. Пионеры-герои.
53	Полководцы победы ( Рокоссовский К.К., Жуков Г.К., Конев И.С.).
54	Военная техника периода войны
55	Просмотр и обсуждение фильмов о Великой Отечественной войне
56	Символы России.
	Апрель
57	Гимн. Флаг. Герб.
58	Основной закон государства.
59	В Афганистане….
60	Есть такая профессия – Родину защищать. Воины-нтернационалисты.
61	Такая близкая и далекая Чечня
62	Терроризму - Нет!
63	Конкурс рисунков «Служу России»
	Май
64	Многонациональная Россия.
65	Традиции народов России.
66	Культура народов России.
67	Толерантность -главный закон цивилизованного человека.
68	Обобщающее занятие. Кем быть и каким быть?