План работы педагога-психолога на 2015-2016 учебный год

     Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2 им. Е.В.Камышева»

г. Гагарин Смоленской области

План работы педагога-психолога

на 2015-2016 учебный год

Прохоровой Ольги Ильиничны

2015 г.

 

               УТВЕРЖДАЮ

                                                                          Директор МБОУ СОШ № 2

                                                     им. Е.В. Камышева______________М.В. Лачина

   План работы педагога-психолога

на 2015-2016 учебный год

Блок работы.	1 четверть.
	Август.	Сентябрь.	Октябрь.
Организационно-методическая работа.	Корректировка плана работы на год.
		Участие в заседаниях МО с целью уточнения плана работы на год.
	Работа над темой «Формирование ключевых компетентностей  педагогов и обучающихся» Изучение методической литературы. Обмен опытом с психологами других учебных заведений.
Работа в 1 классе.		Знакомство с личными делами. Экспресс-диагностика готовности к школе. ПМПк «Готовность первоклассников к обучению в школе». Анализ расписания уроков с целью оценки его соответствия нормам.	Наблюдение за первоклассниками во время и вне учебных занятий. Углубленная индивидуальная диагностика детей с выраженной дезадаптацией. Коррекционно-развивающие занятия.
Работа во 2,3 классах.		Диагностический минимум. Консультирование педагогов по итогам диагностики.	Индивидуальная диагностика учащихся с выраженной дезадаптацией (по запросу). Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия. Консультирование учителей.
Работа в 4 классах.		Диагностический минимум. Консультирование педагогов по итогам диагностики.	Индивидуальная диагностика учащихся с выраженной дезадаптацией (по запросу). Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия. Консультирование педагогов.
Преемственность начальной школы и среднего звена.		Посещение уроков с целью наблюдения за адаптацией учащихся в 5 классе. Анализ успеваемости по классным журналам. Консультирование педагогов 5 классов по вопросам организации психолого-педагогической поддержки на этапе адаптации.
		Анализ расписания уроков с целью оценки его соответствия нормам.	Психодиагностика учащихся 5 классов. ПМПк «Адаптация учащихся в 5 классе».
Работа в старших классах.			Посещение уроков с целью наблюдения за учащимися 6-9 классов, анализа психологической подсистемы урока. Индивидуальная диагностика учащихся (по запросу). Индивидуальное консультирование педагогов. Профдиагностика  учащихся  9 классов.
Работа с детьми «группы риска».		Выявление детей «группы риска» (2-9 классы). Диагностика детей «группы риска».	Индивидуальные и групповые занятия с детьми «группы риска». Индивидуальное консультирование педагогов. Углубленная индивидуальная диагностика (по запросу учителя).
Работа с педагогическим коллективом.	Участие в работе методических объединений, педсоветах, семинарах, конференциях.

Блок работы.	2 четверть.				3 четверть.
	Ноябрь.	Декабрь.			Январь.	Февраль.		Март.
Организационно-методическая работа.	Изучение методической литературы. Работа над темой «Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании».
Работа в 1 классе.	Посещение уроков с целью наблюдения за адаптацией первоклассников. Групповые коррекционно-развивающие занятия. Индивидуальное консультирование педагогов.				Групповые коррекционно-развивающие занятия. Консультирование педагогов.
					ПМПк «Адапта-ция первоклассников к школе».
Работа во 2,3 классах.	Посещение уроков с целью анализа психологической подсистемы урока. Индивидуальная диагностика учащихся с выраженной дезадаптацией (по запросу). Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия. Консультирование педагогов.				Индивидуальная диагностика учащихся с выраженной дезадаптацией (по запросу). Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия. Консультирование педагогов.
Работа в 4 классах.	Индивидуальная диагностика учащихся с выраженной дезадаптацией (по запросу). Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия. Консультирование педагогов.
					Посещение уроков с целью анализа психологической подсистемы урока.
Преемственность начальной школы и среднего звена.	Индивидуальная углубленная диагностика учащихся с выраженной дезадаптацией. Проведение групповых занятий по программе «Первый раз в пятый класс». Консультирование педагогов.
Работа в старших классах.	Посещение уроков с целью наблюдения за учащимися 6-9 классов, анализа психологической подсистемы урока. Индивидуальная диагностика учащихся (по запросу). Консультирование учащихся и педагогов.
	Профдиагности-ка 9 классов.		Заполнение карточек профдиагностики и профориентации (9 класс). Разработка рекомендаций по коррекции профплана. Профконсультации (8-9 класс). Проф. игры, занятия, коррекция профплана.
Работа с детьми «группы риска».	Индивидуальные и групповые занятия с детьми «группы риска». Консультирование педагогов. Углубленная индивидуальная диагностика учащихся (по запросу).
Работа с педагогическим коллективом.	Участие в работе методических объединений, педсоветах, семинарах, конференциях.
Блок работы.	4 четверть.
	Апрель.			Май.			Июнь.
Организационно-методическая работа.							Анализ работы за прошедший год. Написание аналитического отчета за год. Составление плана работы на новый учебный год.
Работа в 1 классе.	Групповые занятия. Консультирование педагогов.			Повторная диагностика. Консультирование педагогов. ПМПк «Адаптация первоклассников за год».
Работа во 2,3 классах.	Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия. Консультирование педагогов.			Повторная диагностика. Выявление динамики развития. Консультирование педагогов по итогам диагностики.
Работа в 4 классах.	Индивидуальная и групповая диагностика учащихся (готовность к переходу в среднее звено). Консультирование педагогов. ПМПк «Готовность к переходу в среднее звено»
Преемственность начальной школы и среднего звена.	Диагностика школьной мотивации учащихся. Консультирование педагогов.
Работа в старших классах.	Индивидуальная диагностика учащихся (по запросу). Консультирование учащихся, педагогов.
Работа с детьми «группы риска».	Индивидуальные и групповые занятия. Консультирование педагогов и учащихся. Углубленная диагностика (по запросу).			Повторная диагностика учащихся.
Работа с педагогическим коллективом.	Участие в работе методических объединений, педсоветах, семинарах.

Педагог-психолог:________________ О.И.Прохорова