План работы педагога-психолога общеобразовательной школы на год.

ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА – ПСИХОЛОГА

МКОУ «ЧЕРНЫШКОВСКАЯ СШ № 2»

 НА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

Составила педагог – психолог

Переходова О.Н.

2019-2020 уч.год

План работы на 2019 – 2020 уч.год педагога –психолога

МКОУ «Чернышковская СШ №2»

Пояснительная записка.

Цель деятельности – психолого–педагогическое сопровождение субъектов образовательного процесса.

1.     Психологический анализ социальной ситуации развития, выявление основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их решения.

2.     Содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся на каждом возрастном этапе.

3.     Формирование у обучающихся способности к самоопределению в выборе профессиональной деятельности.

4.     Профилактика и преодоление отклонений в социальной и психологическом здоровье, а также развитии обучающихся.

5.     Содействие обеспечению деятельности педагогических работников школы научно-методическими материалами и разработками в области психологии.

6.     Оказание помощи в личностном развитии перспективным, способным, одаренным обучающимся в условиях общеобразовательного учреждения.

Основные направления психологического сопровождения обучающихся в рамках введения ФГОС ООО.

1.     Диагностическая работа;

2.     Коррекционно – развивающая и профилактическая работа;

3.     Консультативная работа;

4.     Просветительская работа;

5.     Организационно – методическая работа.

Приоритетные направления деятельности.

1.     Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в период адаптации в 1-х и 5-х классах;

2.     Психолого – педагогическое сопровождение учащихся 8-11 классов в плане профессионального самоопределения;

3.     Психолого-педагогическое сопровождение учащихся 9 и 11 классов «Психологическая подготовка к ЕГЭ»;

4.     Коррекционно-развивающие занятия с детьми на индивидуальном обучении;

5.     Профилактика девиантного поведения детей и подростков.

6.     Профилактика "скулшутинга" и "буллинга" среди несовершеннолетних.

                  I.            Организационно-методическая работа.

№ п/п	Планируемые мероприятия	Сроки	Планируемый результат. Примечание
1	Ознакомление с планом работы школы на учебный год. Планирование работы психологической службы в соответствие с приоритетными направлениями учреждения.	Сентябрь	Согласованность работы разных специалистов и администрации.
2	Индивидуальные консультации с педагогами по сопроводительной работе с учащимися в течение года	Сентябрь	По запросу педагогов.
3	Составление совместного плана работы социально-педагогической службы школы на учебный год.	Сентябрь-октябрь	Планирование профилактических мероприятий.
4	Индивидуальные и групповые консультации с педагогами по вопросам взаимодействия с учащимися.	В течение года	Выработка эффективных форм взаимодействия между педагогами и учащимися. По запросу педагога.
5	Выступление на педагогических советах школы	В течение года	По запросу администрации. Доведение до педагогов сведений о ходе психологической работы с учащимися по различным направлениям.
6	Оказание методической помощи классным руководителям в проведение классных часов и родительских собраний.	В течение года	Методические рекомендации классным руководителям в проведение просветительской работы. По запросу педагога.
7	Участие в работе РМО социальных педагогов и педагогов-психологов района, участие в семинарах, конференциях, открытых родительских собраниях.	В течение года	Повышение уровня профессиональной компетенции
8	Изучение нормативных документов и психологической литературы	В течение года	Осведомленность в области психологических знаний на современном этапе.
9	Изготовление пособий к занятиям. Оборудование кабинета	Сентябрь - ноябрь
10	Декада психологии	Январь	Просвещение учителей, учащихся и родителей.
11	Ведение организационно-методической документации: 1. Составление годового плана работы. 2. Оформление документации кабинета. 3. Оформление отчётной документации: -журнал учета диагностической, индивидуальной и групповой работы педагога-психолога -журнал учета поведенческой диагностики -программа коррекционно-развивающих занятий (тематическое планирование с пояснительной запиской) -журнал психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям	I четверть

               II.            Диагностическая работа.

№ п/п	Планируемые мероприятия	Объект деятельности	Сроки	Планируемый результат. Примечание.
1	Проведение диагностических методик на определение уровня адаптации первоклассников к школьному обучению: «Графический диктант Эльконина»; Методика Кумариной Проективные методики – «Школа зверей», «Детский сад школа», «Мой портрет», метод наблюдения.	Учащиеся 1-х классов	Конец сентябрь	Определить уровень адаптационного периода у первоклассников. Выработка рекомендаций классным руководителям и родителям.
2	Прослеживание хода адаптации у 5-х классов: Тест школьной тревожности Филиппса; Социометрия (по запросу); Методика неоконченных предложений «Я и мой класс», метод наблюдения.	Учащиеся 5-х классов	Октябрь	Выявление дезадаптированных детей. Выработка рекомендаций классным руководителям и родителям.
3	Социально-педагогическое тестирование учащихся	С 7 - 11 классов, в возрасте от 13 до 18 лет	Октябрь	Приказ Комитета ОНиМП Волгоградской области от 09.08.2019 № 619
4	Изучение уровня школьной мотивации	Учащиеся 2-4 классов	Ноябрь	Определение причин низкой мотивации. Индивидуальное консультирование кл.руководителей и родителей.
5	Проведение методики выявления интересов и склонностей «Карта интересов»	Учащиеся 8 класса	Февраль	Определение учебных и профессиональных интересов. Выработка рекомендаций учащихся по профессиональному самоопределению
6	Диагностика показателей готовности детей начальной школы к переходу в среднее звено.	Учащиеся 4-х классов	Март - апрель	Выявление детей с низким уровнем готовности. Выработка рекомендаций кл.руководителям и родителям.
7	Изучение уровня школьной мотивации	Учащиеся 1-х классов	Март	Выявление детей с низким уровнем мотивации. Разработка индивидуальных рекомендаций по выявленной проблеме.
8	Проведение тестов на выявление хронологических особенностей детей	Учащиеся 9-х классов	Март	Помощь учащимся в самоопределение
9	Диагностические методики познавательных процессов (память, внимание, мышление), мотивация учения, эмоционального благополучия, профессиональных интересов	Учащиеся 1-11 классов	В течение года	По запросам кл.руководителей, родителей
10	Диагностические методики на выявление интеллектуальных возможностей и творческих способностей учащихся	Способные и одаренные дети	В течение года	По запросам кл.руководителей
11	Диагностика личных качеств детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации	Дети группы риска	В течение года	По запросам кл.руководителей, с целью выработки рекомендаций учителям и родителям.
12	Социально-психологическое тестирование	Дети с 14 до 18 лет	Сентябрь, апрель	Приказ № 124 от 21.08.18 отдела по образованию.
13	Диагностика педагогического состава	Педагоги учреждения	Ноябрь, апрель	По запросу администрации

           III.            Коррекционно-развивающая работа.

№ п/п	Планируемые мероприятия	Объект деятельности	Сроки	Планируемый результат
1	Групповые коррекционно-развивающие занятия с детьми  с низким уровнем адаптации	1-е классы	Ноябрь-декабрь	Повышение уровня школьной мотивации. Снятие тревожности у первоклассников. По запросу кл.руководителя
2	Групповые и индивидуальные занятия с учащимися 5-х классов, показавших высокий уровень тревожности и низкий уровень самочувствия.	5-е классы	Ноябрь-декабрь	Снятие тревожности и повышение уровня самочувствия. По запросу кл.руководителя
3	Групповые занятия с обучающимися 11-х классов по подготовке к ЕГЭ.	11-е классы	Ноябрь	Повышение стрессоустойчивости и уверенности в себе
4	Групповые занятия с обучающимися 4-х классов по подготовке к переходу в среднее звено	4-е классы	Апрель-май	Развитие словестно-логического мышления. По запросу.
5	Индивидуальные коррекционно развивающие занятия	Учащиеся на индивидуальном обучение	В течение года	См.планы работ
	Коррекционная работа с учащимися, состоящими на внутришкольном учёте, ПДН и КДН.		В течение года	См. план работы

