Инфоурок Другое Рабочие программыПлан работы педагога-психолога по подготовке выпускников к государственной итоговой аттестации и сдаче единого государственного экзамена

План работы педагога-психолога по подготовке выпускников к государственной итоговой аттестации и сдаче единого государственного экзамена

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Семенниковская средняя общеобразовательная школа»

 

Утверждаю:

Директор МБОУ

 

 

 

 

 

План работы

педагога-психолога

по подготовке выпускников

 к государственной итоговой аттестации

и сдаче единого государственного экзамена

в 2018-2019 учебном году

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

Актуальность психологической подготовки к государственной итоговой аттестации трудно недооценить. Это связано и с тем, что любой экзамен является стрессовой ситуацией, что каждый год меняются требования к проведению экзамена, и с тем, что такая форма проведения экзамена для многих выпускников является непривычной и пугающей. Все это привело к необходимости создания тренинговой программы, позволяющей помочь ученику более эффективно подготовиться к экзамену и справиться с волнением.

При разработке программы "Психологическая подготовка к государственной итоговой аттестации и сдаче единого государственного экзамена" я опиралась на программу занятий по подготовке учащихся одиннадцатого и девятого классов к выпускным экзаменам с элементами психологического тренинга Гуськовой Е.В. и Будневич Г.Н.и программу "Путь к успеху" Стебеневой Н., Королевой Н. Разработанная программа позволяет нивелировать негативные ожидания и переживания, вызванные ЕГЭ и ГИА, кроме того с ее помощью выпускники могут научиться различным приемам эффективного запоминания и работы с текстами, что является основным компонентом подготовки к любому экзамену. Самостоятельным блоком данной программы выступает обучение приемам релаксации и снятия нервно-мышечного напряжения. Таким образом, программа позволяет выпускникам научиться эффективно работать и отдыхать.

Цель: психологическая подготовка выпускников к единому государственному экзамену.

Методы, используемые в занятиях:

Ролевые игры.

Мини-лекции.

Дискуссии.

Релаксационные методы.

Метафорические притчи и истории.

Психофизиологические методики.

Телесно-ориентированные техники.

Диагностические методики

Задачи:

1. Повысить сопротивляемость стрессу.

2. Отработать навыки поведения на экзамене.

3. Развивать уверенность в себе.

4. Развивать коммуникативную компетентность.

5. Развивать навыки самоконтроля.

6. Помочь осознать собственную ответственность за поступки, анализировать свои установки.

7. Обучать приемам эффективного запоминания.

8. Обучать методам работы с текстом.

Хронометраж занятий.

    Каждое занятие рассчитано на 45 минут, однако в некоторых случаях продолжительность занятия может быть увеличена до 1 часа. Занятия проводятся 1- раз в неделю.

Ожидаемые результаты:

Психологическая готовность участников государственной итоговой аттестации:

1. Снижение уровня тревожности.

2. Развитие концентрации внимания.

3. Развитие четкости и структурированности мышления.

4. Повышение сопротивляемости стрессу.

5. Развитие эмоционально-волевой сферы.

6. Развитие навыков самоконтроля с опорой на внутренние резервы.

7. Развитие навыков конструктивного взаимодействия (и всех психических процессов, необходимых при сдаче ЕГЭ).

 

Литература:

Анн Л. Ф. Психологический тренинг с подростками. – СПб.: Питер, 2005. – 271 с.

Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. – М.: Ось-89. 2003. – 224 с.

Грачева Л.В. Эмоциональный тренинг: искусство властвовать собой. Самоиндукция эмоций, упражнения актерского тренинга, исследования. – Спб.: Речь, 2004. – 120 с.

Евтихов О.В. Практика психологического тренинга. – Спб.: Речь, 2004. – 256 с.

Заморев С.И. Игровая терапия. Совсем не детские проблемы – СПб.: Речь, 2002. – 135 с.

Макартычева Г.И. Тренинг для подростков: профилактика асоциального поведения. – СПб.: Речь, 2006. – 192 с.

Ромек В.Г. Тренинг уверенности в межличностных отношениях. – Спб.: Речь, 2005. – 175 с.

Стебенева Н., Королева Н. Программа психолого-педагогических мероприятий для выпускников в период подготовки к единому государственному экзамену "Путь к успеху"

Шевцова И.В. Тренинг личностного роста. – СПб.: Речь, 2003. – 144 с.

Шурухт С.М. Подростковый возраст: развитие креативности, самосознания, эмоций, коммуникации и ответственности. – СПб.: Речь, 2006. – 112 с.

 

 

 

Виды деятельности

Содержание

Цель

Сроки

Ответственные

1       

 

Работа с учащимися

9-11 классов

Диагностика.

 

1.Тест Филлипса

 

Выявление тревожности уровня выпускников.

 

ноябрь

Педагог-психолог

 

 

 

2.Тест «Стресс»

Анкета

 

Выявление уровня стресса у выпускников.

 

февраль

Педагог-психолог

 

 

 

3. Тест «Моральная устойчивость»

 

Выявление уровня моральной устойчивости.

декабрь

Педагог-психолог

 

 

 

4.Опросник «Итоги ЕГЭ»

 

Выявление уровня психологической готовности к  ЕГЭ и ГИА

декабрь

Педагог-психолог

 

 

 

5. Тест  « Угрожает ли вам нервный срыв?»