            IV.            Профилактическая работа.

№ п/п	Планируемые мероприятия	Объект деятельности	Сроки	Планируемый результат
1	Посещение уроков в 1-х и 5-х классах. Выявление неуспевающих детей.	1,5 классы	Сентябрь-октябрь	Выявление неуспевающих детей. Индивидуальная помощь детям.
2	Коммуникативный мини-тренинг «Я и мой класс»	1-е классы	Октябрь	Формирование позитивного отношения к школе и одноклассникам
3	Анкетирование «Предрасположенность к зависимому поведению». Беседа о здоровом образе жизни.	5-е классы	Ноябрь, февраль	Формирование полезных привычек
4	Групповая беседа «Ценностные ориентации»	9-е классы	Март	Помощь обучающимся в определение своих возможностей
5	Групповые беседы: «Правила поведения в школе», «Я  мои друзья», «Мои увлечения» и т.д.	1-4 классы	В течение года	Формирования правильного отношения к себе и другим. По запросу кл.руководителя
6	Групповые беседы: «Мои интересы», «Какой я», «Мой круг общения» и т.д.	5-8 классы	В течение года	Формирование адекватной самооценки. По запросу кл. руководителя.
7	Групповые беседы: «Моя будущая профессия» и т.д.	9-11 классы	В течение года	Формирования профессионального интереса исходя из личных особенностей, учащихся.
8	Участие в советах профилактики	1-11 классы	В течение года	Взаимодействие с социально-педагогической службой школы в работе с учащимися «группы риска»
9	Профилактика девиантного, аддективного, суицидального поведения детей и подростков	1-11 классы	Ноябрь, февраль, апрель	Предупреждения отклонений в поведение детей и подростков. Формирование ответственности детей за свою жизнь и жизнь другого.
10	Профилактика "скулшутинга" и "буллинга" среди несовершеннолетних.	Учащиеся 1-11 классов	В течение года	Предупреждение отклонений в поведении учащихся по отношению друг к другу.

               V.            Консультативная и просветительская работа.

№ п/п	Планируемые мероприятия	Объект деятельности	Сроки	Планируемый результат
1	Акция "Минута телефона доверия".	Учащиеся 1-11 классов	Сентябрь, май	Просвещение учащихся о детском телефоне доверия.
2	Родительский лекторий «Особенности адаптации первоклассников к школе. Помощь родителям в сложный период – в период обучения в школе»	Родители учащихся 1-х классов	Ноябрь	Осведомленность родителей о методах и способах поддержания детей в период адаптации. По запросу.
3	Родительский лекторий «Компоненты готовности к переходу в среднее звено»	Родители учащихся 5-х классов	Декабрь	Информирование родителей об особенностях адаптации учащихся 5-х классов. По запросу
4	Проведение тренинга с «трудными» подростками «Анализируй ситуацию: Стоп! Подумай! Действуй!»		Февраль
5	Родительский лекторий «Помощь родителей в профессиональном самоопределении учащихся»	Родители  9-11 классов	Апрель	Рекомендации родителям в учете индивидуальных особенностей, учащихся при выборе профессии
6	Организации семинаров, тренингов на актуальные темы.	Родители 1-11 классов	В течение года	По запросу кл. руководителей, администрации школы, родителей.
7	Индивидуальное консультирование обучающихся	2-11 классы	В течение года	Психологическая поддержка
8	Индивидуальное консультирование родителей по вопросам воспитания детей	Родители учащихся	В течение года	Психологическая поддержка
9	Индивидуальное консультирование учителей по вопросам обучения и взаимодействия с учащимися	Педагогический состав	В течение года	Психологическая поддержка
10	Родительский лекторий «Основы детской психологии и педагогики»	Родители учащихся	В течение года	Рекомендации родителям в учете индивидуальных особенностей, учащихся.
11	Общешкольные родительские собрания	Родители учащихся	В течение года	Рекомендации, статистика по школе и т.д. в зависимости от темы род.собрания.