 

Выявление уровня нервного срыва

февраль

Педагог-психолог

 

2.

Практическая работа

 

Подготовка методических рекомендаций  выпускникам по подготовке к ЕГЭ  и ГИА

Разработка рекомендаций по подготовке к экзаменам

 

Декабрь

февраль

 

Педагог-психолог

 

3.

Индивидуальные и групповые занятия

 

Формирование положительного настроя на работу

октябрь

Педагог-психолог

 

 

 

1. Как лучше подготовиться к занятиям

 

Рекомендации  об эффективных способах подготовки к экзаменам

октябрь

Педагог-психолог

 

 

 

2. Поведение на экзамене

 

Рекомендации по поведению во время подготовки  и в момент экзамена

 

ноябрь

Педагог-психолог

 

 

 

3. Память и приемы запоминания

Знакомство с приемами запоминания, характеристиками памяти

ноябрь

 

Педагог-психолог

 

 

 

 

 

4. Память и приемы запоминания

 

Обучение работе с текстами, отработка полученных навыков

Ноябрь

 

Педагог-психолог

 

 

 

5. Методы работы с текстами

 

Помочь учащимся понять, какие приемы работы с текстом можно использовать в ходе подготовки к экзаменам по тем или иным учебным предметам

декабрь

Педагог-психолог

 

 

 

6. «Планирование повторения учебного материала к экзамену»

Рекомендации по повторению учебного материала

декабрь

Педагог-психолог

 

 

 

7. «Эффективные способы запоминания большого объёма учебного материала»

Рекомендации  об эффективных способах запоминания большого объема материала

 

январь

Педагог-психолог

 

 

 

8. «Способы саморегуляции в стрессовой ситуации»

 

Рекомендации по саморегуляции в стрессовой ситуации

февраль

Педагог-психолог

 

 

 

9. ЕГЭ и ГИА: угрозы и возможности.

 

Проектирование индивидуального маршрута для подготовки к экзаменам

ноябрь

Педагог-психолог

 

 

 

10. Сказка «Страус»

Помочь учащимся осмыслить собственную модель поведения в кризисной ситуации;

Коррекция страхов.

февраль

Педагог-психолог

 

 

 

11. Психологическая подготовка к ЕГЭ и ГИА.

 

Рекомендации по психологической подготовке к экзаменам

В течение года

Педагог-психолог

 

4.

 

Тренинг

«Как сохранить спокойствие»

 

Рекомендации по сохранению спокойствия во время экзамена и во время подготовки к нему.

март

Педагог-психолог

 

5.

Оформление стенда для выпускников

«Время вспомнить о ЕГЭ»

 

Рекомендации, информацию  по подготовке к экзаменам

 

Первое полугодие

Педагог-психолог

 

6.

Диагностика       

 

        

 

Сравнение результатов, полученных при диагностическом обследовании на первом и последнем этапах работы.

апрель

Педагог-психолог

 

 

 

 

7.

Работа с родителями выпускников

Собрание «Психологические особенности подготовки к ЕГЭ  и ГИА».

«Как противостоять стрессу».

 

–        познакомить родителей с правилами и порядком проведения итоговой аттестации, в том числе единого государственного экзамена;

–        проанализировать подготовленность детей к предстоящим испытаниям;

–        дать рекомендации родителям по оказанию помощи детям в период подготовки к итоговой аттестации.

 

март

Педагог-психолог

 

7.1

Практическая работа

 

Подготовка методических рекомендаций  родителям  по подготовке выпускников  к ЕГЭ  и ГИА

–       рекомендации родителям по оказанию помощи детям в период подготовки к итоговой аттестации.

 

февраль

Педагог-психолог

 

7.2

Консультация

Индивидуальное информирование и консультирование по вопросам, связанных с ЕГЭ, ГИА

Оказание помощи по вопросам, связанных с ЕГЭ  и ГИА

В течение года

Педагог-психолог

 

8.

Работа с

учителями-предметниками

Совместное изучение индивидуальных особенностей учащихся

выработка оптимальной стратегии подготовки к экзамену в форме ЕГЭ, ГИА

В течение года

Педагог-психолог

 

 

 

 

8.1

Практическая работа

 

Подготовка методических рекомендаций  учителям –

предметникам   по подготовке выпускников  к ЕГЭ  и ГИА

–       рекомендации по оказанию помощи детям в период подготовки к экзаменам

 

 

ноябрь

Педагог-психолог

 

9.

Работа с классным руководителем.

Совместный контроль подготовки к ЕГЭ ГИА

Осуществлять контроль за учащимися по подготовке к экзаменам

 

В течение года

Педагог-психолог

 

 

9.1

Практическая работа

 

Подготовка методических рекомендаций  классным руководителям по подготовке выпускников  к ЕГЭ  и ГИА

–       рекомендации по оказанию помощи детям в период подготовки к экзаменам

 

 

октябрь

Педагог-психолог

 

10

Нормативная документация

1. Оформление протокола родительского собрания

 

февраль

 

 

 

2. Составление и утверждение графика работы по подготовке выпускников к ЕГЭ и ГИА.

 

сентябрь

 

 

 

3. Справка о результатах проведения диагностики

 

февраль

 

 

Педагог-психолог:

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 161 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.10.2020 1047
    • DOCX 26.9 кбайт
    • 66 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Толоконникова Оксана Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 2 года и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 28838
    • Всего материалов: 76

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой